2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文下月考試卷（帶答案）
2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)月考（一）
九年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）
老師真誠(chéng)地提醒你：
1、本試卷共8頁(yè)，滿分120分，答卷時(shí)間120分鐘，請(qǐng)你直接在試題上答卷；
2、答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚；
3、書(shū)寫要認(rèn)真、工整、規(guī)范、卷面干凈、整潔、美觀。
題 號(hào) 一 二 三 四 總 分
得 分
一、積累運(yùn)用（17分）
1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（ ）（2分）
A．徜徉(chán g) 迸發(fā)(bèn g) 殷紅(yīn) 吹毛求疵(cī)
B．旌旗(jīn g) 驀然(mù) 叮嚀(nín g) 觥籌交錯(cuò)(gōn g)
C．涎水(xián) 暈船(yùn) 揩油(kāi) 揠苗助長(zhǎng)(yà)
D．混淆(hùn) 翹首(qiào) 漣漪(yī) 銳不可當(dāng)(dàn g)
2、 下面詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A．蔥籠 矯健 難以置信 園滿成功
B．門楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義
C．曬笑 殉職 莫忠一是 杳無(wú)消息
D．藉貫 憔悴 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲
3、請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。（2分）
(1)滂沱的大雨橫掃地面，閃電像火蛇在空中翻騰。在———(吶喊 咆哮 喧囂)的風(fēng)聲之上迸發(fā)出震耳的雷聲。
(2)隔天絕地的終南山，山嶺高聳，莽莽蒼蒼；煙云迷蒙，四季漂浮。置身其中，讓人心神蕩漾，———(觸目傷懷 浮想聯(lián)翩 浮光掠影)，能夠讓人們浮躁的心沉靜下來(lái)。
4、經(jīng)典詩(shī)文默寫[在第(1)～(7)題中，任選五題；在第(8)～(10)題中，任選一題](6分)
(1) —————————，在河之洲。(《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》)
(2)海日生殘夜，—————————。(王灣《次北固山下》)
(3)東風(fēng)不與周郎便，—————————。(杜牧《赤壁》)
(4) —————————，可以一戰(zhàn)。(《曹劌論戰(zhàn)》)
(5)黑云壓城城欲摧，—————————。(李賀《雁門太守行》)
(6)此中有真意，—————————。(陶淵明《飲酒》)
(7) —————————，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(8)茍全性命于亂世，—————————。(諸葛亮《出師表》)
(9)后來(lái)呵，————————————。(余光中《鄉(xiāng)愁》)
(10)先天下之憂而憂，————————————。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
5、閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（3分）
①讀書(shū)是長(zhǎng)期的一個(gè)需要付出辛勞的過(guò)程。②因此，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。③正如荀子在《勸學(xué)》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！薄＂墁F(xiàn)實(shí)中，不少人都有長(zhǎng)期堅(jiān)持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書(shū)經(jīng)歷。
(1)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
———————————————————————————
(2)第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
———————————————————————————
(3)請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲�，并寫在下面的橫線上。（1分）
———————————————————————————
6、名著閱讀（2分）
A按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變成一個(gè)老公公，真?zhèn)�是：“白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴?輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無(wú)經(jīng)�！�
（1）選段中A指代的人物是 ，出自名著中的精彩故事 。（1分）
（2）這個(gè)故事的結(jié)局是 。（1分）
二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）
7．金秋十月，學(xué)校開(kāi)展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：承習(xí)俗
(1)古代詩(shī)歌中，“月”是常見(jiàn)的意象，下面與“月”有關(guān)的詩(shī)句中，哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）
A.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
B.明月松間照，清泉石上流。
C.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。
D.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
(2)同學(xué)們收集了一些唐代詩(shī)人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，《九日齊山登高》是其中的一首，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，回答問(wèn)題。
九日齊山登高
杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。
古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣?
