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英語(yǔ)詞匯量小己經(jīng)成了很多人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“瓶頸”，英語(yǔ)難學(xué)也就難在記單詞，因此，記憶單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵之一。
怎樣才算掌握了單詞?我們都知道詞匯具有音、形、義三要素，無(wú)論漢字還是英語(yǔ)單詞都是音、形、義三位一體的，每個(gè)漢字和英語(yǔ)單詞都有一定的讀音，形體(即寫法或詞形)，意義。
所以記住某一單詞的上述三個(gè)要素且能夠正確運(yùn)用，就算是基本掌握了這一單詞。
因此，學(xué)單詞時(shí)既要能正確讀出它的讀音，在別人說(shuō)這個(gè)單詞時(shí)或看到這個(gè)單詞時(shí)，能理解它的詞義，而且還要能寫出這個(gè)單詞的詞形來(lái)。
所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞就可以從這三個(gè)方面入手：
1.利用單詞發(fā)音記單詞;
2.利用單詞形體(詞形)記單詞;
3.利用詞義記單詞。
(一)利用詞形記單詞
➤➤➤➤一、巧用“記憶元”法
“記憶元”概念是某校英語(yǔ)課題組自己提出的一個(gè)概念(自創(chuàng)概念)。全稱是英語(yǔ)單詞記憶元，它是英語(yǔ)單詞記憶的最基礎(chǔ)單位。
記憶元分三類
第一類叫做小詞(這些詞本身就是一個(gè)英語(yǔ)單詞)，包括兩個(gè)字母和三個(gè)字母以及部分三字母以上再生能力較強(qiáng)的單詞。
第二類是常見(jiàn)字母組合。
第三類是英語(yǔ)單詞的前綴、后綴和詞根。
需要強(qiáng)記的小詞記憶元大約500多個(gè)，其中三個(gè)字母的小詞記憶元有300多個(gè)。
巧用“記憶元”記單詞就是在記憶元的基礎(chǔ)上，運(yùn)用增加字母的方法拓展成其它單詞，進(jìn)行巧記。巧用“記憶元”記單詞，首先要熟記住“記憶元”。
記憶元數(shù)量有限，而且多是兩三個(gè)字母組成的，記憶起來(lái)相對(duì)難度不大。
熟記住了記憶元，就可以把它當(dāng)作一記憶單位，進(jìn)行整體記憶，這樣可以縮短所要記憶單詞的長(zhǎng)度，大大減少學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)間，減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶單詞的效率。
下面舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明。
記憶元：and
拓展：
band(樂(lè)隊(duì)、帶子)→brand(品牌、商標(biāo))→grand(宏偉的、神圣的) →grandfather、grandmother(爺爺、奶奶)
hand(手) →handle(把手、操縱) →candle(蠟燭)
sand(沙子) →stand(站立) →sandal(涼鞋)
land(陸地) →island(島嶼)
記憶元：ear
拓展：
hear(聽(tīng)) →heart(心)
dear(親愛(ài)的、珍貴的) →near(在附近、靠近) →tear(眼淚、扯) →fear(害怕) →clear(明白的) →blear(模糊的)
bear(熊、忍受) →pear(梨) →wear(穿著)
year(年)
earn(掙錢、獲得) →learn(學(xué)習(xí)) →earth(世界、地球、大地)→early (早)
gear齒輪,rear飼養(yǎng),sear燒焦，beard(胡須)，pearl(珍珠)
在教學(xué)中，我們要求學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)單詞串聯(lián)成一個(gè)故事線索加以記憶。一個(gè)記憶元一般都可以拓展出十幾個(gè)詞。
五百個(gè)記憶元就可以拓展出三、五千個(gè)單詞，有了三、五千個(gè)單詞做基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就成了一件簡(jiǎn)單而自覺(jué)的事了。
➤➤➤➤二、分解單詞法：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們常常會(huì)碰到一些古怪的不合習(xí)慣的單詞。
怎樣才能把這些單詞牢牢地記住呢?也許分解它們才是最科學(xué)的。我們可以將其分解成容易記憶的、更加合乎習(xí)慣的幾個(gè)部分。
area(地區(qū))分解成are(是)和a
owe(欠債)分解成o和we(我們)
island(島)分解成is(是)和land(陸地)
➤➤➤➤三、翻轉(zhuǎn)單詞法
在英語(yǔ)中，有些單詞記起來(lái)非常棘手，好像除了死記硬背之外，就再也沒(méi)有什么更好的方法了。這些單詞常常使我們記了忘，忘了又得重新記。
遇到這類單詞我們就得多動(dòng)動(dòng)腦筋。例如把它翻轉(zhuǎn)一下或倒著看，想想看是否可變成另外一個(gè)單詞。如：
evil(邪惡)………live(居住)
trap(陷井)………part(部分)
ton(噸) …………not(不)
