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九年級上冊語期末自測題B卷
一、積累
1．加點注音有誤的一項是（ ）
A．風騷（sāo） 鄙夷（yí） 誆騙（kuāng） 庸碌（lù）
B．嬌嬈（ráo） 扶掖（yè） 慪氣（òu） 淵博（bó）
C．褻瀆（xiè） 棧橋（zhàn） 繁衍（yǎn） 攀談（pān）
D．解剖（pōu） 拮據(jù)（jù） 商酌（zhuó） 桑梓（zǐ）
2．下列詞語中共有四個錯別字，請用橫線標出并依次改正在題后方框內(nèi)。
一代天嬌 自知之明 輕而易舉 吹毛求疵
斷章取義 重倒覆轍 前撲后繼 根深蒂固
孜孜不倦 懷古傷今 為民請命 味同嚼臘

3．下列說法有誤的一項是（ ）
A．《沁園春 雪》是一首寫景抒情之作。全詞熔寫景、議論和抒情于一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風格。
B．《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生闡述人生與事業(yè)關(guān)系的詞。這篇詞在寫法（論證）上的最突出特點是大量引用經(jīng)典和格言。
C．《故鄉(xiāng)》一成功塑造了閏土、楊二嫂和“我”等人物形象，其中的“我”是追求新生活、心懷希望的知識分子形象。
D．《智取生辰綱》記晁蓋、吳用、楊志等人劫取梁中書生辰綱的經(jīng)過，故事情節(jié)圍繞“智取”二字展開，懸念迭出，引人入勝。
4．下列搭配有誤的一項是（ ）
A．《我的叔叔于勒》——莫泊�！�—法國
B．《中國人失掉自信力了嗎》——魯迅——《吶喊》
C．司馬遷——西漢——《史記》
D．“腸斷白頻洲”——《望江南》——溫庭筠
5．古詩默寫。
① ，五十弦翻塞外聲。
②過盡千帆皆不是， 。
③《漁家傲 秋思》中既揭示出戍邊將士矛盾心理，又能使讀者到作者成就功名的志向和愿望的句子是 ， 。
④“酒”是古代詩人言愁、托思、表志的常用寄托物。請根據(jù)你的積累，分別默寫出一句與“言愁”“托思”和“表志”相關(guān)的古詩名句。
A．言愁：
B．托思：
C．表志：
二、閱讀
（一）閱讀下面兩段言，完成6～9題。
（甲）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎? 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。
（乙）信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦軍，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者�！毙帕昃�曰：“何謂也?”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自效迎，卒然見趙王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“無忌謹受教③�！�
（選自《唐雎說信陵君》）
注釋：①不可得而知也：不可讓別人知道。②卒然：同“猝”，突然。③無忌：即信陵君，魏無忌，魏昭王之子。謹受教：真誠地領(lǐng)受教誨。
6．解釋下列畫線的詞語。
①秦王怫然怒 ： ②唐雎對曰：
③以頭搶地爾 ： ④何謂也：
7．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語．
①此庸夫之怒也，非士之怒也。

②吾有德于人也不可不忘也。

8．從段（甲）中可看出秦王的性格特點是：__________________。
唐雎的性格特點是：_____________________。
9．試比較分析甲、乙兩在表達內(nèi)容上的異同。

