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試卷說明：

廣東實驗中學(xué)201—學(xué)年（）高一級考試生物本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共頁，滿分10分，考試用時90分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在另發(fā)的答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液．不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷選擇題（共分）1．下圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是(　　)A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血漿需穿過4層磷脂分子層C．②表示重吸收作用D．Ⅳ表示的器官是皮膚2．班氏絲蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)后，常造成人體下肢腫脹，這是由于(　　)A．全身淋巴不能流動導(dǎo)致下肢腫脹B．組織間隙積聚液體C．血液中的總量大量增多導(dǎo)致下肢腫脹D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)未受到影響3．如圖表示某人從初進高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對AB段和BC段變化原因的分析，正確的是 (　　)A．AB段上升是因為人初進高原，呼吸頻率加快造成的B．BC段下降的原因：一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；二是造血功能逐漸增強，紅細胞數(shù)量增多C．AB段上升是因為此段時間內(nèi)，人體只進行無氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進入血液 D．AB段產(chǎn)生的乳酸，在BC段與Na2CO3反應(yīng)4．在正常情況下，從毛細血管濾出的液體a，被毛細血管重吸收的液體b和進入毛細淋巴管的液體c之間的關(guān)系是(　　)A．a(chǎn)＝b　　B．a(chǎn)＝b＋c　　C．a(chǎn)＝c　　D．a(chǎn)>b＋c5．如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)說法中，錯誤的是(　　)A．甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)B．三種調(diào)節(jié)方式中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位C．丙、丁可以表示溫度和酸堿度D．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不可以變化，否則機體就不能進行正常的生命活動6．手偶然碰到針尖時產(chǎn)生的反應(yīng)是（）A．痛和縮手同時出現(xiàn) B．先感覺到痛，接著縮手．先縮手，接著感覺到痛 D．無法確定先后順序７人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素。這些細胞位于A．大腦皮層 B垂體 C下丘腦 D脊髓下列對于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是A．興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負B．神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+ 通透性增大C．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞D．細胞膜內(nèi)外K+、Na+ 分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)．如圖表示一反射弧，若在S點處給予一定強度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有A．感受器產(chǎn)生感覺B．興奮在該神經(jīng)元內(nèi)只向效應(yīng)器單方向傳導(dǎo)C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致D．興奮以化學(xué)信號的形式在神經(jīng)纖維內(nèi)傳導(dǎo)．下圖表示突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個電流表。下列分析不正確的是A．b是神經(jīng)元的軸突末梢B．刺激b點，其膜外電位的變化是正電位→負電位C．刺激c點，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次 D．若ab=bd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同下列圖中甲是突觸結(jié)構(gòu)，乙是反射弧模式圖，有關(guān)說法不正確的是（　�。〢．甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān)，3的內(nèi)容物釋放至5主要生物膜的選擇透過性B．甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B，要發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變C．若切斷乙圖中的c點，則刺激a點后d點會興奮，e點不會興奮D．甲圖所示的結(jié)構(gòu)實際上在乙圖示中有很多當(dāng)溫度從25℃降至5℃，人體耗氧量、皮膚血流量及腎上腺素分泌量的變化依次為（）A．減少、減少、增加 B．增加、增加、減少C．增加、減少、增加 D．增加、減少、減少科學(xué)家在研究甲狀腺代償性腫大時發(fā)現(xiàn)，將狗甲狀腺的大部分去除，殘留部分不久就會肥大并恢復(fù)到原來大小，其原因發(fā)生的順序是（）①垂體②大腦皮層 ③甲狀腺肥大 ④甲狀旁腺 ⑤促甲狀腺激素 ⑥甲狀腺激素減少A．⑥→①→⑤→③ B．②→①→⑤→③ C．⑥→②→①→③ D．②→①→④→③將蛙的卵巢放入含有蛙垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種急速的含量．經(jīng)過一點時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是A．促性腺素釋放激素　　　　B．促性腺激素　C．促甲狀腺激素　　　　　D．雌激素1下圖表示人體細胞內(nèi)或細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是A．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時，刺激a，機體將沒有感覺B．如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用C．如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只能發(fā)生于細胞核中D．如果該圖為細胞免疫過程，則a為吞噬細胞，b為漿細胞，c為靶細胞16．下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中錯誤的是（）A．甲狀腺機能亢進患者激素分泌③過多B．缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平C．圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素1下面關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞，在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺④血糖低時，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用，可以促進腎上腺和胰島A細胞的分泌活動⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺A．①②③　B．②③④　C．②④⑤　　　D．①④⑤1關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，不正確的是（）A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機體的免疫系統(tǒng)B．非特異性免疫先天就有，作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對性強C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的D．非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的圖表示人體某種免疫過程。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )A圖中細胞A是效應(yīng)淋巴細胞 B．該防線能防御多種病原體C．該過程屬于特異性免疫 D．該過程是人體免疫的第三道防線．下列物質(zhì)中，不屬于抗原的是（）A．癌細胞 B．侵入體內(nèi)的病毒 C．移植的異體組織或器官 D．對某種疾病有抗性的丙種球蛋白．依次屬于（1）流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解，稱為溶血性貧血（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體。少量病菌亦可導(dǎo)致嚴重發(fā)病（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉。（）①過敏反應(yīng) ②自身免疫病 ③免疫缺陷A．②③① B．①③② C．①②③ D．③①②．關(guān)于右圖的說法不正確的是（）A．該圖表示體液免疫過程 B．細菌、病毒和牛奶都可能成為1C．與產(chǎn)生2有關(guān)的細胞器有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等D．丁可以保持對1的記憶功能．效應(yīng)B細胞是由B細胞和記憶細胞分化而來的，分化的原因有（）①T細胞把抗原呈遞給B細胞 ②抗原直接刺激B細胞 ③抗原刺激記憶細胞 ④B細胞進行有絲分裂 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④．有關(guān)艾滋病的敘述中，正確的是（）A．傳染途徑是注射、輸血、握手等 B．HIV的潛伏期較短 C．可以是一種先天性疾病 D．患者基本喪失一切免疫功能．自身免疫病和過敏反應(yīng)的共同點是（）A．具有傳染性 B．都能導(dǎo)致組織損傷 C．屬于免疫過強 D．對體外物質(zhì)的反應(yīng)．（）A．在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高B．在果實生長發(fā)育的各個階段，生長素起主導(dǎo)作用C．在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸D．在果實生長發(fā)育過程中多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用27．下列有關(guān)植物激素的說法，正確的是A．生長素在植物體內(nèi)的運輸都是以極性運輸方式進行B．脫落酸的主要作用是促進果實成熟C．生產(chǎn)啤酒時，用赤霉素處理大麥，可以降低成本D．植物激素直接參加細胞內(nèi)的代謝活動．．科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸胚芽鞘會彎向光源生長．關(guān)于植物激素的敘述，正確的是A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機物B．植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長C．乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多D．細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多．如圖所示是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述最不可能發(fā)生的是 A廣東省實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物
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