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　　一、寶寶入園前最該準(zhǔn)備的四件事

孩子入園的年齡不一定是最關(guān)鍵的，如果他的能力達到了入園的水平，那么一歲半的孩子都可以直接入幼兒園。在入園能力準(zhǔn)備這一塊，他的表達不一定說得很清楚，只要像尿尿、喝水、我要什么，這些基本的能表達就可以了。

不需要一個年齡限制，未必說到三歲才能入園?

最小的孩子有18個月就入園的，但是他的適應(yīng)能力也發(fā)展很快，現(xiàn)在的自理能力很強，而且入園的時候孩子年齡小分離焦慮不是那么明顯，這樣孩子適應(yīng)反而更快一些。

一般入園所需要的條件

首先孩子要有一個心理準(zhǔn)備。很多家長反映孩子比較黏人、霸道、膽小，跟小朋友相處的問題可能家長會比較擔(dān)心，要劃分清楚一點的話，入園前的準(zhǔn)備工作，第一個是心理上要讓他向往上幼兒園。第二，從環(huán)境方面，比如提前去幼兒園參觀適應(yīng)一下環(huán)境。另外，習(xí)慣，包括生活習(xí)慣，規(guī)則意識。剛才大家說到的黏人、霸道、膽小都屬于跟人交往的意識。最后還有語言這一塊，要讓孩子學(xué)會正確的表達，這樣跟別人交往比較容易一些。在心理準(zhǔn)備這兒，可以多跟孩子說：“寶寶我們要去幼兒園了，幼兒園里面有很多跟你一樣大的小朋友，很多好玩的玩具，老師還會帶你做很多有趣的游戲……”從我們家長來說對孩子有一個正向的引導(dǎo)。千萬不要跟孩子說再不聽話給你送到幼兒園去，這樣的話到幼兒園老師就會怎么怎么樣，如果說這些，孩子首先會覺得幼兒園是一個恐怖的地方，會比較緊張。

從環(huán)境的角度來說，我們要更多帶著孩子去外面看一看，比如看一看幼兒園整個大環(huán)境，看看班里面的布置。剛?cè)雸@的孩子，家里面的布置比較家庭化，孩子一看比較親切的娃娃家，有這樣一些場所，孩子一去看有很多好玩的毛絨玩具，小男孩比較喜歡的小汽車等等，這個年齡段孩子喜歡的玩具材料幼兒園會準(zhǔn)備好。

在周末幼兒園放學(xué)的時候帶著小朋友去看一看，做一個環(huán)境的準(zhǔn)備。

再往下習(xí)慣準(zhǔn)備這塊，這個是比較顯性的大家能看到的，生活習(xí)慣這一塊，首先幼兒園早晨8點左右就開始早餐了，10點左右有一個加餐，再到中午11：30左右開始吃中午飯，午休，兩三點起床加一個間點，老師帶著做戶外的游戲活動，4：30、5點開始吃完飯，很規(guī)律。我們在家里不是很規(guī)律，如果想入園，提前一段時間在這些方面開始做一個這樣的準(zhǔn)備。這樣孩子入園之后不會覺得我的生活習(xí)慣完全被打亂，就會不適應(yīng)。

家長現(xiàn)在培養(yǎng)的話，是不是需要每天給孩子設(shè)定一個活動時間

不一定非有嚴(yán)格的時間表，但是孩子的生活應(yīng)該有規(guī)律，早晨10點左右幼兒園是戶外時間，老師帶著孩子們到戶外玩，吃飯和早晨幾點起床晚上幾點休息，最好時間給固定下來，否則的話到幼兒園中間還有午睡，可是有的孩子睡覺不太規(guī)律，可能早晨睡一覺，下午三四點睡一覺，到幼兒園把生理習(xí)慣打亂，會延長他的適應(yīng)期，會覺得更困難。

二、趣味教育，輕松教會孩子穿鞋

導(dǎo)語：

現(xiàn)在的孩子由于家中大都是兩代人養(yǎng)一個，平時在家都嬌生慣養(yǎng)，自理能力是越來越差，小班的孩子更不用說。雖然大部分孩子都學(xué)會穿鞋子了，但左右腳穿反的現(xiàn)象卻時有發(fā)生，我也曾在每天起床后一遍遍的糾正，但收效不佳。

