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2019年貴州黔東南州初中畢業(yè)、升學(xué)招生考試
語文試題
一、選擇題（24分，每小題3分）
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．淙淙流水（chōng） 一蹴而就（cù） 破綻（zhàng） 穿著打扮（zháo）
B．一望無垠（yín） 斷瓦殘垣（yuán） 湍急（tuān） 恬不知恥（tián）
C．潛移默化（qián） 既往不咎（jiù） 凄愴（chàng） 沾花惹草（zhān）
D．一哄而散（hōng） 誨人不倦（huì） 攪和（huò） 草菅人命（jiàn）
2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）
A．無暇顧及 膾灸人口 栩栩如生 生機(jī)盎然
B．明察秋毫 相提并論 走投無路 世外桃園
C．荼毒生靈 銳不可當(dāng) 咄咄逼人 不屑置辯
D．大聲疾呼 人聲鼎沸 聲色具厲 川流不息
3．選出下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A．2019年下半年，中國將發(fā)射“天宮一號”目標(biāo)飛行器，隨后發(fā)射神舟八號飛船與之進(jìn)行
第一次無人交會對接，2020年之前將建成中國空間站和建立全球?qū)Ш较到y(tǒng)，這些消息真是駭人聽聞。
B．由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。
C．浦東世博園區(qū)的“一軸四館”不僅以美輪美奐的建筑造型吸引了眾多眼球，更集中運用
了當(dāng)今全球綠色科技成果，成為未來低碳建筑的范例。
D．總理和網(wǎng)友的互動，是網(wǎng)絡(luò)民主的體現(xiàn)，而且上行下效，互聯(lián)網(wǎng)在各級政府管理中的作
用將進(jìn)一步加大。
4．下列句子中標(biāo)點符號的作用分析錯誤的一項是（ ）
A．他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。（破折號表示解釋說明）
B．這樣的“聰明人”還是少一點好。（引號表示著重指出的部分）
C．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（冒號表示提示下文）
D．“好，好同志……你……你把它帶給……”（省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)）
5．下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（ ）
A．《威尼斯商人》是一部具有極在社會諷刺性的喜劇作品，作者莎士比亞是英國偉大的戲劇家。
B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。
C．《變色龍》作者是法國作家莫泊桑，小說塑造了一對虛偽、自私、貪婪、冷酷的小市民形象。
D．《談生命》是我國現(xiàn)代著名女作家冰心的作品，她還有詩集《繁星》《春水》。
6．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地地考期間來防安全不出現(xiàn)問題。
B．近段時間，我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
C．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。
D．為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會各界人士踴躍獻(xiàn)血。
7．填入橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
蜿蜒曲折的沙底小河，順著山腳涓涓地流著， ， ， ，隨著微風(fēng)和漣漪的蕩漾，宛如天真的孩子在歡笑。
A． ①③⑤ B． ②④⑥ C． ①④⑤ D． ②③⑥
①那澄清的河水，泛起花紋般的微波
②花紋般的微波，在那澄清的河水上泛起
③水面可見來往穿梭般游逛的一群群小魚兒
④一群群小魚兒，來來往往穿梭般地游逛
⑤嫩綠的楊柳，被夕陽倒映在水里
⑥被夕陽倒映在水里的嫩綠的楊柳
8．下面加點詞的解釋，完全正確的一項是（ ）
A．媵人持湯（熱水）沃灌 菊之愛，陶后鮮（少）有聞
B．果如鶴唳（鳥鳴）云端 子墨子曰：“胡不見（看見）我于王？”
C．食（吃）之不能盡其材 但（但是）少閑人如吾兩人者耳
D．先帝不以臣卑鄙（下流） 小惠未?（通“遍”遍及，普遍）
二、積累與運用（13分）
9．根據(jù)提示，默寫填空。（8分，每空1分，錯字漏字的均不得分）
（1）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》運用典故，表明悼念故友物是人非的句子是 ， 。
（2）如何正確對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子在《論語》中認(rèn)為： ， 。
