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養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，高考雖然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為跨入高三門(mén)檻的學(xué)生，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn)，更贏在終點(diǎn)。具體而言，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備。

　　首先做好心理上的準(zhǔn)備。走進(jìn)高三，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的，但決非痛苦不堪的人間地獄。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài)，以積極的行動(dòng)，去迎接高三的到來(lái)。剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利&rdquo,高中學(xué)習(xí)方法;的焦躁心理，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見(jiàn)影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力，審視自己的基礎(chǔ)，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭。

　　第二是做好方法上的準(zhǔn)備。方法對(duì)頭，事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。需要指出的是，看書(shū)，聽(tīng)課，反思，作業(yè)，考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng)，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì)，聽(tīng)懂也不等于真正掌握，對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開(kāi)后面三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)要過(guò)手，要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞，知識(shí)要堂堂清、天天清，決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納，強(qiáng)化記憶鞏固，達(dá)到準(zhǔn)確、靈活、高效。

　　第三是做好狀態(tài)上的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的形象、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門(mén)檻時(shí)，應(yīng)當(dāng)有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。“學(xué)習(xí)求成才，考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才，考試的目標(biāo)在于成功。在中國(guó)當(dāng)今的高考制度下，通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。

　　一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，對(duì)失敗的回答是重新站起，對(duì)困難的回答是迎難而上，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。

　　一份“狀元筆記” 高考之籌備，近年各省市一些高考狀元將與剛進(jìn)入高三的學(xué)子談高三的學(xué)習(xí)及生活歷程，給予高考學(xué)子們心理上的輔導(dǎo)，消除數(shù)學(xué)學(xué)科上的心理壓力，幫助了解高考數(shù)學(xué)的大致形式與趨勢(shì)，使之更好的調(diào)整復(fù)習(xí)規(guī)劃。

　　“狀元筆記” 期待一份收獲，祈求一份美好。相信這份筆記定將伴你完美走出美好的中學(xué)時(shí)光。

　　我們會(huì)聚一起，共同祈禱，夢(mèng)想成真。準(zhǔn)高三勇士們，就在此刻，馬上行動(dòng)!讓我們相約成功!

　　【高三日子】

　　高三的日子

　　徐海燕(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生 四川省理科高考第三名)

　　高考在我的一生中應(yīng)該算是重要的一關(guān)，高考以前則是一段艱苦的路程。從那些日子走過(guò)來(lái)的我真心希望能夠給現(xiàn)在的你一些幫助。

　　當(dāng)然，要想考好，最重要的一條“訣竅”就是努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有人可以不勞而獲。但我覺(jué)得在這中間，心理調(diào)整也是必不可少的，尤其是對(duì)于那些可能曾和我一樣貪玩的同學(xué)，在這時(shí)候更需要恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整好心理狀態(tài)。我將分時(shí)間段和大家談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)方法和心理調(diào)整，如果你覺(jué)得對(duì)你適用，不妨試一試。

　　高三一開(kāi)始

　　在高二下學(xué)期，你一定就有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的感覺(jué)，一上高三，就“烏云壓城城欲摧”了。但這個(gè)學(xué)期，一些科目新課可能還沒(méi)上完，不便于展開(kāi)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這時(shí)候可以一面跟著老師上新課，一面對(duì)以前的課程作一個(gè)粗略的瀏覽，大致了解一下學(xué)過(guò)的東西。如果已經(jīng)展開(kāi)一輪復(fù)習(xí)，這時(shí)候?qū)δ憔秃苤匾�了�?/p>

