2019-2019學(xué)年浙江省嘉興市高三（上）質(zhì)檢生物試卷
一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分．每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
1．浮游動(dòng)物、藻類(lèi)、貝類(lèi)、蝦、魚(yú)、微生物等為某湖泊中生活的全部生物，他們統(tǒng)稱(chēng)為（ ）
A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈
2．在“三葉草→蝸牛→鶇→雀鷹“這條食物鏈中，鶇處于（ ）
A．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) C．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
3．下列物質(zhì)屬于植物細(xì)胞多糖的是（ �。�
A．淀粉 B．糖元 C．蔗糖 D．葡萄糖
4．果蠅的紅眼基因（W）可以突變?yōu)榘籽刍颍╳），w也可突變?yōu)閃．這表明基因突變具有（ �。�
A．普遍性 B．可逆性 C．稀有性 D．有害性
5．促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞位于（ �。�
A．性腺 B．肝臟 C．甲狀腺 D．全部組織
6．在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線是（ �。�
A． B． C． D．
7．某同學(xué)跟隨父母到某鳥(niǎo)類(lèi)自然保護(hù)區(qū)游玩，看到水邊的草叢中有許多鳥(niǎo)蛋，從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，該同學(xué)最合理的做法是（ �。�
A．盡快離開(kāi)草叢，不要驚擾鳥(niǎo)類(lèi)
B．搜集不同鳥(niǎo)蛋，做成標(biāo)本
C．搜集不同鳥(niǎo)蛋，人工孵化養(yǎng)殖
D．搜集不同鳥(niǎo)蛋，用于保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)宣傳
8．科學(xué)家從胡蘿卜跟蹤分離單個(gè)細(xì)胞并培養(yǎng)成了胡蘿卜植株．這一現(xiàn)象不能說(shuō)明植物細(xì)胞具有（ ）
A．全能性 B．變異性 C．分裂能力 D．分化能力
9．細(xì)胞質(zhì)除細(xì)胞器以外的液體部分稱(chēng)為（ �。�
A．液泡 B．細(xì)胞液 C．細(xì)胞溶膠 D．內(nèi)環(huán)境
10．下列關(guān)于人體肌肉細(xì)胞厭氧呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A．第一階段進(jìn)行糖酵解
B．第二階段丙酮酸被還原為乳酸
C．兩個(gè)階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
D．乳酸被運(yùn)至腎臟再生成葡萄糖
11．真核生物翻譯的模板和原料分別是（ �。�
A．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核苷酸 B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸
C．信使RNA、氨基酸 D．信使RNA、核苷酸
12．下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是（ ）
A．從火山巖（裸巖）開(kāi)始的演替
B．從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替
C．從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替
D．從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替
13．豌豆是嚴(yán)格的自花授粉植物，要對(duì)其進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)，通常進(jìn)行的操作流程是（ �。�
A．套袋?去雄?授粉?套袋
B．去雄?套袋?授粉?掛標(biāo)簽
C．套袋?去雄?授粉?套袋?掛標(biāo)簽
D．去雄?套袋?授粉?套袋?掛標(biāo)簽
14．如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三組幼苗前面的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照，它們的生長(zhǎng)方向是（ ）
A．甲、乙、丙都直立 B．甲、乙、丙都向左
C．甲向右、乙直立、丙向左 D．甲向右、乙向左、丙向左
15．下列各項(xiàng)中，能看作是進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是（ �。�
A．氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞 B．生長(zhǎng)激素分泌進(jìn)入血漿
C．牛奶進(jìn)入胃中 D．精子進(jìn)入輸卵管中
16．為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物IBA對(duì)某植物插枝生根的作用，科研人員獲得了如表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
組別 甲組 乙組 丙組
IBA濃度（mol/L） 10?10 10?5 0
生根數(shù)目（條） 43 8 22
A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是IBA濃度
B．用三種溶液處理插枝的時(shí)間應(yīng)該相同
C．插枝上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．促進(jìn)插枝生根的最適濃度為10?10mol/L
17．豌豆的花色受一對(duì)基因控制，A控制紫花，a控制白花，A對(duì)a完全顯性．現(xiàn)欲研究某株紫花豌豆合子還是雜合子，最簡(jiǎn)便的方法是（ �。�
A．測(cè)交 B．自交
C．與基因型為AA的植株雜交 D．與基因型為Aa的植株雜交
18．在研究核酸是遺傳物質(zhì)的歷程中，有如下重要實(shí)驗(yàn)：噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、煙草花葉病毒感染和重建試驗(yàn)．下列敘述正確的是（ �。�
A．用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具放射性的細(xì)菌，少量子代噬菌體會(huì)含有35S
B．加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內(nèi)，不會(huì)引起小鼠敗血癥
C．S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
D．用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草中不會(huì)有子代病毒
19．下列關(guān)于生物多樣性、統(tǒng)一性和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A．不同種個(gè)體間無(wú)法交配，不能產(chǎn)生后代，被稱(chēng)為生殖隔離
B．所有生物共用一套基本的遺傳密碼，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
C．若變異的性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖，自然選擇就可能發(fā)生作用
D．可遺傳變異是進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提，自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力
20．下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．單基因遺傳病的患者只攜帶1個(gè)致病基因
B．多基因遺傳病不易和后天獲得性疾病相區(qū)分
C．染色體異常的胎兒常會(huì)因自發(fā)流產(chǎn)而不出生
D．患遺傳病的個(gè)體未必?cái)y帶致病基因
21．下列關(guān)于二倍體生物減數(shù)分裂的敘述，正確的是（ ）
A．前期I所有染色體的著絲粒排列在赤道面上
B．后期I染色單體成為染色體并移向兩極
C．中期II同源染色體對(duì)數(shù)是體細(xì)胞的一半
D．后期II染色體數(shù)目和體細(xì)胞中相同
22．下列關(guān)于染色體組型的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．根據(jù)大小和形態(tài)特征將人類(lèi)的23對(duì)染色體分為7組
B．人類(lèi)的X染色體和Y染色體因?yàn)樾螒B(tài)差異分入不同組
C．染色體組型具種的特異性，可用來(lái)判斷生物間的親緣關(guān)系
D．二倍體生物的一個(gè)配子中含有的全部染色體稱(chēng)為染色體組型
23．將已經(jīng)發(fā)生在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．下列敘述正確的是（ �。�
A．質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，液泡體積增大、顏色變深
B．質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是水分子主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)
C．待細(xì)胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等，可能會(huì)繼續(xù)增大
D．若細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)失水過(guò)多死亡，置于清水中后立即發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
24．在細(xì)胞有絲分裂的間期，發(fā)生在細(xì)胞核中的變化包括（ �。�
A．RNA合成 B．RNA和蛋白質(zhì)合成
C．DNA復(fù)制和RNA合成 D．DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
25．將小鼠B細(xì)胞注入家免體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)．而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán)．T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋ā 。?br />A．小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B．小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫
C．小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原
D．小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原
26．小明的手不小心被針刺，隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作，并對(duì)媽媽說(shuō)手指疼．如圖為相關(guān)反射弧示意圖（黑點(diǎn)“”表示神經(jīng)元胞體，①?⑤表示反射弧各部分）．下列敘述正確的是（ �。�
A．興奮傳播到反射中樞③，使小明感覺(jué)到疼痛
B．“小明對(duì)媽媽說(shuō)手指疼”的過(guò)程不需要白洛嘉區(qū)參與
C．神經(jīng)元在②復(fù)極化過(guò)程中，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大