（3）春天的景象總是悅?cè)搜勰浚诵纳��！蹲砦掏び洝分忻鑼懘禾旎ㄩ_香郁的句子是 ， ；《岳陽樓記》中描寫春天鳥歡魚躍的句子是 ， 。
（4）《送東陽馬生序》中宋濂陳說自己發(fā)奮苦學(xué)，不慕榮華的原因是 。
10．仿寫句子，要求語意連貫，句式相似。（3分）
學(xué)會寬容，寬容是吞吐日月的海洋，是接受陽光暴雨的天空， ；寬容是吹開閉關(guān)保守的春風(fēng)，是 ，是 。
11．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過15個字。（2分）
新華社東京3月14日電 中國政府提供的首批援助物資14日晚抵達(dá)日本東京，并將連夜被運送至日本東京北部地震海嘯重災(zāi)區(qū)宮城縣。
日本當(dāng)時時間20時46分，從中國上海起飛的搭載首批近百噸援助物資的包機(jī)抵達(dá)東京羽田機(jī)場，為批物資包括12人用帳篷、6人用帳篷、毛巾被、手提應(yīng)急燈等災(zāi)區(qū)急需物資。中國駐日本大使館公使呂克儉和日本外務(wù)省亞洲大洋洲局日中經(jīng)濟(jì)室長古谷德郎在機(jī)場簽字換文，完成任務(wù)物資交換。
三、閱讀（43分）
（一）閱讀下面的詩詞，完成12-15題。（8分）
漁家傲 秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
12．“塞下秋來風(fēng)景異”的“異”字表現(xiàn)了邊陲之地的 。（2分）
13．請談?wù)勀銓?ldquo;人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句的理解。（2分）
答：
14．就表達(dá)方式而言，這首詞的上闕運用了 ，下闕運用了 。（2分）
15．由“長煙落日孤城閉”的詞句，可以使人聯(lián)想到王維《使至塞上》表達(dá)塞外奇特壯美景象的詩句“ ， ”。（2分）
（二）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成16-19題（11分）
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“ 善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
16．解釋下面加點的字（2分）
A．齊地方千里 地方（ ） B．吾妻之美我者，私我也 私（ ）
C．王之蔽甚矣 甚（ ） D．客之美我者 之（ ）
17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）我孰與城北徐公美？
譯文：
（2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
譯文：
18．文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國道理是： 。
19．文中畫線句子運用了 修辭手法（1分），在表達(dá)上的作用是： 。（2分）
（三）閱讀《還是多想想明天》，完成20-25題。（12分）
不知從何時起，“別管以后”成了時髦。閑談可以莫談國事，一輩子甭管兩輩子事，當(dāng)官者信奉“有權(quán)不用過期作廢”，大款們信奉“今朝有酒今朝醉”。一曲“別管以后將如何結(jié)束，至少我們還有夢”，更是讓燈紅酒綠的男女們唱得如癡如醉，夢幻人生。
翻翻斑駁的歷史，有時會揭開歷史的瘡疤，重溫一下過去，可以找到今天的影子。法國國王路易十六曾叫囂過：“哪怕我死后洪水滔天。”可是，路易十六還沒有來得及享盡人生，大革命便把他推上了斷頭臺。穿行于中國五千年文明史，每當(dāng)雨疏風(fēng)驟之時，夏桀、商紂之類的暴君便粉墨登場。“別管以后”的暴行層出不窮，每隔幾百年就會周期的暴虐一次，動蕩使生產(chǎn)力積累蕩然無幾，留下的也只有“從頭說”。
歷史告訴我們，只要“別管以后”，縱使國家強大如秦也免了二世而亡；只要不為明天著想，家有石崇之富，也免不了餓殤街頭；“別管以后”肯定是要付出慘痛的代價的。
魯迅先生早在20世紀(jì)30年代就提醒過我們：雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，幾百年之后呢？我們當(dāng)然是化為靈魂，或上天堂，或下地獄，但我們的子孫是在的，可以還應(yīng)該給他們留下一點。而今有些地方，森林砍完了，礦石彩荒了，對資源“竭澤而漁”，或濫采濫用，留下的不只是“夢”的問題，而是嚴(yán)重的亟待解決的社會問題。
治國與治家同理，其亡必忽焉。如果說我們不負(fù)責(zé)地“不管”以后，以后的事肯定要有人管的，今日的惡作劇將由我們或我們的子孫以十倍、百倍的代價不補償，這種斷垣殘“夢”不敢做得得了嗎？
“別管以后”將是“如何結(jié)束”，靠曾經(jīng)擁有也不是辦法，別再犯傻了，還是為明天，為子孫想想吧！
20．本文批駁的敵論是 。（2分）
21．本文擺出敵論的方法是（ ）（2分）
A．邊敘述邊擺敵論 B．先擺敵論再寫具體表現(xiàn)
C．先寫具體表現(xiàn)再擺敵論 D．?dāng)[敵論后直接批駁
22．（1）“重溫一下過去，可以找到今天的影子”中“今天的影子”指 。（1分）
（2）“以后的事肯定要有人管的”，這“人”指 。（1分）
