（時(shí)間：120分鐘 滿分：100分）
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。（27分）
1.根據(jù)課文內(nèi)容填字,每空只填一個(gè)字.（2分）
一堆堆烏云,像青色的火( ),在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的( )光,把它們熄滅在自己的深( )里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里( )蜒游動(dòng),一晃就消失了。
2.選詞填空,每次只能用一次。（2分）
飛舞 飛翔 飛竄 紛飛
(1)但是,朔方的雪花在( )之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。
(2)它們?cè)诖蠛Ｉ? ),想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏在大海深處。
(3)在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地( ).
(4)看吧,它( )著,像個(gè)精靈,---高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈……
3.選擇疊詞填空,每空只準(zhǔn)用一次。（2分）
茫茫 隆隆 熊熊 閃閃
(1)在無(wú)邊的曠野上,在凜冽的天宇下,( )地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
(2)我這( )地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明嗎?
(3)我要和著你,和著你的聲音,和著那( )的大海,一同跳進(jìn)那沒(méi)有邊際沒(méi)有限制的自由里去!
(4)雷聲( )閃似劍,為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。
4.根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)（2分）
(1)形容社會(huì)極端黑暗。（ ）
（2）男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。（ ）
（3）因傷感、苦悶、痛苦等不停地唉聲嘆氣。（ ）
（4）水勢(shì)浩大的樣子。（ ）
5.寫(xiě)出下面寫(xiě)“風(fēng)”句子出自的課文題目。（3分）
（1）別的，在晴光之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光……（ ）
（2）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧�。� ）
（3）看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊翡翠摔成塵霧和碎末。（ ）
6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文段的內(nèi)容。（3分）
曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過(guò)多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。
7.品析下列加點(diǎn)字的表達(dá)作用。（3分）
（1）孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得脂粉來(lái)涂在嘴上。
（2）我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
8.揣摩下面的句式特點(diǎn)，仿寫(xiě)一個(gè)句子。（3分）
愛(ài)情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。
9.請(qǐng)排列下面的句序，使之成為一段完整的話。（3分）
（1）蝴蝶確實(shí)沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。
（2）江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
（3）但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
（4）雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下在還有冷綠的雜草。
10.讀文答題。（4分）
但是我，我沒(méi)有眼淚。宇宙，宇宙也沒(méi)有眼淚呀！眼淚有什么用呀？我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有拖泥帶水的雨！這是我的意志，宇宙的意志。鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅呀！
（1）“雷霆”“閃電”“風(fēng)暴”象征
（2）“拖泥帶水的雨”比喻
（3）“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！”這三個(gè)句子順序不能互換的原因是
（4）文段中最后一句話的含義是 。
二、閱讀理解（33分）
（一）
曇花
立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。
只看過(guò)一次曇花的開(kāi)放：那種感覺(jué)，凄美而壯烈。
一共五盆，排在大廳的一旁。圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛著即將燦爛地開(kāi)放的花蕾。
我和朋友，坐在大廳里，喝茶、談心。
茶原本是甘醇的，話原本是投緣的，但是，今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點(diǎn)兒焦躁，有點(diǎn)兒興奮，又有點(diǎn)兒不安。所以，入口的茶，變得無(wú)味；入耳的話，變得單調(diào)。有一句、沒(méi)一句聊著、聊著。最后，索性閉口不語(yǔ)了。
等。
在全然的寂靜中等。
子夜過(guò)后，還是完全沒(méi)有動(dòng)靜。
意識(shí)漸漸地陷入半朦朧的狀態(tài)中，忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪啪啪、啪啪啪�！焙孟窈褚碛w時(shí)所發(fā)出的聲響。迅速睜開(kāi)眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無(wú)羈地開(kāi)放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味兒呢，濃郁強(qiáng)烈。
我看、我聞、我驚嘆。
它盡情地享受人間蜂擁而來(lái)的愛(ài)。
然而，就在“旖旎風(fēng)光無(wú)限好”的時(shí)刻，雞啼聲起，它大量到來(lái)。不作無(wú)謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。
眾人齊聲嘆可惜。
獨(dú)我，羨慕它。
它輝煌而來(lái)，輝煌而去。
生命最短，不曾浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。
11.本文有兩條線索貫穿全文,它們分別是什么?（2分）
12.請(qǐng)從文中摘錄抒寫(xiě)作者感情的詞語(yǔ).（2分）
13.文中的第一自然段管到哪一句話為止?（2分）
14.第六自然段用一個(gè)“等”字獨(dú)立成句,有何作用?（2分）
15.說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)“眾人齊聲嘆惜”這句話的作用.（2分）
16.品析下列加點(diǎn)詞的表達(dá)作用.（2分）
(1)迅速睜開(kāi)眼睛,盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無(wú)羈地開(kāi)放了。
(2) 它盡情地享受人間蜂擁而來(lái)的愛(ài)。
17.寫(xiě)出結(jié)尾兩句話的深刻含義.（2分）
18.說(shuō)說(shuō)本文給你的人生啟迪.（2分）
（二）
走,看云去!
