主持人：各位親愛的網(wǎng)友大家下午好，歡迎光臨搜狐母嬰專家訪談間，今天我們非常榮幸地請到了楊微老師，她是來自伊頓國際雙語幼兒園??大屯校園的教學主任。畢業(yè)于北京教育學院，有11年的幼教經(jīng)驗，很資深的老師。
今天話題是寶寶才藝培養(yǎng)的話題，大家非常關注。大家都希望自己的孩子很能歌善舞，很有才，有一技之長，對將來就業(yè)，在社會上激烈競爭的環(huán)境下對他未來有比較好的鋪墊。
對于這個話題大家最基本的需求，是了解我們怎么樣給孩子選擇合適的才藝班，比如在不同的年齡，孩子不同的性格、不同的性別等等情況下，我們怎么樣來為孩子選擇適合他的特長班，或者種種才藝學習。直接進入話題，下面是一些網(wǎng)友的問題。
搜狐社區(qū)6樓：“你好，我兒子四周歲了，看著別的小朋友都開始學特長了，做為家長很是矛盾，不知應學點什么，問孩子想學什么，孩子好像太小也不說不出什么來，一會說喜歡這，一會又說喜歡那個。請問像我這種情況應怎么辦？”
主持人：怎么樣了解孩子的特長和愛好，怎么樣根據(jù)他的特長和愛好來選擇課程。
楊微：這個孩子是四歲，應該是上了幼兒園的年紀，可以從兩方面做這件事情。第一件事情可以和幼兒園老師做溝通，因為幼兒園的課程涉及到很多方面，也會包括這些才藝。比如說舞蹈，興趣班，老師對于每個孩子有他自己的觀察�？梢愿蠋熯M行一個溝通，以便了解孩子興趣點在哪，我們根據(jù)他的興趣點去選一個與他的興趣點比較靠近的一個興趣班。這樣孩子也喜歡，我們大人做這件事的時候也不會很辛苦。
第二個，我們要在家里對這個孩子做一個觀察。比如說在家里這個孩子喜歡做什么事情，針對這樣的事情去給他做一個相應的考察，了解他喜歡的趨向，幫助他去報興趣班。
孩子的回答可能跟家長的一些問話是有關系的。比如你會問孩子“你想報什么興趣班”，本身孩子對這個名詞不了解，所以他無從回答你的問題。你可以問他“在幼兒園你喜歡和老師玩什么游戲呀”，這樣去問孩子，孩子會相應給予回答，這樣有便于家長去選擇。但是前提一定要根據(jù)孩子興趣來，不管什么樣的方法，了解到孩子興趣，再給他報興趣班、才藝班才是最有效的。
主持人：有些網(wǎng)友提到，他們會把孩子帶到才藝學習現(xiàn)場去看，這種方法可行嗎？
楊微：這種方法是可行的。我女兒現(xiàn)在五歲，我也帶她去少年宮那些地方玩過。孩子看小朋友在畫畫，她就很感興趣地過去了，有一些東西她不感興趣就不會過去，這是一種很好的方法。
社區(qū)18樓：“我兒子馬上滿4周歲，平時喜歡唱歌，關于數(shù)字不太敏感，基本當?shù)貤l件有限，有選擇的才藝也比較少，樂器、書法、舞蹈班也有，但對于才藝的選擇我覺得得因才施教，很難選擇。希望老師能給出好的建議，比如對于兒童才藝的選擇，應著重考察孩子的哪些特點，然后做出選擇，很迷茫�！�
楊微：我覺得這個家長可能是說孩子對數(shù)字不是很敏感，想在這個方面對孩子有一個培養(yǎng)。但是當?shù)氐牟潘嚤容^少，對數(shù)學這一塊好像沒有涉及到。
我這邊的建議是這樣的，數(shù)字方面的培養(yǎng)不見得非要報哪些興趣班，可能在日常生活當中去培養(yǎng)孩子，就會更切實際。因為數(shù)學、語文這些知識方面的東西，最后還是要回歸到日常生活的，還是要去用的。如果你學這些東西沒有任何用處，那這個知識是無用的。
所以建議這個家長帶孩子在日常生活中做一些數(shù)字的練習，比如說像一一對應，比如說數(shù)字和數(shù)量的對應。家里面吃水果的時候，五個蘋果分給爸爸、媽媽還有誰，一共五個人，每個人分到幾個，這樣的一種方法更好。再有一個，給家長提一個小游戲，這個東西很簡單，在哪里都可以做到，就是撲克牌。和孩子一塊玩，可以很好地提高孩子的數(shù)學能力。比如說拉大車就是序列培養(yǎng)，比如說草花七，下面就會對應有七個草花。撲克牌的游戲可以帶孩子去做，這樣可以培養(yǎng)孩子數(shù)學能力。
社區(qū)14樓：“孩子3歲了，樂感好、好動，什么年齡下如何選擇‘才藝’培養(yǎng)呢。”
楊微：幼教專業(yè)這塊，會更看重孩子的心理年齡。比如這個孩子三歲，如果光按年齡段，給他“吃”三歲這些知識，但是這個孩子心態(tài)已經(jīng)到五歲了，就不太適合了。孩子學習才藝的時間段，要根據(jù)他心智的發(fā)展，心智的發(fā)展還是要靠剛才說的觀察，通過觀察才會發(fā)現(xiàn)這個孩子心智到什么樣的階段。
我覺得需要提示的是，有幾個才藝班一定要注意孩子的年齡段，因為學才藝一定要注意的一點是，不要讓孩子的身體受損。比如說輪滑班，可能最起碼要五歲以上，因為孩子腳上的軟骨還沒有長好。很多才藝學習在不影響孩子生理發(fā)展的范圍內(nèi)，我認為都是可以的。比如說像舞蹈班，孩子只要會走路，會聽音樂就可以做舞蹈班的培養(yǎng)。不是所有的興趣班非要到才藝班才能培養(yǎng)，我們在家里放著音樂也在培養(yǎng)孩子的興趣。
主持人：具體到他的孩子，他孩子三歲，樂感好，比較好動，對他這樣的情況有什么建議呢？
楊微：好動是每個孩子的天性，六歲的孩子之前沒有不好動的。樂感好這一塊，比如說音樂類，藝術類可以著重培養(yǎng)。
主持人：比較容易看出效果。
楊微：對，比較容易看出效果，也是孩子的興趣點。
幼兒園論壇22樓：“楊專家：您好!我家寶貝女兒,年齡3歲8個月多,目前讀小班,性格比較外向,很要強,自尊心比較強!脾氣比較暴,2歲多點就喜歡亂涂亂畫,對顏色比較敏感,分辨得很清楚!看上去比較喜歡畫畫!想象力還可以!唱歌跳舞也很喜歡!邏輯狗玩得還不錯,觀察力看上去還不錯!”