D．效應(yīng)器⑤處肌膜的動(dòng)作電位傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí)，引起肌肉收縮
27．某種單基因遺傳病的1個(gè)家系圖如圖所示，下列敘述正確的是（ �。�
A．該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳
B．II2是雜合子的概率為
C．II1和II2再生一個(gè)患病男孩的概率是
D．若III1和正常人結(jié)婚，生一正常孩子的概率是 或
28．下列關(guān)于克隆技術(shù)的敘述中，正確的是（ �。�
A．細(xì)胞克隆的主要用途之一是篩選出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
B．在培養(yǎng)基中加入不同濃度的NaCl，不能篩選出抗鹽突變體
C．植物經(jīng)多次繼代培養(yǎng)后，不會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力
D．有限細(xì)胞系比無(wú)限細(xì)胞系更容易克隆
二、非選擇題（本大題共3小題，共44分）
29．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中①、③表示的生理過(guò)程分別是 、 �。�
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中，過(guò)程⑤將生物群落中的能量轉(zhuǎn)化為 的形式，釋放回?zé)o盡環(huán)境中．目前，人們應(yīng)當(dāng)力求減少 （填圖中序號(hào)）途徑的碳排放量．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是靠 調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．人類(lèi)的活動(dòng)除了要講究經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益外，還必須特別注意 方面的效益和后果．
30．圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中I、II、III表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)．
請(qǐng)回答：
（1）光合色素存在于圖甲的[ ] 中，其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱(chēng) �。畧D乙過(guò)程發(fā)生在圖甲的[ ] 中．（在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中的相應(yīng)編號(hào)）
（2）圖乙中，物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物，物質(zhì)①的名稱(chēng)是 �。镔|(zhì)①接受來(lái)自 的磷酸基團(tuán)形成物質(zhì)②．離開(kāi)循環(huán)的物質(zhì)②大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 �。�
31．某二倍體植物開(kāi)兩性花，花瓣有白色、深紅色、中紅色、淺紅色四種，受兩對(duì)等位基因A?a、B?b控制這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，下圖表示該植物花色形成的機(jī)理．請(qǐng)回答：
（1）從基因角度上分析，基因A與B的根本區(qū)別是 不同．從淡化效果角度看，基因B對(duì)b的顯性表現(xiàn)形式為 �。�
（2）基因A轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中某片段的堿基序列為ACCGGA，則基因A的編碼鏈中相應(yīng)的堿基序列為 �。�
（3）基因B能淡化紅色的原因可能是：基因B控制合成的蛋白質(zhì)會(huì) ，從而使紅色色素合成減少，花色變淺．
（4）現(xiàn)將某深紅花植株與白花植株雜交，所得F1全為中紅花，則親本植株的基因型是 ，F(xiàn)1自交，則F2中白花：深紅花：中紅花：淺紅花= ，F(xiàn)2淺紅花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是 ．
【加試題】（共2小題，滿分13分）
32．請(qǐng)回答“泡菜的腌制”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）腌制泡菜的基本過(guò)程是：將蔬菜、鹽水、糖、白酒等放入洗凈的菜壇，混合均勻．壇口加蓋后用 封好．如果希望發(fā)酵快些，可將蔬菜在 中侵1分鐘．加入的白酒，既可作為調(diào)味劑，增加醇香感，還具有 的作用．
（2）腌制泡菜過(guò)程中起作用的微生物主要是乳酸菌和 �。疄榱朔蛛x某種美味泡菜汁中的乳酸菌作為菌種，可將稀釋后的泡菜汁用 法快速接種到平面培養(yǎng)基上，立即將培養(yǎng)皿 �。ˋ．正放于無(wú)氧培養(yǎng)箱 B．正放于有氧培養(yǎng)箱 C．倒置于無(wú)氧培養(yǎng)箱 D．倒置于有氧培養(yǎng)箱）中培養(yǎng)．
33．生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利．請(qǐng)回答：
（1）在培養(yǎng)轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是 �。谶^(guò)程中，應(yīng)對(duì)代孕母進(jìn)行 處理，以便早期胚胎著床．若在②過(guò)程中培養(yǎng)到早期胚胎階段采用 技術(shù)，可培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛．
（2）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，重組Ti質(zhì)粒先導(dǎo)入細(xì)菌M，細(xì)菌M的名稱(chēng)是 ，③過(guò)程中的棉花細(xì)胞常采用愈傷組織細(xì)胞而不采用葉肉細(xì)胞，原因是愈傷組織細(xì)胞 ，④過(guò)程中，愈傷組織細(xì)胞可通過(guò) 技術(shù)培養(yǎng)成單個(gè)胚性細(xì)胞，胚性細(xì)胞再分化形成的胚狀體可發(fā)育成植株．
【加試題】（共1小題，滿分11分）
34．含有重金屬離子的廢水直接排入水體，會(huì)導(dǎo)致水生動(dòng)物中毒，毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時(shí)間正相關(guān)．為了驗(yàn)證鉛離子對(duì)鯽魚(yú)干胰臟細(xì)胞內(nèi)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析．
材料與用具：鯽魚(yú)、鉛染毒溶液、勻漿器、試管、H2O2磷酸緩沖液等．
（要求和說(shuō)明：H2O2磷酸緩沖液由H2O2和磷酸緩沖液組成，其中的H2O2含量可用光電比色法測(cè)定，具體檢測(cè)過(guò)程不要求寫(xiě)出）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①染毒飼養(yǎng)：取3個(gè)水族箱，分別加入等量鉛濃度為0、20、40mg/L的鉛染毒溶液，每個(gè)水族箱飼養(yǎng)20尾鯽魚(yú)．
②制備酶液：染毒開(kāi)始時(shí)及過(guò)程中每隔24小時(shí)，每組捕食4尾鯽魚(yú)，取每尾魚(yú)的干胰臟0.5g打成勻漿，并制備成酶提取液．
③測(cè)酶活性：取試管加入 和 ，反應(yīng)3分鐘立即測(cè)定試管中的 �。�
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（在坐標(biāo)系中用柱狀圖表示第1次、第5次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
（3）分析與討論：
①下列關(guān)于將干胰臟制備成酶提取液的敘述錯(cuò)誤的是 �。�
A．將干胰臟打成勻漿有利于提取酶
B．應(yīng)該將0.5g干胰臟制備成等體積的酶液
C．提取的酶液應(yīng)該加入磷酸緩沖液并低溫保存
D．直接使用勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
②將H2O2配制成H2O2磷酸緩沖液是為了保證反應(yīng)過(guò)程中的 ．
③為了能更精確地控制酶的用量，可以對(duì)酶提取液進(jìn)行 ．
2019-2019學(xué)年浙江省嘉興市高三（上）質(zhì)檢生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共56分．每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
1．（2019無(wú)錫模擬）浮游動(dòng)物、藻類(lèi)、貝類(lèi)、蝦、魚(yú)、微生物等為某湖泊中生活的全部生物，他們統(tǒng)稱(chēng)為（ ）
A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈
【考點(diǎn)】群落的結(jié)構(gòu)特征．
【分析】1、種群：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．種群水平上研究的問(wèn)題：種群的數(shù)量特征（包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率）和種群數(shù)量變化曲線．
2、群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和．群落水平上研究的問(wèn)題：物種豐富度、群落結(jié)構(gòu)（包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)）、種間關(guān)系、群落演替等．
【解答】解：A、種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體，A錯(cuò)誤；
B、某湖泊中生活的全部生物為一個(gè)生物群落，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)除生物群落外，還包括無(wú)機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、生物圈包括地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了群落的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
2．（2019秋嘉興月考）在“三葉草→蝸牛→鶇→雀鷹“這條食物鏈中，鶇處于（ �。�
A．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) C．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．
【分析】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者．生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者，以此類(lèi)推．
【解答】解：在“三葉草→蝸牛→鶇→雀鷹“這條食物鏈中，三葉草處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蝸牛處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鶇處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，雀鷹處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
3．（2019秋嘉興月考）下列物質(zhì)屬于植物細(xì)胞多糖的是（ �。�
A．淀粉 B．糖元 C．蔗糖 D．葡萄糖
【考點(diǎn)】糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能．
【分析】糖類(lèi)分為：?jiǎn)翁�、二糖、多糖，其中單糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖，二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原．
