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　　寶貝還是胎兒的時(shí)候，就逐漸完備了發(fā)展語(yǔ)言潛能的物質(zhì)基礎(chǔ)。出生以后的語(yǔ)言環(huán)境越豐富，他的語(yǔ)言潛能將發(fā)展得越好。

　　語(yǔ)言作為思維的外殼，它直接影響思維的發(fā)展水平。注意開發(fā)寶貝的語(yǔ)言潛能，有利于寶貝的智力提升。成熟的語(yǔ)言潛能以聽、說(shuō)、讀、寫能力為主，但3歲前寶貝的語(yǔ)言能力主要體現(xiàn)為聽和說(shuō)，比如對(duì)語(yǔ)言的理解以及借助肢體表達(dá)自己需求的能力，會(huì)說(shuō)與年齡發(fā)展水平相當(dāng)?shù)?a href='http://www.2rcoc.com/ciyu/' target='_blank'>詞語(yǔ)和句子，讀的能力主要體現(xiàn)為寶貝喜歡書、會(huì)翻書、能看懂簡(jiǎn)單的書，寫的能力主要體現(xiàn)為涂鴉的興致。

　　專家簡(jiǎn)介：陳淑云－－ 女，曾在中央黨校機(jī)關(guān)幼兒園任職，調(diào)入中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心后任家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)，現(xiàn)為北京市聾兒康復(fù)中心主任。八二年至今一直從事幼兒教育工作，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先后發(fā)表了多篇論文，在中國(guó)首次提出“情景自然口語(yǔ)法”并實(shí)踐研究，采用此方法進(jìn)行教學(xué)，提高了幼兒的口語(yǔ)交流能力，效果顯著。

　　主持人: 下午好。又到了搖籃嘉賓聊天室開啟的時(shí)間，今天我們的主題是開發(fā)孩子的語(yǔ)言潛能。歡迎大家積極參與！

　　網(wǎng)友combe ：你好'陳老師.我家寶寶九個(gè)月了'有時(shí)自己在那咕噥著'也不知說(shuō)什么呢.我知道這個(gè)時(shí)候正是鍛煉她語(yǔ)言能力的時(shí)候'可我不知該怎么做呀?平時(shí)給她講故事'她就把書搶來(lái)'在手上玩.有時(shí)也不聽你講'自己玩自己的.請(qǐng)問(wèn)這時(shí)我應(yīng)該怎么做呢?謝謝。

　　陳淑云: 這個(gè)年齡段的孩子的語(yǔ)言主要以理解為主，理解詞匯為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓寶寶聽到媽媽的指令能夠轉(zhuǎn)頭看或者用手指相應(yīng)的物品，例如：媽媽說(shuō)燈燈呢，孩子能抬頭看燈的位置，這就說(shuō)明孩子理解了。

　　陳淑云: 對(duì)于講故事，孩子不感興趣主要原因可能是故事的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，難度比較大。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單，色彩鮮艷的圖書，以詞匯為主。

　　網(wǎng)友combe ：老師你好，我家寶寶１６個(gè)月，也不怎么會(huì)說(shuō)話，就是簡(jiǎn)單的，但是你越是讓他說(shuō)爸爸，她就越說(shuō)媽媽，我該怎么做？

　　陳淑云: 16個(gè)月的孩子，大多數(shù)兒童就只具備簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流的能力，所以您的孩子發(fā)展并不落后。您的孩子是否會(huì)發(fā)爸爸的音？另外，是否理解爸爸媽媽這兩個(gè)詞匯的概念。

　　網(wǎng)友yuxincaoyuan ：你好，陳老師，我寶寶3個(gè)月12天，我發(fā)現(xiàn)坐完月子后，寶寶臉上長(zhǎng)濕疹，現(xiàn)在好了很多，但我發(fā)現(xiàn)在3個(gè)月時(shí)，寶寶大便要幾天才一次，前兩個(gè)月是每天一次，這樣是不是很上火？

　　陳淑云: 濕疹的問(wèn)題請(qǐng)咨詢兒科醫(yī)師，不知道寶寶的飲食是否有變化才導(dǎo)致大便少。

　　網(wǎng)友蘭色小螞蟻 ：陳老師你好!我的寶寶'一周三個(gè)半月了'可是很少喊媽媽'整天叫爸爸'其的走路很好'但是說(shuō)話能力不是很好'請(qǐng)問(wèn)有什么好的辦法要以激勵(lì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)達(dá)?我們經(jīng)常放兒歌給他聽'但是他只聽他經(jīng)常聽的那幾首'其它的都不肯聽'請(qǐng)問(wèn)我現(xiàn)在該怎么做呢/謝謝!