“由于從托班到小班,換學校了,一開始還覺得挺開心的,但一周后,我們報了學校自己開設的興趣班,繪畫,黃金閱讀和邏輯思維,有段時間不知道啥原因,不愿意去學校,我們怕是因為興趣班太累,就所有的興趣班都停了,考慮到天氣變冷,想等適應后,下學期征求小孩本人的意見!現(xiàn)在又開始喜歡上學校,也表示要去興趣班�！�
“我們做父母的,對才藝不是很懂,也不知道啥時候培養(yǎng)合適,聽和看了不少,但一直沒有一個很明確和確定的思路,所以很是希望像您這樣的專家為我們指導一下!我們還是想讓她通過才藝的學習和鍛煉,培養(yǎng)下小孩的情操和興趣,主要從道聽途說中的影響下,想叫孩子學鋼琴,畫畫,跳舞!但不知道哪個適合和有益!也不知道啥時候開始最合適!敬請專家指導!在這先謝謝了!”
楊微：畫畫、舞蹈就像我剛才說的，孩子只要會跳、會走、會動、會拿筆就可以做一些繪畫、舞蹈這方面的培養(yǎng)。
鋼琴這方面是這樣的：學樂器一個是要找一個好老師。但是好老師不是那種專業(yè)性很強的。而是這個老師學過幼兒心理學，知道這個孩子怎么樣培養(yǎng)，最好是幼教出身的老師，這樣對孩子建立他的自信心，保護他的自尊心是最好的。樂器這一方面，鋼琴算是比較容易出效果的，因為只要他彈下這個音他就可以聽得到，不像小提琴，可能孩子稍微錯一點點，這個音就不對，那就很難聽。
但是這個孩子三歲八個月，我建議滿四歲吧，稍微再大一點，因為鋼琴這一塊很專業(yè)，孩子稍微大一點會好一點。因為孩子手的骨骼可能還沒有發(fā)育好。
幼兒園論壇地板：“專家，您好！我兒子現(xiàn)在3歲1個月，我想給他培養(yǎng)一個文藝方面的才藝和一個體育方面的才藝。不知道在他這個年齡開始學是不是還有點早，總覺得孩子還小精神不是太集中，太早開始會不會反倒引起他的反感。請問專家，孩子什么時候開始培養(yǎng)才藝比較合適呢？另外您覺得什么才藝比較適合男孩子？”
楊微：三歲多的孩子相當于我們幼兒園小班，如果他的注意力集中10到15分鐘就是很正常的啦。比如孩子在看電視的時候，如果坐在那看15分鐘以上，這個孩子就很正常，他的專注性沒有問題，所以可以打消家長的擔心。
男孩子學什么，要看家長的取向，想讓孩子將來成為什么樣的孩子。如果你覺得他已經(jīng)很陽剛了，想讓他稍微靜一點，就相對選擇安靜一點的才藝學習。但是你覺得現(xiàn)在孩子缺陽剛之氣，我們選擇一些跆拳道這類的。這個孩子哪個方面欠缺就給他補哪方面東西，但是前提是孩子得喜歡。
主持人：您剛才提到是體育方面的東西，如果一個男孩子來說，文藝方面能推薦什么樣的才藝呢？有特別適合男孩子的嗎？
楊微：鋼琴可以讓孩子試一試，我覺得這個不太分性別。本身才藝這一塊培養(yǎng)孩子的藝術性嘛，假如真想培養(yǎng)孩子學專業(yè)就是另外一種看法了。如果是培養(yǎng)孩子的興趣，應該沒有什么不可以的。孩子喜歡就可以。
主持人：包括古箏這類一般女孩子玩的，他要愿意也可以嘗試一下。
楊微：但是如果這個才藝班的女孩子多他可能會覺得挺難受的。
主持人：如果男孩子多，他可能比較容易融合。這也是另外一個需要考慮的點。
幼兒園論壇16樓：“專家您好！女孩2歲7個月，外向，喜歡玩。個子比較高。喜歡說話和大運動。不肯坐下來穿珠子或者撿豆子，但是喜歡閱讀；不喜歡搭積木但是喜歡磁力棒；不喜歡玩娃娃，喜歡火車和汽車。她記憶力還行，頗有幽默感，我和她爸稍微情緒不好，她就會出來緩解。
如果讓孩子自己選擇，預計她會喜歡游泳、輪滑等大運動項目，舞蹈、繪畫、語言、小提琴和蒙數(shù)也可能會自己要求上。我今年給她嘗試過讓她和哥哥姐姐一起上語言蒙數(shù)音樂繪畫幾種試聽課，想發(fā)現(xiàn)她的愛好，她全都不反對，也基本坐得住。比回家高興多了，還真不怕受打擊。
是否該引導她順應家長的選擇（2-3種）？如果讓我選可能是1、培養(yǎng)科學觀察、抽象思維和描述表達的一項，比如內(nèi)容涉及地理自然昆蟲。我已經(jīng)買了兩套不同的幼兒園科學實驗教材和教具，還打算配置顯微鏡。2、舞蹈學兩年就停然后接游泳3、小提琴堅持下去，不強求考級，孩子爸媽樂感很一般）/還是順其自然都學，然后讓她嘗試之后自己選擇呢？（雖然說要尊重孩子的選擇，但是擔心學的多，最后是學會三心二意，虎頭蛇尾，家長也累得精疲力盡�？墒遣蛔尯⒆幼约哼x，又擔心自己幫孩子選錯了）
再過一年就三歲半了，可選擇的太多了。想想我小時候幾乎沒什么可選的，游游泳就不錯了，現(xiàn)在可選的多了也發(fā)愁，關鍵還是家長期望太高�！�
楊微：我覺得這個孩子太可愛了，真是有點全能型的孩子了。如果我是這個孩子的媽媽，第一個我會很驕傲，我會很開心，這個孩子全方面發(fā)展都很好。
我是覺得第一個還是要征求孩子的意見，可能看表面孩子坐得住，但是很多因素會影響到這個孩子坐住。比如他希望爸爸媽媽開心，他希望老師表揚他，或者他覺得我自己是個好孩子。還要細心觀察孩子到底有沒有興趣，到底是外因還是內(nèi)因使他坐住了。
如果是外因的話，我倒不建議這個家長報班。如果是內(nèi)因，真的都喜歡，如果家長有經(jīng)濟條件，以及時間和精力，報就報了。有很多東西，比如舞蹈、畫畫，這些東西孩子可能就當玩一樣，都是孩子玩的過程。我倒覺得全面發(fā)展倒挺好的。
主持人：可能家長他自己心里會有一個目標，比如培養(yǎng)科學觀察，地理自然昆蟲，可能有一些實驗性的類似科學課的。第二個就是舞蹈，動作性的，他打算讓孩子舞蹈學兩年，然后學游泳。他覺得需要一直堅持的是小提琴。能看出來科學、藝術和體育全面發(fā)展。您覺得他這樣一個配比怎么樣呢？
楊微：第一條和第三條我覺得還很好，比如說堅持性這些東西，還都不錯。但是第二條，我不知道他為什么舞蹈學兩年就要停下來呢？是孩子不喜歡呢，還是舞蹈課不好，為什么他就停下來了。在培養(yǎng)孩子興趣的時候，千萬不要“我們覺得”。孩子自從脫離了母體，他就是一個個體，一定要尊重他，尊重這個孩子，一定不要替他去安排，這樣會有損孩子自尊心。
主持人：第一條和第三條還是不錯的，可以嘗試的。
楊微：可以啊。第三條，小提琴其實挺難堅持的，如果讓他堅持下去，不要用強迫孩子的方法，要用巧妙的方法，比如找好朋友跟他一起學，互相激勵，兩個人一塊去表演，給爸媽表演，給爺爺奶奶表演。我們反對高壓控制。
主持人：即便想培養(yǎng)孩子堅持性也要用別的辦法，而不是強制。
