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2012年南昌市初中升學考試物理題解析
一.選擇題（共18分，1--6小題，每題只有1個正確答案，每小題2分，7、8題每題2個正確答案，每小題2分）
1．如圖所示，是常見的交通標志牌，其中與聲現(xiàn)象有關的是（　　）
　A． B． C． D．

考點：物理常識。
專題：應用題。
分析：根據(jù)物理常識以及圖中的標志即可判斷．
解答：解：A、限速標志牌，其含義是通過此路段車速不得超過100k/h，不合題意．
B、交通標志牌，圖中的“20t”表示車輛限載20噸．不合題意．
C、標志表示禁止鳴笛，符合題意；
D、交通標志牌20k表示距南昌20k．不合題意；
故選C．
點評：此題是一道物理常識聯(lián)系實際生活的應用題，解此類題目，不僅要求我們對物理常識有系統(tǒng)全面的掌握，還要求我們對現(xiàn)實生活多留心觀察．

2．以下現(xiàn)象是自然界常見的物態(tài)變化，在其物態(tài)變化過程中吸熱的是（　�。�
　A．冰的消融B．霜的形成C．雪的形成D．露珠的形成

考點：熔化與熔化吸熱特點。
專題：應用題。
分析：六種物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的．凝固、液化、凝華是放熱的．
解答：解：A、冰的消融是熔化現(xiàn)象，熔化吸熱，符合題意；
B、霜的形成是凝華現(xiàn)象，凝華放熱，不符合題意；
C、雪的形成是凝華現(xiàn)象，凝華放熱，不符合題意；
D、露珠的形成是液化現(xiàn)象，液化是放熱的，不符合題意．
故選A．
點評：此題考查的是我們對于生活中物態(tài)變化的判斷，以及物態(tài)變化伴隨的吸放熱情況，是一道基礎題．

3．如圖所示，下列成語與其物理知識相符的是（　�。�

　A．鑿壁偷光??光的折射B．井底之蛙??光的反射
　C．猴子撈月??光的折射D．杯弓蛇影??光的反射

考點：光的反射；光的折射現(xiàn)象及其應用。
專題：應用題。
分析：對三種光現(xiàn)象的理解如下：
光在同一均勻介質中沿直線傳播，光沿直線傳播的例子有：小孔成像、影子的形成、日食和月食現(xiàn)象等；
光在傳播的過程中遇到障礙，就會發(fā)生光的反射，平面鏡成像的原理就是光的反射，我們能夠看到不發(fā)光的物體也是由于光的反射；
光從一種介質斜射入另一種介質時，光的傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射．
解答：解：A、鑿壁偷光，是利用光的直線傳播，故A錯誤；
B、井底之蛙，這是由于光是由直線傳播的，只能看到頭頂?shù)囊黄�天，故B錯誤；
C、水中撈月，水中的月亮是平面鏡成像，利用了光的反射，故C錯誤；
D、杯弓蛇影是弓在液面形成的倒影，利用了光的反射，故D正確．
故選D．
點評：成語、詩詞、歌詞中蘊含的物理知識要從字面去理解其含義，是一種創(chuàng)新的題型．

4．如圖所示的電路圖中，電電壓保持不變，閉合開關S后，將滑動變阻器R2的滑片P向左滑動，下列說法正確的是（　�。�

　A．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大
　B．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)不變
　C．電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和不變
　D．電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變

考點：歐姆定律的應用；串聯(lián)電路的電流規(guī)律；電流表的使用；電壓表的使用；串聯(lián)電路的電壓規(guī)律；滑動變阻器的使用。
專題：應用題。
分析：閉合開關S后，滑動變阻器與電阻R1串聯(lián)，電流表測量電路總電流，電壓表V1測量電電壓，電壓表V2測量滑動變阻器兩端的電壓，當滑片向左滑動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知電路電流和電阻兩端電壓的變化．
解答：解：當滑片向左滑動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大，根據(jù)公式I= 可知，電路電流減小，所以電流表示數(shù)減小，根據(jù)公式U=IR可知，電阻R1兩端的電壓減小，電電壓不變，電壓表V1的示數(shù)不變，所以滑動變阻器兩端的電壓變大，電壓表V2的示數(shù)變大．故B正確、A錯誤．
電壓表V1的示數(shù)不變，電壓表V2的示數(shù)變大，所以說電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和不變是錯誤的，故C錯誤．
電壓表V2的示數(shù)變大，電流表A示數(shù)減小，所以電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比變大，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查歐姆定律好額滑動變阻器的使用，以及電流表和電壓表的使用，還考查串聯(lián)電路電流和電壓的規(guī)律，關鍵是明白滑動變阻器滑片移動的過程中，電路電流和電壓的變化．