　　陳淑云: 你要經(jīng)常的跟孩子交流，特別在詞匯理解和簡(jiǎn)單的短句理解上多進(jìn)行練習(xí)。例如，媽媽可以說(shuō)，寶寶把門打開。觀察是否能按指令做相應(yīng)動(dòng)作。

　　陳淑云: 小孩子會(huì)喜歡聽自己熟悉的幾首兒歌，這是正�，F(xiàn)象。如果大人給孩子講短小故事，或者唱兒歌，家長(zhǎng)手中要有相應(yīng)的實(shí)物或者圖片，孩子會(huì)更感興趣。

　　網(wǎng)友蘭色小螞蟻 ：我的寶寶每次有什么要求'總是啊啊的叫'不會(huì)說(shuō)'而且很還急'請(qǐng)問(wèn)陳老師有沒有什么好的方法?

　　陳淑云: 不知道你的寶寶對(duì)一些常見常用的詞匯是否能理解？例如媽媽說(shuō)蘋果呢？他能不能把放在面前的蘋果指認(rèn)出來(lái)。另外，這么大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力還沒有完全形成，所以他有什么需求的時(shí)候，可能會(huì)用動(dòng)作或者體態(tài)來(lái)表達(dá)。

　　
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　　網(wǎng)友zy1020 ：陳老師'你好'我的兒子已經(jīng)28個(gè)月了'最近一段時(shí)間'他講話比較急的時(shí)候'舌頭好象總也繞不過(guò)彎來(lái)'有點(diǎn)結(jié)巴'他自己也表現(xiàn)出很急的樣子，講的慢一點(diǎn)的時(shí)候'不會(huì)這樣子'家里也沒有講話是口吃的人'請(qǐng)問(wèn)我們應(yīng)該怎么做'才能讓他講話流利起來(lái)不是那么結(jié)巴'謝謝！

　　陳淑云: 這個(gè)時(shí)期是孩子思維發(fā)展迅速的階段，他的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展不統(tǒng)一，語(yǔ)言表達(dá)落后于思維能力，所以會(huì)有說(shuō)話著急，結(jié)巴的現(xiàn)象。這是很多孩子在這個(gè)階段都會(huì)有的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，不要很注意孩子的“口吃”行為，盡量淡化甚至當(dāng)做沒有發(fā)生此事，消除孩子的心理緊張的狀態(tài)。慢慢就會(huì)好起來(lái)。如果家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)化，有可能原本是一種現(xiàn)象，最后成為一個(gè)真正的事實(shí)。所以，家長(zhǎng)要放松心態(tài)。

　　網(wǎng)友佳檸的媽 ：你好'我的寶寶一歲十一個(gè)月了'不太愛表達(dá)'我們?cè)撛趺匆龑?dǎo)她呢。

　　陳淑云: 作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常跟孩子交流，交流的內(nèi)容首先要是孩子感興趣的，而且在交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)的表情、體態(tài)都要吸引孩子，讓孩子覺得家長(zhǎng)就是他的伙伴，讓孩子覺得說(shuō)話是一件很輕松的事。同時(shí)，家長(zhǎng)也要經(jīng)常帶孩子到戶外，多帶孩子活動(dòng)，多和其它的小朋友接觸。增加交流的機(jī)會(huì)。

　　網(wǎng)友shaoyi_123 ：你好！我女兒已經(jīng)9個(gè)月啦！但是她到現(xiàn)在都不會(huì)發(fā)出爸爸，媽媽的音節(jié)，我見同期的寶寶都會(huì)發(fā)了！我應(yīng)該怎樣去教她呢？我教她的時(shí)候，她要不就不理我，要不就自己玩自己的！煩請(qǐng)教一下我這個(gè)笨媽媽！謝謝。

　　陳淑云: 你能否判斷當(dāng)你跟孩子說(shuō)一些簡(jiǎn)單的名詞的時(shí)候，她是否理解？

　　網(wǎng)友xiali64 ：陳主任'請(qǐng)問(wèn)我兒子19個(gè)月'曾經(jīng)會(huì)叫爸媽奶姐'但現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)說(shuō)很多話'可他卻不怎會(huì)'且說(shuō)些根本不是詞字的'不知他在說(shuō)些什么.不過(guò)有時(shí)他的表情好像在吵架.現(xiàn)在要怎引導(dǎo)他呢?