“楊老師您好，寶寶名叫：李馨儀，幼名：一一，生于2006年11月10日（4周零12天），性別：女，身高：1.08m，體重：19.5Kg。性格：外向、十分活潑、開朗、善于表達、樂于助人，在學校是老師的小助手、在家里是全家人的小助手，喜歡觀察、好客、懂禮貌，愛好：唱歌（歡快的、節(jié)奏感強的、如：民族風類）、舞蹈（不同音樂表現(xiàn)的舞蹈姿態(tài)、動感不同）、涂顏色、算數(shù)、模仿能力超強。希望專家通過我們的觀察描述給予孩子一個方向的指引，讓興趣伴寶寶健康快樂的成長，目前孩子在學少兒芭蕾舞，每周日一節(jié)課，時間為1個小時，她很喜歡，才去了3次，基本的動作做得很規(guī)范且到位，老師說孩子性格好，便于溝通，悟性很好、身體條件不錯，我們很欣慰�，F(xiàn)在家長們見面的話題都是關于孩子興趣班的事，什么班適合孩子？孩子可以同時學哪些？報多了對他們會不會造成負面影響？？！！我家寶寶可以同時報哪些？或什么年齡段再報哪些？有點羅嗦了，其實想說的太多太多了，身為家長的我們知識有限，望專家給予好的分析方案，為了孩子我們可以全力以赴�。�！在此謝謝這個搜狐平臺、謝謝小草阿姨、謝謝楊老師�。�！”
楊微：這個孩子家長培養(yǎng)得不錯，從年齡，身高，體重來看，孩子發(fā)展得非常好，身高和體重都在高線，基本上屬于一個發(fā)展很不錯的孩子。包括這個孩子喜歡冒險，我覺得這一塊家長會有意識地在做，比如帶他去做具有挑戰(zhàn)性的事情。喜歡冒險的孩子，對爸爸媽媽有很大的安全感�？吹贸鰜�，家長很重視培養(yǎng)孩子的，我覺得這個家長很專業(yè)。
可以報一些相應的興趣班，沒有年齡界限，沒有性別界限的，比如說舞蹈，繪畫，唱歌，樂器學習，我剛才說的要四歲以上的孩子。要說的一點是英文，英文這一塊，孩子有一個敏感期，6歲之前學英文是最好的，但是學英文和學中文方法是一樣的，語言學習需要一個大環(huán)境，我們不建議系統(tǒng)性的學習，更重要的是一個英語培養(yǎng)環(huán)境，讓孩子用英語去溝通。我們園里外教基本不能說中文的，只給孩子一個純英文的環(huán)境，讓孩子在環(huán)境當中去學習。
主持人：如果選樂器的話，什么樣的樂器合適？
楊微：我倒建議他去看一看，比如鋼琴演奏會，小提琴演奏會，去聽一聽，感受一下，是不是真的喜歡。
主持人：看孩子的興趣，讓他真正接觸，看一看。
楊微：尤其是樂器方面，對于一般家庭來說買一個樂器不是那么輕易的。
主持人：尤其是鋼琴。
楊微：所以先讓他去接觸吧，摸好了孩子的興趣點再去做。
社區(qū)16樓：“女兒現(xiàn)在兩歲半，喜歡爬高，挺活潑的，像個假小子，特別愛說愛笑。但是膽子有點小，性子急。女兒的這些特質(zhì)適合學哪些特長呢？這些特長適合幾歲去學？當然，我也會根據(jù)女兒的興趣愛好來選擇，如果她不喜歡我也不會強加于她。（婆婆想讓女兒學舞蹈，培養(yǎng)氣質(zhì)，最好還能學跆拳道，可以防身健體。）”
楊微：我喜歡家長這句話，“如果她不喜歡也不會強加給他”，還是站在孩子角度去想�？粗杏X是，因為是女兒，希望她能在氣質(zhì)上貼近女孩性質(zhì)。
你的孩子膽子比較小，比較好動，先讓她做一些桌面的活動吧，比如說畫畫，或者玩棋，先讓她坐下來，讓她手里操作東西，然后再看看效果。對于老人的一些想法，用媽媽這句話回答就可以了。
主持人：奶奶想讓她學這個東西，要看孩子是不是感興趣。您的意思，先讓她做一些能夠安靜坐下來動手的才藝學習，然后再看情況。
幼兒園論壇25樓：“楊老師你好，我家寶貝現(xiàn)在兩歲三個月，身體健康 身高偏高都100公分了，性格比較活潑、熱情，好動。不太愛數(shù)數(shù)，語言啟發(fā)比較晚，兩歲一個月才開始會說三四個字的話，不喜歡做安靜的事情，現(xiàn)在只會說一些不完整的童謠，數(shù)數(shù)只說一二八，其他的很少開口說，偶爾會說一下，感覺會數(shù)1-10的數(shù)字，但是不開口說，會畫個滑滑梯，看上去還有點意思，感情比較豐富，會察言觀色，比較會關心人。到了快上幼兒園的年齡了，不知道該怎樣開始給他進行才藝選擇學習。 謝謝楊老師指教�！�
楊微：這個孩子的主要問題，是讓她多說話。孩子是有個體差異的，兩歲三個月這種狀況也不算是不正常的。我的建議是入園。我們幼兒園有一個一歲八個月的孩子，入園兩個月，基本上所有的話都會說，他來時別的都不會說，只會說“外外”。即使不上幼兒園，在社區(qū)里一定要找到這個小群體，就是他這么大的孩子的一個小群體，讓他在里面去交流。
如果這孩子是老人帶的話是很正常，因為老人包辦代替比較多。一般孩子說話晚有幾個原因。第一個沒有這個說話環(huán)境，再一個就是老人帶的，孩子一個眼神就知道他要干嘛。孩子覺得語言沒有意義，我就不用說了，所以就延緩了他的發(fā)展。
所以即使你看懂了他要什么，你也要問他，你要干嘛，鼓勵他說。兩歲三個月我倒不建議他報什么才藝班，現(xiàn)在有一些親子班可以去試試，如果不上幼兒園上親子班也挺好。
社區(qū)3樓：“兒子現(xiàn)在快四周歲了，我前幾天才給孩子報個拼玩識字班，孩子挺喜歡學的，不知道專家對這個拼玩識字了解多少。孩子多學習認字我想應該有好處吧？”
楊微：拼玩識字還是一些形象記憶。孩子記憶方法跟我們成人不一樣，我們成人更多的是抽象，但是孩子一定是具體形象思維的。我知道拼玩識字班就是把這個字拆解，再配在一起。比如說買，頭上一個寶蓋，買了一個帽子戴在頭上（“買”字），這樣去解釋，讓孩子形象地記住這個字，基本沒有太大問題。
孩子瞬間記憶特別快，特別好，很快就能記��；但孩子還屬于機械記憶，如果真的讓孩子記住這個東西，就像剛才學數(shù)學一樣，要走到日常生活中來，在生活中不斷接觸這些字，老給他鞏固才記得住。比如說坐公交車，我們要坐到惠新東街，我們要坐到中關村，坐一次車就是復習一遍，孩子在反復記憶當中就會強化他的記憶，才能把這個東西記住。如果要識了很多字不去用它，孩子也會很快忘記的。
社區(qū)4樓：“女兒快四歲了，想給她報一個英語班系統(tǒng)學習英語，但是又不知道現(xiàn)在系統(tǒng)學習早不早，有點糾結，請老師指教~”
楊微：可以很明確說有點早，因為系統(tǒng)的英文學習不適合四歲孩子，六歲以下都不適合。所有的孩子六歲以下都是具體形象思維，要抽象的東西給他不容易學。再就是英文環(huán)境非常重要。
主持人：不見得送到一個班去系統(tǒng)地學。
楊微：對。
社區(qū)15樓：“專家好:我女兒三歲七個月了,上幼兒園小班,性格比較活潑,愛笑,好動,看到別的家長給孩子報興趣班,也不知是給孩子報哪個班好,是不是應該讓孩子自己選?是報幼兒園的還是報少年宮的好?還是先自由的玩不報興趣班?孩子想報個畫畫班和輪滑班,我是覺得孩子數(shù)學不好想報個數(shù)學班音樂舞蹈班.請專家?guī)兔χ笇б幌氯绾螆笈d趣班?”