你注意到這首詩(shī)中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎?請(qǐng)寫出你學(xué)過(guò)的，同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩句詩(shī)。（2分）
———————————————————
活動(dòng)二：學(xué)對(duì)聯(lián)
(3)對(duì)聯(lián)的基本要求：
①必須是兩句，而且這兩句字?jǐn)?shù)一樣多。
�、陬^一句與第二句所用短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似，即是說(shuō)必須形成對(duì)偶的修辭格。如：國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。這兩句就可以稱作對(duì)聯(lián)。“國(guó)家富強(qiáng)”是主謂短語(yǔ)，“人民幸�！币彩侵髦^短語(yǔ);“國(guó)家”與“人民”都是名詞，“富強(qiáng)”與“幸福”都是形容詞。
�、蹆删涞膬�(nèi)容必須有必然的聯(lián)系。如果內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，即使符合前兩點(diǎn)要求，也不能叫作對(duì)聯(lián)。
�、苌下�(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲。
請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，解答下面的問(wèn)題。
你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容不可以作為對(duì)聯(lián)，請(qǐng)具體說(shuō)出兩個(gè)理由。（3分）
A.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
B.百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣。
C.東風(fēng)化雨山山翠，政策歸心處處春。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————
三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）
（一）閱讀下面的文字，完成8-11題。（12分）
窯洞文化尋蹤
馬德州
①置身于陜北的黃土高原之上，眼前是蒼莽的北國(guó)風(fēng)光，溝壑縱橫，山峁迭起，像海浪一樣涌向天際，煥發(fā)著原始的生命力。就是面前的這片黃土孕育著華夏土地上獨(dú)特的文化，遍布在黃土高原溝溝壑壑上的窯洞，便是這種文化的直接體現(xiàn)。前不久，由中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)、陜西省文聯(lián)聯(lián)合主辦的“中國(guó)窯洞文化遺產(chǎn)田野考察活動(dòng)”，就將焦點(diǎn)放在這些獨(dú)具風(fēng)格的民居之上，旨在尋找窯洞文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承之路。
②窯洞是一種古老的民居形式，其淵源可以追溯到原始的居穴。《詩(shī)經(jīng)》曾云：“古公?父，陶復(fù)陶穴，未有家室。”窯洞是依山勢(shì)開(kāi)鑿出來(lái)的這樣一個(gè)拱頂?shù)母G洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì)，而拱頂?shù)某兄啬芰τ直绕巾斠�，所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹?lái)保證它的穩(wěn)固性。陜北取黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn)，挖窯洞作民居，有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑，內(nèi)三面或四面開(kāi)鑿洞穴居住，有斜坡道出入；沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開(kāi)鑿窯洞；土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見(jiàn)于黃土層厚的豫西平原地區(qū)，如河南鞏縣的地坑式窯洞，常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)村莊的樹(shù)冠和地面的林木。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀點(diǎn)來(lái)看，這種地坑式窯洞建筑是完美的不破壞自然的文明建筑�！続】
③經(jīng)過(guò)千年的演化，窯洞已經(jīng)成為人類穴居文明的居住典范，在國(guó)際上被譽(yù)為中國(guó)五大傳統(tǒng)民居建筑形式之一。而此次考察的陜北黃土高原的窯洞便是其中的典型代表。窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，它既得益于黃土直立性強(qiáng)的特點(diǎn)，又得益于高原干燥的氣候，它和周圍的自然、人文環(huán)境密切地契合在一起。它不僅僅是人們的居所，更是一種文化和藝術(shù)，衍生出很多與此相關(guān)的民俗，比如獨(dú)具風(fēng)格的剪紙便是用來(lái)裝飾窯洞的。其中，米脂縣楊家溝村的馬氏莊園可以說(shuō)是窯洞建筑中的佼佼者。它是全國(guó)最大的“窯洞莊園”，規(guī)模宏大、風(fēng)格各異的窯洞式四合院遍布村落。其中被命名為“新院”的四合院建筑，是其中最富藝術(shù)性的代表。這座院落的主人曾早年留學(xué)海外，后歸居于此，將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合。【B】
