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高2014級第一次階段性考試語文試卷
本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共150分�？荚嚂r間150分鐘。第Ⅰ卷答案涂在機(jī)讀卡上，第Ⅱ卷答在答題紙上。兩卷均應(yīng)寫上班級、學(xué)號、姓名。
第Ⅰ卷（，共28分）
一、（22分，每小題2分）
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A．倩影（qiàn） 媛女（yuàn） ?首（yì） 裊娜（nuó）
B．羞澀（sè） 蟋蟀（shuài） 啼唱（tí） 婆娑（shuō）
C．陪襯（chèn） 肋骨（lèi） 穿著（zhuó） 梵婀玲（fán）
D．宛然（wǎn） 顫栗（zhàn） 氛圍（fēn） 創(chuàng)傷（chuāng）
2．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A. 涸轍（gù） 獨(dú)處（chǔ） 點(diǎn)綴（zhuì） 揠苗助長（yà）
B. 落蕊（ruǐ） 流連（lián） 踮腳（diàn） 急不暇擇（xiá）
C. 瞥見（piē） 斂裾（jū） 踱步（duó） 毫不猶豫（yù）
D. 蕈菌（jūn） 參差（cī） 妙處（chù） 混混沌沌（hún）
3．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A．蕭索 彌望 纖腰束素 豐姿綽約
B．緲茫 縹緲 隱隱約約 嬉游無度
C．霎時 稀疏 沒精打彩 籠著輕紗
D．風(fēng)致 斑駁 不絕如履 渾然天成
4．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A. 蔥籠 淅瀝 攀緣 一幅畫卷
B. 神洲 脈絡(luò) 纖細(xì) 直截了當(dāng)
C. 公寓 悠閑 憐憫 身臨其境
D. 繁茂 凋弊 猗郁 瓊漿玉液
5．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A. 啜泣 閑暇 踟躕 獲益非淺
B. ?垣 連亙 戍邊 無與士眈
C. 跋涉 歸聘 傾瀉 屢試不爽
D. 幃裳 罔極 內(nèi)涵 夙興夜寤
6. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A. 眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。
B. 有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點(diǎn)，有時一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
C. 北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
D. 這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。
7．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．近年熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片，還原出歷史的許多細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。
B．隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動這個平臺，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動。
C．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。
D．不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。
8．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。
B．在丁俊暉走出其運(yùn)動生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。
C．中國證監(jiān)會所屬的應(yīng)急處理中心監(jiān)測互聯(lián)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，在某證券網(wǎng)站提供的多款證券交易軟件的安裝程序中捆綁了木馬程序，這對網(wǎng)上金融交易危害極大。