楊微：六歲之前的孩子，一定要讓他多玩，我始終相信會玩的孩子才最聰明。而且六歲之前不玩，六歲上學以后就該玩了。
即使像我們剛才說的那個識字那一塊，其實它也是游戲，讓孩子記住這個東西也是游戲，六歲之前孩子就是游戲，一天都在這樣的游戲當中的。
至于少年宮還是幼兒園呢？我是這么想的，少年宮有少年宮的好處，幼兒園有幼兒園的好處。少年宮的老師可能更專業(yè)，這個我們絕對承認，但幼兒園會有更多的朋友。我女兒前兩天跟我說，要報一個跆拳道，我很吃驚。為什么要報跆拳道？就是一個好朋友在里面去學。孩子報興趣班，一個是他喜歡，一個就是有同伴，幼兒園這一塊可以培養(yǎng)孩子社會性交往。培養(yǎng)孩子專業(yè)性的東西可以讓孩子進少年宮，但是建議讓孩子的好朋友一起去，這樣更適合他的社會性發(fā)展。
主持人：他覺得孩子數(shù)學不好，想給孩子報數(shù)學班，這種想法合適嗎？
楊微：數(shù)學不好不見得非要報班啊。再說孩子怎么叫數(shù)學好呢？怎么叫數(shù)學不好呢？如果數(shù)學真的不好，哪方面呢？什么表現(xiàn)呢？孩子才三歲七個月，如果孩子數(shù)和量對應得很好，就應該很好了。比如這個是一，一根鉛筆跟一對應起來就可以了。三歲的孩子會做加法那就比較奇怪，還是要看孩子的興趣。
社區(qū)8樓：“女兒二周歲五個月啦！喜歡唱歌及舞蹈，能自己跟著音樂唱約十首兒歌，會模仿跳舞（但不是很像），我想明年滿三周歲送她去學跳舞可以吧！另外請問有什么好的才藝推薦嗎？？”
楊微：三歲才藝學習以藝術性為主吧，不要加過多的知識性的東西。五歲以上，五到六歲可以加一些識字、數(shù)學這些東西。不要讓孩子很早接觸數(shù)學知識方面的東西。一旦孩子學不好，就影響他的自信心。這個孩子很喜歡舞蹈、唱歌、繪畫，這些都可以，輪滑有點早。而且三歲的孩子，如果培養(yǎng)得好的話，他的樂感，包括節(jié)奏這個方面都會很好的。舞蹈更重要的一方面是培養(yǎng)他的節(jié)奏感，比如說他在這個舞蹈當中找到這個節(jié)拍，這是很重要的。
幼兒園論壇2樓沙發(fā)：“寶寶 3歲半，女生，性格內(nèi)向，目前只是在幼兒園學習舞蹈課程，我家女兒從小身體就特別軟，她自己也很喜歡舞蹈，經(jīng)常跟著電視里蹦蹦跳跳，但是現(xiàn)在學習專業(yè)的舞蹈課是不是有點早��？”
楊微：剛才我們說的那些舞蹈課可能都是培養(yǎng)孩子的一個興趣，一個藝術特點，但是專業(yè)性的舞蹈課就不一樣了，一定讓孩子做那些專業(yè)的基本功練習，太小的孩子對他的身體會造成傷害，而且過度的訓練，對孩子身體心理都會有很大的一個問題。而且這個專業(yè)的舞蹈課一定要找到好老師，如果不太好的老師，他給孩子的量掌握不好的話，這個孩子一個是會厭煩，另外身體不夠好，一輩子拿什么都換不回來，所以這個要非常慎重地考慮。
幼兒園論壇23樓：“專家您好！我家女兒三歲半性格有點內(nèi)向，不過她很喜歡唱歌跳舞也很善于模仿。在幼兒園里報了興趣班英語舞蹈和美術，她回來之后會表演給家人看，想給她在舞蹈方面再加強一點訓練，孩子應該越小學舞蹈越好吧？又擔心孩子會反感不愿意學，請問專家;孩子在幼兒園放學后再上興趣班對孩子的心理有影響嗎？請專家多多指導，謝謝！”
楊微：第一個，孩子真的對這個舞蹈很感興趣嗎？如果真的對舞蹈很感興趣，她自己覺得不是負擔，我覺得就不是負擔。如果這個孩子不是特別喜歡舞蹈，她覺得現(xiàn)在這樣就夠了，再給她加就是負擔了，那就沒有必要了。而且她好玩，如果小朋友那個時間都出去玩了，她自己在那學舞蹈，不見得是什么好事，如果好朋友都一起學，這個倒無所謂。
主持人：這個孩子在幼兒園學一些舞蹈回來跳給大家看，覺得很高興是一碼事，如果作為一個專業(yè)來學是另外一回事。
楊微：孩子喜歡表現(xiàn)很好，很多家長對孩子學了很多不去表現(xiàn)也會很擔心。
幼兒園論壇31樓：“楊老師好！我家寶貝兒3歲1個月了�，F(xiàn)在上小班。性格外向�；顫�。表現(xiàn)欲很強�？吹诫娨暽铣韬捅荣惖�。就總是纏著我給她報名參加。我目前只給她報了一個畫畫班，她挺喜歡的。我還想給她報一個舞蹈班。只是現(xiàn)在不知道怎么給她報。找不到途徑。也不知道現(xiàn)在報合適吧？請專家能給解答。謝謝！”
楊微：一個是有的幼兒園自己會開，再有一個像少年宮這種地方都是會有舞蹈班的。我覺得在網(wǎng)上可以搜一搜，用搜狐的搜狗搜吧。
社區(qū)12樓：“專家好。我家寶寶4周歲了，男孩，性格開朗，比較好動，因為父母都沒有什么特長，在家也輔導不了，家人一直想讓他學習鋼琴，不知道多大學習鋼琴合適？孩子平時也愛畫畫，我們感覺他樂感也不錯，平時聽著音樂自己跳舞，也能跟上節(jié)奏，我們不知道這個年齡段的孩子應該學習什么特長，希望得到專家的指點，謝謝您的幫助�！�
楊微：這兩個問題都是肯定的，第一個鋼琴四歲可以學了，第二個畫畫、舞蹈都可以報，美術一定是趣味美術，因為專業(yè)性的美術孩子會很煩的。
幼兒園論壇15樓：“我兒子今年6歲了，性格極其外向，活潑好動，油嘴滑舌，喜歡上手，為了讓他靜現(xiàn)在學著圍棋和美術。都是自己想學的。最近又想學鋼琴，我不同意，鋼琴是西洋樂器，成本又高，我想讓兒子學二胡，請專家指教�！�
楊微：根據(jù)孩子上面的一些特征給孩子選擇圍棋和美術，我倒想說這個孩子的特征，我很關注他后面那句話，喜歡上手，我不知道他是喜歡有攻擊性行為嗎？
主持人：我感覺他喜歡動手做事，或者喜歡動。
楊微：對于鋼琴成本的問題，和二胡的問題，我倒覺得，有一些地方是可以提供陪練的，也不需要買鋼琴，只需要找一個陪練老師，然后那個老師家里面有鋼琴，去家里學就好了。一個是保護孩子自尊心，孩子興趣也得到培養(yǎng)了，然后您的成本也不高了，這三方面都解決了。學二胡，如果孩子不喜歡，我們多花一分錢都是白花的，孩子真的不喜歡這個東西，十塊錢的東西它也是貴。
