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初三寒假作業(yè)語文答案{全}

練習(xí)一

1. wǎng xù suǐ

huì chī jié

lǚ nì dàng

2. 褻瀆桑梓

膩煩喑啞

恣睢闊綽

鳧水羸弱

籍貫緘默

鞭撻地窖

3. 玷污 zhān 改為 diàn

菜畦wāi 改為 jí

嗔怪chēng 改為 chēn

灼熱zuó 改為 zhuó

4. 談笑風(fēng)聲(生) 直接(截)了當(dāng)

銳不可擋(當(dāng)) 粗制爛(濫)造

天常(長)地久旁證(征)博引

鳩占雀(鵲)巢融匯(會)貫通

自抱(暴)自棄弄巧成?(拙)

改斜(邪)歸正粼(鱗)次櫛比

兩全齊(其)美變本加利(厲)

隨聲附和(和) 茶(荼)毒生靈

痛心疾手(首) 厲(勵)精圖治

相題(提)并論甘敗(拜)下風(fēng)

5. A

6. C

7. (1)臭字的含義：壞，不好的，不良的

(2)“臭名遠(yuǎn)揚”用在臭豆腐上，此“臭名”非彼“臭名”，這個“臭”正是臭豆腐的特點，“名”我們就可以理解為名氣了，合起來看，似乎比較荒謬,但正是此聯(lián)巧妙之處，說出了臭豆腐的臭特點名氣四周傳揚。“香”則就指，吃起來垂涎三尺的“香”，一種味道上的，品嘗上的“香”，則不是它的氣味了，但此聯(lián)奇妙就妙在此處，雖不是氣味上的“香”，但此聯(lián)仍使用專門形容氣味散傳的“飄”，還是注重臭豆腐的另一特點吃起來香，足飄千里，可見臭豆腐的厲害，但還是側(cè)重臭豆腐這一特點的名氣，眾所周知，都不止千里了。“臭”與“香”對比強(qiáng)烈，對仗工整，通俗易懂，堪稱好聯(lián)，絕妙好辭的廣告。

8. ①可見,如果一個人能知恥善改,不僅不會被別人鄙視,反而更會得到人們的尊重和信賴.

②反之,有錯不改或堅持錯誤,那才會真正降低自己的威信.

9. 挺拔的向日葵昂著首，那是在教我們追求;

10. 國務(wù)院就中國自然災(zāi)害和救災(zāi)工作等舉行發(fā)布會

練習(xí)二

1. D

2. C

3. B

4. C

5. C

6. (1) 可以攻玉

(2) 鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者

(3) 在河之洲君子好逑

(4) 醉翁之意不在酒在乎山水之間也

(5) 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

(6) 無可奈何花落去似曾相識燕歸來

(7) 千樹萬樹梨花開

(8) 為伊消得人憔悴

7. 1.禪房花木深

2.卻話巴山夜雨時

3.無可奈何花落去

4.亂花漸欲迷人眼

5.萬里赴戎機(jī)

6.落花時節(jié)又逢君

7.各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

8.忽如一夜春風(fēng)來

9.會當(dāng)凌絕頂

10.江入大荒流

11.山重水復(fù)疑無路

12.晴川歷歷漢陽樹

13.春蠶到死絲方盡

14.天涯若比鄰

15.長河落日圓

16.山河破碎風(fēng)飄絮

17.勿以善小而不為

18.西北望,射天狼

19.一任群芳妒

20.沾衣欲濕杏花雨

8. C

9. (1)第○2句有語病，病處修改：去掉“各種形式”

(2)第○3句有語病，病處修改：最后一句話改為“中國文化符號”

10. (1)保爾?柯察金

性格特點：勇于獻(xiàn)身,拼命工作;酷愛學(xué)習(xí),如饑似渴;他嫉惡如仇,愛憎分明;不畏艱難,挑戰(zhàn)病魔.他永不言敗,頑強(qiáng)生活;為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦一往無前的革命氣概.