D．最近，國家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價格的21%。
9．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題，針對本校學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活展開了激烈的討論。
B．國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。
C．開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的一種行之有效的方法，這一方法得到了黨內(nèi)外人士的一致認(rèn)同。
D．華能集團(tuán)三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了三倍，煤消耗量減少了兩倍，有效提高了該廠的經(jīng)濟(jì)效益。
10.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．名家的經(jīng)驗告訴我們，無論書籍和寫章，我們必須要有“每一字都不肯放松”的嚴(yán)謹(jǐn)精神。
B．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼，為他們的嚴(yán)冬送來了溫暖和關(guān)懷。
C．我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅更美麗，每一個人也會更講文明。
D．小品《不差錢》既表達(dá)了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會地位的自覺意識。
11．下列有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識，表述有誤的一項是（ ）
A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。
B.《詩經(jīng)》開創(chuàng)了我國古典文學(xué)現(xiàn)實主義的先河，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學(xué)的源頭，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。
C.《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》又稱為《國風(fēng)》，藝術(shù)成就最高；《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為“《詩經(jīng)》六義”。
D.“雅”是西周王朝地區(qū)的正聲雅樂，共105篇，包括“大雅”、“小雅”�！恫赊薄肥恰洞笱拧分械囊黄�。
二、（6分，每小題2分）
下面的文言文，完成12—14題。
初，賈島連敗文場，囊篋空甚，遂為浮屠，名無本。來東都，旋往京，居青龍寺。元和中，島獨(dú)按格入僻，以矯浮艷。當(dāng)冥搜之際，前有王公貴人皆不覺。嘗嘆曰：“知余素心者，惟終南紫閣、白閣諸峰隱者耳。”雖行坐寢食，苦吟不輟。
嘗跨蹇驢張蓋，橫截天衢。時秋風(fēng)正厲，黃葉可掃，遂吟曰：“落葉滿長安�！狈剿紝俾�(lián)，杳不可得，忽以“秋風(fēng)吹渭水”為對，喜不自勝，因唐突大京兆劉棲楚，被系一夕，旦釋之。
后復(fù)乘閑策蹇訪李凝幽居，得句云：“鳥宿池邊樹，僧推月下門�！庇钟�作“僧敲”，煉之未定，吟哦，引手作推敲之勢，傍觀皆訝。時韓退之尹京兆，車騎方出。不覺沖至第三節(jié)，左右擁至馬前。島具實對，未定“推”、“敲”，神游象外，不知回避。韓駐久之，曰：“敲字佳�！彼觳⑥\歸，共論詩道。結(jié)為布衣交，遂授以文法。去浮屠，舉進(jìn)士，自此名著。
時新及第，寓居法乾無可精舍。一日，宣宗微行至寺，聞鐘樓上有吟聲，遂登，于島案上取卷覽之，島不識，因作色，攘臂睨而奪之曰：“郎君鮮醴自足，何會此耶?”帝下樓去。繼而覺之，大恐，伏闕待罪，上訝之。他日，乃授遂州長江主簿，后稍遷普州司倉。臨死之日，家無一錢，惟病驢、古琴而已。當(dāng)時誰不愛其才而惜其薄命!
島貌清意雅，談玄抱佛，所交悉塵外之人。況味蕭條?生計齟齬。自題曰：“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋�！泵恐脸�夕，必取一歲所作置幾上，焚香再拜，酹酒祝曰：“此吾終年苦心也。”痛飲長謠而罷。