幼兒園論壇17樓：“您好，我家孩子三歲七個月，性格比較外向，活潑好動。我曾經(jīng)征求過他的意見想學什么，他說想學游泳和圍棋，我想讓他學電子琴，想等明年四歲半上了中班再開始學不知合適么？因為我看網(wǎng)上說孩子手指要到那時才能發(fā)育好可以學習鍵類樂器，另外我想知道孩子學圍棋什么時候開始學比較好呢？謝謝！”
楊微：學電子琴不影響他的手指發(fā)育，只有鋼琴對孩子手指發(fā)育會有影響，因為需要力度，電子琴不需要的。如果只需要培養(yǎng)樂感，電子琴什么時候開始學都無所謂。但是學完電子琴再學鋼琴的話，那就不行了。因為電子琴會把孩子的手練軟，就沒有那種力度，再讓他學鋼琴，他會特別的較勁。最后看家長的取向，要培養(yǎng)鋼琴就不要進入電子琴。
圍棋是培養(yǎng)孩子思維邏輯性的，再一個培養(yǎng)他安靜地在那做一件事情。學圍棋什么時候開始比較好？我覺得孩子思維有一定邏輯性就開始學，只不過圍棋有點難度，可以從初級開始培養(yǎng)。
幼兒園論壇10樓：“我打算讓孩子學舞蹈、鋼琴和美術，是不是太多了以后負擔重？女孩3歲9個月，性格開朗�！�
楊微：舞蹈和美術都說過了兩歲以上都可以，鋼琴四歲以上就可以讓孩子做，如果這個孩子還沒到四歲，會影響他的手指發(fā)育，鋼琴還不像電子琴。
舞蹈、畫畫，這些東西孩子可能就當玩一樣，都是孩子玩的過程。
主持人：有關于選擇興趣班的問題答了很多，后面這一類話題關于如何調(diào)動孩子的興趣，怎么樣讓孩子堅持下來，讓他們專注地學習，以及練習習慣的培養(yǎng)這方面的問題。
幼兒園論壇板凳二樓：“專家您好！我家孩子5歲了、男孩、活潑、好動、拍黑。3歲半給他報了一個美術班，上完一個學期就不上想上了，又報了一個鋼琴班學鋼琴，學鋼琴他愿意學。請問專家如何培養(yǎng)孩子的美術興趣？謝謝。”
楊微：培養(yǎng)孩子的美術興趣，第一個先要看這個興趣班適不適合孩子，老師其實是這個興趣班的核心人物。孩子如果不喜歡的話，你要先做一個觀摩課，看看這個課是不是對孩子有高壓控制。
主持人：觀察這個老師的特點是什么樣的，是不是讓孩子害怕或者不喜歡了。
楊微：對，看孩子興趣是不是被抹殺了。還有孩子不愿意學的原因是什么，如果孩子沒有什么特別原因，只是想找一個小伙伴一塊學，但是這個伙伴一定讓他選，比如他喜歡哪個孩子，我們再跟哪個孩子的父母說，讓他跟伙伴一塊去學。
幼兒園論壇11樓：“楊主任您好！我女兒除了上學期間外，平常喜歡呆在家里玩，靜態(tài)活動比較多，如畫畫玩積木等等。我想增加她的運動量來強身健體，參加了一個舞蹈班，似乎興趣不濃，自己也說喜歡跳，可上課總是開小差，不知如何教育如何引導才是。謝謝。在學校課間活動還是挺活躍的�！�
楊微：得看她的年齡段，三歲的孩子集中注意十分鐘到十五分鐘差不多了，五歲六歲的孩子可以持續(xù)到20分鐘，看課程時間是不是太長了。如果安排時間太長了，超過孩子需要接受的量了，那孩子就堅持不住了，開小差的狀況就很正常了。因為已經(jīng)到了孩子的一個飽和狀態(tài)，你再給他塞進東西，塞不進去了。所以這塊要看看是不是時間的問題，然后再去看看老師方面。
主持人：說他孩子開小差，也有可能同樣一個活動練習安排時間有點長，孩子可能有點煩了。
楊微：對，再有一個這個舞蹈班的進度，太快了或者太慢了，他覺得沒有意思。
主持人：從舞蹈班本身找一找原因。
幼兒園論壇4樓、5樓：“鑠鑠,3歲零4個月,從一歲多時就愛跟著音樂瞎跳,兩歲多表現(xiàn)出愛聽的士高等比較激情的音樂,而且能跟著音樂的節(jié)奏跳,后來給孩子買過少兒學習街舞的光盤,很愛看,愛跟著學動作,已有點小模小樣兒了，我覺得這可能就是他的興趣所在吧,所以前不久給他報了個幼兒街舞班,私教一對一的.想請教專家,現(xiàn)在學是不是有點早?他現(xiàn)在注意力還不是很集中,每堂課一小時,但他最多只能集中精神學半小時�！�
楊微：這個孩子太正常不過了，已經(jīng)超過我的想象了。三歲四個月能集中注意力半個小時就非常好了，作為一個孩子來說很不容易了。
如果要求一節(jié)課必須是一個小時的話，就把它分開，中間歇一會兒，讓孩子有一個緩和再去做效果會更好。我個人不太喜歡私教，一對一的感覺，因為孩子沒有競爭，沒有互相比較，就很容易覺得沒有意思。孩子三歲四個月有一定的互相比較，或者是欣賞同伴這種感覺，而且正處在社會性發(fā)展高峰期，不要錯過了。
主持人：還是建議他在有小伙伴的環(huán)境下去學習。街舞到底有什么樣的特點，三歲四歲孩子適合嗎？
楊微：沒有什么不適合的，就像迪士高一樣，對孩子節(jié)奏性會有比較大的提高。我建議可以跟老師溝通，不要做扭跨的動作，因為對孩子跨的發(fā)育不太好。
主持人：上這個班可以，但有些動作可能需要避免。
楊微：對。
社區(qū)論壇5樓：“孩子四歲2個月了，在上幼兒園中班，老師反映她在上課時，如果愛上課聽得比較認真，但像數(shù)學、美術卻不愛聽，喜歡東看看西看，請問如何改掉這個問題。同時我想問一下，孩子喜歡跳舞，什么時候開始學比較合適？謝謝！”
楊微：數(shù)學和美術課怎么樣讓孩子愛聽？先看孩子為什么不愛聽。孩子不喜歡一件事情，肯定是有原因的。如果孩子很不喜歡，第一，馬上停止，不要再讓去孩子去做。一旦孩子很反感，以后再讓他碰這個東西會很難很難的。我曾經(jīng)記過我?guī)н^一個孩子，分不出來六和九，他爸爸就是讓他學習六和九，念錯了打一巴掌。到六歲畢業(yè)了六和九還是分不出來。就像孩子總是有一段時間穿反鞋，這都是正常的，但是如果你強化他，孩子真的就會不喜歡，以后再培養(yǎng)他這個興趣就很難，就不愿意去做這個事情，到時候才是真的非常著急的時候。如果孩子真的不喜歡，就一定要先停止，再看原因。
