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高考考點(diǎn)8 染色體變異
本類考題解答錦囊
染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異。染色體蛄構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致形狀的變異，但是并沒有產(chǎn)生新的基因。染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加和減少以及染色體姐成的增加和減少。染色體組的特征是同組內(nèi)的染色體形態(tài)、大小各不相同，均是非同染色體，且同蛆內(nèi)的染色體必須包含本物種的所有染色體的種類。如何區(qū)分單倍體和多倍體呢?只要是生殖細(xì)胞未經(jīng)過受精作用發(fā)育成的個(gè)體，不管含有幾個(gè)染色體姐都是單倍體，其他的發(fā)育形式生成的個(gè)體，有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。
Ⅰ熱門題
【例題】 )假設(shè)水稻抗病(R)對(duì)感病(r)為顯性，高稈(，r)對(duì)矮稈(1)為顯性。現(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻。為了短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：
(1)將純合的抗病高稈水稻和感病矮桿水稻雜交，得到雜交種子。播種這些種子，長(zhǎng)出的植株可產(chǎn)生基因?yàn)開________的花粉。
(2)采用_________的方法得到單倍幼苗。
(3)用_________處理單倍體幼苗，使染色體加倍。
(4)采用_________的方法，鑒定出其中的抗病植株。
(5)從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈植株，其基因型應(yīng)為_________。
高考考目的解題技巧：本題主要考查單倍體育種的方法。通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉，所含的染色體數(shù)目是正常水稻的一半，而由花粉長(zhǎng)成的單倍體
幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，染色體加倍，所舍的基因也加倍，且基因加倍后都成了兩個(gè)相同的基因，也就是全都是純合于植株。根據(jù)人的生產(chǎn)需要，
選出合適的類型即可。
【解析】 考查單倍體育種的方法。單倍體育種的基本方法是：第一年通過RRTr×rrtt雜交獲得雜合的種子(RrTt)；第二年將雜合于的種子播種，讓其開花后，可產(chǎn)生RT、Rt、rT、rt四種花粉，取其花粉，通過花藥離體培養(yǎng)獲得基因型分別為RT、Rt、 rT、rt的四種單倍體幼苗，再用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，使細(xì)胞中的染色體加倍，即可獲得基因型分別為RRTT、RRtt、 rrTT、rrtt的四種純合子植株。最后選出符合人們生產(chǎn)需要的類型，植株能否抗病，需通過病原體侵染植株的方法加以鑒別”
【答案】 (1)RT、Rt、rT、rt (2)花藥離體培養(yǎng) (3)秋水仙素 (4)病原體感染 (5)RRtt
14個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成
A．4個(gè)二倍體的精細(xì)胞 B．8個(gè)單倍體的精細(xì)胞
C．16個(gè)單倍體的精細(xì)胞 D．4個(gè)單倍體的精細(xì)胞
答案： C 指導(dǎo)：考查減數(shù)分裂和單倍體的概念。1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂可形成4個(gè)精細(xì)胞；通過減數(shù)分裂，細(xì)胞中的同染色體分離，非同染色體自由組合，染色體數(shù)目減少一半，隨之精原細(xì)胞中的染色體組數(shù)也減少一半，形成單倍體的精細(xì)胞。
2下圖表示的四個(gè)細(xì)胞圖中，屬于二倍體生物精子細(xì)胞的是

答案： D 指導(dǎo)：考查減數(shù)分裂有關(guān)知識(shí)和二倍體的概念。二倍體生物的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂過程中，由于同染色體的分離，使得精子細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，其中不會(huì)含有同染色體。
3下列與多倍體形成無關(guān)的是(多選)
A.染色體結(jié)構(gòu)的變異 B．紡錘體的形成受到抑制
C．個(gè)別染色體增加 D．非同染色體自由組合
答案： ACD 指導(dǎo)：考查多倍體的形成機(jī)制。多倍體形成的主要原因是由于體細(xì)胞在正常有絲分裂過程中，染色體已經(jīng)復(fù)制，但由于受到某些外界環(huán)境因素(溫度、濕度驟變等)的影響，使得細(xì)胞中紡錘體的形成受阻，染色體不能分配到子細(xì)胞中去，于是形成染色體加倍的細(xì)胞。在此細(xì)胞基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂，即可形成加倍的組織或個(gè)體。