　　如果你曾和我一樣貪玩的話，這個(gè)時(shí)候可能會(huì)感覺(jué)壓力很大，一方面自己也確實(shí)希望學(xué)好，另一方面卻怕趕不上，而且總是管不住自己。這時(shí)，首先你要擺正自己的位置，先估計(jì)好自己所處的水平，然后告訴自己：從現(xiàn)在開(kāi)始并不晚!我是因?yàn)椴慌�力而荒疏了學(xué)業(yè)，那么只要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，我就一定能取得相應(yīng)的進(jìn)步。其次，你有一件很重要的事情要做：逐步克服愛(ài)走神、貪玩一類的壞習(xí)慣，進(jìn)入全心學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這的確是一件很困難的事，用一個(gè)月去做并不長(zhǎng)，但是請(qǐng)相信你自己一定能做到。每當(dāng)你抵制不住玩的誘惑時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝岩幌伦约海耗愕母改�、師長(zhǎng)為你付出了多少心血，你的親友對(duì)你寄予了多么大的期望，你對(duì)自己的前途有多少美麗的設(shè)想……你只能努力奮斗而別無(wú)選擇。那又怎么使自己上課不走神呢?我覺(jué)得記筆記不失為一個(gè)好辦法，它可以使你一直把注意力集中在課程上，——當(dāng)然是擇要而記，不是把老師說(shuō)的話都抄下來(lái)。

　　階段性考試(或者月考)以后，可能你的成績(jī)并不很理想，沒(méi)有多大的進(jìn)步。但我覺(jué)得這并不是最重要的，最重要的是你有沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，你的大部分心思是否都放在學(xué)習(xí)上，你思想開(kāi)小差的次數(shù)是否明顯減少了，你能集中注意力的時(shí)間是不是比以前長(zhǎng)了。如果這些問(wèn)題你都回答“Yes!”，那么祝賀你，這個(gè)學(xué)期你成功了!

　　一輪復(fù)習(xí)全面開(kāi)始了

　　此時(shí)，所有的科目都展開(kāi)全面復(fù)習(xí)。老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度是應(yīng)該跟上的，畢竟老師比我們有經(jīng)驗(yàn)得多，他們的經(jīng)驗(yàn)是不能忽略的;另一方面，你也應(yīng)該有自己的復(fù)習(xí)方法。有一個(gè)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有效的方法，那就是列表。你可以用一兩個(gè)晚上的時(shí)間對(duì)一科進(jìn)行整理，列一張大表。在我的表中，方框代表結(jié)點(diǎn)，即知識(shí)點(diǎn)，連線代表聯(lián)系，箭頭代表發(fā)展，雙箭頭代表因果關(guān)系。用這些簡(jiǎn)單的符號(hào)，理出一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的大致綱領(lǐng)，從每個(gè)結(jié)點(diǎn)出發(fā)，都可以摸清系統(tǒng)脈絡(luò)，這對(duì)于數(shù)學(xué)、物理這樣系統(tǒng)性很強(qiáng)的科目最為有效。

　　對(duì)于化學(xué)這樣的科目，因?yàn)?a href="http://www.2rcoc.com/gaozhong/huaxue/" target="_blank">高中化學(xué)比較零散，列出上述那樣的大表比較困難，我采取了另外一種列表方法：比較表。如果說(shuō)上述的大表像一棵樹(shù)，可以提綱?領(lǐng)，那么比較表就是幾條并行線，其間有許多橫向的聯(lián)系，你從一條線就可以聯(lián)想到另幾條線。比如鹵素、氧硫、氮磷，碳硅，它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有何異同?每類物質(zhì)的性質(zhì)就組成一條線，它們間的異同、變化規(guī)律，則是其中的橫向聯(lián)系。這樣，你可以舉一而反三，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單了。最后，你所要做的事情就是把這些表都放進(jìn)腦子里，讓它們深刻地印在你的腦海中，閉上眼睛就可以大概想清楚知識(shí)系統(tǒng)。

　　一輪復(fù)習(xí)最重要的是基礎(chǔ)，盡你最大的努力全面細(xì)致地學(xué)習(xí)理解。把以前上課時(shí)候沒(méi)有注意的問(wèn)題也都要看到。

高三寒假

　　寒假，對(duì)此時(shí)的你來(lái)說(shuō)是很重要的，一方面可以暫時(shí)松一松過(guò)于繁重的負(fù)荷，驗(yàn)證一下勞逸結(jié)合的原理;另一方面有時(shí)間作自己的學(xué)習(xí)安排。玩當(dāng)然要玩，但要適度，在這種“非常時(shí)期”，學(xué)是不能丟下的。在這期間，最主要的工作是把一輪復(fù)習(xí)中沒(méi)有掌握好的知識(shí)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，給知識(shí)網(wǎng)絡(luò)打補(bǔ)丁。

