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1.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是（    ）（3分）
A.瑣屑（xiè）    滯笨（zì）      孕育（yùn）     銷聲匿跡（lì） 
B.詰問（jí）     吊唁（yàn）     呵斥（hè）      窮愁潦倒（liáo）
C.疏懶（sū）     繁衍（yǎn）     奔喪（sāng）    風塵苦旅（chéng）
D.克扣（kè）    驚悚（sǒng）   萌發(fā)（méng）    日薄西山（bó）
2.下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是（    ）（3分）
A.渴暮       典質       塌敗       五彩斑瀾
B.翩然       噩耗       綺麗       風雪載途
C.愧作       賦閑       萌發(fā)       草長螢飛
D.煩躁       取締       藩蘺       天衣無縫
3.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（    ）（3分）
  A.抗戰(zhàn)時期，全國各地武術名家先后抵達重慶。雖然門派不同，但在那民族存亡的時刻，他們都能相安無事。
B.陳 獨秀晚年困居重慶江津，他在生活上無固定的經濟來源，除了微不足道的稿費收入
外，主要靠親友接濟。
C.在被列為日本大轟炸的重點目標后，葛家大院在劫難逃，在硝煙中化為一片廢墟。
D.重慶地處西南，氣候潮濕�？箲�(zhàn)時庫存于此的珍貴文物，雞零狗碎，多達二十多萬件，防潮成為人們首先要解決的問題。
4.下列文學常識的表述，錯誤的一項是（    ）（3分）
A.酈道元，北魏人，其著作《水經注》被譽為“山水散文的集錦，神話傳說的薈萃，名勝
古跡的導游圖，風土民情的采訪錄”。
B.朱自清，散文家、詩人、學者。其小說代表作《背影》語言素雅、情感真摯，被稱贊為
“天地間第一等至情文學”。
C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。韓愈云：“李杜文章在，光焰萬丈長�！�
D.魯迅，原名周樹人，文學家、思想家、革命家�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�
是其一生的真實寫照。
5.下列選項中，句子語意銜接最連貫的一項是（    ）（3分）
     第二次世界大戰(zhàn)以來，在當時的各國首都中，重慶成為最早、最久、最多的遠程轟炸目標，                      ，                      。                      。
                                          。                                 。
①直到2001年9月11日國際恐怖組織對美國紐約世貿大廈的劫機轟炸等“空中屠殺”，在戰(zhàn)史上它們都與“重慶大轟炸”保持著邏輯繼續(xù)關系
②成為將整座城市作為人質和對象的毀滅性恐怖轟炸的開端
③而重慶以其特有的天地山河結構和中華民族的錚錚鐵骨，迭被磨難，歷經轟炸、屢遭危迫而固若金湯、巍然聳峙，可謂自然渾成、天佑中華
④成為取消了前線與后方、交戰(zhàn)人員與普通民眾之間界線的“無區(qū)別轟炸”的濫觴
⑤這個開端，清晰地通向德軍轟炸倫敦、英軍轟炸柏林、美軍轟炸廣島和長琦，以及戰(zhàn)后各次戰(zhàn)爭中同類手段和同類性質的遠程戰(zhàn)略轟炸
A.④②⑤①③                B.④②③①⑤
C.②④③①⑤                D.②④⑤③①
6.在70多年前的抗戰(zhàn)歲月里，重慶，這座歷史名城，一度匯集了眾多的國內外風云人物。他們的舊居或一些重要活動場所都作為重慶的抗戰(zhàn)文化遺產被保留了下來。今天，我們應該如何向中外游客展示重慶厚重的抗戰(zhàn)文化呢？作為重慶市民，團市委邀請你向市旅游局提出兩條建議。（4分）
  ⑴                                                                           
  ⑵                                                                           
7.綜合性學習。（11分）
2015年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。“國家公祭”，小而言之，是中國人對自己同胞的記憶、緬懷，是對國人應有歷史價值觀的培養(yǎng)；大而言之，是中國人在為世界保留一份珍貴遺產，是中國人就此確立與國際社會相處的尊嚴方式。
⑴請你用一句話為下面的新聞擬寫一則標題。（要求： 不超過24個字）（3分）
國際在線報道    今天是中國首個南京大屠殺死難者國家公祭日。中國以國家之
名，舉行公祭儀式，向77年前那場屠城中消逝的30萬無辜生命致以最高祭奠。
　　    上午十點零一分，南京城上空響起了尖利的防空警報聲。此 時，在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館的國家公祭儀式現(xiàn)場，所有參加者都低頭為死難者默哀，而行駛在南京大街小巷的機動車已紛紛停下，鳴笛志哀。之后，在安魂曲的樂曲聲中，16名禮兵抬著8個巨大的花圈，緩步走上公祭臺，將花圈安放在“災難墻”前。
           