4在•F列人類生殖細(xì)胞中，哪兩種生殖細(xì)胞的結(jié)合會(huì)產(chǎn)牛先天性愚性的男性患兒
①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y
A.①和③ B．②和③
C．①和④ D．②和④
答案： C 指導(dǎo)：題目中A代表常染色體。則23A+X配子與正常22A+Y配子結(jié)合產(chǎn)生含47條染色體即45A+XY的21三體綜合癥(先天愚型)男性患兒。
5基因突變和染色體變異的一個(gè)重要區(qū)別是
A因突變?cè)诠忡R下看不見
B．染色體變異是定向的，基因突變是不定向的
C．基因突變是可以遺傳的
D．染色體變異是不能遺傳的
答案： A 指導(dǎo)：基因突變是由基因內(nèi)部的堿基種類、數(shù)量、排列次序的變化而引起的生物變異，屬于分子水平的變化，光學(xué)顯微鏡下觀察不到。生物的變異均是不定向的。基因突變和染色體變異其遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變，都是可遺傳的變異。
6現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種(2n=48)，其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克司
時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生
質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。
請(qǐng)回答下列問題：
(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為_________和___________。
答案： B Ab
(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用_________破除細(xì)胞壁。
答案：纖維素酶(答果膠酶也對(duì))
(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是_________。
答案：聚乙二醇(答滅活的病毒也對(duì))
(4)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫_________。
答案：愈傷組織
(5)在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，有_________種細(xì)胞團(tuán)不能分化；能分化的細(xì)胞團(tuán)是由_________的原生質(zhì)體融合的(這里只考慮2個(gè)原生
質(zhì)體的相互融合)。由該細(xì)胞分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是_________，基因型是_________。該梢株自交后代中，在大于800勒克司光照下，
出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是_________
答案：2 甲、乙兩品種 48 AaBb 7/16
指導(dǎo)：該題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新情境，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的細(xì)胞融合(細(xì)胞雜交)技術(shù)、減數(shù)分裂與生殖細(xì)胞的成熟、遺傳規(guī)律等有關(guān)知識(shí)綜合回答所
提出的問題，考查學(xué)生綜合分析應(yīng)用能力，代表了今后高考考的方向。
(1)基因型為aaBB和AAbb的個(gè)體，經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞(花粉)的基因型分別為aB和Ab。
(2)原生質(zhì)體是一種用酶(纖維素酶或果膠酶)降解脫掉細(xì)胞壁呈球形的植物裸露細(xì)胞，用于用實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行細(xì)胞融合。
(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是滅活的病毒(如仙臺(tái)病毒)或聚乙二醇。
(4)經(jīng)細(xì)胞融合誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫愈傷組織。
(5)在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，凡基因中含有aa或bb的細(xì)胞團(tuán)都不能分化，能分化的細(xì)胞團(tuán)一定同時(shí)含有A、B基因，若基因型(AaBb)的植株自交，根據(jù)自由組合規(guī)律，兩對(duì)等位基因的個(gè)體自交，后代中出現(xiàn)同時(shí)含有A、B基因的植株，占總數(shù)的9/16，其余占7/16。