案例重現(xiàn)：

那天午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)有的孩子又把鞋子穿反了，于是我靈機一動說“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭生氣呢！你們看見沒有？快把小腳并攏找一找。”孩子們馬上就把小腳并攏了，馬上聽到佳佳說“老師，我看到了小意的鞋寶寶吵架了�！爆幀幷f“祺祺的鞋寶寶也吵架了！”……于是我忙跟這些穿錯鞋子的孩子說道：“鞋子吵架可不好哦，快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過來�！睅讉€穿錯鞋子的孩子一下子就把鞋子換過來了。我開心地笑道“瞧，現(xiàn)在我們每對鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢！”從那天以后，我每天起床后發(fā)現(xiàn)他們把鞋子穿反了就會提醒他們：“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢！”他們會馬上改正過來，有的孩子穿好了還會開心地說：“我的鞋寶寶不吵架了。”

教師感言：

小班的孩子對很多現(xiàn)象都喜歡擬人化，他們覺得生活中的一切都是有生機的，他們會對小花、小草說話；會對積木、玩具對話；會把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友。所以對小班孩子的教育要依據(jù)他們的年齡特征，順著他們的喜好，才會收到事半功倍的效果。

好育園觀點：

對幼兒進行教育切忌枯燥嚴(yán)厲的說教，因為很多成人講出來的大道理幼兒并一定能聽懂。這就是為什么孩子們不能按照成人的教育方式來行動的一個重要原因，也是成人在幼兒教育過程中遇到困境的原因。只有做一個有心的家長或者老師，用趣味和智慧的說教方式，講些孩子一聽就懂的小道理，這才是真正的有效幼兒教育方式。

三、寶寶入園前30天"倒計時"

入園前一個月

1. 帶寶寶到幼兒園參觀。告訴寶寶這里就是他的幼兒園，給孩子指認和家里相同、孩子感興趣的熟悉信息，比如:“寶寶，這里和我們家一樣，有很多有意思的書呢！”“寶寶快來，這里有你喜歡的滑梯！”……讓寶寶覺得上幼兒園是一件開心的事情。

2. 鼓勵孩子自己穿衣。幫助寶寶把襪子穿上腳尖，讓他自己拽上來；幫助他把腿伸到褲腿里，讓他自己試著將褲子提到腰間……如果寶寶愿意試著做這些事情，一定別忘了給他足夠的鼓勵。

3. 孩子應(yīng)該知道，想要入廁的時候要告訴大人。從今天開始教給孩子，想要入廁的時候要“說”給老師，尿了褲子也不要緊，但要告訴老師，老師會及時幫助他換褲子。

4. 用水杯喝水。幼兒園的小朋友都是用帶把兒的水杯喝水，如果寶寶還在用奶瓶喝水，這時候要讓他開始用水杯喝水了。

5. 調(diào)整作息。集體生活需要統(tǒng)一的作息時間。從現(xiàn)在開始就要按照幼兒園的作息時間安排寶寶的一日生活了。如：起床時間、餐點時間、室外玩耍時間、睡覺時間等。

6. 入園前的體檢至關(guān)重要。帶寶寶到附近的婦幼保健醫(yī)院或幼兒園指定的醫(yī)院進行寶寶入園體檢。注意體檢時要抽血，需要寶寶空腹到醫(yī)院檢查�？梢詭б恍┬∈称罚w檢后再讓他食用。

入園前三周

1. 創(chuàng)造機會讓寶寶與同年齡段的小朋友一起游戲�？梢园研∨笥颜埖郊依飦�，也可以到小朋友家做客，讓他有更多接觸小朋友的機會。

2. 在寶寶和其他的小朋友游戲的時候，嘗試著離開寶寶一會兒。在離開之前，告訴寶寶：媽媽到那間屋子和阿姨說一會兒話，5 分鐘后就回來，讓他繼續(xù)和其他的寶寶在一起游戲；5 分鐘后一定要準(zhǔn)時回到寶寶身邊，告訴他：“媽媽回來了�！比绻麑殞毮軌蚪邮埽瑫r間可以逐漸延長，地點也可以更遠一些。讓寶寶對媽媽的離開這一事件表示理解，知道媽媽是暫時離開，還會回來的。如果當(dāng)時寶寶不同意，也不要強求。

四、孩子長面臨心理關(guān)

寶要上幼兒園了，家長的心也揪起來了：第一次過集體生活，要接受陌生的老師和同伴，要遵守幼兒園的制度，要學(xué)會和其他小朋友共享玩具……總擔(dān)心寶寶的心理承受不了。要提到寶寶的入園焦慮，家長們都能說出個一二來�？墒�，恰恰被家長們忽略的，卻是他們自己的心理：家長們同樣也要面臨著入園的心理關(guān)，而且，這一關(guān)過得不好，把你的焦慮“泄露”給了寶寶，那可是“后患無窮”啊。

