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我十分喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的童話故事書(shū)，我的家里到處都堆滿了她寫(xiě)的書(shū)，接著，我就給大家介紹一本名叫《幸福的鴨子的書(shū)吧》！

這年暑假，唐飛、毛超、馬小跳、杜真子來(lái)到了河馬張達(dá)的外婆家，在那里，他們?cè)俅我?jiàn)到了巨人阿空、癱瘓的臘腸狗——拖拖和一只會(huì)笑的貓笑貓，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)又容易在心目中產(chǎn)生幸福感的女鴨子，她叫麻花兒，她心目中的幸福仿佛無(wú)邊無(wú)際，無(wú)論是什么東西，她都會(huì)擁有著巨大的幸福，《幸福的鴨子》讀書(shū)筆記400字，讀書(shū)筆記大全《《幸福的鴨子》讀書(shū)筆記400字》。后來(lái)，笑貓為了給杜真子一個(gè)大surprise，不斷地努力，終于跳過(guò)了八九七十二片荷葉，來(lái)到了屬于麻花兒的小島，杜真子給張達(dá)的外公做了桃子醬，給張達(dá)、馬小跳、唐飛、毛超、阿空、拖拖、笑貓做了土豆泥，他們還幫巨人阿空摘水蜜桃，每一天都過(guò)得十分開(kāi)心。

