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八年級物理階段調(diào)研試卷2013.10

親愛的同學：學習物理已經(jīng)有了一段時間了，相信你在領略物理的神韻時，也已經(jīng)掌握了新的物理知識和能力，變得更加聰明，更懂得應用物理知識去思考和解決實際問題了。讓我們一起走進考場，仔細思考，認真作答，成功將屬于你----物理學習的小主人！
（總分100分，考試時間100分鐘。請將答案寫到答題紙上）
第一部分：（共30分）
一、（每題2分，共30分）
1、實驗探究是科學研究的重要手段，探究過程包括：①提出問題，②得出結(jié)論，③設計和進行實驗，④做出假設。下面四組探究過程順序合理的是：
A. ④①③② B. ①④③② C.①④②③ D.③④①②
2、下列溫度中，約在36～37℃之間的是
A．人的正常體溫 B．標準大氣壓下沸水的溫度
C．冰箱冷藏室的溫度 D．人感覺舒適的環(huán)境的溫度
3、兩杯水中都有未熔化的冰塊，一杯放在陽光下，一杯放在室內(nèi)，則( )
A．在室內(nèi)的水的溫度高B．在陽光下的水的溫度高
C．兩杯水的溫度一樣D．無法比較兩杯水溫度的高低
4、下列說法中正確的是
A．只要物體振動，就一定能聽到聲音
B．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談
C. 固體、液體、氣體都能傳播聲音
D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些
5、在敲響古剎里的大鐘時，有的同學發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，你知道其中的原因是
A、大鐘的回聲 B、大鐘停止振動，但空氣仍在振動
C、人的聽覺發(fā)生“暫留”現(xiàn)象 D、大鐘仍在振動
6、如圖1所示，兔乖乖聽見說話和敲門聲后，根據(jù)聲音的什么特征不開門
A．聲音的響度不同
B．說話聲音的音調(diào)不同
C．說話聲音的音色不同
D．敲門聲不同
7、為了探究音調(diào)與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖2所示，你認為不能夠完成探究目的的是
8、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認為正確的是：
A．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用
B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射
C．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小
D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢
9、我國是一個缺水的國家，因而污水凈化有極重要的戰(zhàn)略意義。如圖是某同學發(fā)明的太陽能凈水器，對照圖示分析，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是( )

A．凝固 液化 B．液化 汽化C．熔化 液化 D．汽化 液化
10、有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，則下列說法中正確的是
A．電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播 B．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的
C．超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到 D．超聲波能傳遞能量
11、下列關于聲現(xiàn)象的說法 正確的是
A．中考期間學校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲
B．宇航員能夠進行交流，所以真空能夠傳聲　　 　
C．蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲　 　
D ． 古詩“少小離家 老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”中的“鄉(xiāng)音無改”是指音調(diào)未變
12、往水瓶中灌水,聽聲音就能判斷壺里水位的高低,原因是（ ）
A.隨著水位升高,音調(diào)逐漸升高 B.隨著水位升高,音調(diào)逐漸降低
C.音調(diào)未變,但響度越來越大 D.音調(diào)未變,但響度越來越小
13、當室內(nèi)溫度為20℃時，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖4中哪幅圖基本反映了溫度計的讀數(shù)隨時間的變化：

14、如圖5所示,是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時的情境示意圖，由圖可知
A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式
B．沸騰時水的溫度為100℃
C．水在蒸發(fā)的過程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升
D．圖中游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發(fā)
15、在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是
A．聲波具有能量
B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度
C．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲
D．“金噪子”發(fā)出的聲波是次聲波