植物細(xì)胞中特有的糖有：果糖、麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素等，動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖有：乳糖和糖原．
【解答】解：A、淀粉是植物細(xì)胞中特有的多糖，A正確；
B、糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖，B錯(cuò)誤；
C、蔗糖是植物細(xì)胞中特有的二糖，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了糖類(lèi)的種類(lèi)，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．考生只要識(shí)記糖類(lèi)中單糖、二糖和多糖各包含的種類(lèi)即可．
4．（2019春杭州校級(jí)期中）果蠅的紅眼基因（W）可以突變?yōu)榘籽刍颍╳），w也可突變?yōu)閃．這表明基因突變具有（ ）
A．普遍性 B．可逆性 C．稀有性 D．有害性
【考點(diǎn)】基因突變的特征．
【分析】基因突變的特點(diǎn)有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、多數(shù)有害性、可逆性、不定向性等，據(jù)此答題．
【解答】解：根據(jù)題意果蠅的紅眼基因（W）可以突變?yōu)榘籽刍颍╳），w也可突變?yōu)閃，說(shuō)明等位基因W與w之間可以相互突變，體現(xiàn)了基因突變的可能性．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因突變的特點(diǎn)，對(duì)基因突變特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
5．（2019秋嘉興月考）促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞位于（ ）
A．性腺 B．肝臟 C．甲狀腺 D．全部組織
【考點(diǎn)】動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)．
【分析】激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個(gè)部位，雖然他們與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸，但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞，這稱(chēng)為激素作用的特異性．被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞，分別稱(chēng)為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞．激素與受體相互識(shí)別并發(fā)生特異性結(jié)合，經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng)，從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng)．
【解答】解：促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，因此促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查激素與相應(yīng)的靶細(xì)胞，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于簡(jiǎn)單題．
6．（2019江蘇）在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線是（ �。�
A． B． C． D．
【考點(diǎn)】種群數(shù)量的變化曲線．
【分析】“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況．
“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況．
【解答】解：在食物（養(yǎng)料）充足和空間條件充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等理想條件下，種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)，呈現(xiàn)J型，說(shuō)明種群具有無(wú)限繁殖的能力．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】考查種群增長(zhǎng)曲線，解題的關(guān)鍵是理想條件下種群增長(zhǎng)曲線呈J型．
7．（2019秋嘉興月考）某同學(xué)跟隨父母到某鳥(niǎo)類(lèi)自然保護(hù)區(qū)游玩，看到水邊的草叢中有許多鳥(niǎo)蛋，從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō)，該同學(xué)最合理的做法是（ �。�
A．盡快離開(kāi)草叢，不要驚擾鳥(niǎo)類(lèi)
B．搜集不同鳥(niǎo)蛋，做成標(biāo)本
C．搜集不同鳥(niǎo)蛋，人工孵化養(yǎng)殖
D．搜集不同鳥(niǎo)蛋，用于保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)宣傳
【考點(diǎn)】生物多樣性保護(hù)的意義和措施．
【分析】保護(hù)生物多樣性的措施：
（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．
（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充．
（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源．
（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)．
【解答】解：保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和異地保護(hù)，其中最有效的是就地保護(hù)，故小萌最合理的做法盡快退出，不要驚擾鳥(niǎo)類(lèi)．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物多樣性的保護(hù)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施，并明確就地保護(hù)是最有效的措施．
8．（2019秋嘉興月考）科學(xué)家從胡蘿卜跟蹤分離單個(gè)細(xì)胞并培養(yǎng)成了胡蘿卜植株．這一現(xiàn)象不能說(shuō)明植物細(xì)胞具有（ ）
A．全能性 B．變異性 C．分裂能力 D．分化能力
【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用．
【分析】全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．
【解答】解：A、由題意可知，將胡蘿卜中的單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成胡蘿卜植株，即已分化的細(xì)胞培養(yǎng)成完整個(gè)體，說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性，A錯(cuò)誤；
B、將胡蘿卜中的單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成胡蘿卜植株，是植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，遺傳物質(zhì)不變，不能說(shuō)明植物細(xì)胞具有變異性，B正確；
CD、將胡蘿卜中的單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成胡蘿卜植株，是植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化能力，CD錯(cuò)誤．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞的全能性，要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)題干做出準(zhǔn)確的判斷．
9．（2019秋嘉興月考）細(xì)胞質(zhì)除細(xì)胞器以外的液體部分稱(chēng)為（ �。�
A．液泡 B．細(xì)胞液 C．細(xì)胞溶膠 D．內(nèi)環(huán)境
【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
【分析】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是除去能分辨的細(xì)胞器和顆粒以外的細(xì)胞質(zhì)中膠態(tài)的基底物質(zhì)．現(xiàn)又稱(chēng)細(xì)胞溶膠．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)在不同層次均有高度組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，而不是一種簡(jiǎn)單的溶液．然而，在普通透射電子顯微鏡下卻看不到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的有形構(gòu)造，顯微水平上稱(chēng)為透明質(zhì)．由水，無(wú)機(jī)鹽，脂質(zhì)，糖類(lèi)，核苷酸，氨基酸和多種酶等組成．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)．是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，其為新陳代謝的進(jìn)行，提供所需要的物質(zhì)，如酶．提供細(xì)胞器的穩(wěn)定微環(huán)境．影響細(xì)胞的形狀．
【解答】解：A、植物細(xì)胞才含有液泡，另外液泡屬于細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞液位于液泡中，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞溶膠（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）是除去能分辨的細(xì)胞器和顆粒以外的細(xì)胞質(zhì)中膠態(tài)的基底物質(zhì)，在普通透射電子顯微鏡下卻看不到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的有形構(gòu)造，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境屬于細(xì)胞外液，位于細(xì)胞外，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
10．（2019秋嘉興月考）下列關(guān)于人體肌肉細(xì)胞厭氧呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A．第一階段進(jìn)行糖酵解
B．第二階段丙酮酸被還原為乳酸
C．兩個(gè)階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
D．乳酸被運(yùn)至腎臟再生成葡萄糖
【考點(diǎn)】細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義．
【分析】1、有氧呼吸的過(guò)程：
①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量 （線粒體基質(zhì)）
③24[H]+6O2 12H2O+能量 （線粒體內(nèi)膜）
2、無(wú)氧呼吸的過(guò)程：
①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②2丙酮酸+4[H] 2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H] 2乳酸 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