Ⅱ題點(diǎn)經(jīng)典類型題
【例題】 擬)已知普通小麥?zhǔn)橇�倍體，含42條染色體。有關(guān)普通小麥的下列敘述中，錯(cuò)誤的是
A．它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體
B．它的每個(gè)染色體組含7條染色體
C．它的胚乳含3個(gè)染色體組
D．離體培養(yǎng)它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育
高考考目的與解題技巧：本題主要考查染色體、單倍體和多倍體的概念及其果實(shí)發(fā)育等知識(shí)，小麥?zhǔn)橇�倍體，含42條染色體，那么每個(gè)染色體組就有7條染色體，也就是說應(yīng)該有7種形態(tài)。而小麥產(chǎn)生的生殖細(xì)胞應(yīng)由21條染色體，3個(gè)染色體組，那么由生殖細(xì)胞發(fā)育成的單倍體應(yīng)有3個(gè)染色體組，但不能叫三倍體。
【解析】 綜合考查染色體組、單倍體和多倍體的概念及其果實(shí)發(fā)育等知識(shí)，，普通小麥體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組共42條染色體，所以小麥的每個(gè)染色體組有7條染色體；小麥細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉中染色體數(shù)目和染色體組的數(shù)目減半，為3個(gè)染色體組共21條染色體，所以其單倍體的體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組共21條染色體，這些染色體在單倍體小麥的減數(shù)分裂過程中不能聯(lián)會(huì)，因而單倍體小麥?zhǔn)歉叨炔挥�的。在普通小麥的繁殖過程中，胚乳是由受精極核發(fā)育形成的，其中有自花粉的3個(gè)染色體組和自兩個(gè)極核的6個(gè)染色體且，所以在小麥的胚乳中共含有9個(gè)染色體組。
【答案】 C
1擬)貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病癥，這種變異是屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
A．染色體缺失片段
B．染色體增加片段
C．染色體一片段位置倒180°
D．染色體一片段移位到另一條非同染色體上
答案： A 指導(dǎo)：本題貓叫綜合征屬于第5號(hào)染色體缺失引起。答案中任何一種情況都屬于結(jié)構(gòu)變異。貓叫綜合征則是由染色體缺失所引起的一種遺傳病。
2擬)用雜合體種子盡快獲得純合體植株的方法是
A.種植→F2→選不分離者→純合體
B．種植→秋水仙素處理→純合體
C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體
答案： C 指導(dǎo)：雜合體的種子盡快培育出純合體的植株，最好的方法有用花藥離體培養(yǎng)先形成單倍體植株，然后用秋水仙素處理單倍體幼苗即可獲得純合體的植株。
3擬)屬于分子水平上的育種工作是
A.輻射育種 B．雜交育種
C．單倍體育種 D．多倍體育種
答案： A 指導(dǎo)：基因突變是由于基因內(nèi)部的堿基種類、數(shù)量和排列次序發(fā)生變化導(dǎo)致的生物變異。上述變化改變DNA的分子結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)為DNA分子水平的變化。輻射育種是根據(jù)基因突變的原理，培育新的品種。其他三項(xiàng)均不改變DNA分子的結(jié)構(gòu)。
4擬)在下列敘述中，正確的是(多選)
A．培育無籽西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
B．培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢�用染色體變異的原理
C.培育無籽番茄是利用基因重組的原理
D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
答案： BD 指導(dǎo)：培育無籽番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理，無籽西瓜和八倍體小黑麥?zhǔn)抢�用染色體變異的原理，培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理。
5擬)如下圖所示是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體及有關(guān)基因分布情況示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
(1)甲是_______倍體生物，乙是_______倍體生物。
(2)甲的一個(gè)染色體組內(nèi)含有_______條染色體，如果由該生物的卵細(xì)胞單獨(dú)培育成的生物細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組，那么是_______倍體。
答案：(1)四 二
(2)3 2 單
