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福建省連江四中教研片2018-2019學(xué)年上學(xué)期期中聯(lián)考

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

（考試時(shí)間：11月3日，完卷時(shí)間：120分鐘, 滿分：150分）

題號(hào)Ⅰ選擇題Ⅱ非選擇題總分

積累與運(yùn)用閱讀理解作文

Ⅰ選擇題（選擇題共5題，每題3分，共15分）

1．下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

Ａ、佝僂 (?ōu ) 褻瀆（xiè） 嗤笑（chī） 五行缺土（hán?）

Ｂ、扶掖 ( yè ) 陰晦 (huì) 妖嬈 ( náo) 強(qiáng)聒不舍（kuò）

Ｃ、恣�。╯uī） 拮據(jù)（jié ） 枘鑿 ( ruì) 媚上欺下 (mèi)

Ｄ、瑟索（sè ） 折本 ( zhé) 喑啞 (yīn) 氣吞斗牛 (dòu)

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）

Ａ、兼而有之 舐篤之情 化為烏有 斬釘接鐵

Ｂ、閑游浪蕩 歇斯底里 登峰造極 浩瀚無(wú)際

Ｃ、與日具增 置之不理 刻骨明心 涕泗橫流

Ｄ、重蹈復(fù)轍 狼狽不堪 闊然無(wú)累 言行相顧

３．與下面的文字銜接起來(lái)最為連貫的一個(gè)句子是（ ）

可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，

。

Ａ、但父親終于帶走了他 Ｂ、但他父親終于把他帶走了

Ｃ、但終于被他父親帶走了 Ｄ、但他終于隨他父親走了

４．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

Ａ、讀了此文，我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。

Ｂ、新形勢(shì)下的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)新的水平。

Ｃ、通過(guò)這次作文評(píng)比，使她的自信心增強(qiáng)了。

Ｄ、能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。

5．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）

Ａ、欲信大義于天下 Ｂ、以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也

Ｃ、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 Ｄ、宮中府中，俱為一體

Ⅱ 非選擇題（共三大題，135分）

一、積累與運(yùn)用(20分)

6.．根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)文。（12分，每空1分，錯(cuò)一字不得分）

⑴無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。

⑵ ，背灼炎天光。

⑶燕子來(lái)時(shí)新社， 。

⑷ ，欲語(yǔ)淚先流。

⑸ ， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

⑹先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ，

，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

⑺《漁家傲·秋思》中揭示詞人和征人的心理矛盾，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是

， 。

⑻《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈緊張場(chǎng)面的句子是

， 。

7．名著導(dǎo)讀 (5分)

章回小說(shuō)中的回目是對(duì)該回內(nèi)容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個(gè)句子,請(qǐng)任選一句,依據(jù)施耐庵《水滸》的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡(jiǎn)介。（不少于50字）

①景陽(yáng)岡武松打虎、②武松斗殺西門(mén)慶、③林沖棒打洪教頭、④林沖雪夜上梁山 、⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、⑥花和尚倒拔垂楊柳

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8.．語(yǔ)言運(yùn)用 (3分)

這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)言論自由的時(shí)代。去各大論壇發(fā)帖、跟帖已成為人們獲取信息表達(dá)觀點(diǎn)的一種重要途徑。汶川地震后，有網(wǎng)友發(fā)帖爆出：當(dāng)紅歌星趙薇、周迅捐款10萬(wàn)元，她們平時(shí)任何一個(gè)廣告的代言?xún)r(jià)都在百萬(wàn)以上；而被無(wú)數(shù)網(wǎng)民嘲笑的芙蓉姐姐這次捐款1萬(wàn)，捐款后其卡上僅剩下幾百元。

請(qǐng)就此事發(fā)表你的看法。要求：語(yǔ)言文明，觀點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意明。

跟帖評(píng)論：__________________________________________

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二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面文言文，完成9-14（20分）

【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)夙夜憂嘆恐托付不效以傷先帝之明故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