【解答】解：A、人體肌肉細(xì)胞厭氧呼吸的第一階段進(jìn)行糖酵解，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；
B、人體肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸過(guò)程中，第一階段產(chǎn)生的丙酮酸在第二階段被還原為乳酸，B正確；
C、人體肌肉細(xì)胞厭氧呼吸的兩個(gè)階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境中乳酸過(guò)多時(shí)，乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，重點(diǎn)考查無(wú)氧呼吸的過(guò)程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
11．（2019秋嘉興月考）真核生物翻譯的模板和原料分別是（ �。�
A．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核苷酸 B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸
C．信使RNA、氨基酸 D．信使RNA、核苷酸
【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【分析】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯
時(shí)間 細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程
場(chǎng)所 主要在細(xì)胞核 主要在細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板 DNA的兩條鏈 DNA的一條鏈 mRNA
原料 4種游離的脫氧核苷酸 4種游離的核糖核苷酸 20種游離的氨基酸
條件 酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP 酶（RNA聚合酶等）、ATP 酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物 2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn) 半保留，邊解旋邊復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì) A?T T?A C?G G?C A?U T?A C?G G?C A?U U?A C?G G?C
遺傳信息傳遞 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白質(zhì)
意義 使遺傳信息從親代傳遞給子代 表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀
【解答】解：真核生物翻譯是以mRNA為模板，以tRNA為運(yùn)載工具，以氨基酸為原料，在核糖中合成多肽的過(guò)程．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
12．（2019北京學(xué)業(yè)考試）下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是（ �。�
A．從火山巖（裸巖）開(kāi)始的演替
B．從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替
C．從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替
D．從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替
【考點(diǎn)】群落的演替．
【分析】1、初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
2、次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
【解答】解：1、在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替，如火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替、過(guò)量砍伐的森林上的演替、棄耕農(nóng)田上的演替．
2、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被，或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方開(kāi)始初生演替，如火山巖（裸巖）上的演替．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的判斷和理解能力，難度不大．
13．（2019秋嘉興月考）豌豆是嚴(yán)格的自花授粉植物，要對(duì)其進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)，通常進(jìn)行的操作流程是（ ）
A．套袋?去雄?授粉?套袋
B．去雄?套袋?授粉?掛標(biāo)簽
C．套袋?去雄?授粉?套袋?掛標(biāo)簽
D．去雄?套袋?授粉?套袋?掛標(biāo)簽
【考點(diǎn)】孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)．
【分析】1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長(zhǎng)期短，易于栽培．
2、人工異花授粉過(guò)程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．
【解答】解：人工異花授粉過(guò)程為：去雄（在花蕾期對(duì)作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來(lái)花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋→掛標(biāo)簽．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，識(shí)記人工異花授粉過(guò)程，對(duì)母本的處理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，還需要注意時(shí)間，明確去雄應(yīng)該在自花授粉前，然后再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
14．（2019秋嘉興月考）如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三組幼苗前面的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照，它們的生長(zhǎng)方向是（ ）
A．甲、乙、丙都直立 B．甲、乙、丙都向左
C．甲向右、乙直立、丙向左 D．甲向右、乙向左、丙向左
【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．
【分析】生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，并且生長(zhǎng)素能夠從植物的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
由于幼苗去除尖端，又植物感光部位在尖端，瓊脂小塊不感光，因此生長(zhǎng)素只發(fā)生極性運(yùn)輸，根據(jù)題意和圖示分析判斷甲丙均彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)，而乙將直立生長(zhǎng)．
【解答】解：甲幼苗的含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在左側(cè)，因此生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，將促進(jìn)幼苗左側(cè)莖生長(zhǎng)，因此幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)；
乙幼苗的瓊脂塊放在莖中間，因此生長(zhǎng)素均勻分布，幼苗莖將直立生長(zhǎng)；
丙幼苗的含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在右側(cè)，因此生長(zhǎng)素將促進(jìn)幼苗右側(cè)莖生長(zhǎng)，因此幼苗將向左彎曲生長(zhǎng)；
當(dāng)從左側(cè)給予光照時(shí)，由于瓊脂小塊不感光，單側(cè)光不起作用．因此，它們的生長(zhǎng)方向是甲向右、乙直立、丙向左．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用以及植物生長(zhǎng)方向的判斷，意在考查考生的分析能力和理解能力．考生要能夠根據(jù)生長(zhǎng)素的分布以及生理作用判斷莖兩側(cè)生長(zhǎng)快慢，從而判斷生長(zhǎng)方向．
15．（2019秋嘉興月考）下列各項(xiàng)中，能看作是進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是（ �。�
A．氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞 B．生長(zhǎng)激素分泌進(jìn)入血漿
C．牛奶進(jìn)入胃中 D．精子進(jìn)入輸卵管中
【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成．
【分析】對(duì)常見(jiàn)的液體進(jìn)行總結(jié)：
①人的呼吸道、肺泡腔、消化道等屬于人體與外界直接相通的環(huán)境，屬于外界溶液，因而汗液、尿液、消化液（唾液、胃液、胰液、腸液等）、淚液等液體雖然來(lái)自內(nèi)環(huán)境，但不是細(xì)胞賴以生存的細(xì)胞外液，都有孔與外界相通，都不屬于細(xì)胞外液，也就不屬于體液，應(yīng)屬于屬于外界溶液．
②細(xì)胞外液包括血漿、淋巴和組織液，但不是說(shuō)就這三種，如腦脊液也屬于細(xì)胞外液組成成分．
③細(xì)胞內(nèi)液中的液體主要指的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的液體，不屬于細(xì)胞外液．
【解答】解：A、血液中的氧氣進(jìn)入細(xì)胞是進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，不是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)激素分泌到組織液中，隨著血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，B正確；
C、胃通過(guò)食道與口腔與外界相通，牛奶進(jìn)入胃中不是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、輸卵管與外界相通，精子進(jìn)入輸卵管與卵受精，不是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)環(huán)境的判斷，容易混淆幾種液體是否屬于內(nèi)環(huán)境，判斷的關(guān)鍵是看是否有孔與外界相通，有孔與外界相通，都不屬于細(xì)胞外液．
16．（2019秋嘉興月考）為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物IBA對(duì)某植物插枝生根的作用，科研人員獲得了如表所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
組別 甲組 乙組 丙組
IBA濃度（mol/L） 10?10 10?5 0
生根數(shù)目（條） 43 8 22
A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是IBA濃度
B．用三種溶液處理插枝的時(shí)間應(yīng)該相同