(選自[元]辛文房《唐才子傳?賈島》有刪改)
12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A． 結(jié)為布衣交，遂授以文法 B． 島不識，因作色
不敢興兵以拒大王 項公即日因留沛公與飲
C． 所交悉塵外之人 D． 乃授遂州長江主簿
微夫人之力不及此 樊於期乃前曰
13．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)“賈島沉醉于詩歌創(chuàng)作”的一組是（ ）
①島獨(dú)按格入僻，以矯浮艷 ②當(dāng)冥搜之際，前有王公貴人皆不覺
③嘗跨蹇驢張蓋，橫截天衢 ④因唐突大京兆劉棲楚，被系一夕，旦釋之
⑤煉之未定，吟哦，引手作推敲之勢 ⑥島不識，因作色，攘臂睨而奪之
A．①②④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．③⑤⑥
14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（ ）
A．賈島一開始因為科舉連連失利，加上生活貧困，就出家當(dāng)了和尚。后來得到韓愈的賞識并結(jié)為布衣之交。還俗后，中了進(jìn)土，但蕭條的家境始終沒有改變。
B．賈島兩次沖撞了京兆尹的車隊，但結(jié)果迥然不同。劉棲楚將賈島關(guān)押一夜，而韓愈愛才惜才，非但不加責(zé)怪，還與他交好，共論作詩之法。
C．宣宗微服出行到法乾寺時，受到了賈島的輕蔑。當(dāng)時賈島沒有認(rèn)出是宣宗，宣宗也不知道樓上的人是賈島。賈島因?qū)Ψ揭轮�光鮮是富貴之人，就報以輕蔑態(tài)度。
D．賈島以苦吟著稱，“二句三年得，一吟雙淚流”正是苦吟的表現(xiàn)。每到除夕之夜，他都要取出一年所作，焚香再拜，酹酒祝之，痛飲長歌,表現(xiàn)出他對詩歌創(chuàng)作的癡心。
第Ⅱ卷（共122分）
三、（37分）
閱讀下面的文言文，完成15—18題。
永州龍興寺息壤記
柳宗元
　　永州龍興寺東北陬①有堂，堂之地隆然負(fù)磚甓②而起者，廣四步，高一尺五寸。始之為堂也，夷之而又高，凡持鍤③者盡死。永州居楚越間，其人鬼且?④。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。
　　《史記?天官書》及《漢書?志》有地長之占，而亡其說。甘茂盟息壤⑤，蓋其地有是類也。昔之異書，有記洪水滔天，鯀竊帝之息壤，以湮洪水，帝乃令祝融殺鯀于羽郊，其言不經(jīng)見。今是土也，夷之者不幸而死，豈帝之所愛耶？南方多疫，勞者先死，則彼持鍤者，其死于勞且疫也，土烏能神？余恐學(xué)者之至于斯，征是言，而唯異書之信，故記于堂上。
【注】①陬(zōu)：角。 ②甓(pì）：磚。 ③鍤(chā)：鐵鍬。 ④?(jī)：吉兇征兆。這里用作動詞。相信吉兇征兆。 ⑤甘茂：秦丞相。息壤：秦國地名。
15.寫出以下加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
(1)堂之地隆然負(fù)磚甓而起者( ) (2)其人鬼且?( )
(3)而亡其說( ) (4)其言不經(jīng)見( )
16.以下加點(diǎn)詞與“其人鬼且?”中的 “鬼”和“?”用法相同的一項是( )(2分)
　 A.自圓其說 B.不脛而走
C.降龍伏虎 D.貌合神離
17.下列加點(diǎn)詞用法相同的兩項是( )( )(2分)
A.堂之地隆然負(fù)磚甓而起者　　 B. 昔之異書　　
C.鯀竊帝之息壤　 D.而唯異書之信
18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
由是寺之人皆神之，人莫之敢夷。
譯文：
19．把第I卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）當(dāng)冥搜之際，前有王公貴人皆不覺。
譯文：
（2）知余素心者，惟終南紫閣、白閣諸峰隱者耳。
譯文：
20．閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。（8分）
閩中秋思
杜荀鶴
雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。
北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。
［注］杜荀鶴：晚唐詩人，此詩是作者客居福建時所作的，后人對其評價極高。