5．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，下列說法正確的是（　�。�

　A．為了便于觀察，該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行
　B．B如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會變大
　C．移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像
　D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合

考點：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案。
專題：實驗題。
分析：（1）物體射出的光線對人眼刺激越強，人眼感覺物體越亮，物體經過平面鏡反射，反射光線進入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮．在比較亮的環(huán)境中，很多物體射出光都對眼睛有刺激，干擾人的視線．
（2）平面鏡成像大小跟物體的大小有關，這是關鍵．
（3）平面鏡所成的像是虛像，虛像不是實際光線的會聚點，所以不會出現(xiàn)在光屏上．
（4）如果實驗中上玻璃板前后移動，則像距物距不相等，自然使B始終不能與A的像完全重合．
解答：解：A、在比較明亮的環(huán)境中，很多物體都在射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環(huán)境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，反射光線最多，進入人眼的光線最多，感覺蠟燭的像最亮．所以最比較黑暗的環(huán)境中進行實驗，故本選項正確．
B、平面鏡成像大小跟物體大小有關，與物體到平面鏡的距離無關，蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小不會變化．
故本選項錯誤．
C、因為光屏只能接收實像，不能接收虛像，所以移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，不能發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像．故本選項錯誤．
D、如果多次改變玻璃板的位置，玻璃板前后移動，則像距物距不相等，所以會發(fā)現(xiàn)B始終不能與A的像完全重合，故本選項說法錯誤．
故選A．
點評：此題以選擇題的形式考查平面鏡成像實驗中需要注意的事項，這既是平時經常強調的地方，又是中考中經常涉及到的地方，要求深入理解，熟練掌握．進行物理實驗時，要根據(jù)實驗中遇到的問題，分析實驗不成功的原因，進行改進．這是試題的走向．

6．南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是?25℃，如圖所示，一天企鵝媽媽與小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話，他們的部分說法如下，其中正確的是（　　）

　A．小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了
　B．企鵝媽媽：不對，是沒有內能
　C．小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧
　D．企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀

考點：溫度；升華和凝華的定義和特點；內能的概念。
專題：應用題。
分析：（1）溫度指物體的冷熱程度，任何物體都有一定的溫度；
（2）內能是大量分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，任何物體都具有內能；
（3）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)??固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化，這就是物態(tài)變化；物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．
解答：解：A、任何物體都有一定的溫度，只是溫度有高有低而已；故A錯誤；
B、任何物體在任何情況下都具有內能；故B錯誤；
C、固態(tài)的冰會升華為氣態(tài)的水蒸氣，故空氣中充滿了水蒸氣；故C錯誤；
D、冰是可以升華為水蒸氣的；故D正確；
故選D．
點評：此題考查對熱學的幾個物理量的理解和區(qū)分，抓住物理量的概念和聯(lián)系，結合生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象可做出解答．

7．以下實驗中，主要是運用二力平衡條件分析解決問題的有（　�。�
　A．利用彈簧測力計測量滑動摩擦力B．利用彈簧測力計測量物體重力
　C．利用天平測量水的重力D．利用量筒測量水的重力

考點：二力平衡條件的應用。
專題：應用題。
分析：（1）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，受到的力是平衡力；
（2）二力平衡的條件是：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
解答：解：A、物體做勻速直線運動時，受到的拉力和摩擦力是平衡力，因此用彈簧測力計測量滑動摩擦力是利用了二力平衡的條件，該選項符合題意；
B、物體靜止時，受到的重力和拉力是一對平衡力，大小相等，因此用彈簧測力計測量物體重力利用了二力平衡的條件，該選項符合題意；
C、利用天平測量水的重力，是利用的杠桿的平衡條件，不是利用的二力平衡的條件，故該選項不符合題意；
D、利用量筒測量水的重力是根據(jù)重力和質量的計算公式，即G=g=ρVg，因此不是利用的二力平衡的條件，故該選項不符合題意．
故選AB．
點評：運用二力平衡條件解決問題時，要考慮物體的運動狀態(tài)，當物體靜止或者做勻速直線運動時，受到的力是平衡力，相互平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