④如今，窯洞文化正遭遇前所未有的危機(jī)。一方面是窯洞的“空巢化”，窯洞空置、損壞的現(xiàn)象嚴(yán)重；一方面是窯洞類型不斷消失。在榆林市榆陽(yáng)區(qū)巴拉素鎮(zhèn)，我們看到了現(xiàn)存的唯一一座完整的束條拱屋頂柳把庵式窯洞，而這一樣式原本普遍存在。
⑤可以說(shuō)，困境既源于窯洞自身的缺點(diǎn)，如采光性較差；也源于人們認(rèn)識(shí)觀念的錯(cuò)誤，認(rèn)為窯洞代表著落后，應(yīng)被摒棄。面對(duì)窯洞文化遺產(chǎn)，如何將保護(hù)和創(chuàng)新結(jié)合，成為關(guān)鍵。政府、專家以及各方面的有識(shí)之士正在積極探索�！綜】
⑥面對(duì)正在消失的窯洞村落，尋求保護(hù)和傳承之路勢(shì)在必行，我們應(yīng)記住失落的“鄉(xiāng)愁”，接續(xù)傳統(tǒng)民居的文化基因。
8.文中第②段的畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？(3分)
———————————————————。
9.第②段中加點(diǎn)詞能否刪掉，為什么？(3分)
所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹?lái)保證它的穩(wěn)固性。
———————————————————。
10.下面這個(gè)句子是從文章中抽取出來(lái)的，它應(yīng)該放在【A】【B】【C】三處中的哪一處？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
咸陽(yáng)市永壽縣的黃土地窯洞生態(tài)莊園就是一個(gè)代表，它運(yùn)用現(xiàn)代科技將窯洞打造成宜居的空間，讓人們看到了窯洞文化傳承的希望與可能。
———————————————————。
11.下列表述與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是(3分)( )
A.河南鞏縣的沿崖式窯洞，常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)村莊的樹(shù)冠和地面的林木。
B.獨(dú)具風(fēng)格的剪紙是窯洞衍生出的民俗，說(shuō)明窯洞不僅僅是人們的居所，更是一種文化和藝術(shù)。
C.米脂縣楊家溝村的馬氏莊園是全國(guó)最大的“窯洞莊園”，他的主人曾早年留學(xué)海外，后歸居于此，將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合。
D.因?yàn)楦G洞采光性較差，所以窯洞代表著落后，應(yīng)被摒棄。窯洞村落的消失也就成了歷史的必然。
（二）閱讀下面的文字，完成12-16題。（18分）
祖父和他的牛
趙暢
①我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對(duì)牛的愛(ài)憐。每當(dāng)農(nóng)忙季節(jié)，牛便成了田畈里的主角。通常情況下，一些趕牛人總是高分貝地吆喝著，用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹鞭抽著，希望�？旄铩⒍喔�。疲憊的牛盡管猩紅著眼睛，間或以走走停停相抵抗，可怎敵得過(guò)趕牛人接二連三的呵斥與鞭策？而祖父趕牛耕田時(shí)，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來(lái)?yè)习W，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？
②漸漸的，我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時(shí)，祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料�？粗２换挪幻Α⑹嫘膼芤獾爻灾�，祖父這才安心地坐下來(lái)吃點(diǎn)心�？刹恢獮楹�，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來(lái)了，拍死你！”不一會(huì)兒，只見(jiàn)祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長(zhǎng)著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來(lái)了。原來(lái)，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時(shí)間長(zhǎng)了，叮咬的次數(shù)多了，牛會(huì)生病的�！�
③每次耕田回來(lái)，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會(huì)在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅(qū)蚊蠅的草，以確保耕牛能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時(shí)光，一般養(yǎng)牛者只是給牛準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會(huì)千方百計(jì)地去一些山坡的暖陽(yáng)處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時(shí)間自己動(dòng)手去修。年三十的傍晚，他還會(huì)燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對(duì)家人說(shuō)：“人要過(guò)年，可別忘了牛。沒(méi)有牛的幫助，哪來(lái)豐收？”
