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教學內(nèi)容Unit7 What’s the matter? (Rhyme time, Checkout time & Ticking time)教材版本譯林版
教學時共 4 時第 4 時型新授
教學目標1. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you are. Come and have … I want to … Good night.
2. 能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty, water, ill, tired, happy。
3. 會唱歌謠Are you ill?
教學重點能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you
are. Come and have … I want to … Good night.
教學難點會唱歌謠Are you ill?
教學準備PPT
教學過程修注欄
Step1 Greetings and free talk
1. Greetings.
2. Free talk.
Step2 Reading time
【復習舊知】
1. Story time
2. Cartoon time
注意語音語調(diào)，要求學生盡量背誦。
【設計意圖】在始和學生一起復習本單元的兩篇文，回顧知識點，為后面做練習打好基礎。
Step3 Rhyme time
1. Enjoy a rhyme
2. Read and practice.
【自主探究、小組合作】
3. Make a new rhyme
小組活動，創(chuàng)作一個新的小詩
Learning tip: Change some words of the rhyme.
【設計意圖】在學會這首小詩，學生能夠熟練誦讀后，鼓勵學生以小組為單位，創(chuàng)編新的歌謠。
Step4 Checkout time
【自主探究、獨立完成、當堂檢測】
Read and write.
1.Listen and spell.
The teacher say the words, the students spell.
2.完成 Read and write.
學生在完成前，提醒學生書寫規(guī)范，“第三條線”寫法。
3.Check the answer.
4.Read it group by group.
【設計意圖】學生獨立完成習題，現(xiàn)在組內(nèi)交流，組長核對答案，再由老師在全班集體講解，最后朗讀展示。
Step5 Homework
1.Finish Ticking time with your deskmates.
2.Have a dictation about the new words.

在始和學生一起復習，可采用小組表演的形式。

再創(chuàng)編新歌謠時，鼓勵學生配上動作和節(jié)拍，增強趣味性。

自主探究，獨立完成習題。
板書設計Unit7 What’s the matter?
Here’s ... for you.
教學反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/xiaoxue/130235.html

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