8．如圖所示，能夠說明“磁生電”的是（　�。�
　A．
奧斯特實驗B．
電磁鐵實驗C．
搖繩發(fā)電D．
手搖發(fā)電

考點：電磁感應。
專題：應用題。
分析：題目給出了四個類似的實驗，首先要弄清各實驗的原理或實驗所揭示的現(xiàn)象，逐一分析選出符合題意的選項．
解答：解：A、奧斯特實驗證明通電導線周圍存在磁場，由該實驗發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，不能說明“磁生電”；
B、電磁鐵實驗說明電流可以產生磁，不能說明“磁生電”；
C、搖繩發(fā)電是電磁感應現(xiàn)象，能說明“磁生電”；
D、手搖發(fā)電機的工作原理是電磁感應，能說明“磁生電”；
故選CD．
點評：物理學是以觀察和實驗為主的實驗學科，很多的物理知識都于實驗，在學習中應重視實驗的學習，要牢記一些重要實驗裝置圖．

二、填空題（每空1分，滿分20分）
9．請您正確填寫單位：我國家庭電路電壓為220　V　；一個中學生的質量約為50　kg　，身高約為165　c　，步行速度約為1.1　/s　．

考點：物理量的單位及單位換算。
專題：應用題。
分析：首先要對題目中涉及的幾種物理量有個初步的了解，根據(jù)對生活實際的了解，填入符合生活實際的單位．
解答：解：（1）我國家庭電路電壓為220V；
（2）一名中學生的質量（體重）一般在100斤，即50kg左右；
（3）中學生的身高一般是1.6左右，即160c左右；人填165c符合實際；
（4）步行的速度一般在1.1/s左右；
故答案為：（1）V；（2）kg；（3）c；（4）/s．
點評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，填入符合實際的單位即可．

10．浸在水中的蘋果受到豎直　向上　的浮力，浮力的大小等于蘋果排開的　水　所受的重力．物體的沉浮取決于物體所受的　浮力　與　重力　的大小關系．

考點：阿基米德原理；物體的浮沉條件及其應用。
專題：簡答題。
分析：（1）根據(jù)阿基米德原理（浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于該物體排開的液體受到的重力）的內容填寫；
（2）物體的沉浮條件：浸沒在液體中的物體，當物體受到的浮力大于物體的重力，物體上�。划斘矬w受到的浮力小于物體的重力，物體下沉；當物體受到的浮力等于物體的重力，物體懸浮．
解答：解：
（1）浸在水中的蘋果受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于蘋果排開的水所受的重力；
（2）浸沒在液體中的物體，物體的沉浮取決于物體所受的浮力與重力的大小關系，當物體受到的浮力大于物體的重力，物體上��；當物體受到的浮力小于物體的重力，物體下沉；當物體受到的浮力等于物體的重力，物體懸�。�
故答案為：向上；水；浮力；重力．
點評：本題考查了學生對阿基米德原理和物體的浮沉條件的了解與掌握，屬于基礎題目．

11．為了適應生存環(huán)境，老虎都長有尖尖的牙齒，如圖所示，當老虎用相同的力咬食食物時，受力的　面積　越小，產生的　壓強　越大．

考點：壓力及重力與壓力的區(qū)別；增大壓強的方法及其應用。
專題：應用題。
分析：壓強與受力面積和壓力大小有關；壓力越大、壓強越大；受力面積越小、壓強越大．
解答：解：老虎都長有尖尖的牙齒，是通過減小受力面積的方法增大壓強；
故答案為：面積；壓強．
點評：抓住影響壓強大小的因素，關注題目中的關鍵字詞（尖尖的牙齒）；再聯(lián)系生活實際，即可解答．