➤➤➤➤四、字母調(diào)換法
有時(shí)不妨用我們以前學(xué)過(guò)的舊單詞來(lái)記住這些新單詞。
比如說(shuō)將某個(gè)單詞的不同位置上的字母或字母組合調(diào)換一下位置，使它變成另一個(gè)易于記憶的常用單詞。
peach(桃子)…………… cheap(便宜)
dear(親愛(ài)的)…………… read(讀)
cheat(欺騙)…………… teach(教)
deal(處理)………………lead(帶領(lǐng))
team(隊(duì))…………………meat(肉)
tale(傳說(shuō))………………late(遲)
melon(瓜)……………… lemon(檸檬)
➤➤➤➤五、對(duì)稱圖像法
自然界里許多東西都是對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美，一種和諧。比如說(shuō)眼睛在鼻子兩旁，耳朵在頭兩旁。英語(yǔ)中有很多單詞也是對(duì)稱的。
我們可以把這些單詞中某些對(duì)稱性的部分單獨(dú)提出來(lái)，作為一個(gè)整體進(jìn)行思維、記憶，這樣可以使記憶變得更加直觀、輕松、有趣。
vegetable蔬菜v+ege(對(duì)稱)+table(桌子)
tomorrow明天tom(湯姆)十orro(對(duì)稱)十w
tomato西紅柿to+ma+to(to相同，中間是ma“馬”)
museum博物館mu+se+um(mu,um相反;中間是se)
irrigate灌溉irri(對(duì)稱)+gate(大門)
cabbage大白菜c+abba(對(duì)稱)+ge
➤➤➤➤六、中間增減字母法
god上帝good好
pay付款play玩
heat熱heart心
wed結(jié)婚 weed雜草
son兒子soon很快
rot腐爛root根
lose丟失 loose松散的
red紅色reed蘆葦
run跑ruin毀滅
brake剎車bake烘烤
beast野獸best最好
suit一套 sit坐
medal獎(jiǎng)?wù)耺eal飯食
carve雕刻care關(guān)心
carve雕刻cave洞
➤➤➤➤七、中間變換字母法
grass草glass玻璃
bag書包big大
big大bug臭蟲(chóng)
bag包 beg乞討
bed床bad壞
fool傻子feel感覺(jué)
一只大(big)臭蟲(chóng)(bug)，背著一個(gè)包(bag)，到處去乞討(beg)，最后掉進(jìn)了泥塘(bog)中。(I我是老大，U你是臭蟲(chóng))

(二)利用讀音記單詞
➤➤➤➤一、同音同形法
英語(yǔ)中許多單詞同音同形，但它們的意思截然不同。
這些單詞一般來(lái)說(shuō)都是常用詞，所以我們有必要對(duì)它們進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格區(qū)分，具備一詞多意，一詞多用的能力。
May五月……………may 可以
March三月…………march前進(jìn)
Miss小姐………… miss思念
doctor醫(yī)生……… doctor博士
last最后的……… last持續(xù)
fall秋天………… fall下落
bear熊…………… bear忍受
lie位于…………lie撒謊
run跑步run經(jīng)營(yíng)
➤➤➤➤二、同音異形法
son 兒子sun 太陽(yáng)
hare野兔hair頭發(fā)
hear 聽(tīng)見(jiàn)here這兒
their 它們的there那兒
where 哪里wear 穿戴
great偉大的grate 壁爐
be是bee 蜜蜂
guest客人guessed (guess的過(guò)去式)猜
his他的he's (he is 或 he has的縮寫)
its它的it's (it is 或 it has 的縮寫)
road路rode (ride的過(guò)去式)騎(馬，自行車等)
father父親farther更遠(yuǎn)
這類單詞不僅在語(yǔ)音測(cè)試中經(jīng)常出現(xiàn)，而且在英語(yǔ)口語(yǔ)中和聽(tīng)力中常常引起混亂，必須從上下文的意思上進(jìn)行辨別。
➤➤➤➤三、異音同形法
在英語(yǔ)中，一些單詞具有兩種讀音。不同的讀音具有不同的詞性，在句子中擔(dān)當(dāng)不同的成分。這些單詞的詞性一般都是隨著讀音的不同而變化，因此我們?cè)跁?huì)話時(shí)一定要特別注意。
use[ju:z]v.用use[ju:s]n.用途
close[kləuz]v.關(guān)閉close[kləus]adj.靠近的
desert[di'zə:t]v.拋棄desert['dezət]n.沙漠
separate ['sepəreit] v.分割separate ['sepərit]adj.分開(kāi)的
lead ['li: d]v.帶領(lǐng)lead[led]n.鉛
➤➤➤➤四、音譯法
英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯。這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的事物。掌握好音譯詞的音譯規(guī)律，可使我們直接根據(jù)其讀音寫出或記住一個(gè)單詞。
tank…………………………tan(坦)+k(克)
vitamin……………………… v(維)+ta(它)十min(命)