⑵從“家祭”到“國祭”，中國近代史上最沉痛的一頁，正不斷加固于整個民族的歷史記憶中。以下是網友為紀念南京大屠殺國家公祭日而創(chuàng)作的四副楹聯(lián)，請你依據(jù)四個選項，將其補充完整。（4分）
    ①金陵響警鐘，聲聲振耳，          ，莫再坑前空拭淚；
　　  歷史遺棱鏡，面面揪心，對百年屈辱，宜從蹄底永銘殤。
②悼冤魂，恨日寇猖狂，我族積弱；
　    銘國恥，          ，吾輩圖強。
③          ，積怨難消，萬眾同悲國恥事；
　　  枕戈而待旦，除倭務盡，千秋不怠警鐘聲。
④五千年鐵血所凝，          ，有誰敢忘？
　  　三十萬亡靈且待，看長風更起，催我出征。
A.欣中華復興
B.撫淚以追昔
C.問國恥未消
D.祭卅萬亡靈
⑶祭文，祭祀或祭奠時表達哀悼或禱祝的文章。閱讀下面四則材料，請你用簡潔的語言概
括祭文在不同方面的四個作用。（4分）
材料一：“一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相
接……”韓愈的這篇《祭十二郎文》可謂“祭文中千年絕調”。韓愈與其侄十二郎自幼
相守，歷經患難，名為叔侄，情同手足。在這篇祭文中，韓愈用對話的方式，抒寫對亡
侄的哀悼之情，如泣如訴，感人肺腑。
    材料二：“橋山雖高，不及吾祖隆德；沮水攸長，難盡我輩深情。陋文以祭，素肴
以奉，虔誠以表，舞樂以?。尚饗！”（《公元2015年清明公祭黃帝祭文》）黃帝被
尊奉為“華夏始祖”。作為黃帝陵所在地的陜西省，每年都要舉行祭祖大典并撰寫祭文，
以追懷祖先艱苦創(chuàng)業(yè)之精神。
    材料三：重慶一中知名校友、文化學者王康先生在《戊子清明祭文》中寫道：“三
百四十萬熱血男兒血沃沙場，二百一十四名英年將領從容殉國。其碧血常新，……常昭
中華而永垂不朽。”他用祭文還原那段風云激蕩的歷史，緬懷革命先烈的不朽功勛。
    材料四：“時逢盛世，國恥長銘，強軍強國，實為和平�！�…今開公祭，舉國之名；
舉杯三酹，以慰亡靈。”寫于南京大屠殺國家公祭日的這篇祭文，讓我們更深切地體會
到凝聚的民族精神。尊重歷史，敬畏生命，國家的意志與信念，正與普通人情相融。
                                                                            
                                                                            
二、古詩文積累與閱讀 （25分）
8.古詩詞積累：聯(lián)系上下文，按括號里的提示，填寫古詩句。（10分）
  ⑴竹塢無塵水檻清，                          。（李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》）
⑵                                            ，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）
⑶竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？                                    。（蘇軾《定風波》）
⑷                                             ，還鄉(xiāng)須斷腸。（韋莊《菩薩蠻》）
⑸登臨吳蜀橫分地，                               。（陳與義《登岳陽樓（其一）》）
⑹                                   ，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居（其三）》）
⑺細草微風岸，                                            。（杜甫《旅夜書懷》）
⑻                                      ，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）
⑼李白在欣賞荊門一帶風光時，面對流經故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁浮想聯(lián)翩，“         
  　 　  ，                   　”的思鄉(xiāng)之句油然涌上心頭。（李白《渡荊門送別》）
文言文閱讀：閱讀下面的語段，完成9—12題。（15分）
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
9.解釋下列句中的加點字詞。（4分）
⑴月色入戶                                ⑵念無與為樂者                      
⑶遂至承天寺                             ⑷但少閑人                          
10.翻譯下列句子。（4分）
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
                                                                             
⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
                                                                             
11.下列關于文章內容的理解，不正確的一項是（   ）（3分）
A.“元豐六年十月十二日夜”，時值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，寫透了作者被貶之后的寂寞抑郁之情。
B.“念”字寫出了作者心理變化的過程。作者也許在想：在這貶居的寂寞中，又有誰能與我共同賞月、不致辜負 如此良夜呢？
C.作者寫月色，不著一“月”字，只通過巧妙設喻，就點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
D.“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！绷攘葦�(shù)語，意味雋永，傳達了作者復雜微妙的內心情感。
12.文章結尾“閑人”二字，深刻凝煉。結合全文，請你說說對“閑人”二字含義的理解。（4分）
                               
                                                                               
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一） 閱讀下列文段，完成第13—18題。（21分）
一句好話
張曉風
小時候過年，大人總要我們說吉祥話，但碌碌半生，竟有一天我也要教自己的孩子說吉祥話了，才驀然警覺這世間好話是真有的，令人思之不盡，但卻不是“升官”“發(fā)財”“添丁”這一類的。好話是什么呢？冬夜的晚上，從爆白果的馨 香里，我有一句沒一句的想起來了。
　　　                                 （一）
“                          ”
　　他去歐洲開會，然后轉美國，前后兩個月才回家，我去機場接他，提醒他說：“把你的表撥回來吧，現(xiàn)在要用臺灣時間了。 ”
　　他愣了一下，說：“我的表一直是臺灣時間啊！我根本沒有撥過去！”
　　“那多不方便！”
　　“也沒什么，留著臺灣的時間我才知道你和小孩在干什么，我才能想象，現(xiàn)在你在吃飯，現(xiàn)在你在睡覺，現(xiàn)在你起來了……我喜歡跟你用同一個時間�！�
　　他說那句話，算來已有十年了，卻像一幅掛在門額的繡錦，鮮色的底子歷經歲月，卻仍然認得出是強旺的火。我和他，只不過是凡世中，平凡又平凡的男子和女子，注定是沒有情節(jié)可述的人，但久別乍逢的淡淡一句話里，卻也有我一生驚動不已、感念不盡的恩情。
　                                      （二）
   “                          ”
　　經過羅馬的時候，一位新識不久的朋友執(zhí)意要帶我們去喝咖啡。
　　“很好喝的，喝了一輩子難忘！”
　　我們跟著他東抹西拐大街小巷的走，石塊拼成的街道美麗繁復，走久了，讓人會忘記目的地，竟以為自己是 出來踏石塊的。
　　忽然，一陣咖啡濃香侵襲過來，不用主人指引，自然知道咖啡店到了。
　　咖啡放 在小白瓷杯里，白瓷很厚，和中國人愛用的薄瓷相比另有一番穩(wěn)重篤實的感覺。店里的人都專心品咖啡，心無旁騖。
　　侍者從一個特殊的保暖器里為我們拿出杯子，我捧在手里，忍不住訝道：
　　“咦，這杯子本身就是熱的哩！”
　　侍者轉身，微微一躬，說：“女士，好咖啡總是放在熱杯子里的！”
　　他的表情既不興奮，也不驕矜，甚至連廣告意味的夸大也沒有，只是淡淡的在說一句天經地義的事而已。
　　是的，好咖啡總是應該斟在熱杯子里的，涼杯子會把咖啡帶涼了，香氣想來就會蝕掉一些，其實好茶好酒不也都如此嗎？
　　原來連“物”也是如此自矜自重的，《莊子》中的好鳥擇枝而棲，西洋故事里的寶劍深契石中、等待大英雄來抽拔，都是一番萬物的清貴，不肯輕易褻慢了自己。古代的禪師每從喝茶喂粥去感悟眾生，不知道羅馬街頭那端咖啡的侍者也有什么要告訴我的，我多愿自己也是一份千研萬磨后的香醇，并且慎重地斟在一只潔白溫暖的厚瓷杯里，帶動一個美麗的清晨�！　�                              
（三）
    “你長大了，要做人了！”
　　汪老師的家是我讀大學的時候就常去的，他們沒有子女，我在那里從他讀“花間詞”，跟著他的笛子唱昆曲，并且還留下來吃溫暖的羊肉涮鍋……
　　大學畢業(yè)，我做了助教， 依舊常去。有一次，為了買不起一本昂價的 書便去找老師給我寫張名片，想得到一點折扣優(yōu)待。等名片寫好了，我拿來一看，忍不住叫了起來：“老師，你寫錯了，你怎么寫‘茲介紹同事張曉風’，應該寫‘學生張曉風’的呀！”老師把名片接過來，看看我，緩緩地說：“我沒有寫錯，你不懂，就是要這樣寫的，你以前是我的學生，以后私底下也是，但現(xiàn)在我們在一所學校里，你是助教，我是教授，階級雖不同卻都是教員，我們不是同事是什么！你不要小孩子脾氣不改，你現(xiàn)在長大了，要做人了，我把你寫成同事是給你做臉，不然老是‘同學’‘同學’的，你哪一天才成人？要記得，你長大了，要做人了！”
　　那天，我拿著老師的名片去買書，得到了滿意的折扣，至于省掉了多少錢我早已忘記，但不能忘記的卻是名片背后的那番話。直到那一刻，我才在老師的愛縱推重里知道自己是與學者同其尊與長者同其榮的，我也許看來不“像”老師的同事，卻已的確“是”老師的同事了。
竟有一句話使我一夕成長。
——選自《再生緣——張曉風散文精品集》（有刪改）
13.通讀全文，請你補寫文章第（一）、（二）節(jié)的標題。（4分）
⑴                                                                                                                                                    
⑵                                                                             
14.文章開頭段落中的劃線句子能否去掉？請你結合上下文，說說自己的看法。（4分）
                                                                               