9.．用“／”給文中劃線語(yǔ)句標(biāo)出停頓。（２分）

受命以來(lái)夙夜憂嘆恐托付不效以傷先帝之明故五月渡瀘，深入不毛。

10.．解釋下列加點(diǎn)的詞。（４分）

⑴將軍既帝室之胄（ ） ⑵深入不毛（ ）

⑶庶竭駑鈍（ ） ⑷夙夜憂嘆（ ）

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（４分）

⑴百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

___________________________________________________

⑵此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

___________________________________________________

12.．甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是 （用原文或自己的話概括均可）。（２分）

13．“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了詩(shī)句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是

（４分）

14．諸葛亮的智慧歷來(lái)被人們所稱(chēng)頌。你又是怎樣評(píng)價(jià)諸葛亮的呢？請(qǐng)結(jié)合《隆中對(duì)》、《出師表》兩篇課文，談一談你的看法。（4分）

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(二)閱讀下面文章，完成15--18題。（14分）

傅雷家書(shū)

親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事--這一類(lèi)的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得，只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們快樂(lè)又惆悵。 真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了， 。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天；這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的�。�1954年1月30日晚）

15．在第二段中，作者寫(xiě)道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期。”作者說(shuō)這話的原因是 。（用原文回答，10字以?xún)?nèi)）（2分）

16．從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

（1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。

（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。

選_____ ，理由：

17．家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。（6分）

傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)該

的態(tài)度；長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身

的弱點(diǎn)；傅雷希望兩代人建立 的關(guān)系。

18．“我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。”你有過(guò)這種體驗(yàn)嗎？讀完本文后，你有什么新想法？（3分）

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(三)閱讀下面文章，完成19--23題。（21分）

永 不 錄 用

已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。

他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。”

父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了。”

“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走。”

班主任輕蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗�？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接收他。他心里更加難受，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)。”

畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗�你才回不去的�?rdquo;停頓了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書(shū)。”

一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。”

轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。”

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓�，要�?qiáng)行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您

的兒子暫時(shí)先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

后來(lái)，班主任來(lái)到家里。“我就快調(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢(qián)，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”

聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車(chē)到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。

（摘自《遼寧青年》2019年第3期A版，有改動(dòng)）

19．通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫(xiě)完整。(6分)

①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→② →③

→④ →⑤省城上學(xué)，先訪恩師

20．聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。（兩題選做一題）（3分）

（1）他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！

（2）聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

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21．文章結(jié)尾寫(xiě)到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。”請(qǐng)你寫(xiě)出這樣結(jié)尾的好處。（3分）

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22．文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。（4分）

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23．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請(qǐng)你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，字?jǐn)?shù)在100字左右。（5分）

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24．閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，我們常常有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)了愿望或幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望后，我們就會(huì)感到幸福。其實(shí)幸福就是一種體驗(yàn)，幸福就是感受你身邊所有事物的美好，幸福就是心底的感動(dòng)并心存感激！

請(qǐng)以“收獲幸福”為題寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)等。不能用本試卷閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。

參考答案：

1--5 C B C A D 6、略

7、例一：武松來(lái)到景陽(yáng)岡，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一撲，武松閃過(guò)；老虎又把腰胯一掀，武松又躲過(guò)；老虎把尾倒豎起來(lái)一剪，武松又閃過(guò)。武松掄起梢棒，用盡全力一劈，可梢棒劈在樹(shù)枝上，斷了。武松只得空手按住虎頭，用腳猛踢，用拳猛打，終于打死了老虎。

例二：武松殺了嫂子之后，就來(lái)到酒樓尋找西門(mén)慶。武松將嫂子的人頭往西門(mén)慶臉上一摜，西門(mén)慶嚇了一跳，認(rèn)出是武松，想跳窗逃走�？绮缴锨�，與西門(mén)慶打斗起來(lái)。西門(mén)慶終不是武松的對(duì)手，只幾個(gè)回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳下樓，手起刀落，取了西門(mén)慶的人頭。

例三：柴進(jìn)莊里有一武師，人稱(chēng)洪教頭，很瞧不起林沖，想和林沖比試一番。剛開(kāi)始，林沖幾番謙讓?zhuān)�不想洪教頭更是囂張，林沖只得與他比試起來(lái)。只幾個(gè)回合，洪教頭的腳步就亂了。林沖把棒在地下一挑，直掃洪教頭，只兩下，洪教頭就撲的倒地了。洪教頭為此羞得滿臉通紅。