C．插枝上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．促進(jìn)插枝生根的最適濃度為10?10mol/L
【考點(diǎn)】探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用．
【分析】分析表格：丙組作為對(duì)照組，甲組與丙組相比，生根數(shù)量較多，說(shuō)明10?10mol/L的IBA溶液能促進(jìn)插條生根；乙組與丙組相比，生根數(shù)量較少，說(shuō)明10?5mol/L的IBA溶液能抑制插條生根．本實(shí)驗(yàn)中，IBA濃度為10?10mol/L時(shí)插條的生根數(shù)目最多，但不能說(shuō)明促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10?10mol/L，因?yàn)闈舛忍荻忍�，還需縮小濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【解答】解：A、由表格可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是IBA濃度，A正確；
B、實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，所以用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同，B正確；
C、側(cè)芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，所以插枝上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C正確；
D、本實(shí)驗(yàn)中，IBA濃度為10?10mol/L時(shí)插條的生根數(shù)目最多，但不能說(shuō)明促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10?10mol/L，因?yàn)闈舛忍荻忍�，還需縮小濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟．
17．（2019秋嘉興月考）豌豆的花色受一對(duì)基因控制，A控制紫花，a控制白花，A對(duì)a完全顯性．現(xiàn)欲研究某株紫花豌豆合子還是雜合子，最簡(jiǎn)便的方法是（ ）
A．測(cè)交 B．自交
C．與基因型為AA的植株雜交 D．與基因型為Aa的植株雜交
【考點(diǎn)】基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．
【分析】常用的鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．
【解答】解：鑒別一株紫花豌豆是不是純合體，可用測(cè)交法和自交法，豌豆是閉花自花授粉（自交）植物，因此自交法最簡(jiǎn)便．
故選：B．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行鑒別，能扣住題干中關(guān)鍵詞“最簡(jiǎn)便”選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．
18．（2019秋嘉興月考）在研究核酸是遺傳物質(zhì)的歷程中，有如下重要實(shí)驗(yàn)：噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、煙草花葉病毒感染和重建試驗(yàn)．下列敘述正確的是（ �。�
A．用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具放射性的細(xì)菌，少量子代噬菌體會(huì)含有35S
B．加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內(nèi)，不會(huì)引起小鼠敗血癥
C．S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
D．用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草中不會(huì)有子代病毒
【考點(diǎn)】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．
【分析】遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)及其內(nèi)容：包括肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)（用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌．）、煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)．
【解答】解：A、用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具放射性的細(xì)菌，由于35S標(biāo)記的T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面，故子代噬菌體不含有35S，A錯(cuò)誤；
B、把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，S型菌體內(nèi)的轉(zhuǎn)化因子（DNA）能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，因此會(huì)引起小鼠敗血癥死亡，B錯(cuò)誤；
C、S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，C正確；
D、用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，由于RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，故煙草中會(huì)有子代病毒，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、煙草花葉病毒感染和重建試驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
19．（2019秋嘉興月考）下列關(guān)于生物多樣性、統(tǒng)一性和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．不同種個(gè)體間無(wú)法交配，不能產(chǎn)生后代，被稱(chēng)為生殖隔離
B．所有生物共用一套基本的遺傳密碼，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
C．若變異的性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖，自然選擇就可能發(fā)生作用
D．可遺傳變異是進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提，自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力
【考點(diǎn)】生物進(jìn)化與生物多樣性的形成．
【分析】1、生物與生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化形成了生物多樣性；
2、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
3、隔離是新物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離，地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象．生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類(lèi)群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的現(xiàn)象．新物種的形成不一定會(huì)經(jīng)過(guò)地理隔離，但一定會(huì)經(jīng)過(guò)生殖隔離．
【解答】解：A、生殖隔離是指不同物種之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制，A錯(cuò)誤；
B、所有生物共用一套基本的遺傳密碼，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性，B正確；
C、若變異的性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖，自然選擇就可能發(fā)生作用，C正確；
D、可遺傳變異是進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提，自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力，D正確．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物多樣性、統(tǒng)一性和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
20．（2019秋嘉興月考）下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（ �。�
A．單基因遺傳病的患者只攜帶1個(gè)致病基因
B．多基因遺傳病不易和后天獲得性疾病相區(qū)分
C．染色體異常的胎兒常會(huì)因自發(fā)流產(chǎn)而不出生
D．患遺傳病的個(gè)體未必?cái)y帶致病基因
【考點(diǎn)】常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病．
【分析】人類(lèi)遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳�。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳�。ㄈ绨谆。�、伴X染色體隱性遺傳�。ㄈ缪巡�、色盲）、伴X染色體顯性遺傳�。ㄈ缈咕S生素D佝僂病）；
（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳�。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳病（如21三體綜合征）．
【解答】解：A、單基因隱性遺傳病的患者含有2個(gè)致病基因，A錯(cuò)誤；
B、多基因遺傳病不易和后天獲得性疾病相區(qū)分，B正確；
C、染色體異常的胎兒常會(huì)因自發(fā)流產(chǎn)而不出生，C正確；
D、患遺傳病的個(gè)體未必?cái)y帶致病基因，如染色體異常遺傳病患者不一定攜帶致病基因，D正確．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型、特點(diǎn)及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
21．（2019秋嘉興月考）下列關(guān)于二倍體生物減數(shù)分裂的敘述，正確的是（ ）
A．前期I所有染色體的著絲粒排列在赤道面上
B．后期I染色單體成為染色體并移向兩極
C．中期II同源染色體對(duì)數(shù)是體細(xì)胞的一半
D．后期II染色體數(shù)目和體細(xì)胞中相同
【考點(diǎn)】細(xì)胞的減數(shù)分裂．
【分析】減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
【解答】解：A、中期I所有染色體的著絲粒排列在赤道面兩側(cè)，A錯(cuò)誤；
B、后期I同源染色體分離，后期II染色單體成為染色體并移向兩極，B錯(cuò)誤；
C、中期II不含同源染色體，C錯(cuò)誤；
D、后期II著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目和體細(xì)胞中相同，D正確．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
22．（2019秋嘉興月考）下列關(guān)于染色體組型的敘述，錯(cuò)誤的是（ �。�
A．根據(jù)大小和形態(tài)特征將人類(lèi)的23對(duì)染色體分為7組
B．人類(lèi)的X染色體和Y染色體因?yàn)樾螒B(tài)差異分入不同組
C．染色體組型具種的特異性，可用來(lái)判斷生物間的親緣關(guān)系