⑴“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”中哪幾個字用得最為巧妙？試加以簡析。(4分)
⑵請簡要分析這首詩的抒情方式。(4分)
21. 寫出下列名篇名句中的空缺部分。（9分，每題1分）
（1） ，抱布貿(mào)絲。 ，來即我謀。
（2） ，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。
既見復(fù)關(guān)，載笑載言。 ，體無咎言。
（3）桑之未落， 。 ， ；
于嗟女兮，無與士耽。
（4）桑之落矣， 。 ， 三歲食貧。
（5）三歲為婦， ； ， 。
（6）及爾偕老，老使我怨。 ， 。
（7） ， 。信誓旦旦，不思其反。
（8）昔我往矣，楊柳依依； ， 。
（9）行道遲遲，載渴載饑。 ， 。
四、閱讀下面的文章，完成22—25題。（18分）
黃昏
季羨林
①黃昏是神秘的，只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個黃昏。但是，年滾著年，月滾著月，他們活下去有數(shù)不清的天，也就有數(shù)不清的黃昏。我要問：有幾個人覺到這黃昏的存在呢？
　�、谠绯�，當(dāng)殘夢從枕邊飛去的時候，他們醒轉(zhuǎn)來，開始去走一天的路。他們走著，走著，走到正午，路陡然轉(zhuǎn)了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，當(dāng)他們看到遠(yuǎn)處彌漫著白茫茫的煙，樹梢上淡淡涂上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著日色飛回來的時候，仿佛有什么東西輕輕地壓在他們的心頭。他們知道：夜來了。他們渴黃昏望著靜息，渴望著夢的來臨。不久，薄冥的夜色糊了他們的眼，也糊了他們的心。他們在低隘的小屋里忙亂著，把黃昏關(guān)在門外，倘若有人問：你看到黃昏了沒有？黃昏真美啊，他們卻茫然了。
　�、鬯麄冊跄懿幻Ｈ荒兀慨�(dāng)他們再從崖里探出頭來尋找黃昏的時候，黃昏早隨了白茫茫的煙的消失，樹梢上金色的消失，鴉背上日色的消失而消失了。只剩下朦朧的夜。這黃昏，像一個春夜的輕夢，不知在什么時候漫了來，在他們心上一掠，又不知在什么時候去了。
　�、茳S昏走了。走到哪里去了呢？——不，我先問：黃昏從哪里來的呢？這我說不清。又有誰說得清呢？我不能夠抓住一把黃昏，問它到底。從東方么？東方是太陽出的地方。從西方么？西方不正亮著紅霞么。從南方么？南方只充滿了光和熱，看來只有說從北方來的最適宜了。倘若我們想了開去，想到北方的極端，是北冰洋，我們可以在想象里描畫出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天邊上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦朧的一片灰白。朦朧灰白的黃昏不正應(yīng)當(dāng)從這里蛻化出來么？
　�、萑欢�，蛻化出來了，卻又?jǐn)U散開去。漫過了大平原，大草原，留下了一層陰影；漫過了大森林，留下了一片陰郁的黑暗，漫過了小溪，把深灰色的暮色溶入淙淙的水聲里，水面在闃靜里透著微明；漫過了山頂，留給它們星的光和月的光；漫過了小村，留下了蒼茫的暮煙……給每個墻角扯下了一片，給每個蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)住了一把。以后，又漫過了寂寞的沙漠，來到我們的國土里。我能想象：倘若我迎著黃昏站在沙漠里，我一定能看著黃昏從遼遠(yuǎn)的天邊上跑了來，像——像什么呢？是不是應(yīng)當(dāng)像一陣灰蒙的白霧？或者像一片擴(kuò)散的云影？跑了來，仍然只是留下一片陰影，又跑了去，來到我們的國土里，隨了彌漫在遠(yuǎn)處的白茫茫的煙，隨了樹梢上的淡淡的金黃色，也隨了暮鴉背上的日色，輕輕地落在人們的心頭，又被人們關(guān)在門外了。
　�、薜�是，在門外，它卻不管人們關(guān)心不關(guān)心，寂寞地，冷落地，替他們安排好了一個幻變的又充滿了詩意的童話般的世界，朦朧微明，正像反射在鏡子里的影子，它給一切東西涂上銀灰的夢的色彩。牛乳色的空氣仿佛真牛乳似的凝結(jié)起來。但似乎又在軟軟地粘粘地濃濃地流動里。它帶來了闃靜，你聽：一切靜靜的，像下著大雪的中夜。但是死寂么？卻并不，再比現(xiàn)在沉默一點(diǎn)，也會變成墳?zāi)拱愕厮兰�。仿佛一點(diǎn)也不多，一點(diǎn)也不少，幽美的輕適的闃靜軟軟地粘粘地濃濃地壓在人們的心頭�；业奶炜障笠粡埍∧唬粯淠�，房屋，煙紋，云縷，都像一張張的剪影，靜靜地貼在這幕上。這里，那里，點(diǎn)綴著晚霞的紫曛和小星的冷光。黃昏真像一首詩，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上傳來的悠揚(yáng)的笛聲，一聲繚繞在長空里殼唳的鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切美到說不出來的東西。說不出來，只能去看；看之不足，只能意會；意會之不足，只能贊嘆�！�—然而卻終于給人們關(guān)在門外了。