主持人：針對這個原因來解決問題。
楊微：對，一定要針對原因解決問題。
幼兒園論壇6樓：“女孩，6歲整。4歲半開始在幼兒園每天練琴，老師說她接受的很快，她也較有興趣，但截止目前沒有養(yǎng)成回家后每天幾時練多長時間琴的習慣。請問如何培養(yǎng)，使她自己愿意學、愿意練�！�
主持人：這可能是很多學琴的孩子的問題，課堂上學得很好，在家一般很難自覺去練。
楊微：孩子尤其在學習樂器時會有一段時間覺得沒意思，進入一個低谷，我們要陪著孩子走出這個低谷，孩子馬上就會很喜歡。我覺得很正常。我給這個家長提一個小的方法，可以回去試試。比如當你發(fā)現(xiàn)孩子不愛學，不愿意自己去練的時候，請他當小老師。比如今天在學校里學什么了？可以教媽媽嗎？讓孩子和他一起練，這樣的話，一個是建立孩子的自信，讓他更愿意認真去學，更認真去聽。再一個回來愿意去教他的媽媽，建立他的自信心。自信心建立起來再去學就愿意學。一定要讓孩子內(nèi)心激發(fā)，并不是永遠督著他來做這件事，這樣你也會很累。
主持人：我想這個孩子練琴，回來是不是需要有一個固定的時間，或者有一個相對規(guī)定的時間來練習這個樂器？有必要嗎？
楊微：不知道這個孩子上學了還是沒上呢？
主持人：看樣子可能還沒上。
楊微：可以做一個幼小銜接�，F(xiàn)在孩子知識方面都不缺，缺的就是能力方面的培養(yǎng)，什么叫能力？就是他的習慣，孩子的習慣�，F(xiàn)在我孩子五歲，天天帶她回家先洗手，然后吃蘋果，然后開始寫字，這個時間表是她自己排出來的，她自己認可的，我們倆都簽字的，要遵守這個。洗手我們一起做，吃水果一起吃，媽媽要做飯時，他寫字，分工很清晰，孩子也覺得同意�，F(xiàn)在她看快樂星球，每天七點半開始，那個時間之前她會寫字，到那個時間段她自己就去做那些事情。可以給孩子做這樣一個時間表。
主持人：讓孩子同意的，或者他親自制定的一個時間表，這里面嵌上一個練琴的時間，如果需要媽媽陪，媽媽可以陪他一塊練琴，對他自己培養(yǎng)練琴的習慣是有幫助的。
楊微：我女兒是這樣的，有幾件事必須要做的，比如洗手、寫字，把這個事安排好，不管你什么時間。孩子回來以后，必須要做這些事情，是強制的。因為以后上小學也要做這些事情，有的時候雖然你沒有興趣，但是一定要去做。
主持人：因為是她的責任。
楊微：規(guī)定她要去做的事情。
主持人：其實對她也是有好處，只是說她要形成一個自動的習慣而已。
楊微：我們尊重她，民主集中制，還是要集中一下。
幼兒園論壇9樓：“4歲2個月，性格外向，膽小，報了輪滑班，又不敢去了，善良，總是怕媽媽不高興，我自己教鋼琴，所以才堅持學了3個月。是為了讓媽媽高興啊！”
楊微：這個孩子很善良，她能站在成人的角度上去考慮問題，一般的孩子是做不到的。堅持練三個月，就是不知道她喜歡不喜歡。
主持人：報的輪滑，不敢去我猜是不是怕摔跤��？
楊微：有可能，因為剛開始學輪滑的時候都會摔跤，孩子可能是受不了這個挫折，可能剛開始他很愛學，可是后來的時候，就像我們剛才說鋼琴一樣，就有一個低谷，這只能陪她走過去。再有一個，孩子不敢去，或者有另外一個想法，比如他報了輪滑班，他沒有好朋友他不敢去，也非常有可能，因為他缺乏安全感。孩子必須要有安全感的時候，才愿意做這件事情，而且他的技能技巧可能相對來說比較弱。
主持人：有可能這個班上要求會比較高。
楊微：孩子剛開始學輪滑的時候總會有摔倒的情況，如果以前有基礎就會很自信，因為別的小朋友都摔跤的時候，你能站立了。如果他喜歡又不敢去，可以讓媽媽陪著一起學。
主持人：陪伴對他是一個很好的支持。
下面是媽媽想通過幫孩子報才藝班，幫助他彌補他某方面的缺陷這樣一些想法。
社區(qū)論壇沙發(fā)：“女兒今年７周，四周開始學習舞蹈，５周開始學習二胡，現(xiàn)在上小學二年級。女兒平時性格還比較開朗，參加團體表演也可以，就是讓她單獨表演時，她就表現(xiàn)得很退縮、膽怯，甚至逃避活動。請問一下楊主任，怎樣培養(yǎng)孩子自我展示的能力呢？總感覺即使她單獨表演了，從來都是面無表情，好像有思想包袱一樣，從來不能輕松上陣，把自己真實的表演能力表現(xiàn)出來（有時，在家她自己就演得很好），這是為什么呢，怎么樣能改變這種狀況呢？”
楊微：孩子在一個團體里面去展現(xiàn)自己，他做得很好的時候，一定有兩個方面的支持。第一個，他認為這個環(huán)境是安全的，他可以在這個環(huán)境里面安全地去做，即使是他做錯了，或者怎么樣了，這個團體里不會有人笑話他，不會讓他覺得很沒面子，一定要有一個安全的氛圍。再有一個，就是他這個才藝很嫻熟，他已經(jīng)表演過很多次了，已經(jīng)練習得很多了。我覺得是這兩方面的原因吧。
怎么樣讓他覺得這個團體是安全的？第一個，在家里，比如他跟媽媽很親，讓媽媽先看，然后媽媽和爸爸一起，然后媽媽爸爸和姥姥一起看，慢慢擴大這個團體，并不是說把這個孩子直接扔到一個陌生的群體里。嫻熟這一點，讓孩子練習就好，他感興趣的，有一點基礎的，加上一些練習就可以做得很好。
再有一個，就是環(huán)境，既使是我們慢慢把這個團體擴大，但是原來這些人，媽媽爸爸，姥姥，姥爺，小朋友，一定是熟悉的群體里加入一個新人，而不是一個陌生的群體里加入一個熟悉的人。其實想想，去一個陌生的地方，能很自然地表現(xiàn)，這對每個人來說都是很難的，何況一個孩子。我覺得站在孩子的角度上就能知道很多東西是怎么回事，就會以更好的方法來解決問題。
社區(qū)9樓：“專家好,主持人好,我女兒5歲,對于生人性格有些內(nèi)向,不太會吸引小朋友跟自己玩,但她還特別想跟小朋友玩，這點我很苦惱。我想讓她參加一些朗誦,表演之類的培訓,希望她能更有自信,敢于表現(xiàn)自己。專家有否建議?”
