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北師大版小學六年級十二冊語文期末檢測卷
校名：姓名：分數(shù)：
（時間：120分鐘）
基礎知識42分
一、看拼音寫詞語。（5%）
Piān pì biāo zhì wǔ rǔ pái huái shǎn shuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。（4%）
撓（）吶（）魂（）魅（）
饒（）納（）魄（）魁（）
三、以姓氏按音序排列下面《水滸傳》中人物名字。（2分）
宋江武松秦明李逵

四、“我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地遠離了�！保�2分）
“倚”部首查字法查部首，再查畫，“倚”字典中的解釋有①靠著 ②仗恃 ③偏，本句中應選，倚老賣老的“倚”應選。
五、找出下列詞語中的錯別字并改正。（3分）
臨危不俱（）肆無忌彈（）冰釋前謙（）
慰為壯觀（）忠心狄狄（）汲汲可危（）
六、按時間順序?qū)⑾铝性~語排列【只填序號】。（2分）
①林則徐 ②李白 ③陸游 ④秦始皇 ⑤朱元璋
順序可以排列為
七、按要求寫詞語，每組3個。（6分）
a、東奔西走
b、心亂如麻
c、雨的
d、歷史故事
八、選詞。（3分）
既然…就… 即使…也… 不但…而且…
如果…就… 既然…也… 只要…就…
1、（）到了腳下，再高再陡，我們（）要爬上頂。
2、我們（）到腳下，（）要鼓足勇氣爬上頂。
3、（）這座再高再陡，我們（）要爬上頂。
九、改句練習。（13分）
1、這比高比海深的情誼，我們不會忘記。（改反問句）

2、我們怎能忘記老師的諄諄教導？（改陳述句）

3、爸爸是工人。（至少擴寫兩處）

4、柳條拂動著水面。（至少擴寫兩處）

5、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）

6、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。（縮句）

7、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國�！保ǜ拈g接引語）

8、那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）

9、這三克鐳體現(xiàn)了一個科學家偉大的人格。（改為雙重否定句）

10、胡錦濤主席出訪俄羅斯，增強了中俄兩國人民的友誼。（修改病句）

11、學習能不能取得好成績，關(guān)鍵靠平時努力。（修改病句）

12、我們要盡快地改正及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。（修改病句）

13、螢火蟲在田間飛飛去。（改擬人句）

十、仿句練習。（2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿句1：如果我是，我將
仿句2：如果我是，我將
文內(nèi)容鏈接19分
1、有有，有有，有有，有有既須，又長
，這就是養(yǎng)花的樂趣。本段選自先生的作品，他獲得“ ”的稱號。（6分）
2、范成大是我國古代著名的田園詩人，他抓住兒童特點把勞動當作游戲的詩句是“ ，。”（1分）
3、長城東至，西至，全長12600里，稱作“萬里長城”。羅哲文用長聯(lián)贊美了長城。請寫出與“堅強毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華民族留下巍峨豐碑�！毕鄬φ�句子“
�！保�3分）
4、《我站在鐵索橋上》這首詩歌中的鐵索橋指大渡河上的，我們以前曾學過《》，這一講的也是發(fā)生在鐵索橋上激烈戰(zhàn)斗的故事。（1分）
5、目前的中國，固然是；。但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？《可愛的中國》（1分）
6、《城市的標識》一文中，國槐是北京的標識，椰樹是的標識。（1分）
7、本學期我們了解了許多人物，如有：全心全意為人民服務的，忠于革命、舍己為人的，獻身護理事業(yè)的，持節(jié)不屈的，被稱為雜交水稻之父的，杰出的愛國工程師，教學生有新懷疑主義的老師。（4分）
8、《別董大》表達我對朋友的，《送元二使》流露出作者對朋友的。(2分)
綜合運用（19分）
1、補充下列歇后語，并選用一個造句。（2分）
芝麻開花――（）十五個吊桶打水――（）
造句：
2、時間對每個人說是極其珍貴的，請寫出一句有關(guān)俗語
3、環(huán)境保護越越重要，請你寫一句環(huán)保標語
4、“ ”，雖相隔萬水千，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起。（填詩句）
5、我國古代有句名言，“ ”就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。
6、焦裕祿心里裝著三十萬蘭考人民，為改變蘭考貧窮落后局面，他累倒在蘭考這塊土地上，真可謂：（諸葛亮語）。
7、《九月九日憶東兄弟》詩中“ ”在當今廣為傳誦，人們常引用表達之間的懷念之情。
8、草的生命力極其頑強，我們曾學過白居易的詩，其中“ ，
。”就高度贊美小草的生命力。
9、《》這部作品中有“赤兔馬”、“單刀會”、“敗走麥城”，相應的人物是。
10、每當我到學校門口我就會看見“ ， �！睒苏Z。
11、“ ， �！边@個諺語常用比喻當事人認識不客觀，反而不及旁觀之人看得清楚。
12、這本書我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒找到，沒想到卻在桌子下找到了，真是，。（填諺語）
13、讀萬卷書，行萬里路。當我蕩舟西湖是就會想起蘇軾“ ，
�！钡脑娋�；當我手撫長城聯(lián)想到孟姜女盼丈夫歸，哭倒長城的凄慘故事，詩人王昌齡《出塞》中“ ， �！钡脑娋湓俅诬S然眼前。
14、孔子是我國著名的教育家，可他謙虛地說：“ �！保ㄌ蠲裕�1分）
15、即將離開母校，你心中肯定有千言萬語。（3分）
想對母校說：
想對老師說：
想對同學說：
口語交際（4分）
去年李義參加大賽，名落孫，他很沮喪，老師說：“這會過去的�！�
今年李義又參加比賽，獲得一等獎，他很高興，老師又對他說：“這會過去的�！�
老師對李義兩次所說的話一樣，但是各表示的意思不同，請你說說。