D．二倍體生物的一個(gè)配子中含有的全部染色體稱(chēng)為染色體組型
【考點(diǎn)】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．
【分析】1、染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組；每個(gè)染色體組含有控制該生物性狀的全套基因．
2、染色體組型是描述一個(gè)生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀和數(shù)量信息的圖象；這種組型技術(shù)可用來(lái)尋找染色體歧變同特定疾病的關(guān)系，比如：染色體數(shù)目的異常增加、形狀發(fā)生異常變化等．
【解答】解：A、根據(jù)染色體大小和著絲粒位置的不同，將人類(lèi)的染色體被分為A～G共7組，其中X列入C組，Y列入G組，A正確；
B、人類(lèi)的X染色體和Y染色體因?yàn)樾螒B(tài)差異分入不同組，B正確；
C、染色體組型具種的特異性，可用來(lái)判斷生物間的親緣關(guān)系，C正確；
D、二倍體生物的一個(gè)配子中含有的全部染色體稱(chēng)為染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查染色體組和染色體組型的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
23．（2019秋嘉興月考）將已經(jīng)發(fā)生在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．下列敘述正確的是（ �。�
A．質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，液泡體積增大、顏色變深
B．質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是水分子主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)
C．待細(xì)胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等，可能會(huì)繼續(xù)增大
D．若細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)失水過(guò)多死亡，置于清水中后立即發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
【考點(diǎn)】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．
【分析】當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
【解答】解：A、質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，液泡體積增大、顏色變淺，A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是水分子自由擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、待細(xì)胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等，可能會(huì)繼續(xù)增大，C正確；
D、若細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)失水過(guò)多死亡，置于清水中后不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
24．（2019秋嘉興月考）在細(xì)胞有絲分裂的間期，發(fā)生在細(xì)胞核中的變化包括（ �。�
A．RNA合成 B．RNA和蛋白質(zhì)合成
C．DNA復(fù)制和RNA合成 D．DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
【考點(diǎn)】細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)．
【分析】有絲分裂過(guò)程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
【解答】解：A、細(xì)胞有絲分裂的間期，在細(xì)胞核中進(jìn)行DNA的復(fù)制和RNA合成，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞有絲分裂的間期，在細(xì)胞核中進(jìn)行DNA的復(fù)制和RNA合成，C正確；
D、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
25．（2019福建）將小鼠B細(xì)胞注入家免體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)．而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán)．T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋ā 。?br />A．小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B．小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫
C．小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原
D．小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原
【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
【分析】小鼠B細(xì)胞是作為抗原被注射到家兔體內(nèi)引起特異性免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體使得家兔血清中含有針對(duì)小鼠B細(xì)胞的抗體，此過(guò)程屬于體液免疫；此時(shí)的家兔血清同樣能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)，但是T細(xì)胞并沒(méi)有被注射的家兔體內(nèi)沒(méi)有引起特異性體液免疫反應(yīng)．然而未經(jīng)免疫的家兔血清不含針對(duì)小鼠B細(xì)胞的抗體，同時(shí)不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán)，已免疫家兔血清與未免疫家兔血清的區(qū)別就是否含有針對(duì)小鼠B細(xì)胞的抗體，再根據(jù)抗體的轉(zhuǎn)移性，可以推斷出小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原．
【解答】解：A、小鼠B細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)入到家兔的細(xì)胞內(nèi)部，不會(huì)誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫，A錯(cuò)誤；
B、由于采用的是家兔的血清，血清沒(méi)有免疫細(xì)胞，所以小鼠T細(xì)胞不能誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫，B錯(cuò)誤；
C、同一生物體具有相同的抗原決定簇，所以小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原，導(dǎo)致經(jīng)過(guò)免疫的家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)，C正確；
D、小鼠和家兔屬于不同的生物，小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞不具有相同抗原，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即特異性免疫、抗原和抗體的概念和特點(diǎn)的掌握程度，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的程度．
26．（2019秋嘉興月考）小明的手不小心被針刺，隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作，并對(duì)媽媽說(shuō)手指疼．如圖為相關(guān)反射弧示意圖（黑點(diǎn)“”表示神經(jīng)元胞體，①?⑤表示反射弧各部分）．下列敘述正確的是（ �。�
A．興奮傳播到反射中樞③，使小明感覺(jué)到疼痛
B．“小明對(duì)媽媽說(shuō)手指疼”的過(guò)程不需要白洛嘉區(qū)參與
C．神經(jīng)元在②復(fù)極化過(guò)程中，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大
D．效應(yīng)器⑤處肌膜的動(dòng)作電位傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí)，引起肌肉收縮
【考點(diǎn)】反射弧各部分組成及功能；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．
【分析】據(jù)反射弧圖可知，④是傳出神經(jīng)元，②為傳入神經(jīng)，③為神經(jīng)中樞，⑤是效應(yīng)器，在大腦皮層中，感知覺(jué)形成于軀體感覺(jué)中樞．據(jù)此分析作答．
【解答】解：A、痛覺(jué)的形成在大腦皮層，A錯(cuò)誤；
B、小明說(shuō)話時(shí)有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)元在②復(fù)極化過(guò)程中，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性減小，C錯(cuò)誤；
D、效應(yīng)器⑤處肌膜的動(dòng)作電位傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí)，引起肌肉收縮，D正確．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
27．（2019秋嘉興月考）某種單基因遺傳病的1個(gè)家系圖如圖所示，下列敘述正確的是（ ）
A．該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳
B．II2是雜合子的概率為
C．II1和II2再生一個(gè)患病男孩的概率是
D．若III1和正常人結(jié)婚，生一正常孩子的概率是 或
【考點(diǎn)】常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳�。�
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ1和Ⅱ2患病，但是其子代有正常個(gè)體，說(shuō)明這種遺傳病屬于顯性遺傳��；又由于Ⅰ1、Ⅱ3、Ⅲ2都正常，因而不能確定致病基因是位于常染色體上還是X染色體上．
【解答】解：A、根據(jù)遺傳圖譜，該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳或常染色體顯性遺傳，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)論是伴X染色體顯性遺傳，還是常染色體顯性遺傳病，則II2一定是雜合子，B錯(cuò)誤；
C、如果是伴X染色體顯性遺傳，則II1和II2再生一個(gè)患病男孩的概率是 ，C錯(cuò)誤；
D、III1的基因型為 AA、 Aa或 XAXA、 XAXa，若III1和正常人結(jié)婚，生一正常孩子的概率是（1? ? × ）= 或 × = ，D正確．
故選：D．
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)人類(lèi)遺傳病的遺傳規(guī)律的判斷以及對(duì)遺傳病發(fā)病概率的計(jì)算，分析遺傳系譜圖解決基因組成等問(wèn)題的能力，難度適中，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查．