15.請你從修辭的角度，品味文章第（一）節(jié)中劃線句子的妙處。（3分）
他說那句話，算來已有十年了 ，卻像一幅掛在門額的 繡錦，鮮色的底子歷經歲月，卻仍然認得出是強旺的火。                                                                                                                      
16.作者在拿到老師的名片、聽了老師一番教誨之后，心里會想些什么呢？請你結合文章第（三）節(jié)的內容，補寫作者當時的心理活動。（3分）                        
17.好話不是“升官”“發(fā)財”“添丁”，那在作者筆下，怎樣的話才稱得上是“一句好話”呢？請你結合全文內容，談談自己的理解。（3分）
                                                    
18.老師的一句話，讓已經工作的作者“一夕成長”。在你的生活中，有沒有“一句好話”也讓你感覺自己瞬間長大了呢？請你用簡潔的語言講述關于你的“一句好話”的故事并談談自己的感悟。（4分）                                           
（二） 閱讀下列文段，完成第19—23題。（19分）
羊年說羊（節(jié)選）
余夫
①在中華文明的發(fā)展進程中，羊與人相伴，已經走過了漫長的歲月。遠古時期，羊曾是人們狩獵的對象。后來，人們發(fā)現(xiàn)羊性情溫順、繁殖能力較強，就將其馴養(yǎng)。一般人都認為羊是愚蠢的動物，但事實并非如此�，F(xiàn)在有充足的證據(jù)表明，羊比人們想象中的要聰明得多，甚至可以說是相當精明。
②羊病了會自我治療�？茖W家發(fā)現(xiàn)，如果所吃食物讓它們感覺不舒服，出現(xiàn)便秘和胃灼痛，羊就會挑選其他一些可以通便或幫助止痛的食物。也就是說，它們能正確地認出并吃下那些能治病的食物。
③羊有著難以置信的記憶力，能辨認和記住面孔，包括它們同類 的面孔和人的面孔，甚至能區(qū)分人高興和憤怒的表情�？茖W家為羊搭建了一個帶有兩個門的羊棚，每個門后面各放一個食料槽，這兩個門唯一的區(qū)別就是上面掛有不同的照片：第一個門上掛著面帶微笑的人像或頗感愜意的羊的像;在第二個門上則掛著面帶怒容的人像或受驚的羊的像。然后，他們便往羊棚里趕羊。結果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)羊都喜歡進第一個門�？茖W家發(fā)現(xiàn)羊至少可以識別50種不同的面孔，并記住一兩年或者更長的時間。它們知道與憤怒的面孔相比，高興的面孔是什么樣的。而且，羊更喜歡人微笑溫和的面容 ，而討厭發(fā)怒、受驚時的表情。
④羊會用聲音表達感情，雌羊能辨別它們每只羔羊的聲音。這說明，在人聽來都是一樣的咩咩聲，其含義可能是各不相同的。不僅如此，羊的發(fā)聲特征雖然受到遺傳限制，但也可以隨著后天環(huán)境的變化而形成屬于某一個小群體的“口音”。英國科學家在一些羊生下來一周時記錄了它們的叫聲，隨后將這些羊放到不同羊群中喂養(yǎng)，在它們長大一些后再記錄它們的叫聲。有趣的是，雖然有親緣關系的羊最初的叫聲都很相似，但隨著它們在不同的羊群中成長，它們的叫聲特征逐漸與所在羊群中其他羊的叫聲趨同。也就是說，它們已經慢慢習得了這個小群體的“口音”。這說明，群體生活可以影響羊的發(fā)聲系統(tǒng)。
⑤羊還能通過連猴子都經常會失敗的心理測試。英國科學家在 羊的面前依次放置成對的不同顏色的桶，每次有一個桶中盛有食物。然后，他們將食物從一個桶中移入另一個桶中，同時還改變桶的顏色，最后改變桶的形狀。但羊不僅認出了不同的顏色組合，并根據(jù)顏色組合的不同改變行為，它們還會根據(jù)桶的形狀的變化改變行為。科學家說，一般只有人類和其他靈長類動物能做出這類反應，其他大型動物要做到是很困難的。澳大利亞科學家將一群羊放進復雜的迷宮中進行試驗，發(fā)現(xiàn)它們不僅能夠找到走出迷宮的方法，而且走的次數(shù)越多，走出迷宮就越容易。
⑥此外，羊還有非凡的嗅覺。以色列警方已經據(jù)此訓練出全球第一只專門聞炸彈的“反恐山羊”，其嗅覺靈敏度甚至超過了警犬。這只山羊名叫拉洛莎，是一只兩歲的母羊。它對各種炸藥的氣味非常敏感，與警犬相比，性格乖巧的羊看上去無疑要友善得多。很明顯， 羊正日漸成為警方的寵兒。
——選自《百科知識》（2015年第1期，有刪改）
19.結合文章內容，請你說說文章第①段的作用。（3分）
                                                                               