很快，唐飛、馬小跳、杜真子、毛超、張達(dá)就要走了，阿空站在陽(yáng)臺(tái)上向他們揮手，那時(shí)，阿空真的好像一座雕象。。。。。。

書(shū)看完了，把我們帶進(jìn)了一個(gè)豐富精彩的童話世界里，這樣如此快樂(lè)的生活是小孩子們都想擁有的，我們想在幸福中成長(zhǎng)！

小朋友們，快倆看看這本書(shū)吧！書(shū)中的人物會(huì)讓你和他們一起分享快樂(lè)和幸福。

　　
　　　　生活的意義在于平淡不驚，日久的意義在于見(jiàn)得真情，快樂(lè)的意義在于煩惱掃凈，樂(lè)融融的意義在于有你就行。每句首字相連，就是我對(duì)你的祝福!　　今天是你生日，昨夜我仰望夜空對(duì)星祈愿，請(qǐng)將幸運(yùn)如甘霖普降于你，請(qǐng)將幸福如柔風(fēng)吹拂于你，請(qǐng)將快樂(lè)如天籟傳唱于你，請(qǐng)將我的生日祝福送與你�！　∩湛鞓�(lè)青春駐，朋友掛念送祝福，日月穿梭在輪轉(zhuǎn)，真摯友情長(zhǎng)相伴，笑容燦爛在笑臉，要論快樂(lè)你最甜，幸福一年勝一年!　　讓我做你的洗衣機(jī)——省電;讓我做你的銀行卡——省錢;讓我做你的廚師——省勁;讓我做你的愛(ài)人——省心。寶貝，生日快樂(lè)!　　蘋(píng)果送與你，愿你時(shí)刻能平安;橙子送與你，愿你生活能紅火;短信發(fā)給你，愿你生日能快樂(lè)，我的要求很簡(jiǎn)單，就是希望你能平安快樂(lè)!　　每一顆星星裝點(diǎn)著時(shí)間的色彩，每一個(gè)微笑祝福著幸福的溫度，用愛(ài)打一個(gè)蝴蝶結(jié)在新的燭光中，用心送一句愛(ài)的問(wèn)候在甜蜜中，祝你生日快樂(lè)。　　生日每年就一回，今生相識(shí)真無(wú)悔，生活有滋有味，不要愁苦面對(duì)，人生幾多相會(huì)，緣分讓心依偎，情意永相隨，福運(yùn)連連追，好事堆成堆，生日萬(wàn)歲!　　你是我讀不倦的書(shū)卷，你是我看不夠的風(fēng)景!親愛(ài)的，在你生日到來(lái)之際，送上我最最貼心的祝福，有我在的日子，你永遠(yuǎn)不會(huì)傷心難過(guò)!生日快……　　
　　《做一個(gè)幸福的教師》是教育記者陶繼新的教育演講錄，里邊通過(guò)記錄種種幸福的教育之事和幸福的教師，來(lái)向我們傳達(dá)出他眼中的樸實(shí)而深刻的幸福觀。共分三部分，分別是《讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)》《打點(diǎn)幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打點(diǎn)幸福人生》主要是講人的自身修養(yǎng)，《孔子的精神世界》則主要是講陶老師幾十年研究《論語(yǔ)》的成果和心得�！　o(wú)論哪個(gè)行業(yè)，想要獲得幸福與成功，首先就是要把自己的角色給扮演好。作為教師這一角色，首先應(yīng)該是一個(gè)文化人，文化的含義非常豐富，但站在教師這個(gè)位置上來(lái)說(shuō)，就是“以文化人”。文化作為人的存在方式，根本的追求是做人“文”化，由人文來(lái)化人。人只有在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造文化的活動(dòng)中，才能成為永遠(yuǎn)幸福的人。這就是我們教師幸福的源泉所在。然而，讓教師扮演好文化人這個(gè)角色，并不是讓大家不食人間煙火，而是要在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)保持我們的相對(duì)獨(dú)立性，堅(jiān)守教師這個(gè)職業(yè)應(yīng)該堅(jiān)守的高尚的師德、高雅的情趣、高遠(yuǎn)的目光、高潔的品位、高真?zhèn)€技藝、高貴的靈魂永不動(dòng)搖。這樣以來(lái)，我們教師在這個(gè)社會(huì)生活和發(fā)展所需的一切會(huì)自然而有尊嚴(yán)的獲得。既然文化是我們教師獲得幸福的源泉，那么我們應(yīng)該通過(guò)什么渠道來(lái)進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)呢？　　根本方法當(dāng)然是讀書(shū)。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。傳道即為完善人格，完善人……　　
　　每每提及“幸福”，感慨萬(wàn)千：有小到口渴時(shí)能喝上一口解渴水，是幸福；有大到碩果累累豐收季，才叫幸福。“幸福”，一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，包含著萬(wàn)千世界。暑期8月28日，以“幸福”為主題的師德培訓(xùn)拉開(kāi)序幕，市講師團(tuán)的講師們以一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的案例故事感動(dòng)著在場(chǎng)每一個(gè)人，真真切切地感受著那回首中 “幸福” 的教育情懷。鹿城區(qū)仰義第一小學(xué)林志輝老師的《做幸福的老師，幸福地做老師，做老師的幸�！罚䴘�(rùn)著我的心田。當(dāng)我聆聽(tīng)著那“生日晚會(huì)”、“婚禮上的豬腳”、“感動(dòng)的瞬間”的幸福點(diǎn)滴時(shí)，共鳴著他那“無(wú)限感恩”時(shí)，明白了：有一種工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有感受過(guò)就不知其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有品嘗過(guò)就不知其中的純粹。的確，在我平常的教育教學(xué)中，靈動(dòng)的學(xué)生和熱情的家長(zhǎng)總會(huì)不間斷地為我們創(chuàng)造幸福感。班級(jí)大掃除，一條大掃除通知微信，群里就炸開(kāi)了鍋，家長(zhǎng)們積極報(bào)名，生怕自己落下�，F(xiàn)場(chǎng)更是熱火朝天，早早地來(lái)到學(xué)校，爬上蹲下的，大汗淋漓時(shí)，還說(shuō)：“老師，您太辛苦了！我們來(lái)。”小朋友們也不示小，小小身影忙里忙外，一副特懂事的……　　