nicotine……………………ni(尼)十co(古)+tin(丁)+e
coffee……………………co(咖)+ffee(啡)
jeep………………………jee(吉)+p(普)
kentucky…………………Ken(肯) +tu(德)+cky(基)
coca-Cola……………………Coca(可口)+ Cola(可樂(lè))
pepsi-cola……………………Pepsi(百事)+ cola(可口)
mini………………………mi迷+ni你
bikini………………………bi比+ki基+ni尼
shampoo………………………sham香+poo波
shermons………………………sher席+mons夢(mèng)思
mosaic………………………… mo馬+sai賽+c克
tips…………………………tip(貼)+s(士)
pizza…………………………pi比+zza薩
sofa…………………………so沙+fa發(fā)
carnation……………………… 康乃馨
➤➤➤➤五、語(yǔ)音辨析法
英語(yǔ)的拼讀是有一定規(guī)則的，掌握了拼讀規(guī)則，就可以通過(guò)語(yǔ)音辨析來(lái)推想出單詞。根據(jù)讀音規(guī)則，我們需要記住一些字母、字母組合在單詞中的發(fā)音
比如kite一詞，k在詞中發(fā)[k],t在詞中發(fā)[t]，元音字母i是在重讀開(kāi)音節(jié)中，應(yīng)發(fā)字母音[ai],結(jié)尾的e不發(fā)音，故整個(gè)詞讀作[kait]，反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們會(huì)讀[kait]之詞，怎么拼寫這個(gè)單詞呢?
[k]對(duì)應(yīng)的字母是k，[t]對(duì)應(yīng)的是t，[ai]即I，這樣拼出來(lái)是kit，這樣顯然不行，后面必須加不發(fā)音的e,才是一開(kāi)音節(jié)詞，其中的i才會(huì)讀成字母音[ai]，故整個(gè)詞的拼寫是kite，凡是符合讀音規(guī)則的詞均可如此記憶。
再比如 “al”和“l(fā)e”大多數(shù)是讀[au],像apple.animal等。(語(yǔ)音學(xué))

(三)利用詞義記單詞
➤➤➤➤一、分類法
在普通英語(yǔ)詞典里father和mother雖然意思緊密相連，同是一家人，但一個(gè)在東，一個(gè)在西，不符合人們大腦記憶特點(diǎn)和規(guī)律。
因此采用分類的方法進(jìn)行鑒別、歸納，則更利于人們記憶單詞。如：
親屬水果球
grandparent祖父母fruit水果ball球
grandfather祖父apple蘋果football足球
grand mother祖母banana香蕉basketball籃球
parent父母berry漿果soccer英式足球
father父親grape葡萄volleyball排球
mother母親orange桔子tennis網(wǎng)球
stepfather繼父peach桃子bat球拍
stepmother繼母pear梨handball手球
aunt姨媽apricot杏golf高爾夫球
uncle叔叔lemon檸檬ice hockey 冰球
husband丈夫cherry櫻桃rugby 橄欖球
wife妻子coconut椰子hockey 曲棍球
son兒子chestnut栗子baseball 棒球
daughter女兒litchi荔枝softball 壘球
brother兄弟Hami melon哈密瓜cricket 板球
sister姐妹honey peach 水蜜桃
nephew侄子，外甥longan [lɔŋ?ən]桂圓
niece侄女，外甥女mango芒果
cousin堂表兄弟姐妹olive橄欖
mother-in-law岳母，婆婆papaya木瓜
father-in-law岳父，公公pineapple菠蘿
sister-in-law嫂子，弟媳plum李子
brother-in-law姐妹夫 strawberry草莓
watermelon西瓜
➤➤➤➤二、詞義對(duì)比法
學(xué)習(xí)同義詞、反義詞、對(duì)應(yīng)詞是認(rèn)識(shí)了解單詞、擴(kuò)大詞匯量的方法之一。會(huì)話和寫作時(shí)，靈活、準(zhǔn)確地使用同義詞、反義詞等，可使語(yǔ)言富于變化、生動(dòng)活潑，避免重復(fù)單調(diào)的表達(dá)方式。
近義詞：happy高興glad高興
big-large，hard-difficult，begin-start
反義詞：right-wrong，young-old，come-go
happy高興unhappy不快樂(lè) sad悲傷的
對(duì)應(yīng)詞：father父親mother母親
white白色black黑色
rain雨snow雪
resident居民president總統(tǒng)
➤➤➤➤三、結(jié)合語(yǔ)句法
忽略詞與詞之間的搭配關(guān)系，以及脫離句子，孤立地去記憶單詞，這種方法是不可取的。
學(xué)英語(yǔ)的人，在初步掌握語(yǔ)法后，要想進(jìn)一步提高表達(dá)能力，并想逐步接近地道英語(yǔ)，必須下功夫?qū)W習(xí)詞組、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)的搭配，背誦一些成語(yǔ)、格言、名人名言等，要結(jié)合一定的語(yǔ)句來(lái)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的含義，只有這樣才能進(jìn)一步提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。