　　我的復(fù)習(xí)策略是：抓住一兩門(mén)重點(diǎn)科目進(jìn)行一遍系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。高一二時(shí)我的數(shù)學(xué)一直不是很好，學(xué)得比較浮，因此我選擇了數(shù)學(xué)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)科目。因?yàn)檫@是第一遍系統(tǒng)復(fù)習(xí)，所以不能太好高騖遠(yuǎn)，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，掌握概念。選擇一本合適的復(fù)習(xí)資料很重要，它最好在每個(gè)知識(shí)部分(如一章或一節(jié))都有以下內(nèi)容：先是一個(gè)小小的自測(cè)，幾道題就可以，主要針對(duì)概念進(jìn)行;然后是重點(diǎn)總結(jié)，簡(jiǎn)單概括學(xué)習(xí)要求;最后是難度適中、數(shù)量不大的鞏固練習(xí)。沒(méi)有合適的資料也不要緊，你可以自己總結(jié)一下每個(gè)知識(shí)部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后就用書(shū)上的基本習(xí)題作鞏固練習(xí)。利用一個(gè)月的寒假時(shí)間，你可以把這一科目從頭到尾梳理一遍，這實(shí)在是很重要的一個(gè)過(guò)程。高考不是競(jìng)賽選拔考試，它所檢驗(yàn)的是你對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)的掌握程度，而也只有掌握了基本的概念和方法，你才能有所提高。在寒假之后，我感覺(jué)到自己對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的處理更加得心應(yīng)手了，不再像以前那樣看到題目只覺(jué)臨表涕零，不知所云。

　　在假期里，你可能比平時(shí)有更多的機(jī)會(huì)和一些長(zhǎng)輩們親友們相處，他們一定會(huì)關(guān)心你的學(xué)習(xí)和前途。你一定不要把這些都當(dāng)作壓力背在身上，而應(yīng)該把它們當(dāng)作動(dòng)力，這其中的方法就須要你自己去體會(huì)了。

　　二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始了

　　二輪復(fù)習(xí)一般是專題性復(fù)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，使得你有機(jī)會(huì)再對(duì)自己以前的知識(shí)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充�？梢宰约毫袔讉�(gè)比較弱的專題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。如果老師不講，務(wù)必自己利用周末時(shí)間解決。同時(shí)，各種模擬考試就該開(kāi)始了。我的想法是：這些考試不要看得太重，考得好當(dāng)然好，考得不好也該慶幸又找出了自己學(xué)習(xí)上的漏洞，因?yàn)檫@些考試本來(lái)就是用來(lái)檢驗(yàn)自己的，而不是用來(lái)決定你能否考上大學(xué)。這是對(duì)待考試的看法。而在自己的心理調(diào)整上，我把自己的心理定位在：這已是關(guān)鍵的時(shí)刻，如果不奮力一拼就完了，所以這一次我是真的要玩命了!所以要嚴(yán)肅對(duì)待每一次很正規(guī)的考試。

　　答題時(shí)要注意解題的技巧。誰(shuí)都知道做題時(shí)要又快又準(zhǔn)，這就要求解題的方法既要對(duì)路又要巧妙。要想對(duì)路，就需準(zhǔn)確地判斷出題型，因而我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中要特別注意類型題。掌握了這些類型題便可在考試中迅速判斷出試題的類型，從而“對(duì)癥下藥”。要想巧妙，就需從若干種解法中選擇最簡(jiǎn)便、快捷的一種進(jìn)行解題。比如下面這道數(shù)學(xué)題：求sinx=lgx有幾個(gè)根?有些同學(xué)一拿到這道題不加思索就去解方程。這大可不必。因?yàn)轭}目中只問(wèn)有幾個(gè)根?并沒(méi)有問(wèn)根是什么?對(duì)這種類型的題通常可以采用畫(huà)圖法，即可明顯看出是3個(gè)根。(圖略)