指導(dǎo)：根據(jù)圖示，甲圖中有四組染色體，即四個(gè)染色體組，所以為四倍體，而乙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，即為二倍體。甲細(xì)胞中共12條染色體，又是四倍體，所以甲的一個(gè)染色體組含有3條染色體。而甲的生殖細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)成的個(gè)體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組(其卵細(xì)胞含2個(gè)染色體組)，稱為單倍體(單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體)。
6擬)請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無籽番茄。②用四倍體與：二倍體西瓜 雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。試問：
(1)番茄的無籽性狀是否能遺傳?_______；若取這番茄植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株結(jié)果中是否有種子?_______。
(2)三倍體西瓜無性鑲殖后，無籽性狀是否遺傳?________；若取這植株的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株的子房壁細(xì)胞含有_______個(gè)染色體組。
答案：(1)不能 有種子
(2)可遺傳 三
指導(dǎo)：無籽番茄是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的例子，生長(zhǎng)素并沒有引起遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的作用。這種變異是不遺傳的變異，因而利用無性繁殖得到的番茄又可結(jié)出有種子的果實(shí)。三倍體通過無性繁殖仍能保持三倍體的特性，因而后代仍為無籽性狀，而三倍體的是染色體變異帶的，是可遺傳的變異，可以將三倍體特性遺傳給后代，因而三倍體上的子房壁也就含有三個(gè)染色體組了。
7擬)小麥高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性，抗銹病(T)對(duì)不抗銹病(t)為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有高莖抗誘病純合體和矮莖不抗銹
病純合體兩個(gè)親本的種子，要想獲得矮莖抗銹病的純合體品種，可用花藥離體培養(yǎng)的方法(單倍體育種)，其過程表示如下：
請(qǐng)據(jù)此回答：
(1)四種花粉的基因型分別是_______，其比例為_______。
(2)單倍體四種植株的表現(xiàn)型分別為_______。
(3)選取基因型為_______的單倍體幼苗，用秋水仙素處理后，能獲得矮莖抗銹病的純種。
答案：(1)DT、Dt、dT、dt 1：1：1：1
(2)高莖抗銹病、高莖不抗銹病、矮莖抗銹病、矮莖不抗銹病。
(3)dT。
指導(dǎo)：根據(jù)題意，兩親本的基因分別為DDTT和ddtt，則F1基因型為DdTt，F(xiàn)1能夠產(chǎn)生四種類型且數(shù)目相等的花粉，即：DT、Dt、dT、dt。由此培養(yǎng)出的單倍體植株，它們的表現(xiàn)型是由單個(gè)基因作用，即高莖抗銹病，高莖不抗銹病，矮莖抗銹病，矮莖不抗銹病。其中矮莖抗銹病個(gè)體的基因型為dT，選取它并用秋水仙素處理便可得到基因型為ddTr的矮莖抗銹病純合體。
8擬)下面①～⑤，列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F1→人工選擇→自交……→性狀穩(wěn)定遺傳(新品種)。
②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若于幼苗→秋水仙索處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種
③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選撣→新品種。
④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種
⑤獲取甲種生物的某基因—+通過某種載體將該基因攜帶乙種生物→新生物個(gè)體
(1)第①種方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因?yàn)開___________________。
(2)在第②種方法中，我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對(duì)同染色體上的n對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的小苗應(yīng)有___________種類型(理
論數(shù)據(jù))。
(3)第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用要理是___________
(4)第④種方法中發(fā)生的變異一般是基因突變，衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌動(dòng)(而非休眠的)種子，試闡述原因___________