                                                                                
20.羊的聰明之處表現(xiàn)在哪些方面呢？結合文章第②—⑥段的內容，請你完成下列填空。（3分）
                ⑴       →羊有難以置信的記憶力→               ⑵              →羊能通過連猴子都失敗的心理測試→                    ⑶                      
 21.文章第⑤段使用了多種說明方法，請你指出其中一種并簡要分析其作用。（3分）
                                                                              
                                                                              
22.請你從說明文語言的角度，分析文章第③段和第⑥段劃線句子中加點詞語的 表達效果。（6分）
⑴科學家發(fā)現(xiàn)羊至少可以識別50種不同的面孔。（3分）
                                                                                
⑵羊正日漸成為警方的寵兒。（3分）
                                             
23.2015年1月5日，羊年生肖郵票《乙未年》開始全國發(fā)行（見右圖）。該郵票以綿羊作為造型基礎，蘊含著吉祥祝福之意。請你認真觀察圖示，用簡潔、平實的語言說出該郵票兩個方面的美好寓意。（4分）        
                                               
四、作文（55分）
24.⑴“相見時難別亦難”，告別是一種不舍；“唯見長江天際流”，告別也是一種惆悵；告別冬日的寒冷，才能迎來春天的似錦繁花；告別童年的幼稚，才能迎來少年的意氣風發(fā)；告別是揮手，也是眺望；告別是結束，也是新的開始……歲月的章節(jié)，都由告別書寫成詩。
請以“告別           ”為題寫一篇文章。
⑵“很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經過去了。有幾次，當時并沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來，這就是青春！”
——席慕蓉《成長的痕跡》
請以“原來，這就是青春”為題寫一篇文章。
要求：①兩個題目任選其一；若選第一個，請將題目補充完整。
②除詩歌外，文體不限。 
③不少于600字。
④書寫工整，不得在文中出現(xiàn)真實校名、班名、人名。

重慶一中初2016級14—15學年度上期期末考試
                語 文 試 卷 參 考 答 案  

 ]