千叮嚀??擔(dān)心老師照顧不周

★家長的表現(xiàn)：寶寶剛上幼兒園，家長一百個不放心，每次送寶寶到幼兒園，都反復(fù)囑咐老師看好孩子，該給寶寶吃什么，什么時候喝水，戶外活動應(yīng)該注意什么……面對孩子不舍的哭鬧，家長又一再向孩子保證，會很早來接寶寶回家，會帶禮物來。

★潛臺詞：幾個老師面對十幾個孩子，能照顧得像家里那么好嗎？會不會不小心讓寶寶受傷了？如果老師忘記提醒寶寶喝水，寶寶不好好吃飯，渴了餓了怎么辦？

★寶寶的反應(yīng)：入園一段時間了，小宇仍然不愿意上幼兒園，每次媽媽送他到園里，他都緊緊拉著媽媽的衣服，不愿意松開。每天下午媽媽來接時，他都表現(xiàn)得非常高興，不和老師說再見就迫不及待地要走。

★專家進言：小宇媽媽對老師不放心，所以才會左交代右囑咐，小宇在旁邊的感覺是媽媽迫不得已才把自己送到幼兒園，幼兒園老師肯定不如媽媽，所以，小宇也對老師產(chǎn)生了不信任的情緒，不愿意在幼兒園多呆一會兒。小宇媽媽需要表現(xiàn)出自身對于幼兒園的熱愛和信任，多和孩子討論幼兒園有趣的事情，才能逐漸消除孩子的不安。

占玩具??怕孩子受委屈

★家長的表現(xiàn)：宇宇(化名)進入幼兒園一個多月了，情緒逐漸變好。有一天，媽媽在幼兒園看到宇宇因為搶一個玩具轎車和另一個孩子發(fā)生了爭吵，宇宇被推了一下。媽媽在旁邊心疼得要命，以后每次都幫孩子占這個玩具。每天早上催宇宇入園都會說：早點走，我們就能玩到這個玩具了。

★潛臺詞：我的孩子從來沒有受過這種委屈，幼兒園這么多小朋友，玩具畢竟有限，如果孩子玩不上，該多失望��！

★寶寶的反應(yīng)：宇宇每天到幼兒園都很積極，入園后也會占著這個玩具不撒手，其他小朋友想玩，宇宇不給，實在不行就開始哭，然后大聲喊著找媽媽。

★專家進言：因為家長的默許，孩子霸占玩具的欲望得到了強化，無形中讓寶寶覺得自己這樣做是很正常的。而且家長以玩具為入園的誘餌，在短時間內(nèi)可能會起到一定效果，但是長期下去，一旦這個玩具對寶寶失去了吸引力，他對幼兒園的興趣就會下降。在幼兒園，孩子可以在爭奪玩具的過程中學(xué)會如何和他人友好交往，所以家長應(yīng)該和老師配合，鼓勵孩子適應(yīng)集體生活，學(xué)會和其他小朋友共享玩具，感受到和其他小朋友一起玩的樂趣。

心太軟??怕影響孩子情緒

★家長的表現(xiàn)：丹丹(化名)從小體質(zhì)不好，雖然進入幼兒園兩個多月了，可總是請假在家休息。本來好幾次丹丹病已經(jīng)好了，可是媽媽一提去幼兒園，丹丹就開始哭。這一哭，媽媽心就軟了：不去就不去吧，反正病也沒有好利索，再養(yǎng)養(yǎng)。就這么一直拖著，丹丹兩個月的出勤率只有12天。

★潛臺詞：孩子這么小，病剛好，一定不要影響她的情緒。況且幼兒園又不是系統(tǒng)性知識的學(xué)習(xí)，落下就落下吧。不就是畫畫、唱歌、做游戲嗎？在家陪她一起玩就行了。

★寶寶的反應(yīng)：媽媽的妥協(xié)，讓丹丹更不愿上幼兒園了。媽媽非要送她去幼兒園的話，她就使勁地哭或者跺腳，要不就說肚子疼。進入幼兒園后，不能很快融入到小伙伴的游戲中，總是呆在一邊看，很少參與。