(5)第⑤種方法培育的新生物個(gè)體可以表達(dá)出甲種生物的遺傳信息，該表達(dá)過程包括遺傳信息的___________ ___________。此遺傳工程得以實(shí)現(xiàn)的重要理論基礎(chǔ)之一是所有生物合成蛋白質(zhì)的過程中，決定氨基酸的___________是相同的。
答案：(1)從F2代開始發(fā)生性狀分離
(2)2n
(3)秋水仙索抑制紡錘體的形成
(4)答案要點(diǎn)：①種子萌動(dòng)后進(jìn)行細(xì)胞分裂；②DNA在復(fù)制過程中可能由于某種因素的影響發(fā)生基因突變
(5)轉(zhuǎn)錄和翻譯 密碼子
指導(dǎo)：在雜交育種過程中，生物性狀的分離發(fā)生在F2代，而在 代中表現(xiàn)型的種類為2n種，其中n為等位基因的對(duì)數(shù)。在人工誘導(dǎo)多倍體育種和單倍體育種過程中，依據(jù)的原理是染色體變異。
Ⅲ新高考探究
1普通小麥的體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組，則由小麥的花粉培育形成的小麥植株屬于
A．三倍體 B．六倍體
C．單倍體 D．二倍體
答案： C 指導(dǎo)：考查單倍體、二倍體、多倍體的概念。由普通小麥花粉培育形成的植株中，盡管含有3個(gè)染色體組，但該植株體細(xì)胞中含有小麥配子染色體數(shù)目，應(yīng)當(dāng)屬于普通小麥的單倍體。
2大麥的一個(gè)染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數(shù)目是
A．7條 B．14條
C．28條 D．56條
答案： D 指導(dǎo)：考查染色體組的概念和有絲分裂知識(shí)。大麥的一個(gè)染色體組有7條染色體，則四倍體大麥體細(xì)胞中含有28條染色體，在根尖細(xì)胞有絲分裂后期，由于染色單體分離，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，所以此時(shí)為56條染色體。
3自然界中多倍體植物形成的一般過程是
①減數(shù)分裂受阻 ②細(xì)胞染色體加倍 ③產(chǎn)生加倍的配子 ④形成加倍的合子 ⑤有絲分裂受阻
A.①②③④ B．⑤②③④
C．⑤①②④ D．⑤③②④
答案： B 指導(dǎo)：考查多倍體的形成過程機(jī)制。在植物體內(nèi)，細(xì)胞的分裂方式主要是有絲分裂，因而外界環(huán)境條的驟變主要是影響細(xì)胞的有絲分裂過程，使之受阻，形成染色體加倍的細(xì)胞，再由此細(xì)胞分裂形成加倍的組織(如花芽等)，進(jìn)一步產(chǎn)生染色體加倍的配子，經(jīng)過受精作用形成加倍的合子，由合子發(fā)育為多倍體。另外，若植物的花芽正在進(jìn)行減數(shù)分裂，外界條的驟變同樣影響紡錘絲的形成，直接形成加倍的配子；若植物營(yíng)養(yǎng)器官中的細(xì)胞加倍，還可以通過無性生殖的方式直接形成多倍體。
4利用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻，培育出了四倍體水稻新品種。那么利用該四倍體水稻的花粉，通過花藥離體培養(yǎng)形成的植株是
A．單倍體 B．二倍體
C．四倍體 D．多倍體
答案：A 指導(dǎo)：考查單倍體的概念和形成。單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，在自然條下由未受精的卵直接發(fā)育形成，在人工條下由花藥離體培養(yǎng)形成。由二倍體水稻與四倍體水稻之間存在著生殖隔離，所以四倍體水稻是新的水稻物種，由四倍體水稻花粉直接發(fā)育形成的水稻植株是四倍體水稻物種的單倍體。
5下列關(guān)于單倍體的敘述中，不正確的是
A.單倍體是經(jīng)過單性生殖形成的
B．有些生物的單倍體是町育的
C.單倍體經(jīng)染色體加倍形成純種
D．單倍體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組
答案： D 指導(dǎo)：考查單倍體的概念、形成、特點(diǎn)及其應(yīng)用。生物的配子直接發(fā)育形成新個(gè)體的生殖方式稱為單性生殖，因而單倍體的細(xì)胞中染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同；在自然界中，有些單倍體是可育的，如蜜蜂中的雄蜂等；單倍體的染色體經(jīng)過復(fù)制和秋水仙素處理加倍后，每對(duì)染色體上的基因都是純合的；單倍體細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組，但細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體。
6已知西瓜紅色瓤(R)對(duì)黃色瓤(r)為顯性。下圖中A是黃瓤瓜種子(rr)萌發(fā)而成，B是紅瓤種子(RR)長(zhǎng)成的。據(jù)下圖作答：
(1)秋水仙素的作用是___________。
答案：抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍
(2)C瓜瓤是___________色。其中瓜子的胚的基因型是
答案：黃 Rrr