例四：林沖在草料場(chǎng)被燒之后，林沖冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險(xiǎn)些送了性命，幸遇柴進(jìn)。林沖感嘆天下之大，竟無(wú)他容身之所。柴進(jìn)向他說(shuō)：有一處梁山泊，方圓八百里，是好漢的落腳處。走投無(wú)路的林沖就依照柴進(jìn)的指點(diǎn)，在一個(gè)北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。

例五：魯提轄為了替金氏父女報(bào)仇，就到肉鋪上來(lái)激怒鎮(zhèn)關(guān)西：先是要十斤純瘦肉，，又要十斤純肥肉，最后又要十斤寸金軟骨，而且都要剁成碎末。鎮(zhèn)關(guān)西真被激怒了。魯提轄就跑到街上，鎮(zhèn)關(guān)西提刀追來(lái)。魯提轄瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抬腳踢倒鎮(zhèn)關(guān)西，跨步壓在他身上，掄起拳頭，只三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。

例六：魯智深喝了酒，聽(tīng)到院里一棵綠楊樹(shù)有許多老鴉在吵鬧，覺(jué)得不清靜。有人提議把樹(shù)上的鳥(niǎo)巢拆了。魯智深乘著酒興，走到綠楊樹(shù)旁，看了看那樹(shù)，又用手推了推，然后脫下衣服，右手向下，把身倒繳著，把腰一趁，真把一棵碗口粗的綠楊樹(shù)連根拔起了。

8、示例：演員是公眾人物，要用自己的言行作表率，要有一顆社會(huì)的公益之心。心靈美比外表美更重要，芙蓉姐姐善良慷慨的心靈美過(guò)趙薇、周迅的外表。（或答“愛(ài)心不是用金錢(qián)衡量的，只要盡心盡力都是愛(ài)的奉獻(xiàn)。”也可）

二、閱讀理解（55分）

（一）9、受命以來(lái)/夙夜憂嘆/恐付托不效/以傷先帝之明/故五月渡瀘，深入不毛。10、⑴后代 ⑵人煙稀少的地方 ⑶比喻才能平庸 ⑷早晚

11、⑴百姓誰(shuí)不用簞盛飯，用壺盛漿來(lái)迎接將軍您呢？⑵這是我用來(lái)報(bào)答先帝并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。

12、恢復(fù)漢室一統(tǒng)霸業(yè)。（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、 “ 興復(fù)漢室”“霸業(yè)可成，漢室可興。”等）

13、“天下計(jì)”?此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

14、例：我心目中的諸葛亮是一個(gè)寧?kù)o淡泊，知恩圖報(bào)，謹(jǐn)慎細(xì)致的人。他對(duì)先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；他為建立蜀國(guó)大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；他是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家和軍事家等

（二）15、兒子變成了朋友（“我又多了一個(gè)朋友”不得分）。

16、選第二句（1分）第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。（能答出本文的語(yǔ)言特色得滿分，單就語(yǔ)言得體如“生硬”、“絕對(duì)”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分。）

17、理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。（二點(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得1分。可用自己的話表述，也可用文中的話轉(zhuǎn)述。）＼落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說(shuō)話技巧等＼和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般

18、略

（三）19、苦悶消沉，插班旁聽(tīng)→重返母校，發(fā)憤苦讀→考上大學(xué)，知道真相

20．（聯(lián)系內(nèi)容1分，心理活動(dòng)揣摩2分）示例：（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開(kāi)除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé)；得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽(tīng)，內(nèi)心十分欣喜。 （2）得知班主任為了挽救自己而煞費(fèi)苦心，被深深打動(dòng)，他流下感激的淚。同時(shí)也為自己對(duì)班主任的誤解而感到內(nèi)疚。

21．（2分。言之有理即可）示例：本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。

22．性格特征（2分）示例：班主任是個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心，工作耐心細(xì)致，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不放棄，講究教育策略的好老師。分析（2分）能結(jié)合事例分析即可

23、略

24、作文參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

......