12．如圖所示，螞蟻用10?3N的力拉著樹葉，10s內沿拉力方向前進了10c，則螞蟻對樹葉做功為　1×10?4　J，此時的功率為　1×10?5　W．

考點：功的計算；功率的計算。
專題：計算題。
分析：（1）知道樹葉受到的拉力和前進的距離，根據(jù)公式W=FS可求螞蟻對樹葉做功；
（2）又知道做功時間，利用公式P= 求螞蟻做功的功率．
解答：解：
（1）螞蟻對樹葉做功：
W=FS=10?3N×0.1=1×10?4J；
（2）螞蟻做功功率：
P= = =1×10?5W．
故答案為：1×10?4；1×10?5．
點評：本題考查了功和功率的計算，因數(shù)值較小，要細心，屬于基礎題目．

13．如圖所示，是中華龍舟大賽鄱陽湖國家濕地公園站的精彩比賽畫面，龍舟上運動員相對與岸上觀眾是　運動　的，相對于　鼓　是靜止的；運動員用力把槳向后劃，龍舟卻向前前進，這說明物體間力的作用是　相互　的，運動員越用力擊鼓，鼓聲的　響度　越大（選填“響度”或“音調”）

考點：運動和靜止的相對性；力作用的相互性；響度與振幅的關系。
專題：應用題。
分析：（1）判斷龍舟的運動狀態(tài)，關鍵看它與所選的參照物“岸上站立的觀眾”和“鼓”之間的位置是否發(fā)生了變化；
（2）運動員用槳向后劃水，給水一個向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，水就給槳一向前的作用力，使船前進；
（3）聲音的響度指的是聲音的大小，是由振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定的．
解答：解：（1）以“岸上站立的觀眾”為參照物，龍舟與觀眾之間的位置發(fā)生了變化，所以龍舟是運動的；以“鼓”（或船）為參照物，運動員與鼓（或船）之間的位置沒有發(fā)生變化，因此是靜止的．
（2）因為力的作用是相互的，運動員用槳向后劃水（給水向后的作用力），水給槳一個向前的反作用力，所以龍舟就向前運動．
（3）運動員越用力擊鼓，鼓面振動的幅度越大，鼓聲的響度就越大．
故答案為：運動；鼓（或船）；相互；響度．
點評：此題考查的都是基礎知識，難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性較強，且各知識點之間聯(lián)系緊密，是一道典型題目．

14． “探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，小明將燭焰，凸透鏡放在如圖甲所示位置，在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像，然后，小明將燭焰、凸透鏡放在如圖乙所示位置，此時能觀察到　正立�。ㄟx填“正立”或“倒立”）、放大的　虛　像（選填“實”或“虛”）

考點：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗。
專題：實驗題。
分析：掌握凸透鏡的幾種成像情況：
①u＞2f，成倒立、縮小的實像，
②u=2f，成倒立、等大的實像，
③f＜u＜2f，成倒立、放大的實像，
④u＜f，成正立、放大的虛像．
解答：解：凸透鏡放在如圖甲所示位置，在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像，此時蠟燭正好處在二倍焦距處；
小明將燭焰、凸透鏡放在如圖乙所示位置時，蠟燭處在一倍焦距以內，成正立、放大的虛像．
故答案為：正立；虛．
點評：此題主要考查的是學生對凸透鏡成像情況的理解和掌握．①u=2f，成倒立、等大的實像；②u＜f，成正立、放大的虛像．識記性內容，比較簡單．

15．如圖所示，汽車在轉向前，司機會撥動方向盤旁邊的橫桿，汽車同側的前后兩個轉向燈就會同時閃亮、同時熄滅，這兩個轉向燈在電路中的連接方式為　并聯(lián)　；司機所撥動的這根橫桿就相當于電路中的　開關　．

考點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；電路的組成。
專題：應用題。
分析：要解決此題，需要掌握串并聯(lián)電路的特點：串聯(lián)電路，電流只有一條通路，開關控制整個電路．并聯(lián)電路電流有多條通路，各支路互不影響．
解答：解：汽車同側的前后兩個轉向燈就會同時閃亮、同時熄滅，但轉向燈可以單獨工作，所以它們是并聯(lián)的．
司機撥動的這根橫桿，轉向燈才會工作，所以這根桿子起到了開關的作用．
故答案為：并聯(lián)；開關．
點評：題主要考查了串并聯(lián)電路的區(qū)別，首先要掌握串并聯(lián)電路的特點，關鍵是看用電器能否單獨工作．