是不是覺(jué)得有點(diǎn)兒春天的慵倦了?那么讓我們走吧,??看云去!
蹬一路飛旋的自行車,任微風(fēng)撩起秀美的黑發(fā);沿一路柳絲輕拂長(zhǎng)堤,我們?yōu)t灑地逃出喧鬧的都市;順便將一串低聲吟唱的流行歌曲,遺失在寬闊的市街.
有那么一片溫柔如絨的草地在綠綠地等待我們,有那么一片陽(yáng)光在艷艷地誘惑我們,還猶豫什么呢?讓我們?cè)谀抢锸蛛S意地躺下來(lái),靜靜地躺著,仰看那天空漂泊的流云。
云，一朵接著一朵，在蔚藍(lán)如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆積的白雪，如一群要多可愛(ài)有多可愛(ài)要多瀟灑有多瀟灑的少男少女的優(yōu)美身影。
是從小河里升起來(lái)的，是從湖里升起來(lái)的，是從幽谷里升起來(lái)的，是從森林里升起來(lái)的。
為什么要升騰？為什么要漂泊？為什么要追尋？是因了怎樣難以抗拒的誘惑，才有了這無(wú)形的組合？是因了怎樣永恒的心事，才有了這無(wú)言的訴說(shuō)？
云，優(yōu)美地移動(dòng)著舞步。云在一刻不停地變幻。風(fēng)是天才而偉大的導(dǎo)演，而天空，則成了最廣闊的舞臺(tái)。
藍(lán)得透亮的天空，新綠欲滴的草場(chǎng)，溫柔濕潤(rùn)的微風(fēng)，全成了云的景深??自然還有，這些仰躺在這里穿著大黃大紅的少男少女。一切都深深地陶醉了。
生命美麗地活在大自然的風(fēng)景里。生命也是風(fēng)景。生命與自然，構(gòu)成宇宙間永恒不朽的風(fēng)景。
云是一種誘惑，在云的誘惑下我們?cè)僖蔡刹蛔×恕Ｌ刹蛔∧蔷推饋?lái)吧！盡興地唱或者歡樂(lè)地跳！太陽(yáng)為我們打著金色的追光，青春在春天里發(fā)出迷人的芳馨。（ ）的慵倦不屬于我們，（ ）的記憶不屬于我們，（ ）生活不屬于我們，（ ）面具不屬于我們。我們是云！一朵一朵活生生水靈靈的潔白的云！一朵一朵漂在春天里映著陽(yáng)光的云！一朵一朵永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)充滿活力的云！
有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕；有了一顆年輕的心靈，生活便永遠(yuǎn)鮮嫩！
聽(tīng)！春天的風(fēng)已經(jīng)吹來(lái)了呀，還等什么呀！??走，朋友，讓我們看云去！
19.（2分）若將“發(fā)霉”“畸變”“虛假”“懶散”四個(gè)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)，正確的順序是：
20.（2分）認(rèn)真讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)首尾之間的關(guān)系。
21.（2分）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文中云的特點(diǎn)。
22 （2分）第八自然段運(yùn)用四個(gè)顏色詞，分析其作用。
23 （3分）理解“我們是云”這句話的含義。
24 （2分）歸納文章的主旨。
25 （2分）品析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
（1）沿一路柳絲輕拂長(zhǎng)堤，我們?yōu)t灑地逃了喧鬧的都市。
（2）有那么一片陽(yáng)光在艷艷地誘惑我們,還猶豫什么呢?