　　陳淑云: 你要細(xì)心的觀察在寶寶耳邊輕輕的說(shuō)一些常見的詞匯、短語(yǔ)的時(shí)候，他是否理解？如果不能很好的理解，就要查一查是什么原因。是聽的原因還是其它原因？

　　網(wǎng)友qhyyh ：陳老師：寶寶一歲一個(gè)月，喜歡聽音樂(lè)能隨音樂(lè)舞動(dòng)但教他小書上的詞，和讀兒歌時(shí)卻不能靜靜聽，一分鐘就跑了。該怎么吸引他，不是說(shuō)多聽才會(huì)嗎？

　　陳淑云: 一歲多的孩子有意注意力集中時(shí)間為1-3分鐘，所以你的孩子這樣也很正常。你在教孩子詞匯和讀兒歌的時(shí)候，方法要靈活，要讓孩子感興趣。讓孩子聽也不是家長(zhǎng)枯燥的灌輸給孩子，要在游戲中給孩子一些詞匯的信息。

　　網(wǎng)友chenjun4077 ：陳老師，您好！我女兒2歲9個(gè)月，現(xiàn)在能和我們簡(jiǎn)單對(duì)話，但是有時(shí)說(shuō)話不成句子，說(shuō)些單個(gè)的詞，我只能靠猜測(cè)將這些詞連起來(lái)，并向她確認(rèn)才能了解她的意思，如果不能猜出來(lái)她就會(huì)哭，請(qǐng)問(wèn)我該如何改善她的語(yǔ)言能力呢，謝謝！

　　陳淑云: 寶寶在說(shuō)這些連不成句子的單個(gè)詞時(shí)，是不是因?yàn)檫@些詞是比較新的，對(duì)她來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，還不能理解。如果不是這樣，那就看一下孩子平時(shí)注意力是否集中，行為有沒有多動(dòng)等的現(xiàn)象。建議做感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠提高孩子的綜合能力。

　　網(wǎng)友xiali64 ：你剛剛說(shuō)到要選些內(nèi)容簡(jiǎn)單，色彩鮮艷的圖書，以詞匯為主的故事書有什么可選擇的嗎?介紹下

　　陳淑云: 可以到圖書城選購(gòu)，如〈小小孩認(rèn)讀卡片〉，可以訂閱《嬰兒畫報(bào)》等。

　　
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　　網(wǎng)友美麗夫人DE12_ ：陳老師你好，我寶寶19個(gè)月了現(xiàn)在說(shuō)話只會(huì)說(shuō)一個(gè)字的，兩個(gè)字的必須是：狗狗、豬豬這樣重疊的詞。我教她的他不學(xué)總覺得這孩子懶成心不學(xué)，有時(shí)看著心不在焉的好像學(xué)不進(jìn)去您說(shuō)該怎么讓孩子感興趣好好學(xué)說(shuō)話。請(qǐng)問(wèn)教孩子學(xué)說(shuō)話有什么技巧嗎，她們現(xiàn)在學(xué)說(shuō)話時(shí)有什么心理，怎樣調(diào)動(dòng)他們的積極性，開發(fā)他們的語(yǔ)言潛能

　　主持人: 這個(gè)年齡段的孩子正是出現(xiàn)說(shuō)疊詞的時(shí)候，如果孩子的詞匯積累到一定程度（五六十個(gè)），家長(zhǎng)在跟孩子說(shuō)話的時(shí)候，就不要再用疊詞，而要完整的表達(dá)。例如，蘋果就要叫蘋果，而不能說(shuō)果果什么的。教孩子學(xué)說(shuō)話的技巧主要是先教一些孩子感興趣的內(nèi)容，容易理解的詞匯，從發(fā)音方面，要教一些容易發(fā)的一些開口音為主。例如爸爸、媽媽、花、娃娃等。

　　網(wǎng)友liyang0814 ：你好，請(qǐng)問(wèn)對(duì)于7個(gè)月的小孩子，需要怎樣開發(fā)語(yǔ)言能力？聽鋼琴曲有好處嗎？講故事能聽懂嗎？小孩子多大能大概聽懂說(shuō)話？

　　陳淑云: 聽鋼琴曲還是有好處的，聽故事孩子可能還不能完全懂。六七個(gè)月的孩子已經(jīng)能夠理解一些大人簡(jiǎn)單的詞匯。關(guān)于開發(fā)語(yǔ)言的能力，要?jiǎng)?chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境，盡量多的跟孩子交流。交流內(nèi)容與孩子生活密切相關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的帶孩子外出，培養(yǎng)孩子與別人交流的意識(shí)。