(3)H瓜瓤是___________色，H中無籽的原因是___________。
答案：紅 三倍體染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞
(4)生產(chǎn)上培育無子西瓜依據(jù)的原理是___________。
答案：生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
指導(dǎo)：考查多倍體育種方法在生產(chǎn)中的應(yīng)用以及果實(shí)的發(fā)育知識(shí)。用秋水仙素處理黃瓤(rr)西瓜的幼苗，使之形成四倍體的 西瓜(rrrr)，植株開花產(chǎn)生的卵細(xì)胞為rr。當(dāng)它接受二倍體紅瓤(RR)西瓜的花粉后，子房壁發(fā)育成果皮(rrrr)，瓜瓤為黃色；受精卵的基因型為Rrr，發(fā)育成的胚為三倍體(Rrr)。第二年，三倍體的西瓜開花后，由于減數(shù)分裂過程中同染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，所以當(dāng)接受普通二倍體的西瓜花粉刺激后，發(fā)育成的三倍體西瓜中沒有種子。
7若用高稈抗銹病小麥(DDTF)和矮稈不抗銹病小麥(ddn)，培育出表現(xiàn)型為矮稈抗銹病純合小麥(ddTr)，設(shè)想步驟如下：
A(高稈抗銹病小麥DDTY、矮稈不抗銹病小麥ddtt)
↓
B(高稈抗銹病小麥DdTt)
↓
C(基因型為dT的不育小麥；
↓
D(矮稈抗銹病小麥ddTr)
(1)由A到B經(jīng)過___________過程。
答案：雜交
(2)由B到C使用的方法是___________，此過程中，能形成dT花粉粒的原因是___________。
答案： X花藥離體培養(yǎng) 基因重組
(3)由C到D使用的方法是___________。
答案：秋水仙素處理C的幼苗
(4)此種培育方法是___________和___________結(jié)合在一起進(jìn)行的。因此，利用___________植株培育新品種，只播 ___________時(shí)間，就可以得到一個(gè)穩(wěn)定的_______品種。與常規(guī)的雜交育種方法相比，明顯地縮短廠
答案：雜交育種 單倍體育種 單倍體 兩年 純系 育種年限
指導(dǎo)：考查單倍體育種的方法和過程。第一年用具有不同優(yōu)良性狀的兩個(gè)品種雜交(DDTt × ddtt)，形成雜交種(DdTt)，使得控制不同優(yōu)良性狀的基因共同存在于同一個(gè)體中。第二年雜交種通過基因重組，產(chǎn)生了基因型為DT、Dt、dT、出四種花粉。取這些花粉，通過花藥離體培養(yǎng)，即可得到基因型為DT、Dt、dT、dt的四種單倍體幼苗，再用一定濃度的秋水仙素處理，使它們的染色體加倍，于是得到了基因
型為DDTr、DDtt、ddTT、ddtt四種純種小麥。最后根據(jù)它們的表現(xiàn)型選出符合生產(chǎn)需要的矮稈抗銹病新品種。
8普通小麥?zhǔn)怯扇�種普通二倍體植物(2n=14)經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程形成的，在這三種植物體內(nèi)的染色體組類型分別用A、B、D表示。請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題：
(1)在自然條下一粒小麥與擬羊草雜交形成了雜種甲，其體細(xì)胞中有___________條染色體，含有___________個(gè)染色體組(表示為________)。其生殖能力是怎樣的?為什么?
答案：14 2 AB 高度不育，因?yàn)檫@兩個(gè)染色體組之間無同染色體，在減數(shù)分裂過程中染色體不能配對(duì)，不能產(chǎn)生正常的配子
(1)在自然條下，由于受到___________等環(huán)境因素的影響，雜種甲通過①___________形成具有___________能力的二粒小麥。
答案：溫度、濕度驟變 染色體加倍 生殖
(2)后，二粒小麥與粗羊草雜交后形成的雜種乙，其體細(xì)胞中有___________條染色體，含有___________個(gè)染色體組(表示為___________)。
答案：21 3 ABD
(4)雜種乙在經(jīng)過了與雜種甲相同的過程②，于是形成了普通小麥。普通小麥體內(nèi)含有___________條染色體，分為___________個(gè)染色體組，因而是___________倍體。
答案：42 6 六
(5)還有一種植物是黑麥(2n=14)，其染色體組類型為RR。我國科學(xué)家利用普通小麥和黑麥培育出了自然界沒有的新物種___________八倍體小黑麥。你認(rèn)為培育八倍體小黑麥的基本方法是怎樣的?請(qǐng)以遺傳圖解的形式表示育種過程。
答案：育種過程的圖解如下圖：
普通小麥 黑麥
AABBDD × RR
↓
ABDR
↓ 秋水仙素
處理幼苗
AABBDDRR
八倍體小黑麥
指導(dǎo)：只有同種生物的個(gè)體才可能有同染色體，而只有同染色體才能在減數(shù)分裂中配對(duì)聯(lián)會(huì)，產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞。

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