28．（2019秋嘉興月考）下列關(guān)于克隆技術(shù)的敘述中，正確的是（ ）
A．細(xì)胞克隆的主要用途之一是篩選出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
B．在培養(yǎng)基中加入不同濃度的NaCl，不能篩選出抗鹽突變體
C．植物經(jīng)多次繼代培養(yǎng)后，不會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力
D．有限細(xì)胞系比無(wú)限細(xì)胞系更容易克隆
【考點(diǎn)】動(dòng)物體細(xì)胞克�。�
【分析】某些作物在多次繼代培養(yǎng)后，會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，原因有：①有染色體畸變，細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生，且其結(jié)果是不可逆的；②細(xì)胞或組織中激素平衡被打破；③細(xì)胞對(duì)外源生長(zhǎng)物質(zhì)的敏感性發(fā)生該改變；④由于其他各種原因產(chǎn)生了缺乏成胚性的細(xì)胞系．
【解答】解：A、細(xì)胞克隆的主要用途之一是篩選出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系，A正確；
B、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的NaCl，能篩選出抗鹽突變體，B錯(cuò)誤；
C、培養(yǎng)的植物細(xì)胞全能性的表達(dá)，在不同植物種類(lèi)之間，甚至在同種植物的不同基因型之間都有很大的差別．許多重要的農(nóng)作物，諸如小麥、玉米、水稻、大豆、棉花等，它們中的一些品種或品系的培養(yǎng)細(xì)胞也能誘導(dǎo)出再生植株；但是，它們?cè)S多品種的培養(yǎng)細(xì)胞卻難以進(jìn)行再分化；即使能表達(dá)的品系，在多次繼代培養(yǎng)后，也會(huì)喪失其全能性的表達(dá)能力，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)限細(xì)胞系比有限細(xì)胞系更容易克隆，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)物體細(xì)胞克隆的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞克隆的原理、過(guò)程等知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
二、非選擇題（本大題共3小題，共44分）
29．（2019秋嘉興月考）如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中①、③表示的生理過(guò)程分別是 光合作用 、 細(xì)胞呼吸�。�
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中，過(guò)程⑤將生物群落中的能量轉(zhuǎn)化為 熱能 的形式，釋放回?zé)o盡環(huán)境中．目前，人們應(yīng)當(dāng)力求減少�、堋。ㄌ顖D中序號(hào)）途徑的碳排放量．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是靠 負(fù)反饋（反饋、自我） 調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．人類(lèi)的活動(dòng)除了要講究經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益外，還必須特別注意 生態(tài) 方面的效益和后果．
【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能．
【分析】物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者又回到無(wú)機(jī)環(huán)境中，完成一個(gè)循環(huán)過(guò)程，其特點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，物質(zhì)的循環(huán)具有全球性．由題意可知：①表示光合作用，②表示捕食，③表示動(dòng)植物的呼吸作用，④表示化石燃料的燃燒，⑤表示分解者的分解作用．溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因是二氧化碳的增多；要緩解“溫室效應(yīng)”就要減少二氧化碳的含量．
【解答】解：（1）綠色植物可通過(guò)光合作用吸收空氣中的二氧化碳，又可以通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳到大氣中．所以①是光合作用，③是呼吸作用．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中，過(guò)程⑤分解者的分解作用將生物群落中的能量轉(zhuǎn)化為熱能的形式，釋放回?zé)o盡環(huán)境中．目前，人們應(yīng)當(dāng)力求減少④化石燃料的燃燒途徑的碳排放量．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．人類(lèi)的活動(dòng)除了要講究經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益外，還必須特別注意生態(tài)方面的效益和后果．
故答案為：
（1）光合作用 細(xì)胞呼吸
（2）熱能 ④
（3）負(fù)反饋（反饋、自我） 生態(tài)
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
30．（2019秋嘉興月考）圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中I、II、III表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)．
請(qǐng)回答：
（1）光合色素存在于圖甲的[�、蟆 類(lèi)囊體膜 中，其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱(chēng) 類(lèi)胡蘿卜素�。畧D乙過(guò)程發(fā)生在圖甲的[ Ⅱ ] 葉綠體基質(zhì) 中．（在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中的相應(yīng)編號(hào)）
（2）圖乙中，物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物，物質(zhì)①的名稱(chēng)是 3?磷酸甘油酸 ．物質(zhì)①接受來(lái)自 NADPH和ATP 的磷酸基團(tuán)形成物質(zhì)②．離開(kāi)循環(huán)的物質(zhì)②大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 蔗糖�。�
【考點(diǎn)】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用．
【分析】據(jù)圖分析：甲圖是葉綠體，Ⅰ是葉綠體內(nèi)外膜，Ⅱ是葉綠體基質(zhì)，Ⅲ是基粒；乙圖是光合作用暗反應(yīng)圖解，①是3?磷酸甘油酸，②是3?磷酸丙糖．
【解答】解：（1）光合色素存在于圖甲的[Ⅲ]基粒的類(lèi)囊體薄膜上，其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱(chēng)類(lèi)胡蘿卜素，圖乙過(guò)程是暗反應(yīng)過(guò)程，發(fā)生在圖甲的[Ⅱ]葉綠體基質(zhì)中
（2）圖乙中，物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物，物質(zhì)①的名稱(chēng)是3?磷酸甘油酸，該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH的作用下形成物質(zhì)②3?磷酸丙糖．若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)物質(zhì)②分子，其中有5個(gè)物質(zhì)②3?磷酸丙糖分子經(jīng)過(guò)一系列變化再生成RuBP，其余的離開(kāi)循環(huán)，可在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料，也可運(yùn)送到葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖．
故答案為：
（1）Ⅲ類(lèi)囊體膜 類(lèi)胡蘿卜素Ⅱ葉綠體基質(zhì)
（2）3?磷酸甘油酸 NADPH 和 ATP 蔗糖
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用，題目難度中等．
31．（2019秋嘉興月考）某二倍體植物開(kāi)兩性花，花瓣有白色、深紅色、中紅色、淺紅色四種，受兩對(duì)等位基因A?a、B?b控制這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，下圖表示該植物花色形成的機(jī)理．請(qǐng)回答：
（1）從基因角度上分析，基因A與B的根本區(qū)別是 堿基序列 不同．從淡化效果角度看，基因B對(duì)b的顯性表現(xiàn)形式為 不完全顯性�。�
（2）基因A轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中某片段的堿基序列為ACCGGA，則基因A的編碼鏈中相應(yīng)的堿基序列為 ACCGGA�。�
（3）基因B能淡化紅色的原因可能是：基因B控制合成的蛋白質(zhì)會(huì) 抑制基因A的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）或抑制酶E的活性 ，從而使紅色色素合成減少，花色變淺．
（4）現(xiàn)將某深紅花植株與白花植株雜交，所得F1全為中紅花，則親本植株的基因型是 AAbb×aaBB ，F(xiàn)1自交，則F2中白花：深紅花：中紅花：淺紅花= 4?3?6?3 ，F(xiàn)2淺紅花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是 �。�
【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．
【分析】分析題圖：花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制，遵循基因的自由組合定律．白色基因型為aa__，紅色為A_bb，中紅色為A_Bb，淺紅色為A_BB，據(jù)此答題．
【解答】解：（1）不同基因的根本區(qū)別是堿基序列不同；在A基因存在的情況下，BB為淺紅色，Bb為中紅色，bb為紅色，由此可見(jiàn)，基因B對(duì)b的顯性表現(xiàn)形式為不完全顯性．
（2）基因A轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中某片段的堿基序列為ACCGGA，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，基因A的模板鏈的堿基序列為T(mén)GGCCT，則編碼鏈中相應(yīng)的堿基序列為ACCGGA．
（3）基因B能淡化紅色的原因可能是：基因B控制合成的蛋白質(zhì)會(huì)抑制基因A的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）或 抑制酶E的活性，從而使紅色色素合成減少，花色變淺．
（4）現(xiàn)將某深紅花植株（A_bb）與白花植株（aa__）雜交，所得F1全為中紅花（A_Bb），則親本植株的基因型是AAbb×aaBB，F(xiàn)1的基因型為AaBb，F(xiàn)1自交，則F2中白花（aa__）：深紅花（A_bb）：中紅花（A_Bb）：淺紅花（A_BB）= ：（ ）：（ ）：（ ）=4：3：6：3，F(xiàn)2淺紅花植株（ AABB、 AaBB）中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是 ．
故答案為：
（1）堿基序列 不完全顯性
（2）ACCGGA
（3）抑制基因A的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）或 抑制酶E的活性