如：come across(偶然)遇見(jiàn)(或發(fā)現(xiàn))
When 1 was looking for something in my desk drawers I came across an old photograph of Cathy當(dāng)我在書桌抽廄里找東西的時(shí)候，我看到了凱茜的一些舊照片。
send away攆走;開(kāi)除;解雇
Allan was sent away from the company by his rude boss.粗魯?shù)睦习褰夤土税⑻m。
make sure of確保：確定
He will come back to the meeting, I can make sure of that.我敢肯定他將來(lái)開(kāi)會(huì)。
catch up(with)趕上
I haven’t caught up with my studies since 1 was sick and missed class自從我生病以來(lái)，好多課沒(méi)上，學(xué)習(xí)就落下了。
either...or...或者……或者……
Either today or tomorrow or some day later，you are bound to be successful.你一定會(huì)成功的，或者今天，或者明天，或者以后的某一天。
for example例如
For example，you are a student，so you must do as a student例如：你是名學(xué)生，你就應(yīng)做得像個(gè)學(xué)生樣。
a great deal of很多
A great deal of energy is needed to do this work.做這項(xiàng)工作需要許多精力。
at the moment此刻
At the moment，I'm wondering if you will come.此刻我正在猶豫你是否會(huì)來(lái)。
on the point of正要……的時(shí)候
They were both on the point of being angry，when a joke made both of them laugh.當(dāng)他們兩人正要發(fā)火的時(shí)候，一句玩笑令他們都笑了起來(lái)。
as a matter of fact事實(shí)上;其實(shí)
We all thought he would come, but as a matter of fact，he didn’t.我們都以為他會(huì)來(lái)，可實(shí)際上他沒(méi)來(lái)。
成語(yǔ)是語(yǔ)言重要的組成部分，是鮮明有力的表達(dá)手段，具有雅俗共賞、褒貶各異的修辭色彩。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了要逐步掌握必需的基本單詞與基礎(chǔ)語(yǔ)法外，盡量多記一些常用成語(yǔ)、俗語(yǔ)，這是一件不容忽視的工作。
as busy as a bee 像蜜蜂一樣繁忙
At present he is as busy as a bee目前他極忙。
to teach a fish how to swim班門弄斧
I have to go now, because I don’t want to teach a fish how to swim.我要走了，我不想班門弄斧。
適當(dāng)?shù)亻喿x、學(xué)習(xí)一些內(nèi)容豐富、詞句優(yōu)美、形式多樣、表達(dá)自由的格言或名人名言，也是一種提高英語(yǔ)水平、增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣的很好途徑。
He laughs best who laughs last.(格言)誰(shuí)笑在最后，誰(shuí)笑得最好。
Failure is the mother of success.(格言)失敗是成功之母。
Lost youth will never return .(箴言)青春一去不復(fù)返。
An apple per day keeps the doctor away.(箴言)一天一個(gè)蘋果，醫(yī)生不再理我。
As soon as you trust yourself, you will know how to live.(名人名言)只有信任自己，才知道怎么樣去生活。-----歌德
在英語(yǔ)中，有些單詞一詞多意，有些單詞通過(guò)派生可具有自己的n.或a.形式，在使用中常常造成許多麻煩。
我們不妨用一個(gè)句子同時(shí)體現(xiàn)兩種意思，或包括兩個(gè)單詞，在有趣、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中去記憶，這也不失為記憶單詞的好方法。
last a.最后的;v.持續(xù)
The last table-tennis match was very exciting and lasted two hours.