　　網(wǎng)友青蘋果媽媽 ：請(qǐng)問(wèn)一歲兩個(gè)多月的孩子應(yīng)該怎樣培養(yǎng)他說(shuō)話和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　陳淑云: 最好你能舉個(gè)例子，具體問(wèn)題具體分析。

　　網(wǎng)友liyang0814 ：我的寶寶在三個(gè)月的時(shí)候有時(shí)在哭得時(shí)候叫過(guò)“M-A-M-A”，有時(shí)候很清楚，本想趁機(jī)多教他，可別人說(shuō)那是無(wú)意識(shí)的，別瞎費(fèi)勁。您說(shuō)呢？后來(lái)我也沒教，他現(xiàn)在已經(jīng)很少喊了。您覺得跟我沒教有關(guān)系嗎？

　　陳淑云: 三個(gè)月時(shí)出現(xiàn)的“M-A-M-A”，確是屬孩子無(wú)意識(shí)的發(fā)音。這個(gè)時(shí)期段的孩子表達(dá)能力還不具備，所以應(yīng)該強(qiáng)化理解能力的培養(yǎng)。

　　網(wǎng)友a(bǔ)ngel119 ：我小孩現(xiàn)在45天.請(qǐng)問(wèn)聽什么樣的歌和買什么樣的玩具可以開發(fā)她的大腦?

　　陳淑云: 可以聽媽媽懷孕時(shí)聽的音樂(lè)，音量不要大，音調(diào)不要過(guò)于尖銳�？梢越o孩子一些抓握練習(xí)的玩具，還有練習(xí)視覺發(fā)展的玩具。多做嬰兒撫觸操。

　　網(wǎng)友彰涵媽媽^-^ ：陳老師，我侄子去年十月份做的舌系帶手術(shù)，那時(shí)候他2歲半，做了以后說(shuō)話是比以前好多了，但是還有好多音發(fā)不準(zhǔn)，而且他說(shuō)話特別快，有的句子聽不懂，我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)他準(zhǔn)確的發(fā)音，平時(shí)我們也糾正他，但是效果不是很大，真的很擔(dān)心他9月份上幼兒園后，因聽不懂他說(shuō)話小朋友不和他玩，我們?cè)撛趺崔k，我們特別的著急。

　　陳淑云: 可以多做一些口舌操活動(dòng)發(fā)音器官。例如第一節(jié)：張大嘴，讓孩子盡量把嘴巴打開。第二節(jié)：伸舌頭，把舌頭盡可能伸到最長(zhǎng)。第三節(jié)：卷舌頭，把舌頭卷起再放平。第四節(jié)：頂舌頭，用舌尖用力頂左右兩腮。每節(jié)做二八拍。每天堅(jiān)持做兩到五次。

　　網(wǎng)友liyang0814 ：請(qǐng)問(wèn)，看天線寶寶對(duì)語(yǔ)言能力有沒有幫助？有沒有必要同時(shí)看英文版學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

　　陳淑云: 天線寶寶對(duì)孩子的語(yǔ)言能力、社會(huì)交往能力還是有幫助的。如果孩子沒有掌握母語(yǔ)之前，且沒有英語(yǔ)環(huán)境，個(gè)人認(rèn)為看英文版必要性不大。

　　
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　　網(wǎng)友shaoyi_123 ：我跟寶寶說(shuō)一些簡(jiǎn)單的名詞她是能夠理解的，但是她不會(huì)發(fā)出那個(gè)音節(jié)出來(lái)！

　　陳淑云: 如果孩子能夠理解簡(jiǎn)單詞匯，說(shuō)明孩子發(fā)展是正常的。表達(dá)能力是逐漸形成的，大概到一歲到一歲半的時(shí)候，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力是迅速發(fā)展時(shí)期。所以，堅(jiān)持與孩子交流，有目的教孩子語(yǔ)言，會(huì)達(dá)到較理想的語(yǔ)言水平。

　　網(wǎng)友liyang0814 ：陳老師，看書上說(shuō)，教小孩語(yǔ)言時(shí)，不要用疊詞，比如穿襪襪，吃飯飯，而是一開始就正規(guī)化，是這樣嗎？這樣的話小孩愛聽嗎？

　　陳淑云: 應(yīng)該是這樣的。但要視孩子年齡而論。一歲以后的孩子要注意平時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)逐漸說(shuō)正規(guī)化的語(yǔ)言，使孩子慢慢習(xí)慣和接受。