　　我舉上面這道簡(jiǎn)單例題旨在說(shuō)明選擇解題方法的重要性。數(shù)學(xué)題要求技巧與方法，其它科目也是如此。就拿歷史來(lái)說(shuō)，它的許多題目往往是對(duì)考生各方面能力的綜合考查。答題一定要全面、仔細(xì)，理清線索。不要一拿到題就開(kāi)始敘述歷史史實(shí)，應(yīng)該首先分析一下這道題問(wèn)的是什么，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面答，把握好整體結(jié)構(gòu)，再往里面補(bǔ)充內(nèi)容。這樣答題既清楚又全面，所以我認(rèn)為不論做什么題都應(yīng)講求技巧與方法。

　　要提醒各位同學(xué)的是，在復(fù)習(xí)階段一定要有序，安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以免考前手忙腳亂。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，不要去問(wèn)別人復(fù)習(xí)了多少，看書(shū)看了幾遍。這樣不免會(huì)使自己的心理壓力增大，總想著別人為什么會(huì)復(fù)習(xí)的那么快，而自己的進(jìn)程卻這么慢。這都是不必要的心理干擾。你的目標(biāo)是，在考試之前你能夠感覺(jué)到，我已經(jīng)復(fù)習(xí)地很全面了，不管它怎么考，我都沒(méi)有問(wèn)題!

　　除了以上幾個(gè)方面，還應(yīng)注意做到勞逸結(jié)合。我盡量充分利用白天的時(shí)間，晚上早點(diǎn)兒休息調(diào)節(jié)好自己的睡眠，以便使自己大腦興奮期和高考時(shí)間合拍。這也是我高考取得好成績(jī)的因素之一。我還每天抽出時(shí)間做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，如踢毽、跳繩、打羽毛球等。這樣既提高身體素質(zhì)，又可以減輕大腦疲勞，同時(shí)可以保持愉快的心情。至于飲食方面，也應(yīng)該有一定的規(guī)律，有些同學(xué)由于時(shí)間匆忙，不吃早餐，這樣不利于一天的學(xué)習(xí)。在高三時(shí)，我就非常注意飲食的規(guī)律性，堅(jiān)持吃早餐。

　【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心經(jīng)】

　　發(fā)言人：浙江省理科狀元 盧毅(被北大元培計(jì)劃試驗(yàn)班錄取)

　　不以做大量題目為基礎(chǔ)，談數(shù)學(xué)思想、解題方法都是空中樓閣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵之一，還在于做題。做題，并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，選什么題做是有技巧的。

　　對(duì)于新學(xué)的知識(shí)，要做大量的基礎(chǔ)題來(lái)鞏固;這里的大量，我認(rèn)為應(yīng)因人而異，如果本人確實(shí)感覺(jué)已經(jīng)牢固掌握并靈活運(yùn)用了，那么“大量”就已經(jīng)達(dá)到了。

　　對(duì)于自己有漏洞的知識(shí)點(diǎn)，要像學(xué)新知識(shí)一樣對(duì)待，甚至不惜將自己的腦子“格式化”，切不可認(rèn)為自己好歹學(xué)過(guò)就掉以輕心。

　　綜合卷不是萬(wàn)能卷。有些同學(xué)喜歡做綜合卷，認(rèn)為綜合卷全部都顧及到了，不會(huì)使知識(shí)留下漏洞。其實(shí)不然，知識(shí)多而雜同樣是綜合卷的弱點(diǎn)。因?yàn)橐�包含太多�?nèi)容，所以每塊內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般涉及一點(diǎn)，想從中找到自己的不足是很困難的。綜合卷只適合考前找感覺(jué)用，如果作為復(fù)習(xí)手段，強(qiáng)度不夠。最好還是要分塊復(fù)習(xí)鞏固。