楊微：那要看看這個孩子跟別人交往不好是語言方面有問題，還是他不敢進入這個群體，原因到底在哪里？如果說這個孩子真的是語言方面有問題，比如說他不太會說，去參加這些表演班、朗誦班可能會有好處。但是如果這個孩子特別想跟小朋友玩，但是他不知道怎么進入，我覺得興趣班不見得會有效果。我覺得孩子很想跟別的小朋友玩，但是他不會進入這個團體，父母要做的第一個，找到這個團體，找到他想進入的團體。第二步，家長配合，不要讓孩子覺得媽媽肯定會幫我做這件事情，一定讓家長退在后面、側面觀察孩子，不要讓孩子覺得你在看他，孩子自己慢慢會走進這個群體，即使他在旁邊看，去觀察，也是第一步。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在看著一個群體在玩的時候，你就可以退后了，早晚有一天他一定會是這個小團體里的成員。
幼兒園論壇7樓：“我的女兒6歲整。身材細長、柔韌性好。性格較敏感，不夠自信，生人及大場合膽子小。對芭蕾舞感興趣，特別想報芭蕾舞班。請問跳舞從芭蕾舞學起，好不好，對于堅持此特長培養(yǎng)，是否有利于建立自信。有何注意事項。”
楊微：舞蹈具體從哪個舞種學起不重要。重要的是從律動，從節(jié)奏，然后慢慢延伸到節(jié)奏比較弱的舞蹈都可以準確找到節(jié)拍，準確找到節(jié)奏。
藝術課都會建立孩子的自信，只要是孩子喜歡的，老師是懂孩子心理的，就有利于建立孩子自信心。如果想建立孩子自信心，一定要早人一步。比如孩子要進入輪滑課了，最起碼他要能站得住，在家的時候讓他練習腿部力量，讓他站得住，然后再去參加輪滑課，如果當其他小朋友都在摔的時候，他能站得住就是一種自信�？梢陨晕⒃缫稽c，可以提前跟老師溝通，上課會涉及到什么樣的內(nèi)容，在家里先帶孩子，就像我們做預習一樣，帶孩子先去做預習。讓孩子提前一步走，永遠是走在別人前面的。
主持人：至于學啥倒不重要。
楊微：對，學什么不重要。
社區(qū)10樓：“專家好，我家有一男孩子今年四歲了。我想讓他學點特長，帶他看了很多比如拉丁舞，小提琴，英語，好像他都不太感興趣。不知道是年齡的原因，還是我操之過急，應該怎么給他選特長呢？什么年齡段比較合適。我家小孩在家特別活潑，在外面見到生人不太喜歡說話，我想讓他去學語言類、表演類的特長班，不知道是不是正確呢？我又不想把自己的想法強加于他，讓小孩做自己喜歡的，不強迫他學不喜歡的東西，這樣對嗎？”
楊微：我看了一下這個興趣班，拉丁舞、小提琴、英文。英文不用過多說了，小提琴不太容易出效果。拉丁舞這邊有可能女孩子偏多，因為他是一個男孩子，可能不太容易進去。帶他去看看畫畫、輪滑、跆拳道，男孩子多，然后再看見一兩個熟悉小朋友有可能就進去了。年齡問題，我覺得還是看他的心智是不是發(fā)展到這個階段了。
主持人：這個家長帶孩子看這些，也是他覺得這個孩子見陌生人不太愛說話，想通過語言表達類的課程班讓孩子在生人面前愿意說話，您覺得他這樣的思路對嗎？
楊微：就像我們剛才回答的，我需要補充的就是，孩子不愛說話，也要看這個孩子能不能跟別的孩子有共鳴。比如大家討論一件事，在一塊說化妝品，說服裝，可是我不喜歡，我不懂，有可能是這方面的問題。培養(yǎng)孩子語言是一方面，而且是很小的一方面，讓他真正接觸這些東西，擴大他的話題量才是最重要的。比如說帶孩子多去玩，上自然界走一走，認識各種葉子，到秋天肯定幼兒園的老師會帶著他們做一些秋天的活動，比如問孩子“這是什么葉子”，這個小朋友知道是楊樹葉子，大人告訴過，他就會侃侃而談了。他談的是內(nèi)容，不是說話。
主持人：他腦子里東西多了，可談的事就多了。
楊微：對。而且一定要重視老師交代的任務。我們現(xiàn)在都是以主題活動為主的，據(jù)我了解北京市幼兒園這種活動非常多。我記得我女兒三歲多的時候，她說老師跟我們說到天安門數(shù)數(shù)，天安門有幾顆紅柱子。老師交代你的任務，肯定是第二天要提的問題。所以老師在提到這個問題的時候，我的孩子會很明確的回答，有多少顆紅柱子，我們?nèi)?shù)了，一個一個數(shù)的，所以她就能告訴你。這增強了她的自信心，同伴也愿意跟她玩。別的小朋友覺得，“哎呀，你好厲害啊，你都知道天安門有多少根紅柱子，我們都不知道”，覺得你是一個什么都知道的孩子，愿意跟你聊。40個孩子，各個家庭都不一樣，如果40個孩子有這樣的點的話，你想想你的孩子通過聊天能積累多少個點？
主持人：他通過跟別人的交流，也會積累自己的論點。
楊微：沒錯，這方面的能力慢慢就培養(yǎng)起來了。
幼兒園13樓：“潤潤：男孩4歲4個月，內(nèi)向不愛說話，說話聲音小，特別是有生人的時候，為這我們報了口才班，有點效果但不突出，不愛表現(xiàn)自己，問他喜歡什么，什么都行，向這樣的孩子應該增加什么興趣班？”
楊微：這個問題跟上面那個差不多。當孩子進入低谷的時候，大家一定不要著急，因為也許你陪他走過這段時間以后，孩子馬上就變了。我們家孩子有一段時間叫姥姥永遠叫不清楚，永遠是“aoao”，我爸爸老是糾正她，我說這樣沒有用的，我們只需要在跟她交談的時候，放慢速度，比如說“你去找姥姥要一塊糖吃”，她就會慢慢模仿你。老糾正她，她就覺得沒意思，就不好好說，孩子會非常逆反的。