最后一場(chǎng)乒乓球賽很精彩，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。
liver n.居住者;肝
The liver in the house has fallen ill with his liver.住在這個(gè)房子里的人得了肝病。
missn.小姐;v.思念
Miss Onishi often missed her parents when she was teaching at Lanzhou University faraway.當(dāng)奧妮茜小姐在蘭州大學(xué)執(zhí)教時(shí)，她常常思念遠(yuǎn)方的父母。
erase v.擦除eraser n.橡皮
He erased the word with aneraser.他用橡皮擦除了這個(gè)詞。
➤➤➤➤四、詞根、詞綴法
英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法??轉(zhuǎn)化、派生、合成。我們知道在漢語(yǔ)中一個(gè)“女”字可構(gòu)成：她、婦、奶、媽、娘、婆、姨、嫂、姐、妹、媳等等。
在英語(yǔ)中，稱作派生構(gòu)詞法。如果說(shuō)英語(yǔ)詞匯已逾百萬(wàn)，那么由詞根、詞綴構(gòu)成的單詞肯定已超過(guò)了60萬(wàn)以上，而英語(yǔ)中詞根、詞綴的總量約有8000個(gè)左右，常見(jiàn)的也只有600個(gè)左右。
如果我們想要攻下英語(yǔ)，自由地享受其中的快樂(lè)，就必須系統(tǒng)地、扎實(shí)地學(xué)習(xí)詞根、詞綴。詞根、詞綴是打開(kāi)英語(yǔ)詞匯寶庫(kù)的最有用的工具之一。
詞根是詞的核心部分，詞的意義主要是由它體現(xiàn)出來(lái)的。它可以單獨(dú)構(gòu)成詞，也可以彼此組合成詞。
例如：circ=ring 環(huán)，圓 circle 圓，圈，環(huán)狀物，circlet小圈, 環(huán)形飾物，circinal圓的,環(huán)狀的;cid, cis=cut, kill 切，殺 suicide 自殺;gon=angle角 trigon 三角形;flu=flow 流 fluency 流利，流暢，fluctuate波動(dòng), 漲落, 起伏;fact, fac=do, make 做，作 factory 工廠。
詞綴是指加在詞根之前或之后的一個(gè)最小語(yǔ)素,它也有一定意義,但是不能獨(dú)立存在,必須依附于詞根。詞綴可分為前綴(加在詞根之前)和后綴(加在詞根之后)。
一般前綴改變?cè)~義,后綴改變?cè)~性。例如: 前綴:re(再,又的意思) pre(提前,預(yù)先) review (再看就是復(fù)習(xí)的意思) prediction(預(yù)先說(shuō)就是預(yù)言,預(yù)報(bào)的意思) 。
后綴:al(加在詞根后,可將名詞變成形容詞)，er,ist(一般加在詞根后表示人) ，national(形容詞,國(guó)家的,民族的)，teacher(教師),artist (藝術(shù)家,畫家)。
掌握一些基本詞根、前綴、后綴對(duì)擴(kuò)大詞匯量很有幫助，可以起到舉一反三的作用。利用詞根和詞綴記憶單詞，需要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。初學(xué)者很難運(yùn)用好這種方法。(方法是科學(xué)的，但即未必是易學(xué)的)(語(yǔ)法??構(gòu)詞法）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/jiyifa/1076234.html

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