三、作圖與簡答（共3小題，滿分11分）
16．（1）如圖1所示，一物體靜止在斜面上，請您畫出物體對斜面壓力的示意圖．
（2）如圖2所示，是“滑動變阻器改變電路中的電流”的實物圖，請您在虛線方框內畫出與實物圖相對應的電路圖．

考點：力的示意圖；根據(jù)實物圖畫電路圖。
專題：作圖題。
分析：（1）根據(jù)力的示意圖的定義，將物體對斜面壓力的方向、作用點表示出即可；
（2）先分析電路連接情況，按照畫電路圖的要求表示出電路連接即可．
解答：解：（1）物體對斜面壓力的受力物體是斜面，作用點畫在斜面上，方向垂直于斜面向下，故畫物體對斜面壓力的示意圖如圖：

（2）從電正極出發(fā)，依次連接開關、滑動變阻器、電流表、燈泡到負極，組成串聯(lián)電路，故電路圖如圖：

點評：（1）畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖；
（2）畫電路圖的關鍵是正確分析電路連接情況．

17．實驗室里有一架天平和一盒標準砝碼，如圖所示，在不增加其他器材的條件下，您將如何判斷這架天平是否準確？

考點：質量的測量與天平；杠桿的平衡條件。
專題：應用題。
分析：（1）天平的使用首先要放在水平桌面上，將游碼撥到標尺左端的零刻度線處，然后調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中線處，表明橫梁平衡．
（2）天平的實質是一個等臂杠桿，是否準確，就看兩側的力是否相等．
解答：解：方法如下：
（1）把天平放在水平桌面上；
（2）將游碼撥到標尺左端的零刻度線處，調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（3）在天平的左右兩盤中分別加入兩個相同的砝碼，看橫梁是否仍然平衡，若平衡，則天平準確；若不平衡，則天平不準確．
點評：此題主要考查的是天平的正確使用方法，以及對天平實質的理解和掌握．基礎性題目，比較簡單．

18．請完成下表中兩電表正確使用的異同點：

連接方式
　串聯(lián)　在被測電路中
　并聯(lián)　在被測電路兩邊
與電相接絕對不允許不經過用電器直接連在電兩極能直接連在電兩極
相同點使用前都要把指針調到零刻度，弄清分度值，使用時都要選擇合適的
　量程　，都要讓電流從　正接線柱流入，負接線柱流出　．

考點：電流表的使用；電壓表的使用。
專題：應用題。
分析：（1）電流表的正確使用方法：①串聯(lián)在被測電路中；②讓電流從正接線柱流入，負接線柱流出；③不要超出電流表的量程；④絕對不允許不經過任何用電器，直接把電流表接在電兩極上．
（2）電壓表的正確使用方法：①和被測電路并聯(lián)；②讓電流從正接線柱流入，負接線柱流出；③不要超出電壓表的量程．
解答：解：（1）電流表的連接方式是：串聯(lián)在被測電路中；電壓表的連接方式是和被測電路并聯(lián)．
（2）電流表和電壓表在使用前都要把指針調到零刻度，弄清分度值，使用時都要選擇合適的量程，讓電流從正接線柱流入，負接線柱流出．
故答案為：串聯(lián)；并聯(lián)；量程；正接線柱流入，負接線柱流出．
點評：此題主要考查的是電流表和電壓表的正確使用方法以及使用的注意事項，基礎性題目，難度不大．

四、解答題（共4小題，滿分25分）
19．親愛的同學們，您會使用下面的基本實驗儀器嗎？
（1）用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中　乙　圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是　?4　℃；
（2）江西省居民生活用電試行階梯電價聽證方案：每月耗電第一檔電量為150度及以內，維持現(xiàn)行價格不變，即每度電0.6元；第二檔電量為151至280度，每度電0.65元；第三檔電量為281度以上，每度電0.9元，小袁家上月初和上月底電能表的示數(shù)如圖所示，則她家上月用電為　215　kW•h；如據(jù)此聽證方案計算，她家上個月電費要比原多付　3.25　元．