主持人：這個孩子也是有生人的時候不愛說話，可能報這個口才班只是一個方面，很小的一個方面，其他的方面，比如擴展他的話題，讓他有些自信。通過其他的才藝學習也能培養(yǎng)自信，也能達到這樣一個目的。
楊微：對，還有一個方面家長一定要注意，如果關注到這個孩子說話聲音比較小，在家里不要強調(diào)他這一點，總說“你干嗎說話說這么小聲啊”，你說的時候不當回事，但是孩子會往心里去。家長不要當著孩子說一些他不好，或者他怎么樣的一些話，包括跟老師溝通的時候。我也要提醒老師一下。在跟爸爸媽媽做交談的時候，不要批評孩子。我們伊頓每周三下午三點鐘會有一個家長和老師約談這么一個活動，老師跟家長之間有一個溝通，但不是當著孩子。
主持人：成人之間討論孩子的一些問題，當著孩子的面其實不太好。謝謝您的提醒，我想老師也會上這個論壇看的。
社區(qū)論壇11樓：“我家妞妞四歲半了，屬于活潑外向型的女孩不怕人，而且非常結交一些小朋友一塊玩也不欺負別人，二歲四個月送的幼兒園，剛開始的時候非常喜歡跳舞一直到現(xiàn)在也挺喜歡可是一讓她上舞蹈班，她就說太累了，就一直一拖再拖。我一直想讓她報一些語言類的班或者是舞蹈班，可是周圍的人都說妞妞這么愛說小嘴也挺會說的還報這個干嘛呀，弄的我自己也不知道該怎么辦了。我想問一直像這種情況我們該怎么辦？”
楊微：倒沒有什么不可以的，如果想讓孩子更進一步發(fā)展語言類的能力，孩子很喜歡，就可以，也是建立孩子的自信。說舞蹈班太累，有可能是外面的人給她的一個誤導，比如說小朋友說真累，這會給孩子一個負面的影響，她還沒有上過舞蹈班，怎么會知道累呢？上學也是一樣的，比如我特別喜歡物理學，就是因為我們老師的一句話，“物理學得不錯”，就是這么一句話。老師的一句評價是很重要的，包括媽媽爸爸的肯定都是非常重要的。
社區(qū)論壇13樓：“專家您好。我兒子馬上三歲了，喜動不喜靜，現(xiàn)在比較喜歡唱歌跳舞，但只是跟著音樂亂跳亂動。一直對畫畫不太感興趣。我們還是想培養(yǎng)他靜一點，想讓他學習畫畫寫字什么的，不知該怎么激發(fā)他的興趣。還有如果要學鋼琴的話，幾歲開始比較好�，F(xiàn)在對于他能否堅持又有些擔心，若出現(xiàn)今天喜歡這樣就想學這個，明天喜歡那樣又要學那個怎么辦。謝謝專家指導。”
楊微：鋼琴的問題前面說過了，四歲可以開始。孩子學任何一個才藝都肯定有低谷，如果他進入一個低谷的時候，他不見得是不好好學了。但是如果孩子剛開始的時候就不喜歡，那就是這個課的問題。要看什么階段，比如在中間，可能就是一個低谷�；蛘咴诤竺妫龅诫y度了，要爬級要爬高了，孩子就會覺得挺難過的。家長們一定要有這個心理準備，孩子是要有這么一個階段的，只要你自己心里有準備了，孩子問題不大，就是慢慢陪他走過這段時光，其實很快樂的。
三歲的男孩子，如果孩子能注意力集中15分鐘就很正常。如果讓他看電視15分鐘絕對沒問題，如果看電視15分鐘都坐不住，這個就要注意了。
他學畫畫可以，寫字有點早。畫畫和寫字其實是有很重要關系的，因為孩子在寫字之前是畫畫，畫畫是一個預備，如果孩子畫畫很好的話，他就慢慢可以寫字了。比如孩子會畫長線條，能做長線條涂色就可以慢慢讓他練習寫字了。
幼兒園24樓：“還是我的女兒，6歲整，周末已上芭蕾班。老師說她的身材是頭小，胯小，胳膊長、腿長，非常好的苗子。但本周在金色雨林學習能力測試發(fā)覺視覺能力很差。為了不影響明年小學學習，我決心帶孩子持續(xù)感統(tǒng)訓練。請問感統(tǒng)訓練和興趣班哪個重要？前庭較失衡的孩子在學習芭蕾舞時動作要領掌握比較慢，（以前也發(fā)現(xiàn)跟老師做稍快的動作，她在眾多孩子中算很慢的，但只要會了，記住了，做的很好看），我還能有信心嗎？”
楊微：我建議家長，如果你覺得他要做感統(tǒng)訓練，帶他去專業(yè)的醫(yī)院去給他做這種測試。但是我個人建議不要給孩子做這種測試，如果個人觀察沒太大問題，不要帶孩子做這樣的測試。帶孩子做這樣的測試，孩子會覺得“我怎么了”，對孩子來說是不公平的。如果你擔心孩子感統(tǒng)方面有問題，最簡單的一個測試，讓他走平衡木，如果走平衡木不摔下來就沒有問題，即使慢一點也沒有問題。而且如果六歲再做感統(tǒng)訓練稍微晚一點，再早一點對孩子更好。如果他沒有這方面的問題，沒有必要做感統(tǒng)訓練。
像我的孩子，在爬的時候基本哪都敢上，屬于爬來爬去的那種孩子。如果他這點做得很好的話，一般問題不大。如果真的覺得有問題，心里放不下，要到正規(guī)醫(yī)院去做，兒童醫(yī)院都可以，不要輕易給孩子下結論。
主持人：非常感謝今天楊老師給我們做了非常細致的解答，給家長很多很有意義的建議，希望對大家都有幫助。因為今天時間緣故只能到此結束，非常感謝楊老師。也謝謝網(wǎng)友的參與。咱們下次再見！
楊微：謝謝！
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