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江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城北初中2014-2014學(xué)年度第二學(xué)期
第一次月練習(xí)七年級(jí)語文試卷
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 出卷人：沈?qū)W生2014-3-15
一、積累與運(yùn)用(34分)
1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：（ ）
A、地窖（jiào） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 確鑿（zháo）
B、顫動(dòng)（chàn） 窘迫（jiǒng） 臉頰（jiá） 腦髓（suí）
C、摩挲(suō) 頹唐(tuí) 詛咒(zǔ) 躊躇（chú）
D、殷紅(yān) 遴選(lín) 剔透(tì) 恣情（zì）
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．2014年終于來了，兩年前好萊塢大片《2014》的熱播，讓這個(gè)普通的年份具有了某種符號(hào)意義。
B．4月18日，由揚(yáng)州市政府和中國花卉協(xié)會(huì)共同主辦的《2014中國揚(yáng)州萬花會(huì)》在揚(yáng)州瘦西湖五亭橋舉行開幕儀式。
C．電腦顯示屏上，一個(gè)超級(jí)斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化的內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。
D． “在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢�！�
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.當(dāng)絲絲小雨飄向田野山崗，連日來與旱魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜藗兘K于舒展了緊鎖的眉頭和久違的笑容。
B.為方便公眾了解塑化劑產(chǎn)品，國家質(zhì)檢總局6月4日更新了臺(tái)灣受塑化劑污染的問題企業(yè)和產(chǎn)品的名單。
C. 為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防患于未然。
D.李娜殺入法網(wǎng)女單決賽并一舉奪冠，無疑將進(jìn)一步堅(jiān)定我國其他體育項(xiàng)目邁上職業(yè)化道路。
4．下列句子中成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
A．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
B．大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工，令人驚嘆。
C．某些部門稍一放松，那些制假造假的地下工廠又如雨后春筍一般興旺起來。
D．日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。
5.有關(guān)課文說法有誤的一項(xiàng)是：（ ）
A、《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，課文按空間的順序敘事，體現(xiàn)了作者對(duì)百草園生活的喜愛和對(duì)三味書屋封建讀書生活不滿的思想感情。
B、《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”??“尋月亮”??“議月亮”的順序展開；全文重點(diǎn)部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。
C、《三顆枸杞豆》一文寫自然環(huán)境，生動(dòng)細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)??三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)我的啟示與教育。
D、《我們家的男子漢》生動(dòng)細(xì)致的了一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小男子漢的形象。課文按照人物的性格特點(diǎn)組織安排材料的。
6.填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。______ _
①天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐
②天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄
③院子中，一些綠樹被染得濃蔭如墨
④空中還飄浮著若有若無的雨絲。
A．②③④① B．④③①② C．③④①② D．①④②③
7．讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏；當(dāng)bèi（ ）蕾在春風(fēng)中粲然zhàn( )開溫潤的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步；
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄zhuì（ ）落時(shí)，當(dāng)chuí( )危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
8.根據(jù)課文內(nèi)容（8分）
1、就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方， ，織成五光十色的花邊。
2、在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。
3、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜， 。
4、清晨，人游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的《題破山寺后禪院》中的詩句：“ ， �！�
5、自古以來月就是詩人吟詠的對(duì)象，千百年來，留下了許多膾炙人口的佳句，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的詩歌，寫出兩句帶“月”的詩句： ； 。
9．綜合實(shí)踐。（6分）
（1）、地震，雖然目前人類還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使災(zāi)害降到最低限度。地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谌魏螑毫拥沫h(huán)境中，都要始終保持鎮(zhèn)靜，分析所處環(huán)境，尋找出路，等待救援。要保證呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物；聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住品、鼻。如果被埋在廢墟下的時(shí)間較長，救援人員未到，或者沒有聽到搜救信號(hào)，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，水和食品一定要節(jié)約，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。
以上文字告訴我們，在遭遇地震災(zāi)害時(shí)要：
1、 2、 3、
（2）、再過幾個(gè)多月，第十三屆寶應(yīng)“荷藕節(jié)”將如期舉行，為迎接“荷藕節(jié)”，學(xué)校組織相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加。在迎接“荷藕節(jié)”期間，為更好地展示寶應(yīng)人民的素質(zhì)，給來賓良好的印象，縣城將加強(qiáng)交通環(huán)境管理。如你在道路上看到酒后駕駛的司機(jī)，將如何勸說他呢？（3分）
二 理解（56分）
（一）下面古詩，完成10?11題。（5分）
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字， 老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
10．詩的頷聯(lián)是寫景，請(qǐng)具體結(jié)合其中的字詞對(duì)這兩句進(jìn)行賞析。（3分）
11．本詩表達(dá)了作者怎樣的思相感情？（2分）
（二）閱讀下面兩段文言文，完成12?15題。（17分）
【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 《宋史?趙普》
【乙】太祖即位之初，數(shù)出微行，或過功臣之家，不可測(cè)。普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風(fēng)雪中，普惶懼迎拜。問曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿�！逼赵唬骸氨菹滦√煜乱�？南征北伐，今其時(shí)也，愿聞成算所向�！钡墼唬骸拔嵊�下太原�！逼赵唬骸疤�原當(dāng)西北二邊，太原既下，則我獨(dú)當(dāng)之，何不姑留，以俟削平諸國�！钡坌υ唬骸拔嵋庹�如此，特試卿爾。”遂定下江南之議。 《言行龜鑒》 有改動(dòng)注釋： 成算所向：以后的打算。
12．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）在相位者多齷齪循默 （ ） （2）碎裂奏牘擲地 （ ）
（3）卒用其人 （ ） （4）吾欲下太原 （ ）
13．下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）
A. 為：嘗奏薦某人為某官 孰為汝多知乎
B. 以：跪而拾之以歸 陛下何以出
C. 雖：雖多忌克 雖乘奔御風(fēng)不以疾也
D. 而：而能以天下事為己任 舟已行矣，而劍不行
14．用現(xiàn)代漢語翻譯上文中畫線的句子。（6分）
（1）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
　　
（2）他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。
　　
（3）何不姑留，以俟削平諸國。
　　
15. 乙文中，趙普為什么會(huì)向宋太祖提出“陛下小天下耶”這樣的疑問？從中我們可以看出趙普是個(gè)什么樣的人？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
（三）閱讀下文，完成16?20題。（17分）
均衡營養(yǎng)更健康
①我國5歲兒童體重不足者比率為10%-20%，生長遲緩者比率為35%，個(gè)別貧困地區(qū)高達(dá)50%以上。這是第三次全國營養(yǎng)調(diào)查為我們提供的一組驚人數(shù)據(jù)。專家指出，維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡是導(dǎo)致中國人特別是青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科學(xué)補(bǔ)充營養(yǎng)元素的觀念，已經(jīng)成為改善中國人營養(yǎng)狀況的當(dāng)務(wù)之急。
②中國人究竟缺少哪些營養(yǎng)元素呢？
③鈣、維生素B2和維生素A是中國人嚴(yán)重缺乏的營養(yǎng)元素。其中鈣缺乏的嚴(yán)重程度排名第一�？茖W(xué)顯示，人體每天對(duì)鈣質(zhì)的需求量為800毫克，而我國人均每天攝入量為405毫克，僅達(dá)需求的50.6%。缺鈣會(huì)導(dǎo)致腳抽筋、盜汗、腰酸及骨質(zhì)疏松等癥狀。維生素B2和維生素A的每天攝入量也只達(dá)到人體需求的61.5%和59.5%。