　　網(wǎng)友jl1119 ：陳老師，我寶寶半歲了，可是對(duì)叫到名字不是每次都有反應(yīng)，他專注看別的東西的時(shí)候怎么叫都不理人，孩子聽力肯定沒問(wèn)題，我離開他他也不找我，是什么原因呢？有問(wèn)題么？

　　陳淑云: 你還要看孩子對(duì)其它常見的詞匯是否敏感。孩子專注是會(huì)出現(xiàn)叫他不理的現(xiàn)象。媽媽離開他還不知道找，主要是原因是孩子的還沒有形成認(rèn)生這個(gè)能力，到七八個(gè)月后才會(huì)出現(xiàn)依戀媽媽的情緒。

　　網(wǎng)友dmxmichelle ：女兒已經(jīng)滿10個(gè)月了，和她說(shuō)什么她都懂，但就是不開口說(shuō)，應(yīng)該怎樣都孩子開口？謝謝！

　　陳淑云: 十個(gè)月還沒開口很正常，只要孩子能夠理解，家長(zhǎng)堅(jiān)持跟孩子交流，相信孩子會(huì)很快表達(dá)的。語(yǔ)言發(fā)展也是個(gè)水到渠成的過(guò)程。

　　網(wǎng)友水晶綠葉 ：我兒子5周歲'平時(shí)能說(shuō)會(huì)道'也認(rèn)識(shí)很多漢字'自己已經(jīng)能看兒童讀物了'可是就是不愿意自己看'總要我讀'我需不需要糾正他'讓他自己讀呢?

　　陳淑云: 很多孩子會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，愿意讓媽媽讀書，自己聽。你可以逐漸地通過(guò)游戲的形式轉(zhuǎn)化為孩子自己讀。例如，媽媽和孩子通過(guò)比賽游戲的形式讀書，媽媽讀一句，寶寶讀一句。或者媽媽讀一頁(yè)，寶寶讀一頁(yè)，多鼓勵(lì)孩子，逐漸他就會(huì)愿意自己讀了。

　　網(wǎng)友朵朵媽 ：您好'陳老師'我女兒六個(gè)半月了'請(qǐng)問(wèn)怎樣開發(fā)她的語(yǔ)言潛能.平時(shí)她也總是啊啊呀呀的說(shuō)起來(lái)沒完'大家說(shuō)話她應(yīng)該還聽不懂但是她能啊啊的回話.這個(gè)月她已經(jīng)能很清楚的發(fā)出媽媽這個(gè)聲音'而且只是對(duì)我叫媽媽.您說(shuō)這是不是一種反應(yīng)'而不是會(huì)說(shuō)話了呢?謝謝

　　陳淑云: 很多孩子在這個(gè)年齡屬咿呀學(xué)語(yǔ)階段，出現(xiàn)媽媽這種聲音是生理的發(fā)音現(xiàn)象，可能還不是真正的語(yǔ)言。

　　網(wǎng)友言言_baobao ：您好！我家寶寶一歲半多子，基本上只會(huì)說(shuō)重疊的詞，比如爸爸，媽媽，姥姥，……，去醫(yī)院體檢醫(yī)生說(shuō)我們這個(gè)月齡的寶寶應(yīng)該會(huì)說(shuō)三五個(gè)字了，我想請(qǐng)教一下我該怎么教寶寶說(shuō)更多的話呢，有什么好的方法嗎？

　　陳淑云: 家長(zhǎng)在教孩子的時(shí)候，就盡量要用正規(guī)的語(yǔ)言，少用疊詞。在生活中，多跟孩子交流，比如吃飯、喝水、上廁所、穿衣服等時(shí)候，都要用語(yǔ)言跟他交流，孩子的語(yǔ)言就會(huì)逐漸豐富。

　　網(wǎng)友zhenmeng1029 ：你好，我女兒23個(gè)月了，她說(shuō)話挺早的，可是這兩天突然發(fā)現(xiàn)，她說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)，原來(lái)說(shuō)的好好的一句話，現(xiàn)在要憋好長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)出來(lái)，是怎么回事呢？