　　尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:告別了豐富多彩的暑期，懷著對(duì)新學(xué)期新生活的美好期待，我們又回到了美麗的校園，開(kāi)啟了嶄新的幸福航程。首先，讓我們?nèi)w師生用熱烈的掌聲歡迎從今天起正式加入Xx小學(xué)大家庭的一年級(jí)同學(xué)！希望你們?cè)谖磥?lái)的六年里健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！昨天報(bào)到的時(shí)候，同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校又有了新的變化。這些變化除了是來(lái)自全體師生及家長(zhǎng)智慧的結(jié)晶，更來(lái)自許多冒著酷暑為我們建設(shè)的工人叔叔阿姨們。今天，他們雖然不在這里，但我希望我們大家能夠以自己的掌聲向他們表示感謝！今天，我講話的主題是“做一個(gè)幸福的人”。作為Xx小學(xué)的每一份子，我希望，無(wú)論在任何時(shí)候，我們都要胸懷理想、熱愛(ài)生活，做一個(gè)幸福的人。記得有一句歌詞是這樣說(shuō)的：幸福不會(huì)從天而降。人人希望幸福，但幸福是要靠勞動(dòng)獲得。幼兒時(shí)期，如果你幸福，那是因?yàn)槟愕母改搁L(zhǎng)輩為你遮風(fēng)擋雨，百般呵護(hù)獲得的；上學(xué)了，如果你幸福，那更是靠你努力、你進(jìn)取獲得的；今后步入社會(huì)，如果你幸福，那一定是因?yàn)槟銟?lè)觀、你善良、你勤奮獲得的。正如我們學(xué)校�；照咽镜囊粯樱合蜿�(yáng)綻放，追逐光明，就會(huì)幸福！同學(xué)們，伴隨著新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建，我校開(kāi)展的學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目基本完成，特別是學(xué)校“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)，短短29個(gè)字，幾易其稿，歷盡三年，參與者不僅涵蓋了全體師生，也傾注了眾……　　
　　最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《做一個(gè)幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽(yáng)；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來(lái)快樂(lè)�？勺鳛橐幻胀ǖ慕處�-幸福在哪里？教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福，特別是每天面對(duì)一群可愛(ài)的孩子有時(shí)也感覺(jué)不到幸福，但這并不意味著就教師的職業(yè)幸福感，事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。其實(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩……　　
　　如果讓你描繪一幅最美家庭的圖畫(huà)，相信絕大多數(shù)人會(huì)選擇父母雙全，妻賢子孝，兒女繞膝，享盡天倫之樂(lè)。然而在兵團(tuán)第一師二團(tuán)，有這樣一對(duì)母女，她們擁有一個(gè)殘缺的家庭。她們有著法律意義上的母女關(guān)系，卻沒(méi)有血緣關(guān)系。當(dāng)災(zāi)難、厄運(yùn)降臨的時(shí)候，她們相互支撐，相互鼓勵(lì)，共渡難關(guān)，演繹出人間真情大愛(ài)。母親叫李xx，兵團(tuán)第一師二團(tuán)中學(xué)校醫(yī)，獲xx年“最美兵團(tuán)人”提名；女兒梁xx，現(xiàn)在兵團(tuán)第一師二團(tuán)房改辦工作，是當(dāng)?shù)?a href='http://www.2rcoc.com/lizhi/' target='_blank'>勵(lì)志的典范�？嗝概衲�51歲的李xx有過(guò)幸福的家庭生活。她在醫(yī)院擔(dān)任過(guò)護(hù)士，后又在防疫站工作，丈夫是電工，在八十年代的團(tuán)場(chǎng)，他們的工作是讓人羨慕的。他們生有一子，一家三口，其樂(lè)融融。然而災(zāi)難從1996年降落到這個(gè)幸福的三口之家，丈夫意外觸電而死，拋下李xx和年幼的兒子。三年后，李xx從悲痛中走出來(lái)，與梁xx重新建立了家庭。梁xx帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的8歲女孩，就是梁xx。梁xx從事長(zhǎng)途運(yùn)輸工作，經(jīng)常不在家，李xx既要工作，又要照顧兩個(gè)年幼的孩子，辛苦自不必說(shuō)，但李xx覺(jué)得生活是幸福的，看著一雙乖巧可愛(ài)的兒女，她覺(jué)得每天的天空都是晴朗的。但老天并不眷顧這個(gè)再婚家庭，xx年11月，梁xx在喀什地區(qū)麥蓋提縣境內(nèi)的運(yùn)輸途中遭遇車禍身亡，留下他們母子三人。兩次事故，讓李xx對(duì)重組家庭心灰意冷。她放下一切悲痛，一心一意把兩個(gè)孩子拉扯成人。梁xx……　　
　　作為教師，你感覺(jué)幸福嗎？請(qǐng)你趕快來(lái)讀一讀陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》中的建議。他會(huì)改變你的教育生活，讀他的書(shū)會(huì)提升你的幸福指數(shù)。一、讀書(shū)與教師生命相長(zhǎng)蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，教師的素養(yǎng)正取決于此。”這里都提到了讀書(shū)的重要性，那么讀什么樣的書(shū)才會(huì)點(diǎn)亮我們的生命呢？冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”陶老師這樣說(shuō)：“讀書(shū)的原則是取法乎上，才得乎其中。”作為教師，既要成為學(xué)生心目中的文化代言人和傳播者，又應(yīng)是道德的完善者，而要做到此點(diǎn)，多讀書(shū)、讀好書(shū)而無(wú)疑是教師存在和發(fā)展的必須。現(xiàn)在的孩子，知識(shí)面廣，思維開(kāi)闊，早已不是我們所學(xué)的那幾本子書(shū)所能應(yīng)付得了的！現(xiàn)在的老師不僅要給孩子一桶水，還要做源源不斷的溪流，要做浩瀚無(wú)邊的海洋。豐厚的學(xué)養(yǎng)是為師之本。從此我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，學(xué)習(xí)就像吃飯那么自然的成了我生活的一部分。是學(xué)生的鞭策促使我不斷的讀書(shū)、充實(shí)、提高、自己。二、點(diǎn)亮自己的幸福之燈陶老師在《打點(diǎn)幸福人生》的報(bào)告里，講述了不少自己的故事，聽(tīng)來(lái)不由得令人肅然起敬。正是因?yàn)樗麨槿说膶捜�，心態(tài)的平和與對(duì)名利的淡泊，始終保持著內(nèi)心的和諧，所以收獲了幸福的人生。在遠(yuǎn)離不良情緒，不要發(fā)牢騷，要心態(tài)平和時(shí)，陶教授舉了一個(gè)試驗(yàn)做例子，一個(gè)人發(fā)怒時(shí)，把……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/dushubiji/1188131.html

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