(2)保爾為救朱赫來而被捕入獄，逃出監(jiān)獄后他投身戰(zhàn)斗，成為一名革命戰(zhàn)士。在戰(zhàn)斗的空隙中，保爾堅持閱讀《牛虻》等進(jìn)步書籍，培養(yǎng)了堅定的革命意志。保爾在戰(zhàn)斗中脊柱受傷，后來失去了右眼，不能再回前線了，就復(fù)員到鐵路工廠工作。在博亞爾卡修路時他凍壞了雙腳雙腿，由于天寒地凍和過度疲乏而染上了傷寒。

(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好，它讓我明白了一個道理：要有堅強(qiáng)的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放棄，你要站起來，繼續(xù)往前走，成功的大門永遠(yuǎn)向你敞開。所以，我要不斷地學(xué)習(xí)，從中吸取更多的精神食糧。

每當(dāng)我遇到困難時，每當(dāng)我受到挫折而落淚時，我總會想起保爾那高大的形象，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!

練習(xí)三

句序通假釋義

第1句被通披穿

第6句具通俱全，都

第7句反通返歸，還

第9句適通謫發(fā)配

2. (1)今義：食物味道好古義：鮮嫩美麗

(2)今義：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱古義：交錯相通

(3)今義：經(jīng)常古義：到處

(4)今義：毫無出路的境地古義：與外界隔絕的地方

(5)今義：漢族古義：漢朝

(6)今義：一種文章古義：寫文章

3. (1) 以?人 (如果)

太醫(yī)以王命聚之 (用)

可以已大風(fēng) (用來)

今以蔣氏觀之 (從)

(2) 扶蘇以數(shù)諫故 (緣故)

廣故數(shù)言欲亡 (故意)

故為之說 (所以)

溫故而知新 (舊的知識)

(3) 或以為死 (有人)

而或長煙一空 (有時)

或異二者之為 (或許)

4. (1)√

(2)使。。。勞累

(3)√

(4)√

(5)懲罰

(6)像狗一樣

5. (1)老驥伏櫪龜雖壽

(2) 君子好逑

(3) 持節(jié)云中，何日遣馮唐

李白

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。

6. 天池水浮光躍金

下面今年的全部閱讀短文

p11空山

1、可從以下兩點理解：(1)前人去，山中空，只有遺跡;(2)后人來，心中“空”，一片迷茫。

2、這個“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問：“天下這么大，一些不知姓名的人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅?他們是在什么時候筑起了這深山里的巨石陣、金字塔以及萬里長城?只為了爭得幾把谷米，他們在這層層疊疊的石墻里耗費了多少代人的心血和生命……”

3、從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現(xiàn)了作者對眼前此景強(qiáng)烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。

4、這句話用了托物寓意的手法，“秋茅”實際上就是指大自然，“小徑”“足跡”“故事”實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發(fā)展著的，它讓人類許多文明成為難解之謎。(意對即可)

5、營造朦朧氛圍;抒發(fā)迷茫情思。

6、此答案是開放性的，言之有理即可。

p13城市農(nóng)夫

1. 不好。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個標(biāo)題比“我的舅舅”更貼切。(意對即可)

好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用“我的舅舅”為標(biāo)題，更為親切。(意對即可)

2.《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關(guān)愛引發(fā)孩子們想到自己的父親。(意對即可)

3.(1)每月收獲近千元的現(xiàn)鈔;使孩子在知識面前擁有尊嚴(yán);使他自己和家人的生活更好一些。(意對即可)

(2)繁華似錦的城市

4不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。(1)句說舅舅的收入可觀，是相對于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言;句說舅舅的收入低，是相對于有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。(意對即可)

5 C

6.示例：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。(2)舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農(nóng)民工得到了社會的關(guān)注和尊重。(意思符合情境即可)

p14母親的目光

1.(找不到，自己寫吧..)

2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎?”

3.你躺在母親的愛撫里，你是幸福的;母親欣賞并愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。(意思對即可)

4.①養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它;②當(dāng)你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它;當(dāng)你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解并珍惜親情(答兩點即可)

p16落花枝頭

1. 這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況。給讀者以深刻的印象。

2. 略

3.(1)它為花蕊擋風(fēng)遮雨;(2)它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績;(3)它落而無憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。

4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風(fēng)飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

p18

1.沒有一棵小草自慚形穢理由：略

2.不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應(yīng)該自慚形穢

3.虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強(qiáng)

4.文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)小草那樣坦然、快樂地生活。文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細(xì)致，手法多樣，形神兼?zhèn)�，特點鮮明。形象生動地刻畫了小草雖纖細(xì)、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨。

p18納米衛(wèi)星

1.(1)成本低(造價低);(2)研制周期短;(3)不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道;(4)可以發(fā)揮群體優(yōu)勢

2,原句好。因為原句中“僅僅”一詞更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。

3.“納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點。”

作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見的麻雀作比較，直觀形象地說明納米衛(wèi)星體積很小

4.為什么科學(xué)家想把衛(wèi)星做得這么小呢?