考點：溫度計的使用及其讀數(shù)；電能表參數(shù)的理解與電能的求法。
專題：應用題。
分析：（1）要弄清楚溫度計的量程和分度值再去讀數(shù)．溫度計的讀數(shù)，特別要注意乙圖是零攝氏度以下的讀數(shù)．
（2）觀察電能表的單位和讀數(shù)，注意刻度盤上的示數(shù)最后一位是小數(shù)點后的數(shù)字．一個月的耗電量等于上月底電能表的示數(shù)減去上月初電能表的示數(shù)．
解答：解：（1）圖1中甲溫度計溫度計的刻度是越往上示數(shù)越大，因此對應的溫度是零攝氏度以上的溫度值，分度值為1℃，因此圖乙中的溫度值為4℃．乙溫度計的刻度是越往下示數(shù)越大，因此對應的溫度是零攝氏度以下的溫度值（也可以用負數(shù)表示），分度值為1℃，因此圖乙中的溫度值為?4℃．因為晚上氣溫要低一些，所以乙溫度計測量的是晚上的氣溫．
故答案為：乙；?4
（2）圖2中電能表是用測量電功的儀器．刻度盤上的示數(shù)最后一位是小數(shù)點后的數(shù)字．上月初電能表的示數(shù)為6112.1kw•h；上月底電能表的示數(shù)為6327.1kw•h；所以她家上月用電為6327.1kw•h?6112.1kw•h=215kw•h．
原需上交電費215kw•h×0.6元/kw•h=129元；
據(jù)此聽證方案計算，她家上個月電費150kw•h×0.6元/kw•h+65kw•h×0.65元/kw•h=132.25元．
據(jù)此聽證方案計算，她家上個月電費要比原多付132.25元?129元=3.25元
故答案為：215；3.25．
點評：溫度計和電能表是初中物理中常見的測量儀器，注意弄清楚其量程和分度值再去讀數(shù)．溫度計讀數(shù)時，視線要與液柱上表面保持向平，且要注意液柱是在零刻度上方還是下方．

20． “測算簡單機械的效率”實驗
（1）下表是小明做“測算斜面的機械效率”的實驗記錄數(shù)據(jù)：
斜面傾斜程度小車重力
G/N斜面高度
h/沿斜面拉力F/N斜面長s/有用功W有/J總功W總/J機械效率
較緩100.1311333%
較陡100.2412450%
最陡100.3513560%
（2）請您嘗試做“測算滑輪組的機械效率”實驗：①在圖中用筆畫線按最省力的方法組裝好滑輪組，②設計一個記錄此實驗數(shù)據(jù)的表格．

考點：斜面機械效率的測量實驗。
專題：實驗分析法。
分析：（1）分析表中數(shù)據(jù)，控制的是小車的重力，改變的是斜面的傾斜程度，分析表中拉力的大小和機械效率的高低，就會得出正確的結論．
（2）圖中有定滑輪和動滑輪各一個，最省力的繞法是由3段繩子與動滑輪相連，參照題中斜面機械效率的測量方法設計測量滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)記錄表格．
解答：解：（1）由表中記錄數(shù)據(jù)可見：同一斜面，傾斜程度越高，拉同一個物體所用的拉力越大，機械效率越高．
故答案為：大；高．
（2）①測算滑輪組的機械效率時，圖中滑輪組由一個定滑輪和一個動滑輪組成，最省力的繞法是與動滑輪相連的繩子有3段，因此從動滑輪的掛鉤上開始繞線，如下圖所示：
xk b1. co
②結合測量斜面機械效率的思路，故測量滑輪組機械效率的記錄表格如下：
實驗次數(shù)重力G/N提升高度h/拉力F/N繩子自由端移動距離S/有用功W有/J總功W總/J機械效率η
1
2
3

點評：（1）機械效率等于有用功和總功的比值，即η= ，因此測量機械效率無非是測量有用功和總功；
（2）無論是斜面還是滑輪組，它的機械效率并不是固定不變的，同一斜面或滑輪組，拉動或者提升的物體越重，則機械效率越高．