第二部分：非選擇題（共70分）
二、題：（每空1分，共43分）
16、在考場里，開考前監(jiān)考老師會強調(diào)考試要求。老師的聲音是由于聲帶的 產(chǎn)生的，是通過 傳入考生的耳朵的。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是 (選填“相同”或“不同”)的。在氣溫15℃時，聲音在空氣中的傳播速度是 ／s。如果看到閃電后，6s鐘才聽到雷聲，那么閃電處距人約 。
17、從物理學角度看，成語“震耳欲聾”是形容聲音的 大；“悅耳動聽”是形容聲音的______好；“脆如銀鈴” 是形容聲音的______高。
18、“掩 耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。
19、上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞_________。課堂上有的教師利用擴音器上課，這是為了增加聲音的_________。
20、如圖6甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明 ；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 。若將乙圖放到月球上做，左邊的泡沫塑料球會怎么樣？ ，說明了 。
21、如圖7所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中響度相同的是_________；音調(diào)相同的是_________。

22、某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在l0s內(nèi)振動了5000次，則它振動的頻率是_______Hz，人類_______聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”）。
23、為了不打擾小明學習，姥姥晚上看電視時調(diào)小了音量，這是在_________減弱噪聲的。調(diào)小音量也是為了減小聲音的_________。
24、蝙蝠在夜間活動，撲捉蛾子，蚊子等昆蟲也不會碰到任何東西，是因為蝙蝠飛行時能發(fā)出 ，科學家根據(jù)這個原理制造出測量儀器是 。
25、小華是位音樂愛好者，鋼琴與手風琴他一聽便能分辨出來，這是因為這兩種樂器發(fā)聲時的 不同；彈琴時所用的力度不同，聲音的 不同；晚年的貝多芬是用耳貼在琴盒上來感受音樂的美，這同時也說明聲音可以通過 傳播．
26、當洗手后，將雙手放在自動干手機的出風口下，自動干手機會自動送出舒適的暖風，使手上的水分快速___________（填物態(tài)變化名稱），因為這樣加快手附近空氣________，并提高了__________，從而達到快速干手的目的。
27、給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖8中a圖線所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關系圖線正確的是________圖線所示。

28、沒有甩過的體溫計的讀數(shù)是38.3℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫．如果病人的體溫分別是37.5℃和39C，則兩支體溫計的讀數(shù)將分別是 ℃和 ℃．
29、“吹氣”和“哈氣”都是從口中呼出來的氣，夏天用嘴“吹氣”能使開水變涼，這是因為 ，使水溫降低。而冬天用嘴對手“哈氣”使手變暖和，這是因為 ，使手表面溫度升高。
30、如圖9所示， 用手撥動塑料尺，塑料尺 發(fā)出聲音．用的力越大，塑料尺的發(fā)出的聲音的 越大．改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的 發(fā)生改變．當塑料尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動塑料尺，卻聽不到聲音，這是由于＿＿＿＿。
31、復讀機的揚聲器發(fā)聲時，它的紙盆在 ；當復讀機加速快放時，發(fā)出聲音的響度 (填“變大”、 “變小”或“不變”)，音
調(diào) (填“升高”、 “降低”或“不變”)。
32、在解決物理問題的過程中，我們常常會用到一些隱含的已知條件。在l標準大氣壓下，把水燒開，隱含條件：開水的溫度為＿＿＿＿℃。
三、實驗探究題：（每空1分 ，共27分）
33、最近我們學習過有關溫度計的知識，請根據(jù)所學知識完成下面題目：
（1）使用溫度計測量液體溫度時，如圖10所示的四種方法中正確的是（ ）（2分）
（2）如圖11所示，溫度計的讀數(shù)方法正確的是________（選填“A”、“B”或“C”）。示數(shù)為________℃。
（3）如圖12所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，它的量程是 ， 圖中體溫計的讀數(shù)是 ℃。