22．下列對文章內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項是（2分）（ ）
A．人生命中黃昏很多，但真正愿意停留欣賞的人不多，真正覺得黃昏美的人也不多。
B．作者從文學(xué)角度提出黃昏從哪里來的問題，又從地理的角度作了科學(xué)的回答。
C．文章反問、設(shè)問的修辭使用頻繁，句式靈活；比喻的手法使用居多，語言生動充滿詩意。
D．作者告誡人們：黃昏很美，應(yīng)該駐足停留，多欣賞一下美麗的黃昏。
23．請簡要分析第③段畫線句子的內(nèi)容及表達(dá)效果。（6分）
24．第⑥段畫線句子主要從兩個角度寫黃昏，是哪兩個角度？分別寫出了黃昏的什么特點(diǎn)。（6分）
25．文中反復(fù)提到“黃昏給人們關(guān)在門外了”，這樣說有何用意？（4分）
五、（7分）
26. 仿照下面劃線的句子，以“成都”為陳述對象再寫一組句子。要求：句式和修辭與例句相同，要體現(xiàn)城市的特點(diǎn)。（3分）
例句：如果賦予城市以人格：我說深圳，是位勇于探險、搏擊風(fēng)浪的青年；是位血?dú)夥絼偂�無所畏懼的勇士；是位氣宇軒昂、頂天立地的英雄。
我說成都， ； ；
。
27. 寫出例句的寓意，并仿照例句，運(yùn)用對比手法另寫一組句子。（仿寫不要求與例句字?jǐn)?shù)相同）（4分）
例句：兩個人在玫瑰園里摘玫瑰，
一個看到的是玫瑰下棘手的刺，
一個看到的是滿園的紅玫瑰。
寓意：
仿寫：兩個人
一個
一個
六、（60分）
28. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
觸摸巖石，體會它的厚實堅硬；觸摸流水，感知它的清涼溫柔；觸摸泥土，感受它的松軟溫潤……觸摸是一種微妙和敏感的行為，它帶給人們許多發(fā)現(xiàn)，它引發(fā)人們許多思考。
請在“觸摸_______”空白處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語，自定立意，寫一篇不少于800字的寫景抒情散文。
參考答案：
1．D（A“媛”應(yīng)讀“yuán”；B“娑”應(yīng)讀“suō”；C“梵婀玲fàn）
2. C (A“涸”應(yīng)讀hé；C“踮”應(yīng)讀diǎn；D“菌”應(yīng)讀jùn ，“混”應(yīng)讀hùn。)
3. A（B渺茫C沒精打采D不絕如縷 ）
4．C（A蔥蘢；B 神州；D凋敝）
5．C（A.獲益匪淺；B.“眈”應(yīng)為“耽”；D.“寤”應(yīng)為“寐”。）
6. C（A.“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚、害怕 B.“嘆為觀止”意思是贊美所見的事物好到了極點(diǎn) C.“出人意表”即出人意料，在人們的意料之外。 D.“牛刀小試”比喻有很大本領(lǐng)，先在小事上施展一下）
7．A（B成分殘缺。謂語動詞“開拓”前缺少主語，應(yīng)在其前面加主語“這一平臺”。C成分殘缺。因缺少謂語動詞而導(dǎo)致賓語“學(xué)雷鋒活動”無法與主語“青年志愿者”搭配，應(yīng)在賓語“學(xué)雷鋒活動”前面加上“開展”或“參與”等謂語動詞。D成分殘缺�！俺尸F(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色”缺少中心語，應(yīng)在“特色”后補(bǔ)充“的特點(diǎn)”。
8. C（ A成分殘缺�！案纳啤比鄙儋e語中心語，在“缺乏”后加“的狀況”；B成分殘缺。缺少主語。應(yīng)刪除“在”；D成分殘缺。缺少賓語，“藥品”后加“價格”。）
9. C (A表意不明，是“三個學(xué)�！边�是“三個學(xué)生會干部”, B.重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”,D用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))