內(nèi)（16分）
（一）（8分）
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動與體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流�？墒�，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？
1、“我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐”的意思是（）。（1分）
A、我沒有腿病，不但便于行，也便于久坐。
B、我有腿病，不便行走，但便于久坐。
C、我有腿病，不便行走，也不便久坐。
2、語段中的“腦力勞動”具體指；“體力勞動”具體指。(2分)
3、“有益身心，勝于吃藥”的意思是。（1分）
4、“我”感謝花草的原因有哪兩個？（2分）

5、語段中劃線句中的“這”指的是，這句話在文中的作用是。（2分）
（二）（8分）
蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而鉗其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌�！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸�！薄瘍烧卟豢舷嗌�。漁者得而并禽之。
1、這則寓言故事選自《》一書，并由此演變成的成語。
2、解釋加點詞義。
方：謂：漁者：禽：
3、鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌�！保�2分）
把這句古文譯成白話文
4、這個寓言故事讓你明白的道理。
外（18分）
自行車撞了人以后
暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。
街上看熱鬧的人漸漸圍攏。人們七嘴八舌地說開了現(xiàn)在的年輕人騎車太橫沖直撞了這青年人還蠻客氣懂道理快送醫(yī)院查查，傷著沒有青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫(yī)院去看她，沒注意走過的這孩子，對不起！對不起！”
“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了�！蹦菋D女的口氣和緩了�！澳窃趺葱�？我反正上醫(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯�，好放心�！薄澳憧烊タ茨銒�，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語guān qiè( )地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要liú xīn（），青年人！”
我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。
1、在文中有拼音處寫漢字。（2%）
2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（2%）
七嘴八舌：醒悟：
3、縮句。（2%）
（1）街上看熱鬧的人漸漸圍攏。
（2）一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。
4、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語把上下的意思連起。（4%）
（）阿嫂怎樣責罵，他（）有禮貌地耐心解釋。
青年人想：（）被群眾批評，（）應該主動地賠禮，得到群眾的諒解。
5、給文中畫橫線部分加上標點符號。（3分）
6、用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態(tài)度？（2%）

7、文中的最后一段話，你是怎么理解的？（3%）
【習作表達我最棒】（35分）
在成長的過程中，深情的關(guān)愛，真誠的鼓勵，愉快的合作，勵志的名言……都曾給予你力量，使你戰(zhàn)勝了困難，取得了進步，獲得了成功，不斷地成長。請以《的力量》為題寫一篇作文。
要求：
①先將題目補充完整。
②圍繞一個意思，用具體的事例展開敘述，感情真實。
③分段表述，條理清楚，字數(shù)不少于450字。
④書寫工整，語句通順，注意標點符號的使用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/xiaoxue/135493.html

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