34、在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
編號材料長度（c）橫截面積（2）編號材料長度（c）橫截面積（2）
A銅600.76F銅1000.76
B銅600.89G鋼801.02
C銅601.02H尼龍801.02
D銅800.76I尼龍1001.02
E銅1001.02J銅
⑴小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 的關系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調(diào)與該因素的關系嗎？ （能/不能）。
⑵小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關系，應選 （填寫編號）的琴弦。
⑶小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的 長度和橫截面。
⑷在評估交流中，同學們一致認為采用 （兩根/三根）琴弦實驗較合理。理由： 。
35、小敏在某處用圖14(1)所示實驗裝置做“觀察水的沸騰”實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：
時間/in0123456…
溫度/℃90929496989798…
（1）圖中14（1）操作錯誤的是 。
（2）請在圖14(2)中畫出水沸騰時A處的一小氣泡上升至水中B處時的大致圖形（2分）；
（3）觀察上面表格中的數(shù)據(jù)，有一處錯誤數(shù)據(jù)是 ℃ 。根據(jù)正確數(shù)據(jù)在圖14(3)中描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖線（2分）；
（4）由圖像14(3)可知，水在沸騰過程中，水沸騰的特點是溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）；繼續(xù) （選填“吸熱”或“放熱”）
（5）由圖像14(3)可知，水的沸點是 ℃，由此可判斷當?shù)氐臍鈮?（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
（6）小敏發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因

（寫出一條即可）。

（1） （2）（3）
（7）另兩組同學實驗時分別使用A、B兩套裝置來完成實驗。

請你分析評估A、B兩套裝置。

結(jié)束語：親愛的同學，當你做到這里時，老師對你完成了試卷心里很高興，但老師也提醒你注意，快點用剩下的時間，把試卷再檢查一下，相信你一定取得令老師滿意的成績�。。�！老師靜候你的佳音。

八年級物理階段調(diào)研試卷參考答案2013.10
（卷面總分：100分 考試時間：100分鐘）
第一部分：選擇題（共30分）
32、選擇題（每題2分，共30分）
題號123456789101112131415
答案BACCDCDADDAACDD

第二部分：非選擇題（共70分）
二、題：（每空1分，共43分）
16、 振動 空氣 _不同 340 ／s 2040 。
17、___響度 __大； ____音色 __好； _____音調(diào) ___高。
18、 產(chǎn)生 ， 傳播 （可以互換）
19、 信息 。 響度 。
20、 發(fā)聲體在振動 ； 空氣可以傳聲 。
不動 。 真空不能傳聲 。
21、 甲丙 ， 甲乙
22、 500 Hz， 能 。
23、 聲源處 ； 響度 。
24、 超聲波 ； 聲吶 。
25、 音色 ； 響度 ； 固體 。
26、 汽化 ； 流動速度 ； 溫度 。
27、 C 。
28、 38.3 ； 39 。
29、加快空氣流動來加快水的蒸發(fā)吸熱 ； 水蒸氣液化放熱
30、 振動 ； 響度 ； 音調(diào) 。發(fā)出的聲音是次聲波，超出人類的聽覺范圍
31、 振動 ； 不變 ； 升高 。
32、 100 。

三、實驗探究題：（每空1分 ，共27分）
33、（1）（ A ）（2分）
（2）_____B__（選填“A”、“B”或“C”）。示數(shù)為___48___℃。
（3） 液體的熱脹泠縮， 35~42 ℃， 37.8 ℃。
34、⑴ 琴弦長短 能
⑵ A、B、C
⑶ 80 1.02
⑷ 三根 實驗次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性
35、（1）圖14（1）中操作錯誤的是 溫度計的玻璃泡碰到了杯底 。
（2）在圖14(2)中畫出水沸騰時A處的一小氣泡上升至水中B處時的大致圖形（2分）；
（3） 97 ℃ 。根據(jù)正確數(shù)據(jù)在圖14(3)中描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖線（2分）；
（4） 不變 ； 吸熱 ；
（5） 98 ℃， 低于
（6） 燒杯底（或石棉網(wǎng)或鐵圈）的溫度仍然高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱。（答出溫度高于水的沸點或水能繼續(xù)吸熱也可得分） （寫出一條即可）。

（1） （2） （3）
（7）A裝置熱量損失少，實驗耗時少，但所測水的沸點不是當?shù)貧鈮合滤�的沸點；B裝置熱量損失大，實驗耗時長，所測水的沸點是當?shù)貧鈮合滤�的沸點。（2分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/chuer/81228.html

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