★專家進言：孩子在初入園時，幼兒園會設(shè)置適宜的環(huán)境和過渡環(huán)節(jié)來讓孩子感受幼兒園的舒適和溫暖，另外會給孩子制定合理的生活和學(xué)習(xí)計劃，包括適合這個年齡段的孩子需要的藝術(shù)創(chuàng)作活動和游戲活動等等。如果擔(dān)心孩子病后護理的問題，可以建議老師多留意一下，也可以有意識地和孩子討論在幼兒園看到的有趣事情。但是千萬不能因為孩子撒嬌而放棄入園，這樣無形中會教給孩子逃避去幼兒園的另一個借口。

偷偷看??擔(dān)心孩子沒人管

★家長的表現(xiàn)：佳佳(化名)媽媽每次把佳佳送到幼兒園后，都不會馬上離開，而是躲在幼兒園門口，偷偷看著佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才離去。偶爾還會帶佳佳在戶外游戲區(qū)玩半個小時才送到班里去。

★潛臺詞：孩子哭著進園，老師有沒有時間哄她？如果沒有理她，她會不會一直哭下去？我多陪她一會兒，她是不是就能好一些？

★寶寶的反應(yīng)：盡管佳佳已經(jīng)入園一個多月了，可每次到幼兒園都會大哭，而且一會兒就跑到門外看看媽媽還在不在，如果不在，會有些失望但不會哭。如果看到媽媽，就會大哭不止。

★專家進言：孩子會根據(jù)家長的某些行為來判斷幼兒園的安全性。如果家長對孩子在幼兒園是否適應(yīng)存有憂慮，那么孩子對入園也會憂心忡忡。家長躲在門口偷偷觀察寶寶的行為，就是對寶寶和幼兒園老師不放心的表現(xiàn)。寶寶發(fā)現(xiàn)家長遠遠地看著自己，又不能回到家長身邊，肯定會覺得委屈，哭鬧就是不可避免的事情了。所以，家長把孩子交到老師手上后，應(yīng)該愉快地和孩子道別，然后盡快離開，別把自己的不安傳遞給孩子。

五、上幼兒園是早些？還是晚些？

優(yōu)優(yōu)快2 歲了，媽媽開始物色幼兒園，準(zhǔn)備滿2 歲就送�？蔂敔斈棠虆s堅決反對：又不是沒人給你看孩子，送那么早干嗎？優(yōu)優(yōu)媽媽真想聽聽其他家長的經(jīng)驗。

　　建議早些上

　　滿足寶寶的求知欲

　　大多數(shù)孩子都由保姆或老人照看，他們沒有精力和經(jīng)驗對孩子進行早期教育，靠家長下班后的那點時間是遠遠不夠的。我家寶寶1 歲半入園，之前一直在外婆家，入園前只會說單個字。入園后1 個月，寶寶不僅弄懂了所有的常用稱呼，而且見了人會主動打招呼。

　　寶寶對這個世界充滿了好奇和探索的欲望，幼兒園老師精心安排的小游戲，有趣的童話故事，簡單的手工課，順口的兒歌、童謠等，都能滿足寶寶的好奇心。現(xiàn)在我家寶寶2歲2 個月，會背十幾首古詩、會唱N 首兒歌和童謠，喜歡手工、彈琴、繪畫、看書。

　　早入園唯一的缺點是孩子抵抗力較差，容易生病，但剛?cè)雸@的孩子都會經(jīng)歷這個適應(yīng)期。只要家長平時注意寶寶的飲食與衛(wèi)生，保證寶寶營養(yǎng)均衡，抵抗力自然就提高了。

　　適應(yīng)快，習(xí)慣好

　　超級小帥帥

　　我兒子17 個半月入園，現(xiàn)在已經(jīng)入園半年了。寶寶年齡越小，適應(yīng)能力越強。在入園前幾天，我每天下午帶著兒子到班里熟悉環(huán)境。第一天送去，他沒有哭鬧，和小朋友玩得很高興。一個星期后，早上雖然拉著大人的衣服不放，但放學(xué)時卻不想回家，還要和小朋友玩。過了幾天就開開心心地去了。

　　而且，兒子上幼兒園以后，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，比如吃飯時會把小椅子拖到小桌子前，很端正地坐在那里等；吃完飯會拿紙巾擦桌子；自己會洗手等。集體意識、表達能力都有很大提高。

　　現(xiàn)在我兒子是全班最小的一個，但是各方面表現(xiàn)都不錯，被老師評為了冠軍寶寶。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/zaojiao/508095.html

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