④維生素C、鋅、鐵也是中國人缺乏的營養(yǎng)元素。據(jù)調(diào)查，全國人均每天攝入維生素C量為100.2毫克，已達(dá)到100毫克的標(biāo)準(zhǔn)。但是，維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。有文章分析中國居民維生素C的實(shí)際攝入量僅達(dá)50毫克。另外，我國人均每天攝入鋅12毫克，比需求量少20%。青少年兒童缺鋅比較嚴(yán)重，已影響部分青少年兒童智力和身高的正常發(fā)育。中國居民食用的鐵，主要來自于大米、堅(jiān)果、果葉蔬菜等植物中的非原血紅素鐵，其利用率較低，吸收率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于動(dòng)物性食物中所含的鐵。此外，中國人食用量最大的谷物中，含有濃度較高的植物酸。植物酸會(huì)明顯抑制鐵的吸收。所以，盡管攝入了一定量的鐵元素，但真正被人體吸收的并不多，因此仍然有許多貧血病人。
⑤人體補(bǔ)充營養(yǎng)元素的基本原則是：把所缺的全部補(bǔ)齊，補(bǔ)缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達(dá)到均衡。維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)元素，彼此關(guān)系密切，只有達(dá)到它們之間的均衡，其作用才能充分發(fā)揮，人體才可能健康。比如：鈣、磷、鋅、銅要成一定的比例，磷過量，鈣會(huì)被耗損，通過量，鋅會(huì)損失；鐵促進(jìn)維生素B族的代謝；鋅要與維生素B1一起增加攝入量為宜。
⑥補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)時(shí)，有些人認(rèn)為西方國家的配方比中國的好。實(shí)際上，中西方飲食結(jié)構(gòu)不同，補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)的要求也不相同；另外，黃種人與白種人在體質(zhì)上也存在著差異。例如，磷、銅、鎂、維生素E、維生素B12等就屬于中國人不缺的營養(yǎng)元素。以銅為例，全國人均每天攝入銅元素的量為2.4毫克，推薦量為2毫克。攝入過量的銅元素有明顯的毒副作用，且會(huì)導(dǎo)致鋅的損失。所以中國人不要盲目補(bǔ)充。
⑦現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)是缺什么補(bǔ)什么，沒有科學(xué)配比，人體內(nèi)營養(yǎng)仍然達(dá)不到均衡。補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案。
16.理清選文的寫作思路，用簡潔的語言。（4分）
指出中國人營養(yǎng)元素?cái)z入現(xiàn)狀→ → →分析現(xiàn)行補(bǔ)充的誤區(qū)并提出建議。
17.第③段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）
18.下面句子中加點(diǎn)詞語可否去掉？為什么？（3分）
維生素C主要來源于蔬菜中，中國居民飲食上習(xí)慣食用煮熟的蔬菜，致使其中大多數(shù)維生素C被破壞。
19.下列說法與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.中國青少年兒童體質(zhì)普遍下降的根本原因是維生素和礦物質(zhì)攝入不足或不均衡。
B.中國居民人均每天維生素C的實(shí)際攝入量為50毫克。
C.因?yàn)閿z入的鐵元素?cái)?shù)量不夠，所以中國仍然有許多貧血病人。
D.補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)一定要有統(tǒng)籌思想，并非越多越好。
20.中國人應(yīng)該如何科學(xué)地補(bǔ)充營養(yǎng)元素？請(qǐng)結(jié)合⑤⑥⑦段內(nèi)容回答。（4分）
（四）閱讀下文，完成21?24題。（17分）
那年冬天好大雪
①臘月里，冬天像是一臺(tái)年久失修的鼓風(fēng)機(jī)，把粗糙的北風(fēng)吹得沒完沒了。
②　我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們?cè)诘戎�工頭回來發(fā)工錢。出來半年了，我們才領(lǐng)到了三個(gè)月的工錢。工頭說他也沒拿到錢，要找開發(fā)商去要。他開著轎車出去了幾天了，眼下風(fēng)還沒有把他給吹回來。我們只管等，這種情況見多了，除了等我們想不到別的辦法。
③下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說:“叔，抽支煙！”我說我自己有。胡小兵硬是塞給我，還給我點(diǎn)著了。胡小兵今年才跟他爹出來。幾個(gè)月前，他爹從腳手架上掉了下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。
④我拿出自己的半瓶酒，說:“來一口？”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在這冰冷的城市、冰涼的大樓里，要是沒有一口酒，我怕自己會(huì)凍僵。胡小兵喝過酒，臉色通紅地說:“叔，我爹的腿不行了。當(dāng)初以為是小事，可后來加重了�！蔽也恢�說什么。胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個(gè)月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了�！�
⑤“怎么弄的？”我問。
⑥“幾個(gè)哥們兒在一塊玩牌輸?shù)袅艘话??我本來想撈點(diǎn)，多給家寄點(diǎn)的�！焙�小兵通紅的臉上滾動(dòng)著幾滴淚珠，“現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說過要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊�！�
⑦我口袋里也沒有幾個(gè)子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個(gè)人喂呢！雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。
⑧我吞吞吐吐地說，自己口袋里沒有錢了，都寄給家了。胡小兵盯著我，說:“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來，侄兒明年出來的第一張錢就還給叔！”
⑨胡小兵幾乎是一字一頓地說的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時(shí)，屋內(nèi)寂靜無比，樓外是北風(fēng)瘋狂的尖唳。