5.答案：A.（②④句的“成為”與原文中“成為”構成排比，②句結尾的“開端”與⑤句開頭的“這個開端”構成語意相關的前后兩句，⑤句與①句有時間的先后關系，③句則是全文的總結）
6.答案示例：⑴推出具有特色的“一日主題游”線路，例如“抗戰(zhàn)文化名人故居游”“抗戰(zhàn)文化歷史蹤跡游”（2分）；⑵ 印制圖文并茂的抗戰(zhàn)文化精品旅游線路并在公眾聚集地免費發(fā)放（2分）。（每點2分，建議應與旅游相關，言之有理即可）
 
8.答案：
  ⑴相思迢遞隔重城
⑵征蓬出漢塞
⑶一蓑煙雨任平生
⑷未老莫還鄉(xiāng)
⑸徙倚湖山欲暮時
⑹晨興理荒穢
⑺危檣獨夜舟
⑻鳥下綠蕪秦苑夕
⑼仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟
9.答案：⑴門       ⑵考慮，想到      ⑶到       ⑷只是
10.答案：⑴張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。
⑵月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇（水中藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子）。
11.答案：A.（“欣然”寫其興奮喜悅之情）
12.答案示例：首先，“閑人”指具有閑情雅致的人，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清
閑的人，閑來無事才出來賞月，實際上卻為自己的行為自豪——月夜處處有，卻只有情
趣高雅的人才能欣賞它（2分）。其次，“閑人”包含了作者郁郁 不得志的悲涼心境，
作者在政治上有遠大的抱負，但是一貶再貶，內心深處，他又何嘗愿意做一個閑人呢？
這只不過被貶“閑人”的自我安慰（2分）。（意至即可）
 
15.答案示例：這句話使用比喻的修辭（1分），將丈夫的話比作歷經歲月卻仍鮮艷的繡錦和強旺的火，生動形象地寫出了丈夫的一句話歷經十年卻仍令作者難以忘懷（1分），從而表達了作者與丈夫之間的愛以及對于生活的感恩（1分）。
16.答案示例：“老師如此厚愛我，實在令人感動。我真的已經長大了，從此之后要獨立面對生活和工作，我只有更加努力，才能不辜負老師的提攜�！保ǖ谝蝗朔Q1分，心理活動包括感動（1分）、努力工作（1分）、回報老師（1分）等方面，至少答出兩點；意至即可）
17.答案示例：“一句好話”應該包含著溫暖的情感（親情的傳遞）（1分），給人以美好的啟迪和祝愿（包含著人生哲理）（1分），給人以關愛和鼓勵（1分）。（意至即可）
18.答案示例：今年暑假開學返校時，媽媽把我送到學校，她走時說：我相信你能照顧好自己。那一刻，我感覺自己是個大 人了。我領受著父母的愛，也應扛起他們的希望，像個真正的大人那樣，做好自己的事情，不讓他們?yōu)槲覔�心，更不能讓他們因我傷心。（故�?分，故事中沒有寫出“一句好話”只得1分，感悟2分；言之有理即可）
19.答案示例：吸引讀者閱讀興趣（1分），點明本文說明對象及其特點（1分）——羊比人們想象的更聰明（1分）。
20.答案示例：⑴羊病了會自我治療；⑵羊會用聲音表達感情；⑶羊還有非凡的嗅覺（每空1分；意至即可）
21.答案示例：舉例子（1分），通過列舉羊可以改變行為和走出迷宮的例子，真實具體（1分）地說明了羊能通過連猴子都經常會失敗的心理測試（1分），從而說明羊比人們想象中的更為聰明；作比較（1分），將羊與猴子和其他大型靈長類、大型動物作比較，突出強調了羊能通過較難的心理測試（1分），從而說明羊比人們想象的更為聰明（1分）。
22.答案示例：
⑴“至少”表限定（1分），說明羊可識別不同面孔的數(shù)量在50種以上而不是恰好只有
50種（1分），體現(xiàn)了說明文語言的準確性（1分）。
   ⑵“寵兒”運用了打比方的說明方法（比喻的修辭）（1分），形象地說明羊因嗅覺靈敏和性格乖巧而被警方所鐘愛（1分），體現(xiàn)了說明文語言的生動性（1分）。
23.答案示例：羊角以纏枝花草紋樣為裝飾（1分），象征福氣延綿不絕（1分）；羊身上配有牡丹、蓮花等人們喜聞樂見的花卉（1分），寓意四季平安、富貴有余（1分）；花邊伴有祥云、水波紋等吉祥紋飾（1分），水動則財來（1分）。（畫面描述1分，寓意1分，至少寫出兩方面；言之有理即可）
24.略