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試卷說明：

第Ⅰ卷選擇題(共40分)一、單項(xiàng)選擇題:（1-20小題每題1分，21-30題每題2分, 共40分,答案涂在答題卡上）1．反應(yīng)式“A+H2O→B+C”中的A是糖類，B、C是分子結(jié)構(gòu)不同的單糖。則A是A．蔗糖 B．麥芽糖 C．半乳糖 D．糖原. 人體缺鐵時會導(dǎo)致貧血，這是因?yàn)锳．鐵能催化血紅蛋白的合成B．鐵是血紅蛋白的組成成分C．鐵能作為儲能物質(zhì)D．鐵能調(diào)節(jié)血漿的酸堿平衡3．右圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是A．a(chǎn)的種類約有20種，b的種類有8種B．a(chǎn)的結(jié)構(gòu)通式可表示為C．B中含有核糖D．染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)。4．作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。下圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D．促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸5. 右圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對該圖的正確理解是A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的6. 下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是A. 線粒體和葉綠體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”B. 觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中都要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色。C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒D. 藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用考點(diǎn)：本題考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識，相對基礎(chǔ)，注重學(xué)生的基本知識的過關(guān)。7．圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是A．人體內(nèi)的③有5種，②有2種B．如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上兩個磷酸基團(tuán)C. ③在生物體中共有8種D．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面酶和ATP在生命活動中至關(guān)重要，以下關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是ATP，ATP9. 與有絲分裂相比較，不屬于減數(shù)分裂所特有的是A. 在一定的發(fā)育階段和一定的場所進(jìn)行B. 同源染色體分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半C. 子細(xì)胞的遺傳信息組合可能是不同的D. 復(fù)制后的DNA隨著絲點(diǎn)的分裂而分開10. 基因的自由組合定律發(fā)生在下圖的哪個過程?A. ① B. ② C. ③ D. ④11．有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，不正確的敘述是A.實(shí)驗(yàn)材料要先用卡諾氏液固定, 再用酒精沖洗B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C.在高倍顯微鏡下可以觀察到某細(xì)胞染色體加倍的過程D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似【答案】C12．我國科學(xué)家已成功地培育出在全球首例、遺傳性穩(wěn)定、能自然繁殖的四倍體魚類種群。雖然四倍體魚生長快、肉質(zhì)好、抗病性強(qiáng)，但研究人員并不是直接把它投入生產(chǎn)，而是將它與二倍體魚雜交，將它們的后代投入生產(chǎn)。你認(rèn)為這樣做的主要意義是A．充分利用雜種優(yōu)勢B．保護(hù)環(huán)境中物種的多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡C．保護(hù)自身知識產(chǎn)權(quán)D．避免出現(xiàn)新基因胃腺分泌的物質(zhì)進(jìn)入消化道；D錯。考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境中的成分，意在考查知識的識記能力。14．下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中，正確的是A．膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位B．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位C．神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜內(nèi)為負(fù)電荷D．興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體15. 下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是A．語言功能是人腦特有的高級功能B．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字C．腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)16. 下列屬于特異性免疫的一組是A．白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗B．種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用C．患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳D．溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸17. 麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是A. 該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原可被免疫細(xì)胞識別B. 初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體C. 再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子D. 入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化18. 如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是A. 這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān)B. 乙圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分C. 乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性D. 甲圖中生長素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象19. 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高B．在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C．在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降D．一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高草的產(chǎn)量后，導(dǎo)致其它雜草減少，結(jié)構(gòu)變得簡單，其抵抗力穩(wěn)定性下降；B錯誤。考點(diǎn)：本題考查生物系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查考生對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的概念、類型和特征的理解。20．在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括A. 通過兔子細(xì)胞呼吸釋放的能量B. 通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量C. 通過狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量D. 流人到狐體內(nèi)的能量21. 下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料B．探究溫度對淀粉酶活性的影響可用斐林試劑檢驗(yàn)不同溫度條件下淀粉的分解情況。C．大豆組織樣液加入蛋白酶之后過一段時間遇雙縮脲試劑仍成紫色反應(yīng)D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的材料必須始終處于活性狀態(tài)可以改變細(xì)胞膜的通透性，使得細(xì)胞失去活性，故D錯誤。考點(diǎn)：本題考查了還原糖鑒定、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)、溫度影響酶活性、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，意在考查學(xué)生對教材中所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。22．科學(xué)家用含18O的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的氧原子，發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)移途徑是A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳23．下圖圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小B．在bc段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間C．在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用．在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是A．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)C．用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體D．用32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)，用35S標(biāo)記T2噬菌體的DNAA．性染色體上的所有基因都沒有等位基因B．位于Ⅲ非同源區(qū)的致病基因的遺傳只與男性有關(guān)C．紅綠色盲的致病基因位于Ⅱ同源區(qū)上D．位于Ⅰ區(qū)的致病基因的遺傳都為X染色體顯性遺傳26. 右圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關(guān)說法正確的是A．圖①表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B．圖②表示交叉互換, 不會發(fā)生在細(xì)菌細(xì)胞中C．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異D．圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的缺失或重復(fù)【答案】D【解析】試題分析：圖中①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間，發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期，屬于基因重組；故A錯誤。②的交換發(fā)生在非同源染色體間，屬于染色體變異（易位），細(xì)菌中27. 當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是①生長激素　②甲狀腺激素　　 ③胰島素　　 ④性激素A．①②　　　B．③④　　　　 C．②④　　　D．①②④28．據(jù)下圖判斷,說法錯誤的是A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素?B．口服垂體分泌的激素對該過程的調(diào)節(jié)沒有影響C．下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動D．血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用29. 如下圖所示,是豌豆的去頂實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析錯誤的是A. 豌豆莖的尖端能合成生長素 B. 生長素顯著影響赤霉素的生物合成C. 生長素不能促進(jìn)赤霉素的合成 D. 生長素下降，赤霉素也大幅度下降30．如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解，有關(guān)分析不正確的是A. 影響植物固定太陽能的因素除了光、水、C02外，還有溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)等B. 對于海洋生態(tài)系統(tǒng)的植物來說，水不是它們固定太陽能的一個重要限制因素C．通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有其總能量的10％一20％D. 圖中的營養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營養(yǎng)第II卷非選擇題(共60分)非選擇題：(本大題共5個小題，共60分)31. （10分）某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體C菠菜葉清水葉綠體D紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、0.3 g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離將上述各組實(shí)吉林省吉林市普通高中屆高三上學(xué)期摸底測試生物試題
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