10.D (A.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，用“無論……還是”,B關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無論”和“不管”后才用不確指的“多么”C關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將“我們的城市”和“不僅”互換位置)
11.D（《采薇》是《小雅》中的一篇）
12. D（A介詞，把/連詞，來；B于是、就；C結(jié)構(gòu)助詞“的”；D 于是、就）
13. C（①是其詩歌風(fēng)格，③是賈島外出在路上的情景，⑥表現(xiàn)賈島對富貴之人的蔑視）
14. C（賈島報以輕蔑態(tài)度，并非因?qū)Ψ揭轮�光鮮，而是因為宣宗隨意取閱詩卷。）
15．(1)承擔(dān)(頂著)(2)迷信鬼神(3)同“無”，沒有(4)常
16．B.（ “鬼”、“?”都是名詞活用為一般動詞。都是“迷信鬼神，向鬼神求�！钡囊馑�。 A中的“圓”是形容詞使動用法，“使……圓”；B中的“脛”為名詞活用為一般動詞，長腿；C中的“降”，動詞使動用法，“使……投降”D中的“貌”，名詞做狀語，在外表上。）
17.AC(AC結(jié)構(gòu)助詞，的；B項為時間助詞；D中的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，起提前賓語作用。)
18.因此寺廟中的人都把它看成神異的現(xiàn)象，沒有人敢鏟平這塊鼓起的土。 (神、夷、賓語前置句“人莫之敢夷”，各1分)
19. （1）譯文：當(dāng)他沉思搜索詩句的時候,面前站著王公貴人都沒有看見 。（冥搜之際、覺各1分，省略1分，大意1分）
（2）了解我平素心愿的人，只有終南山紫閣蜂、白閣峰眾山峰上的隱者罷了。（素心、者、惟、耳各1分）（譯文）
當(dāng)初，賈島科舉考試屢次失利，囊空如洗，就出家為僧，法號喚作無本。他來到東都洛陽，不久又去京都長安，住在青龍禪寺。元和年間，賈島獨(dú)辟蹊徑，詩風(fēng)轉(zhuǎn)入冷僻，用來矯正浮艷風(fēng)氣。當(dāng)他沉思搜尋詩句的時候，面前站著王公貴人都視而不見。他曾感嘆說：“了解我平素心愿的人，只有終南山紫閣峰、白閣峰眾山峰上的隱者罷了�！奔词棺呗�、坐著睡覺、吃飯，都不停地苦苦吟誦。
賈島曾經(jīng)騎瘦驢打著傘，橫穿大道。當(dāng)時秋風(fēng)正猛烈地吹著，樹上掉下來的枯葉堆積可掃，于是吟道：“落葉滿長安。”正思索對句，茫然無所得，忽然想到用“秋風(fēng)吹渭水”作對，高興得不能控制自己，因此冒犯了京兆尹劉棲楚的車隊，被關(guān)押了一夜，天亮?xí)r才獲釋。
賈島后來又乘空閑騎著瘦驢去李凝的隱居之處拜訪，吟出詩句：“鳥宿池邊樹，僧推月下門�！庇窒氚选吧�推”改為“僧敲”，用心琢磨這兩個字還不能定奪，就有節(jié)奏地誦讀著，并伸手做出推門和敲門的姿勢，旁邊的人看著都很驚訝。當(dāng)時韓愈任京兆尹，正好帶著車隊出來。賈島不知不覺撞到第三節(jié)車隊中，韓愈手下的人一擁而上，把賈島拉到韓愈馬前。賈島把具體的情況如實地告訴韓愈，說自己無法確定“推”和“敲”哪個好，心思游于物象之外，不知道回避車隊了。韓愈立馬良久，說：“‘敲’字好�！庇谑桥c賈島并騎而歸，共同討論作詩之法。韓愈與賈島結(jié)成平民之交，于是將寫作詩文的方法傳授給賈島。賈島還了俗，考中了進(jìn)士，從此出了名。
當(dāng)時賈島剛剛考取進(jìn)士，寓居在法乾寺詩僧無可的住所。有一天，宣宗微服出行到了法乾寺，聽到鐘樓上有吟詩的聲音，就登上樓去，在賈島的書案上拿起詩卷看起來，賈島不認(rèn)識皇上，就變了臉色，捋起袖子，斜看著宣宗，奪過詩卷說：“先生你衣食華美也該自足了，懂詩歌干什么呢？”皇上就下樓去了。不久賈島省悟了，非常害怕，伏在皇宮階下等待治罪，皇上感到很詫異。后來，就讓賈島做了遂州長江縣的主簿，后來逐漸升為普州司倉。臨死的時候，家里沒有一文錢，只有病驢一頭，古琴一張而已。當(dāng)他的死訊傳開的時候，誰不愛憐他的詩才而惋惜他命薄啊！
賈島面貌消瘦而神情不俗，愛談?wù)撔�理，信仰佛教，他結(jié)交的朋友都是塵世外的人。他的家境蕭條，生計艱難。自己題詩說：“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。”每到除夕之夜，賈島必定會把一年所作的詩歌拿出來放在幾案上，焚了香，拜上兩次，并灑酒在地禱告說：“這是我一年來的苦心啊�！比缓笈e杯痛飲放聲唱歌才罷休。
（譯文）
永州龍興寺東北一角有個正廳,客廳里有一塊頂著磚而隆起來的地方,寬四步,高一尺五寸。開始以為是廳堂（高低不平），弄平了它卻又高隆了起來，凡是拿鐵鍬鏟平它的人都死掉了。位居永州楚越之間（的地方），那里的人迷信鬼神。因此寺廟里的人都把它看成神異的現(xiàn)象，沒有人敢鏟平這塊鼓起的土。 　　