21．【探究名稱】探究歐姆定律
【猜想與假設】導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比，與導體電阻成反比
設計并進行試驗】
（1）探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系
①如圖1所示，請您用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數(shù)逐漸增大．
②此實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和　改變定值電阻兩端的電壓　
③…
（2）小英同學探究“導體的電流與電阻的關系”時，進行創(chuàng)新實驗，除了與原有實驗所必須的器材相同外，沒領電壓表，而是多領了一只電流表，并設計出如圖所示的電路圖進行試驗．
①連接電路，調節(jié)滑動變阻器使電流表A1與A2的示數(shù)分別記為I1和I2；
②把定值電阻R2換成R3，調節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為　I1　時R3兩端的　電壓　不變，記錄此時電流表的示數(shù)為I3；③再把R3換成R4，重復上一步驟進行試驗；④分析數(shù)據(jù)得出電流與電阻的關系．

考點：探究電流與電壓、電阻的關系實驗。
專題：實驗題；作圖題。
分析：（1）①把滑動變阻器串連接入電路，滑動變阻器接左上右下或右上右下兩接線柱時，
滑片P向右移動時，滑動變阻器接入電路的阻值變小，電路電流表示數(shù)逐漸增大；
②滑動變阻器串連接入電路，一方面可以保護電路，另一方面，可以改變定值電阻兩端的電壓；
（2）定值電阻R1與電流表A1串聯(lián)相當于電壓表，調節(jié)滑動變阻器阻值，使電流表A1示數(shù)保持不變，
則電阻R1兩端的電壓不變，與電阻R1并聯(lián)的電路電壓保持不變．
解答：解：（1）①滑動變阻器串連接入電路，滑動變阻器接左上右下接線柱，電路圖圖所示；
故答案為：電路圖如圖所示．
②在此實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和改變定值電阻兩端的電壓；
故答案為：改變定值電阻兩端的電壓．
（2）把定值電阻R2換成R3，調節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)為I1，
電阻R1所在支路兩端電壓U=I1R1不變，與電阻R1并聯(lián)的電阻R3兩端電壓不變；
故答案為：I1；電壓．

點評：本題考查了連接實物電路圖、滑動變阻器的作用、實驗步驟等問題；滑動變阻器在電路中有兩種連接方式：分壓接法與限流接法，要掌握這兩種方法的連接方法；滑動變阻器在電路中的作用有：保護電路，改變電路的總電阻，從而改變電路電流．

22．生活中處處有物理，同學們在玩中都會無意識的涉及到許多物理知識，以下兩個現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過：（1）喝牛奶時，把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出．（2）在室溫下，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了．由以上現(xiàn)象進行猜想：當氣體的體積一定時，氣體壓強可能與氣體的　質量　和　溫度　有關．
【設計并進行試驗】
小明同學進行了如下實驗研究燒瓶內水面上方的氣體壓強：
（1）把細玻璃管插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中，如圖所示：
（2）從細管上端往燒瓶里吹氣，瓶內氣體壓強　增大　（選填“增大”、“減小”或“不變”）；迅速放開，觀察到細玻璃管內水柱上升到a處位置（如圖所示）．
（3）接著用手握住燒瓶的瓶頸部分，使瓶內氣體的壓強增大，請您在圖中畫出細玻璃管內水柱所上升到b處的大致位置；
【實驗拓展】控制其他條件條件相同時，換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗，則管內水柱上升的高度會　相同�。ㄟx填“相同”或“不同”）．理由是　液體壓強只與液體的密度和深度有關�。�

考點：氣體壓強跟體積的關系。
專題：實驗題。
分析：（1）把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出；牛奶噴出的原因是內部壓強大造成的；其盒內壓強變大的原因是向里面吹氣造成的，故據(jù)此能判斷此時壓強大的原因；同理，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了；即氣球爆破的原因也是內部壓強變大造成的，故聯(lián)系題目情景即可判斷此時導致壓強變大的原因．
（2）據(jù)上面的猜想能看出氣體壓強大小的影響因素，故結合氣體壓強與其質量的關系判斷即可解決；
（3）在該題中，瓶內增大的壓強與上升的那一段液柱的壓強是相等的，故在瓶內增大的壓強相等的情況下，換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗，據(jù)液體內部的壓強的特點可判斷，管內的水柱上升的高度相等．
解答：解：（1）把吸管插入牛奶盒中往里吹氣，迅速放開，牛奶從吸管噴出；牛奶噴出的原因是內部壓強大造成的；其盒內壓強變大的原因是向里面吹氣造成的，即能說明氣體壓強的大小與氣體的質量有關；同理，把吹鼓的氣球放在火爐附近，過一會兒，氣球就爆破了；即氣球爆破的原因也是內部壓強變大造成的，即是由于溫度升高導致的，所有氣體壓強的大小還與溫度有關．
（2）當用細管向瓶中吹氣時，瓶內空氣的質量變大，故瓶內的氣壓變大，所有迅速放開，觀察到細玻璃管內水柱會上升到a處位置；
（3）在該題中，瓶內增大的壓強與上升的那一段液柱的壓強是相等的，故在瓶內增大的壓強相等的情況下，換用內徑不同的細玻璃管進行上述實驗，據(jù)液體壓強只與液體的密度和深度有關可知，此時管中的水柱上升的高度相等．
故答案為：（1）質量；溫度；（2）增大；（3）相同；液體壓強只與液體的密度和深度有關．
點評：該題考查了同學們對上述材料的分析和理解能力，以實驗題的情景考查了氣體壓強大小的影響因素，是一道綜合題，難度較大．

五、解答題（共2小題，滿分16分）
23．我省富“硒”的礦泉水資非常豐富，如果要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水，且每瓶凈裝550g，則：
（1）每個礦泉水瓶的容積至少要多少L？
（2）若用該礦泉水瓶裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝多少L的醬油？（ρ礦泉水=1.0×103kg/3ρ醬油=1.1×103kg/3）

考點：密度公式的應用。
專題：計算題。
分析：瓶子能裝液體的體積是相同的，利用密度公式的變形公式V= 求出能裝水的體積（瓶子的容積），能裝醬油的體積就等于瓶子的容積．
解答：解：
（1）V水= = =550c3=550L，
（2）∵瓶子能裝液體的體積是相同的，
∴V醬油=V水=550L．
答：（1）每個礦泉水瓶的容積至少要550L；
（2）若用該礦泉水瓶裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝500L的醬油．
點評：本題考查了密度公式的應用，計算時注意單位換算：1c3=1L，1×103kg/3=1g/c3．

24．家用電器使用日益廣泛，好學的瑞瑞突發(fā)奇想，想檢驗電熱水壺與電飯煲誰的熱效率高，如圖所示是瑞瑞家兩種電器及銘牌，下表是瑞瑞在使用這兩種電器（正常工作）燒水時所記錄的數(shù)據(jù)

電熱水壺電飯煲
裝水質量/Kg1.81.8
水的初溫/℃2020
水燒開時間/s480840
（2）試通過計算說明電熱水壺與電飯煲誰的熱效率高．

考點：電功與熱量的綜合計算；熱量的計算；電熱。
專題：計算題；信息給予題。
分析：（1）知道水的質量、比熱容、初溫和末溫（在1標準大氣壓下，水的沸點為100℃），利用吸熱公式Q吸=c△t可求水吸收的熱量（有用能量）；
（2）利用W=Pt求480s電熱水壺消耗的電能（總能量），利用效率公式求電熱水壺的效率；同理，利用W=Pt求840s電飯煲消耗的電能（總能量），利用效率公式求電飯煲的效率，最后作出比較．
解答：解：
（1）水吸收的熱量：
Q吸=c△t=c（t?t0）=4.2×103J/（kg•℃）×1.8kg×（100℃?20℃）=6.048×105J；
（2）用電熱水壺、電飯煲加熱相同的水，有用能量W有用=Q吸=6.048×105J，
使用電熱水壺消耗的電能：
W總1=P1t1=1800W×480s=8.64×105J，
電熱水壺的效率：
η1= = =70%；
使用電飯煲消耗的電能：
W總2=P2t2=900W×840s=7.56×105J，
電飯煲的效率：
η2= = =80%；
∵η1＜η2，
∴電飯煲的效率高．
答：（1）在1標準大氣壓下，把電熱水壺中的水燒開，水需要吸收6.048×105J的熱量；
（2）電飯煲的熱效率高．
點評：本題為電功和熱量的綜合題，考查了熱量的計算、電功的計算、效率的計算，能從表格和銘牌得出相關信息是本題的關鍵．

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