④養(yǎng)了這么多年的牛，牛會(huì)老，也會(huì)死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時(shí)能分到一二斤牛肉。無(wú)論是宰牛的現(xiàn)場(chǎng)抑或家里燒煮牛肉之時(shí)，祖父總是在自言自語(yǔ)“罪過(guò)罪過(guò)”中遠(yuǎn)走，去親戚家做客。其實(shí)，站在他的角度想想，差不多每天與之在一起，養(yǎng)它，用它，愛(ài)它，慣它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的慘烈場(chǎng)景？又怎心安理得吃它的肉？據(jù)說(shuō)，當(dāng)下養(yǎng)狗人家，一旦自家養(yǎng)的狗死了，有些人會(huì)痛苦萬(wàn)分，也決不吃這狗肉，其實(shí)這是朝夕相處形成的一種特殊感情使然，設(shè)身處地而想，也是可以理解的。更何況，當(dāng)年祖父面對(duì)的是一頭關(guān)乎增產(chǎn)增收的耕牛。
⑤記起祖父九十三歲以前還在養(yǎng)牛，只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說(shuō)，看不到牛，心里堵得慌。因?yàn)榕�，祖父的晚�?a href='http://www.2rcoc.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活過(guò)得很充實(shí)。盡管農(nóng)村而今實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化耕田，這牛已然失去了它本來(lái)耕田的價(jià)值，但祖父還是像先前那樣愛(ài)著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個(gè)月后它竟偷偷跑了回來(lái)，細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛(ài)憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來(lái)，直至善終。
⑥祖父這種對(duì)待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無(wú)垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。
12.文章是通過(guò)哪幾件事寫祖父“對(duì)待耕牛的態(tài)度”的？請(qǐng)結(jié)合全文，概括主要事件。(3分)
13.品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
可不知為何，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來(lái)了，拍死你！”不一會(huì)兒，只見(jiàn)祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕�！�
14.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的兩個(gè)句子。(4分)
(1)我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？(分析這句話的作用)
(2)須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。(理解這句話的含義)
15.結(jié)尾段在文中有什么作用？(4分)
16.文章寫祖父和牛，卻有許多文字寫別人對(duì)待牛的態(tài)度，這樣寫是不是脫題，為什么？(3分)
（三）閱讀下面的文言文，完成17-20題。（12分）
甲與乙相善，甲延乙理家政。及官撫軍①，并使佐官政，惟其言是從，久而貲財(cái)皆為所干沒(méi)②，始悟其奸，稍稍譙③責(zé)之。乙挾甲陰事，遽反噬④。甲不勝憤，乃投牒訴城隍。
夜夢(mèng)城隍語(yǔ)之曰:“乙險(xiǎn)惡如是，公何以信任不疑?”
甲曰:“為其事事如我意也。”
神喟然曰:“人能事事如我意，可畏甚矣!公不畏之，而反喜之，不公之紿⑤而紿誰(shuí)耶？渠⑥惡貫將盈，終必食報(bào)，若公則自貽伊戚⑦，可無(wú)庸訴也�！�
(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)
【注釋】①官撫軍:做官至撫軍。撫軍，官職名。②干沒(méi):吞沒(méi)。③ 譙:責(zé)備。④反噬:反咬一口。⑤紿(dài):同“紿”，哄騙，欺騙。⑥渠:他。⑦自貽伊戚:自作自受。
17.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)甲延乙理家政( )
(2)惟其言是從( )
(3)甲不勝憤( )
(4)夜夢(mèng)城隍語(yǔ)之曰( )
18.下列加點(diǎn)詞意思不同的一組是( )
A.及官撫軍 及郡下，詣太守
B.乙險(xiǎn)惡如是 是以謂之文也
C.始悟其奸 不能名其一處也
D.渠惡貫將盈 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)乙險(xiǎn)惡如是，公何以信任不疑?
(2)公不畏之，而反喜之，不公之紿而紿誰(shuí)耶?
20.從“甲”的經(jīng)歷中，你能得到怎樣的做人道理?