⑩我頓時(shí)感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說:“侄兒，拿上，什么時(shí)候說還錢我就不再搭理你！”我說完，有些手足無措，奪過酒瓶一氣喝干了。
○11 “胡小兵，還差多少呢？”突然有人問。胡小兵哽咽著說:“三百。”
○12 “既然答應(yīng)過給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上這五十吧！”一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說著謝謝。
○13我的鼻子酸酸的，出來半年我鼻子還沒這么酸過。我朝窗外瞟去一眼，看見了隨風(fēng)飛舞的雪花。我說，北風(fēng)得了勢(shì)了，把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年了，從來沒見過那么大的雪。雪片似乎把所有的大樓都塞滿了。我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭著看大雪。不時(shí)有人說:“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒？”“咱家的雪肯定比這里的要大得多！”
○14 那年，我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。 （作者：連俊成 摘自2014年第11期）
21.結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞的具體含義。（6分）
⑴我抽了一口，說:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。
⑵胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個(gè)月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準(zhǔn)備好的錢給糟蹋了。”
22.第⑨段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么方法？有什么作用？（3分）
23.按照示例，概括“我”借錢給胡小兵過程中的態(tài)度變化。（4分）
24.這篇小說也可以取名為“借錢”或“湊錢”，但作者卻以“那年冬天好大雪”為題，請(qǐng)說說這樣擬題的用意。（4分）
25．
成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給 自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……
請(qǐng)以“留一點(diǎn) 給自己”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；
（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
答案：18．（1）保持鎮(zhèn)靜（1分）（2）保證呼吸暢通（1分）（3）設(shè)法維持生命（1分）
（2）（3分）示例：叔叔，酒后駕車對(duì)自己和行人來說都是不安全的，而且，荷藕節(jié)即將舉辦，我們每個(gè)人都應(yīng)盡力維護(hù)好自己的形象，展示寶應(yīng)人的良好素質(zhì)，請(qǐng)您以后不要再這樣了。（人稱1分，安全1分，扣住荷藕節(jié)1分）
10、這兩句寫景，既是實(shí)寫，又寓想像。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動(dòng)。11、抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。
12． （4）攻打、攻下 13．D
（2）趙普每次退朝后都不敢穿便服。（3）為什么不暫且留著，用來等待平定各國呢。
15．“陛下小天下耶”意為“陛下認(rèn)為天下很小嗎？”上文太祖言中“一榻之外，皆他人家也”言外之意是宋剛剛建立，還有許多諸侯、割據(jù)勢(shì)力沒有收歸己有。（2分）從中我們可以看出趙普是個(gè)非常機(jī)敏之人，善于體察人意。（2分）
16.列舉中國人缺少的營養(yǎng)元素，2分；說明人體補(bǔ)充營養(yǎng)元素的基本原則，2分。此題共計(jì)4分。
17.列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）和作比較，2分；準(zhǔn)確具體地突出了中國人鈣元素缺乏的嚴(yán)重程度，引起讀者的關(guān)注（警醒、思考），1分。此題共計(jì)3分。
18.不能去掉，加點(diǎn)部分起修飾（限制或強(qiáng)調(diào)）作用，1分；說明煮熟的蔬菜維生素C大部分被破壞，但不是全部被破壞，1分；這樣體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)，若刪去，與事實(shí)不符，使說明不準(zhǔn)確，1分。意思對(duì)即可。此題共計(jì)3分。
19.C，3分。20.根據(jù)中國人的飲食結(jié)構(gòu)和體質(zhì)特點(diǎn)，1分；在醫(yī)生指導(dǎo)下，總體判斷自己缺什么維生素和礦物質(zhì)，尋找一個(gè)適合自己的方案，1分；把所缺的全部補(bǔ)齊，不缺的不能再補(bǔ)，使人體內(nèi)各種營養(yǎng)元素達(dá)到均衡，1分。此題共計(jì)4分。答對(duì)3點(diǎn)得4分。
21.（1）用笑掩飾心事重重，欲言又止的心情；不好意思把借錢的事說出口。
（2）胡小兵本想和別人玩牌贏錢寄回家，沒想到卻輸?shù)袅宋灏僭?br>22.這是一處環(huán)境描寫或景物描寫（1分），用室內(nèi)的寂靜與窗外的北風(fēng)怒號(hào)，反襯出“我”在借與不借之間的矛盾心情。（2分）。
23.
24.①交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣狀況，構(gòu)成故事特有的環(huán)境氛圍；②喻指農(nóng)民工生活的困苦艱辛；③反襯出農(nóng)民工兄弟在艱辛中互幫互助的溫暖。（注：第①②點(diǎn)只要答對(duì)其中之一就可得2分。第③必須答對(duì)才得2分合計(jì)）


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