　　陳淑云: 這個(gè)時(shí)期是孩子思維發(fā)展迅速的階段，他的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展不統(tǒng)一，語(yǔ)言表達(dá)落后于思維能力，所以會(huì)有說(shuō)話著急，結(jié)巴的現(xiàn)象。這是很多孩子在這個(gè)階段都會(huì)有的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，不要很注意孩子的“口吃”行為，盡量淡化甚至當(dāng)做沒有發(fā)生此事，消除孩子的心理緊張的狀態(tài)。慢慢就會(huì)好起來(lái)。如果家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)化，有可能原本是一種現(xiàn)象，最后成為一個(gè)真正的事實(shí)。所以，家長(zhǎng)要放松心態(tài)。

　　
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　　網(wǎng)友朵朵媽 ：陳老師'孩子什么時(shí)候開始學(xué)說(shuō)話是正常的呢.父母從哪些方面做'可以幫助孩子快速提高呢？

　　陳淑云: 孩子從出生以后就應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行語(yǔ)言教育了。語(yǔ)言分兩個(gè)部分，一個(gè)是理解，一個(gè)是表達(dá)。你說(shuō)的說(shuō)話是指語(yǔ)言的表達(dá)部分。那么大多數(shù)孩子應(yīng)該在一歲和一歲半期間進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。方法是利用生活中的每一個(gè)情景，增加跟孩子交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。語(yǔ)言是慢慢形成的一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太急于求成。

　　網(wǎng)友chenjun4077 ：剛才您提到的“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練”是什么，能介紹一下嗎？

　　陳淑云: 網(wǎng)上有很多介紹感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的知識(shí)，你可以去了解一下。

　　網(wǎng)友dmxmichelle ：現(xiàn)在好多專家都建議和孩子說(shuō)話從一開始就要用標(biāo)準(zhǔn)的稱呼，用標(biāo)準(zhǔn)普通話說(shuō)得。

　　陳淑云: 是這樣的。而且家里人要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言與孩子交流。

　　網(wǎng)友超人氣寶寶 ：您好，我想問(wèn)家里的撫養(yǎng)人不是講的普通話，（白天由姥姥帶著，地方口音比較重）這樣會(huì)影響孩子的語(yǔ)言嗎？

　　陳淑云: 可能會(huì)有些影響。

　　網(wǎng)友張斯淼 ：我家寶寶1歲10個(gè)月能表達(dá)但不清楚請(qǐng)問(wèn)這樣正常嗎？多大才能發(fā)音清楚？

　　陳淑云: 這種情況是正常的。一般在四歲左右就能夠發(fā)清楚漢語(yǔ)中的音素了。

　　網(wǎng)友彰涵媽媽^-^ ：陳老師'卷舌頭、頂舌頭'我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？有什么好辦法嗎？我們?cè)囼?yàn)了很多次，可是他不會(huì)。

　　陳淑云: 如果家長(zhǎng)不能指導(dǎo)，可以求助相關(guān)機(jī)構(gòu)，如果在北京，可以與我聯(lián)系。我的電話66181458。

　　網(wǎng)友網(wǎng)絡(luò)農(nóng)民 ：您好，我家女兒13個(gè)月多，可以叫爸爸媽媽奶奶這些詞，偶爾也會(huì)說(shuō)飯、玩之類的，發(fā)音不是很清晰。但是這些都是她自己想說(shuō)的時(shí)候才會(huì)說(shuō)，平時(shí)我們像別的家長(zhǎng)一樣逗她：叫爸爸，叫媽媽，她從來(lái)不會(huì)跟著說(shuō)。請(qǐng)問(wèn)我們應(yīng)該怎么教她呢？

　　陳淑云: 孩子的語(yǔ)言是遵照一定的規(guī)律發(fā)展的，從不模仿到簡(jiǎn)單模仿，到回答，到提問(wèn)，到自由交流是一個(gè)發(fā)展過(guò)程，你的孩子剛剛到模仿期，不用強(qiáng)迫孩子進(jìn)行表達(dá)。

　　網(wǎng)友saramama ：請(qǐng)介紹下對(duì)于現(xiàn)在29個(gè)月26天的男孩，父母怎樣開發(fā)他的語(yǔ)言潛能？有哪些些具體的方式嗎？比如？

　　陳淑云: 兩歲到三歲是孩子語(yǔ)言迅速發(fā)展階段，詞匯量、句型都快速增加，家長(zhǎng)應(yīng)該把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，每一個(gè)情景，隨時(shí)與孩子交流，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力。包括多給孩子念兒歌、講小故事等。

　　網(wǎng)友張斯淼 ：陳老師，寶寶的爸爸有點(diǎn)小柯吧和大舌頭都不嚴(yán)重會(huì)影響寶寶嗎？

　　陳淑云: 小孩子是好模仿的，所以盡量給孩子正確的發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)。