26．（2分）本文比喻運(yùn)用精彩，請(qǐng)舉例賞析。
三、作文（40分）
27、題目：幼苗之歌
要求：寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限。
答案：
一．1.焰 箭 淵 蜿
2.(1）紛飛（2）飛竄（3）飛翔（4）飛舞
3.（1）閃閃 （2）熊熊 （3）茫茫 （4）隆隆
4.(1)暗無(wú)天日 (2)海誓山盟 (3)長(zhǎng)吁短嘆 (4)浩浩蕩蕩
5.(1)《雪》(2)《雷電頌》(3)《海燕》
6.海浪對(duì)美人魚(yú)、有情人、礁石、海里遇險(xiǎn)的人、美女麗人的愛(ài)
7.(1)這一“偷”字貶詞褒用,寫(xiě)出了兒童情趣。 (2)這一“偷”字巧用擬人，寫(xiě)出了雨之珍貴。
8.答案舉例：勤奮使我們滿載而歸，懶惰使我們兩手空空。
9.②④①③
10.（1）摧毀黑暗社會(huì)的力量 （2）在黑暗勢(shì)力面前的軟弱表現(xiàn) （3）這三個(gè)句子分別與前文寫(xiě)風(fēng)、雷、電的先后順序相照應(yīng) （4）表達(dá)了作者摧毀黑暗、迎來(lái)光明的激情。
二、
11.敘事線索、感情線索。
12.焦躁、興奮、不安、驚嘆、羨慕。
13.管到“獨(dú)我、羨慕它”為止
14.寫(xiě)出了等待之漫長(zhǎng)，為下文寫(xiě)曇花一現(xiàn)蓄勢(shì)。
15.寫(xiě)出了曇花開(kāi)放的時(shí)間之短。
16.（1）正面寫(xiě)出了曇花開(kāi)放之美。（2）側(cè)面寫(xiě)出了曇花開(kāi)放之美。
17.曇花的一生是短暫的，一生又是輝煌的。
18.珍惜生命，創(chuàng)造輝煌。
19.懶散 發(fā)霉 畸變 虛假
20.首尾呼應(yīng)
21.優(yōu)美、自在
22.巧用色彩詞，描繪了一幅有景有人的圖畫(huà)。
23.巧用比喻，寫(xiě)出了年輕人的活力無(wú)限、瀟灑自在的特點(diǎn)。
24.本文通過(guò)寫(xiě)云、年輕人，表達(dá)了作者對(duì)充滿活力、自由自在的生活的向往。
25.（1）寫(xiě)出了喧鬧都市這煩人。（2）寫(xiě)出了自然景物之迷人。
26.答案舉例：“如帆影，如羊群，如堆積的白雪，如一群要多可愛(ài)有多可愛(ài)要多瀟灑有多瀟灑的少男少女的優(yōu)美身影”一句，連用比喻，寫(xiě)出了云優(yōu)美、潔白、可愛(ài)的特點(diǎn)。
三．作文評(píng)分要求及說(shuō)明（ 見(jiàn)下表）
一（好）
40~36分二（較好）
35~32分三（中）
31~28分四（差）
27~24分五（很差）
15~0分
內(nèi) 容
（16分）切題，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎、深刻。切題，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，立意正確�；厩蓄}，中心基本明確，內(nèi)容尚充實(shí)�；厩蓄}，中心不明確。嚴(yán)重偏離題意。
語(yǔ) 言
（19分）行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，表達(dá)好。文從字順，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，表達(dá)尚好。語(yǔ)言基本流暢，有少量語(yǔ)病。語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多。文理不通。
結(jié) 構(gòu)
（10分）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，構(gòu)思新穎。結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。結(jié)構(gòu)層次混亂。結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。
文面書(shū)寫(xiě)（5分）字體工整、美觀，書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。字體端正，書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈。字跡清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有少量涂改。字跡潦草難辨，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，有較多涂改。字體不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面涂改多。
說(shuō)明：①文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不記，最多扣3分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/chuer/72896.html
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