5.①利用衛(wèi)星觀測天氣情況;②利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目;⑧利用衛(wèi)星航天育種。

p20

1.B

2. C

3.突然間釋放的巨大能量沿著板塊裂縫傳遞，對各扳塊進(jìn)行擠壓，地層破裂尺度較大;地塊相對堅硬，地震波傳播的能力比較強(qiáng)。

p21鳥巢的建筑

1.洞穴巢屋宇巢編織巢

2.編織巢

3.“主要”表明“這種巢”絕大多數(shù)由大型鳥類所為，但不排除少數(shù)玲球小鳥“也在地面營巢”。用“主要”一詞體現(xiàn)了語言表述的準(zhǔn)確和嚴(yán)密(起到了準(zhǔn)確嚴(yán)密的修飾限制作用)。

4. 鳴禽是長子鳴囀，巧于營巢的雀形目鳥類。(或：鳴禽是雀形目鳥類，它們長子鳴囀，巧于營巢。)

5.在寒冷的冬天，鳥巢像人類的“家”(或：星羅棋布的鳥巢，或：鳥巢)給人們的生活帶來了一道溫暖而平安的風(fēng)景。

6.開放性答案，就“保護(hù)自然環(huán)境”、“維護(hù)生態(tài)平衡”、“愛護(hù)鳥類動物”諸方面之一談感想均可。

p22海底也有淡水

1.文章圍繞“海底也有淡水”說明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩種類型、海底淡水來源理論、海底淡水開發(fā)前景等內(nèi)容。(信息完整，意思正確即可)

2.陸地含水構(gòu)造延伸到離岸不遠(yuǎn)的海底含水構(gòu)造。地下水**口在海面以下，水頭壓力很大.地下水向上噴涌，形成海底噴泉。(信息完整，意思正確即可。)

3，示例滲透理論;降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層并流入海底

巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結(jié)合

沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處 (信息完整。意思正確即可。)

4.示例建廠及鉆探過程中要盡可能減少對海洋環(huán)境的污染;要適度開發(fā)，不可過量開采;注意避免對淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。

p24挫折是一種有益的收獲

1、挫折是一種有益的收獲

2、舉例論證、對比論證

3、挫折會使你奮起，這是因為挫折的壓力會激起你不服輸?shù)膭恿��；颍捍煺蹠鼓阏駣^精神，這是因為你能經(jīng)受考驗，得到鍛煉，從而積累經(jīng)驗教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功

4、略

p25習(xí)慣成自然

1.無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。

2.①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例;②闡明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。

3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在這里，作者用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習(xí)慣，形成能力。

4.最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。

5.要點：學(xué)校教育不僅在于傳授知識，更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。

p26百色

1.抱怨不如改變

2.本文先進(jìn)行事例論證，然后再進(jìn)行道理論證，最后得出結(jié)論：對于給我們制造麻煩的人和事，不要一味地抱怨，應(yīng)該努力尋求解決的辦法

3.開放性題目，說話注意身份并能運用本文的觀點即可。示例：王明，別抱怨你媽媽，她也是為你好。我想，只要你做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤，提高學(xué)習(xí)效率，讓媽媽看到你的進(jìn)步，她一定會放心的!

p27跨越苦難

1.接受并戰(zhàn)勝苦難，就會走向成功。

2.比喻論證

3.證明了“苦難之于人生，實在是一筆豐厚迷人的財富”這一道理.或證明了接受并戰(zhàn)勝苦難，就會走向成功這一道理。

例1：巴爾扎克廢寢忘食著成《人間喜劇》.

例2：愛迪生歷盡艱辛發(fā)明了電燈

4.采用比喻的修辭方法(比喻論證)，生動形象的將人生比做爬山，在旅途中定會有艱難險阻，不可能一帆風(fēng)順，論述了在困難面前要極取經(jīng)驗與教訓(xùn)，接受挑戰(zhàn)，磨煉意志，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝艱難困苦的勇氣，走向成功。

5.略

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