《史記?天官書》及《漢?志》有占卜土地隆起的事，但卻沒有具體（指鏟平鼓起的土就會死）的說詞。甘茂在息壤定盟，大概那個地方也有這類的事。過去的記載怪異現(xiàn)象的書，有記載洪水滔天，鯀偷了舜的息壤來堵塞洪水，舜于是命令祝融在羽郊?xì)⒘缩叄�這種說法不是經(jīng)�？吹降摹，F(xiàn)在這種土，鏟平他的人就會不幸而死亡，這難道是舜喜歡做的事嗎？南方多瘟疫，勞動的人先死亡，于是那些拿鐵鍬掘地的人，他們是死于勞役和瘟疫，土哪里能有什么神性呢？我恐怕求學(xué)的人到了這里，采納了這種說法，只相信志怪書籍的言論，所以（把文章）記在堂上。
20.參考答案：
⑴答：這兩句詩中“勻”、“弄”二字用得巧妙，作者運(yùn)用擬人的手法，使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢叢”與“葉葉”二詞用得也很巧妙，用疊字，增添了音樂性，讀起來朗朗上口，余味無窮。
⑵答：本詩全篇的抒情方式是以樂景寫哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉之能事，全然無北國秋之蕭瑟。末句兩個“堪”字，構(gòu)成心緒的對比。他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能慰藉思鄉(xiāng)之苦，詩人思鄉(xiāng)愈濃。詩歌無一句明言思鄉(xiāng)，便委婉之情讓全詩清新自然，境界全出。
21. （1）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。
（2）乘彼?垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。
（3）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。
（4）桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。
（5）三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。
（6）及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。
（7）總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
（8）昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏
（9）行道遲遲，載渴載饑；我心傷悲，莫知我哀。
22．B（黃昏本無所謂從哪里來，作者的追問與回答，不是科學(xué)的回答，只是一種詩意的想象）
23．這段話用比喻和擬人的修辭手法，（2分）寫出黃昏短暫易逝，來去無蹤，朦朧美麗的特點(diǎn)，（2分）傳遞出了作者對黃昏獨(dú)到的感受，以引發(fā)人們對黃昏的關(guān)注，表達(dá)形象、生動、準(zhǔn)確、凝練。（2分）
24．①從視覺的光線色彩角度，寫出了黃昏如夢似幻，朦朧微明的特點(diǎn)。（3分）
②從聽覺的聲音的角度，寫出了黃昏有一種幽美的輕適的闃靜。（3分）
25．黃昏短暫易逝，而其降臨的時刻，光線漸趨暗淡，人們多已歸家，在家中準(zhǔn)備著的生活，無暇欣賞美麗的黃昏，這仿佛是黃昏孤獨(dú)的宿命。（2分）文中反復(fù)提到這句話，是為了強(qiáng)調(diào)黃昏雖美，卻被人遺漏，孤獨(dú)成為黃昏的重要特點(diǎn)之一。表達(dá)人們錯過黃昏這一人間勝景的遺憾。（2分）
26.評分標(biāo)準(zhǔn)：（1句2分，分號處為1句）
參考答案：我說成都，是位古靈精怪、天真無邪的孩子；是位處世不驚、鎮(zhèn)定自若的雅士；是位學(xué)識淵博、通曉古今的學(xué)者。
或：我說成都，是位富于浪漫、才華橫溢的詩人；是位古樸典雅、舉止端莊的女子；是位才華橫溢、滿腹經(jīng)綸的學(xué)者。
27.參考答案：
寓意：面對同樣的景況，有人悲觀失望，有人樂觀從容。
或： 面對同樣的景況，有的人總是消極失望，有的人總是看到希望。
⑴兩個人漫步于秋天的園林，一個看到的是滿地的落葉，一個看到的是累累的果實。
⑵兩個人從監(jiān)獄的鐵欄里往外看，一個看見滿地是爛泥，一個看見滿天的星星。
⑶兩個人面前有半杯水，一個說只有半杯水，一個說還有半杯水。


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