23．文章批評利用資源不得法的是 和 兩種做法。（2分）
25．說說題目“還是多想想明天”的含義。（2分）
答：
（四）閱讀下面短文，完成26-30題。（12分）
心中的自留地
①自留地，顧名思義，給自己留下的一片土地。在人民公社的時代，除了生產(chǎn)隊公共的土地之外，也給每一戶社員留下一小片的土地，叫“自留地”。
②我是我們家菜園的主人。那時候我只有十一二歲，就成了道道地地的菜農(nóng)。冬天，所有的菜已經(jīng)收獲完了，留下干枯的莖和藤，我就用鐮刀把它們?nèi)盍水?dāng)柴燒去。菜地上覆了一層霜。我拿起刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍(lán)天做著深呼吸。這時候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長。
③春天，我把土弄碎了，碎得像面粉一樣。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽灑向土里，然后又耙勻了。這是一層新土，我在上面蓋了一層草氈。菜籽在土里浸泡著，先形成胚胎，再發(fā)出芽來，然后就長出苗來，草氈一掀開，就蔥郁一片了。菜苗一天天葉子變大，在長高長壯，間了苗之后更加青綠，葉子仿佛變成黑的了。我從井里挑了水灑向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清氣爽起來。它們高興，我也跟著高興。我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動得來的果實，充滿著自豪與得意。
④經(jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品。至今我無法回想起在這里我種下的蔬菜的確切品種。我種下的蔬菜大概有十幾種之多吧。我精心地經(jīng)營著我們的這片自留地，看著豆角、梅豆、絲瓜順著籬笆爬，甚至爬到高高的樹上，看著我種下的架南瓜像小狗一樣地滿地蜷著，八月十五的時候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足。
⑤烈日炎炎，南瓜和向日葵的葉子沮喪地耷拉著，我挑了兩只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上劃出鮮明的曲線，打在土上冒出煙來。我把桶中的水澆向南瓜和向日葵的根部，它們立時就會精神起來，在黃昏的風(fēng)中搖曳歌唱起來。我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，像被桐油涂過一樣。我的每一滴汗在地上都能砸出一個坑來。這個時候，我明白我的血液已經(jīng)和蔬菜融在一起了。
⑥這就是我的自留地。我耐心地經(jīng)營它，像梳理著心愛的鳥的羽毛。它在我心中留存了幾十年，成為我遙遠(yuǎn)的兒時的記憶。自那之后，我就沒有了這樣的自留地。這些年我穿行在城市里，忙東忙西，丟失了自己的腳步。我想我到底是在為什么而忙呢？我究竟是誰？我從哪里來，將到哪里去？沒有誰給我提供準(zhǔn)確的答案。我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？
26．文章第一段在全文中有何作用？（3分）
答：
27．你是如何理解第⑤段劃線句的？（3分）
答：
28．“我”是怎樣經(jīng)營菜地的？請結(jié)合全文簡要概括。（3分）
答：
29．文章標(biāo)題“心中的自留地”有什么含義和作用？（3分）
答：
四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
30．日本發(fā)生的九級大地震，引發(fā)四座核電站爆炸，核電立即成為全世界關(guān)注的焦點問題，請你參加相關(guān)活動完成以下任務(wù)。（4分）
（1）探究下列活動，簡要寫出你得到的結(jié)論。
材料一：全球每年產(chǎn)生的二氧化碳中，38%來自于煤碳，43%來自于石油，一臺一百萬千瓦的火電機(jī)組每年產(chǎn)生的二氧化碳差不多有700萬噸，如果取代燃煤發(fā)電設(shè)備，同樣功率的核電設(shè)備運行一年能避免排放560萬噸二氧化碳。
材料二：1986年4月26日凌晨1時23分，一系列化學(xué)爆炸摧毀了前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站的4號反應(yīng)堆，大量放射性物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境中，持續(xù)了10天，28人幾周內(nèi)死于急性放射病，其后十年放射病患者又有10人陸續(xù)死亡。（2分）
探究的結(jié)論：
（2）班級將舉行核能利弊的大討論。有位同學(xué)悲觀地對你說：“科學(xué)將天使的翅膀剪斷了，核電的污染讓我們的地球上雪上加霜，以后我們將何去吧何從呢？”請你從有“利”角度回答同學(xué)的提問，鼓勵他不要悲觀。（2分）
我的回答：
31．生活就像一面鏡子，你對她笑，她便對你笑，今天，就讓我們隨著生活的腳步走進(jìn)“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)中，請完成以下任務(wù)：（6分）