　　做完題后最重要的是及時(shí)總結(jié)，看哪些題考到了相同的知識(shí)點(diǎn)，用到了相同的方法，然后自己想想這些知識(shí)點(diǎn)還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴(kuò)展到更多類的題，從而加深自己對(duì)知識(shí)的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無(wú)疑問(wèn)，這也就提高了自己解題的能力。

　　不要忘了老師。很多人不愿問(wèn)老師，但學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題在所難免。對(duì)于自己確實(shí)無(wú)能為力的題目耗太多時(shí)間不值得。這時(shí)候最好的選擇就是問(wèn)老師。老師畢竟有豐富的經(jīng)驗(yàn)，他在幫你解答時(shí)，也許你能發(fā)現(xiàn)自己哪方面知識(shí)還不夠牢固，需要彌補(bǔ)和幫助。這不是比獨(dú)自埋頭苦干要好得多嗎?

　　發(fā)言人：王 聰(四川成都石室中學(xué) 數(shù)學(xué)單科成績(jī)：149分 錄取院校： 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè) )

　　我在數(shù)學(xué)上面確實(shí)下的功夫很多。我不喜歡看課外的書(shū)，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會(huì)用自己的思維去分析問(wèn)題、總結(jié)方法。我想有以下幾點(diǎn)可供大家借鑒——

　　一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬(wàn)不要害怕。很多人因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。其實(shí)這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的，只要改好了一個(gè)方面，其他方面也就跟著好起來(lái)。當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個(gè)110分左右可以說(shuō)與天分無(wú)關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會(huì)有好結(jié)果的。

　　二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對(duì)數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。如果平時(shí)沒(méi)怎么動(dòng)手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計(jì)算，所以需要做一定量的題來(lái)提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會(huì)使你更熟悉考點(diǎn)，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。比如說(shuō)，你每種題型只做過(guò)一次，那么每道題你都會(huì)花很多時(shí)間且不一定做得對(duì)。但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時(shí)，你就會(huì)知道方向，該采用哪種方法。

　　三、學(xué)到每章的時(shí)候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。因?yàn)槟菢右皇且卓迹�二是能讓你熟悉本章考點(diǎn)及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會(huì)特別小心它。

　　四、學(xué)會(huì)整理易錯(cuò)的題。我這段話的對(duì)象不包括數(shù)學(xué)天才。我們不是天才，不可能對(duì)做錯(cuò)的題過(guò)目不忘，不再犯錯(cuò)。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。所以，一本錯(cuò)題筆記是必需品。

　　數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對(duì)。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)就是極度抽象化，概念化，對(duì)理性邏輯思維要求極高。于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細(xì)�？墒�，畢竟要進(jìn)行考試，就必須對(duì)考題有簡(jiǎn)單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時(shí)間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì)把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來(lái)，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會(huì)十道題或幾十道題。因?yàn)槊恳坏罃?shù)學(xué)題(母題)都會(huì)涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題(子題)。做出母題，由它繁衍出來(lái)的每一道子題也就會(huì)了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費(fèi)有限的寶貴時(shí)間了。

　　——黑龍江理科狀元 呂志鵬

　　我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)自己的小竅門(mén)，不一定對(duì)每個(gè)人都有用，說(shuō)出來(lái)僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來(lái)的。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我喜歡從每一種類型的題中找出一兩道典型“背”下來(lái)。剛開(kāi)始的例題可能不會(huì)，但“背”過(guò)一兩次，理解之后，再看到這種類型就拿著“例題”往里套了。

　　——北京文科狀元 段楠

　　我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我總是在聽(tīng)課時(shí)領(lǐng)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，然后課后通過(guò)做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書(shū)本，再次理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達(dá)到更深的理解。不要為做題而做題，但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。平時(shí)每次考試之后，我總是用改錯(cuò)本把錯(cuò)題抄下來(lái)，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯(cuò)題后寫(xiě)上評(píng)析，總結(jié)錯(cuò)誤的原因。每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個(gè)本子再仔細(xì)地看看，記住我為何犯錯(cuò)，這樣就可避免我再犯類似的錯(cuò)誤。

　　——湖北省文科狀元 閆海進(jìn)

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