（4）AAbb×aaBB 4?3?6?3
【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)圖解判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
【加試題】（共2小題，滿分13分）
32．（2019秋嘉興月考）請(qǐng)回答“泡菜的腌制”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）腌制泡菜的基本過(guò)程是：將蔬菜、鹽水、糖、白酒等放入洗凈的菜壇，混合均勻．壇口加蓋后用 水 封好．如果希望發(fā)酵快些，可將蔬菜在 開(kāi)水 中侵1分鐘．加入的白酒，既可作為調(diào)味劑，增加醇香感，還具有 抑制雜菌生長(zhǎng) 的作用．
（2）腌制泡菜過(guò)程中起作用的微生物主要是乳酸菌和 假絲酵母�。疄榱朔蛛x某種美味泡菜汁中的乳酸菌作為菌種，可將稀釋后的泡菜汁用 涂布 法快速接種到平面培養(yǎng)基上，立即將培養(yǎng)皿 C�。ˋ．正放于無(wú)氧培養(yǎng)箱 B．正放于有氧培養(yǎng)箱 C．倒置于無(wú)氧培養(yǎng)箱 D．倒置于有氧培養(yǎng)箱）中培養(yǎng)．
【考點(diǎn)】制作泡萊．
【分析】泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測(cè)定
1、原理
（1）泡菜的制作原理：泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌．在無(wú)氧條件下，乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸．
（2）測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)對(duì)比，可以大致估算出亞硝酸鹽的含量．
2、流程
（1）泡菜的制作
（2）亞硝酸鹽含量的測(cè)定操作過(guò)程
【解答】解：（1）參與泡菜制作的微生物主要是乳酸菌，屬于厭氧菌，因此壇口加蓋后用水封好．如果希望發(fā)酵快些，可將蔬菜在開(kāi)水中侵1分鐘．加入的白酒，既可作為調(diào)味劑，增加醇香感，還具有抑制雜菌生長(zhǎng)的作用．
（2）腌制泡菜過(guò)程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假絲酵母．根據(jù)題干中“稀釋”一詞可知應(yīng)該采用稀釋涂布平板法快速接種到平面培養(yǎng)基上．由于乳酸菌是厭氧菌，因此應(yīng)該將培養(yǎng)皿倒置于無(wú)氧培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
故答案為：
（1）水 開(kāi)水 抑制雜菌生長(zhǎng)
（2）假絲酵母 涂布 C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查泡菜的制作，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
33．（2019秋嘉興月考）生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利．請(qǐng)回答：
（1）在培養(yǎng)轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 ．②過(guò)程中，應(yīng)對(duì)代孕母進(jìn)行 同期發(fā)情 處理，以便早期胚胎著床．若在②過(guò)程中培養(yǎng)到早期胚胎階段采用 胚胎分割 技術(shù)，可培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛．
（2）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，重組Ti質(zhì)粒先導(dǎo)入細(xì)菌M，細(xì)菌M的名稱(chēng)是 農(nóng)桿菌 ，③過(guò)程中的棉花細(xì)胞常采用愈傷組織細(xì)胞而不采用葉肉細(xì)胞，原因是愈傷組織細(xì)胞 全能性高 ，④過(guò)程中，愈傷組織細(xì)胞可通過(guò) 液體懸浮培養(yǎng) 技術(shù)培養(yǎng)成單個(gè)胚性細(xì)胞，胚性細(xì)胞再分化形成的胚狀體可發(fā)育成植株．
【考點(diǎn)】基因工程的原理及技術(shù)；植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程．
【分析】分析圖解可以看出，利用了基因工程技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因牛、抗蟲(chóng)棉．圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建、②表示目的基因的檢測(cè)與鑒定、④表示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞、④表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù)．
【解答】解：（1）在培養(yǎng)轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶．②過(guò)程包括早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植及受體母牛的妊娠等，應(yīng)對(duì)代孕母進(jìn)行同期發(fā)情處理，以便早期胚胎著床．若在②過(guò)程中培養(yǎng)到早期胚胎階段采用胚胎分割技術(shù)，可培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛．
（2）分析圖解可知，在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中運(yùn)用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，即重組Ti質(zhì)粒先導(dǎo)入農(nóng)桿菌中，③過(guò)程中的棉花細(xì)胞常采用愈傷組織細(xì)胞而不采用葉肉細(xì)胞，原因是愈傷組織細(xì)胞全能性高，④過(guò)程中，愈傷組織細(xì)胞可通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成單個(gè)胚性細(xì)胞，胚性細(xì)胞再分化形成的胚狀體可發(fā)育成植株．
故答案為：
（1）限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 同期發(fā)情 胚胎分割
（2）農(nóng)桿菌 全能性高 液體懸浮培養(yǎng)
【點(diǎn)評(píng)】本題題考查基因工程、細(xì)胞工程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)多做類(lèi)似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象地固化到模式圖中，既有利于識(shí)記，又有利于理解，同時(shí)將類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)多加歸納，多加比較．
【加試題】（共1小題，滿分11分）
34．（2019秋嘉興月考）含有重金屬離子的廢水直接排入水體，會(huì)導(dǎo)致水生動(dòng)物中毒，毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時(shí)間正相關(guān)．為了驗(yàn)證鉛離子對(duì)鯽魚(yú)干胰臟細(xì)胞內(nèi)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析．
材料與用具：鯽魚(yú)、鉛染毒溶液、勻漿器、試管、H2O2磷酸緩沖液等．
（要求和說(shuō)明：H2O2磷酸緩沖液由H2O2和磷酸緩沖液組成，其中的H2O2含量可用光電比色法測(cè)定，具體檢測(cè)過(guò)程不要求寫(xiě)出）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①染毒飼養(yǎng)：取3個(gè)水族箱，分別加入等量鉛濃度為0、20、40mg/L的鉛染毒溶液，每個(gè)水族箱飼養(yǎng)20尾鯽魚(yú)．
②制備酶液：染毒開(kāi)始時(shí)及過(guò)程中每隔24小時(shí)，每組捕食4尾鯽魚(yú)，取每尾魚(yú)的干胰臟0.5g打成勻漿，并制備成酶提取液．
③測(cè)酶活性：取試管加入 H2O2磷酸緩沖液 和 酶提取液 ，反應(yīng)3分鐘立即測(cè)定試管中的 H2O2含量�。�
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（在坐標(biāo)系中用柱狀圖表示第1次、第5次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
（3）分析與討論：
①下列關(guān)于將干胰臟制備成酶提取液的敘述錯(cuò)誤的是 D�。�
A．將干胰臟打成勻漿有利于提取酶
B．應(yīng)該將0.5g干胰臟制備成等體積的酶液
C．提取的酶液應(yīng)該加入磷酸緩沖液并低溫保存
D．直接使用勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
②將H2O2配制成H2O2磷酸緩沖液是為了保證反應(yīng)過(guò)程中的 pH適宜 ．
③為了能更精確地控制酶的用量，可以對(duì)酶提取液進(jìn)行 稀釋 ．
【考點(diǎn)】探究影響酶活性的因素．
【分析】根據(jù)題干信息可知“毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時(shí)間正相關(guān)”，由此可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的自變量為離子濃度和染毒時(shí)間，實(shí)驗(yàn)的因變量為H2O2含量．
【解答】解：（1）③根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路可知，實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定胰臟細(xì)胞內(nèi)過(guò)氧化氫酶活性，因此需要取試管加入H2O2磷酸緩沖液和酶提取液，反應(yīng)3分鐘立即測(cè)定試管中的H2O2含量．
（2）由于題干中提出，毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時(shí)間正相關(guān)，因此預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：
（3）①A．酶存在于胰臟細(xì)胞內(nèi)，因此將胰臟打成勻漿有利于提取酶，A正確；
B．應(yīng)該將0.5g干胰臟制備成等體積的酶液，以保證酶溶液的濃度相等，B正確；
C．提取的酶液應(yīng)該加入磷酸緩沖液并低溫保存，防止影響酶的活性，C正確；
D．勻漿中含有其它化學(xué)物質(zhì)，可能會(huì)影響反應(yīng)速率，因此直接使用勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，D錯(cuò)誤．
故選：D．
②將H2O2配制成H2O2磷酸緩沖液是為了保證反應(yīng)過(guò)程中的pH適宜．
③為了能更精確地控制酶的用量，可以對(duì)酶提取液進(jìn)行稀釋?zhuān)?br />故答案為：
（1）③H2O2磷酸緩沖液 酶提取液 H2O2含量 ④對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
（2）
（3）①D ②pH適宜 ③稀釋
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了探究影響酶活性的因素的有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，要求考生能夠掌握實(shí)驗(yàn)原理、方法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善和修訂，具有一定的難度．
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