（1）請你在活動現(xiàn)場擬寫一條標(biāo)語，鼓勵大家積極參與這次活動。（2分）
（2）在這次活動中，班長設(shè)計好下面活動步驟，請你幫他完成。（2分）
第一步：選好活動策劃人，設(shè)計活動主題
第二步：
第三步：
第四步：活動成果展示
（3）都勻環(huán)境優(yōu)美，有“高原橋城”之美譽，是優(yōu)秀旅游城市，在活動中主持人請你為都勻市“微笑服務(wù)，為旅客留下美妙回憶“活動支支招，請你提出一條有價值的建議（2分）
答：
五、作文（60分）
32．請從下面作文題目中任選一個，按要求及提示寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩歌除外，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
（1）“沒想到我如此 ”（自私 虛榮 堅強 幸運……），結(jié)合自己個人生活經(jīng)歷在橫線上填入合適的詞語，將題目補充完整作文。
（2）閱讀下面文字，請以“綻放”為話題自擬題目作文。
綻放是一種生命狀態(tài)。痛苦中的堅強，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放，奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道貌岸然攻克的難題，是智慧的綻放；花開是綻放，帶給空氣縷縷清香；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望……
2019年貴州黔東南州初中畢業(yè)、升學(xué)招生考試
語文試題參考答案
一、選擇題（24分，每小題3分）
1．B 2．C 3．C 4．B 5．C 6．D 7．C 8．A
二、積累與運用（13分）
9．（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2分）
（2）擇其善者而從之，其不善者而改之（2分）
（3）野芳發(fā)而幽香 沙鷗翔集，錦鱗游泳（3分）
（4）以中有足樂者
10．例：包容山川的大地或融化堅冰的陽光；洗滌狹隘自私的雨水，打開緊閉心扉的鑰匙（能根據(jù)例句仿寫即可）（3分）
11．中國首批援助物資運抵日本。（2分）
三、閱讀（43分）
（一）12．與中原不同孤寂荒涼（2分）
13．表現(xiàn)了詩人壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國之情。（2分）
14．描寫 抒情（2分）
15．大漠孤煙直，長河落日圓
（二）
16．A．方圓 B．偏愛 C．厲害，嚴(yán)重 D．取消句子的獨立性，不譯（2分）
17．（1）我與城北徐公相比誰更美？（2分）
（2）這就是人們常說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。（2分）
18．要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。（2分）
19．使用排比，營造了一種步步逼迫的語勢，環(huán)環(huán)相扣，給人以無可辯駁的感覺，有力地門闡述自己的觀點。（2分）
（三）
20．別管以后（2分）
21．C（2分）
22．（1）歷史的教訓(xùn)在今天重演了。（1分）（2）子孫后代（1分）
23．竭澤而漁 濫采濫用（2分）
24．道理論證 舉例論證（2分）
25．（略）言之有理即可（2分）
（四）
26．①解釋自留地的含義和由來（1分）②點明標(biāo)題 （1分）③為下文敘述“我”經(jīng)營菜地作鋪墊。（1分）
27．這句話抒寫了“我”在烈日下為菜地澆水時的感受，表達(dá)了“我”對蔬菜發(fā)自內(nèi)心的深沉的熱愛之情。（3分）
28．冬天：割云干枯的莖和藤，刨菜地；春天：把土弄碎，辟出了菜畦，撒菜籽，耙勻蓋上一層草氈。夏天：頂著烈日給菜地澆水。（3分）
29．“心中的自留地”明指自家的菜地，實指心靈的田園，精神的天地。文章以此為題，一方面表達(dá)了作者對作時經(jīng)營菜地的生活經(jīng)歷的懷念，另一方面也表達(dá)了作者在忙碌的現(xiàn)實生活中對心靈田園、精神天地的向往與追求。（3分）
四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
30．（1）核能發(fā)電能源減少污染，但使用不當(dāng)也會造成嚴(yán)重危害（2分）（寫出一點即給1分，意思符合即可）（2）示例：不要擔(dān)心，隨著科學(xué)的發(fā)展，核能技術(shù)更加完善，它也將會發(fā)揮更大的作用而造福人類。（2分）（語句通順，意思符合即可）
31．（6分）
（1）示例：笑對生活，收獲快樂（2分）
（2）示例：第二步：分小組收集資料 第三步：全班交流（2分）
（3）示例：開展窗口服務(wù)人員的培訓(xùn)，練習(xí)微笑接待客人或在公共場合張貼微笑標(biāo)語，幫助更多的人參與到微笑服務(wù)中來等。（2分）
五、作文（60分）
32．略
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