答：
（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21-22題。（4分）
次北固山下
(唐)王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
21、品讀全詩(shī)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）
22、請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。（2分）
四、作文
按要求作文。(50分)
題目：在逆境中奔跑
要求：不少于600字；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。
2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)月考（一）
九年級(jí)語(yǔ)文參考答案
一、積累運(yùn)用（17分）
1、C 2、B 3、(1)咆哮 (2) 浮想聯(lián)翩 4、略
5、(1) 讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的需要付出辛勞的過(guò)程。
(2) 正如荀子在《勸學(xué)》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�
（3）人有經(jīng)歷。
6、（1）白骨精 孫悟空三打白骨精
（2）白骨精被孫悟空打死
二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)
7、(1) C (2) 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
(3) B項(xiàng)兩句中，“滿地春”與“多喜氣”不構(gòu)成對(duì)偶（或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與詞性不同）． 上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，而“香”是平聲；下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲，而“氣”是仄聲．
三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)
(一)閱讀下面的文字，完成8～11題。(12分)
8、分類別。分門別類地說(shuō)明了窯洞的類型，讓讀者對(duì)其有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，層次分明，一目了然。
9、不能刪去�！耙话恪敝复蠖鄶�(shù)情況，說(shuō)明窯洞大多數(shù)采用拱頂?shù)姆绞�，但不能排除其余少�?shù)特殊方式，如果去掉太絕對(duì)，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。
10、【C】處，【C】處前面的文字在說(shuō)明政府、專家以及各方面的有識(shí)之士正在積極探索窯洞的保護(hù)和創(chuàng)新。所給句子能支撐這個(gè)觀點(diǎn)，因此應(yīng)該放在【C】處。
11、B
(二)閱讀下面的文字，完成12～16題。(18分)
12、①祖父休息時(shí)，先讓牛吃草飲水。
②祖父幫牛拍趕牛虻。
③幫牛洗澡，給牛選最好的草，幫牛修好牛棚。
④年三十的傍晚，祖父燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。
⑤祖父從不吃牛肉。
⑥養(yǎng)的牛賣掉后被人虐待，祖父又將它買了回來(lái)。
（任意回答出四點(diǎn)即可得滿分）
13、通過(guò)“緊盯”“一把放下”“像離弦的箭一樣，騰地沖向”這一系列的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫出祖父哪怕吃飯時(shí)也對(duì)牛諸多關(guān)心，生怕牛虻叮咬到牛，形象傳神地表現(xiàn)出祖父對(duì)牛的細(xì)致關(guān)心。
14、(1)同樣的牛，別人很難馴服，在祖父手里卻很溫順，這就使人產(chǎn)生疑惑，給文章設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣，也引出了下文。
(2)萬(wàn)事萬(wàn)物都有尊嚴(yán)，在祖父眼里，牛和人是平等的，他懂得尊重牛，也因此，我們能夠看到善良淳樸的他更懂得尊重他人和尊重自己。
15、內(nèi)容上：把祖父對(duì)牛的態(tài)度升華為我們對(duì)人對(duì)己的態(tài)度，起到深化文章主題的作用；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引發(fā)讀者的思考。
16、沒(méi)有脫題。文章寫別人對(duì)待牛的態(tài)度是和祖父對(duì)待牛的態(tài)度作對(duì)比，襯托祖父對(duì)牛的細(xì)心關(guān)懷，表現(xiàn)了祖父的善良，表現(xiàn)了祖父對(duì)人和自然和諧相處的淳樸認(rèn)知，使得文章中心更加突出。
（三）閱讀下面的文言文，完成17-20題。（12分）
17、 (1)邀請(qǐng) (2)聽(tīng)從 (3)忍不住、禁不住 (4)告訴、說(shuō)
18、B
19、(1)乙這個(gè)人如此陰險(xiǎn)惡毒，你為什么會(huì)那樣地信任他而沒(méi)有一點(diǎn)懷疑呢？
(2)你不但不怕他，還喜歡他，他不欺騙你還欺騙誰(shuí)？
20、人們都希望別人順從自己，喜歡聽(tīng)奉承的話。但遇事不講原則，遇挫錯(cuò)不及時(shí)糾正，必將害人害己。時(shí)時(shí)事事順從你、奉承你的人，不一定是真正的朋友。
（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21-22題。（4分）
21、春潮涌動(dòng)，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸相平了；和煦的春風(fēng)，鼓動(dòng)著高掛的白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上。
22、示例二：在描寫景物、節(jié)令中，透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化；透露樂(lè)觀、積極、向上的感情。
示例二： “生”“入”擬人手法的運(yùn)用形象的寫出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化更有動(dòng)感和情趣，宣告了春天的來(lái)臨，透出勃勃生機(jī)和積極、樂(lè)觀、向上的感情。揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。（言之有理即可）
四、作文
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/chusan/1192912.html
相關(guān)閱讀：河北省06年中考語(yǔ)文試題及答案（word版）