（二）閱讀下，完成10—16題。
兩個人的旋轉(zhuǎn)木馬
王懿
周日，帶女兒寶寶去兒童樂園，三歲的小孩子，樂此不疲地乘坐旋轉(zhuǎn)木馬。無奈，只得陪她一圈圈坐下去。
很簡單的游戲，旋轉(zhuǎn)，升騰，降落，單調(diào)的圓圈，單調(diào)的音樂重復播放，是那首連孩子也會唱的《生日快樂》。
身邊的人換了一個又一個，小丫頭還是不肯下，坐在旋轉(zhuǎn)的木馬上咯咯地笑個不停，蓬蓬裙隨著木馬的起伏飄飄繞繞，像個幸福的小公主。
不知什么時候，前面的木馬上，再度換了主人，竟是一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，頭發(fā)全白了，大概七十幾歲的年紀，想必是帶著孫子或外孫玩的�？烧疫^去，老人身邊，并沒有小孩子。
木馬如此轉(zhuǎn)了一圈又一圈，音樂重復停頓又重復開始，前面的奶奶竟然也同女兒一樣，一圈一圈地坐了下去，身邊的人了走，走了又，老奶奶坐在那里旋轉(zhuǎn)著，起伏著，一頭白發(fā)在午后的陽光下竟也生動無比。是個奇怪的老人呢，旋轉(zhuǎn)木馬，到底是小孩子的游戲，幾乎從未見過這般年紀的老人玩，如此興致勃勃地玩……
寶寶終于坐夠了，在音樂又一次停頓的空當，伸出手要我抱她下。我也終于看到了老人的面容——蒼老而和善的面容，隨著木馬的旋轉(zhuǎn)起伏，帶著孩子一樣簡單快樂的笑容。
后，老人慢慢下了木馬，下了旋轉(zhuǎn)的圓盤，卻似乎意猶未盡，又回頭，用向往的眼神，看著木馬又載著一些孩子慢慢旋轉(zhuǎn)起。
我走過去，假裝隨意地問：奶奶，帶孩子出玩啊?
她轉(zhuǎn)頭，看著我，忽然笑了，搖頭：不是帶孩子，是我自己玩。
這個奇怪的老太太。我笑笑，不好再問什么，低頭去逗寶寶。老人卻拉著寶寶，主動接著我的話題說：想坐坐旋轉(zhuǎn)木馬，想了好多年了。我年輕的時候看過一部電影，是國外的片子，里面一個漂亮的女孩子，在過生日的時候，被自己的男朋友帶著去坐旋轉(zhuǎn)木馬，她穿那么好看的裙子，好像要飛起……那時候他說，等有旋轉(zhuǎn)木馬了，到我過生日的時候，一定帶我去坐�？墒怯辛四抉R的時候，他卻站不起了。后他說，等到他病好了，一定帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬……就這樣說著說著，我們都老了，他到底也沒有站起，去年，他走了……今天是我70歲生日，昨天晚上我做了個夢，夢中他說，要帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬。我知道，他心里還惦記著呢，所以我就跟他說，今天，我一定坐旋轉(zhuǎn)木馬，帶著他，高高興興的……
我轉(zhuǎn)了一下身，掩飾著已經(jīng)漫過眼簾的淚。然后蹲下身抱起寶寶，我說，寶寶，現(xiàn)在，咱們?nèi)ヅ隳棠淘僮�一次旋轉(zhuǎn)木馬，好嗎?
小丫頭睜大眼睛看看我，又看看老人，用力點了點她的小腦袋。
那個周日的午后，并排的旋轉(zhuǎn)木馬上，我和寶寶一起，陪著滿頭白發(fā)的奶奶，一圈一圈地坐著旋轉(zhuǎn)木馬，和著音樂，唱著那首古老的生日歌……我知道，那天的旋轉(zhuǎn)木馬，只屬于兩個人，相親相愛的兩個人，即使他們之間，已隔著人間與天堂。
10．選記敘了一件什么事?請你用簡潔的語言概括出故事的主要內(nèi)容。

11．中畫橫線句中都有“奇怪”一詞，從中所記敘的內(nèi)容看，使作者感到“奇怪”的原因是否完全相同?為什么。

12．中主要寫了“我”和老奶奶兩個人物。請簡要分析這兩個人物形象所具有的特點。

13．下列句子所蘊涵的情感。
①竟是一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，頭發(fā)全白了。

②我轉(zhuǎn)了一下身，掩飾著已經(jīng)漫過眼簾的淚。

14．第二段中反復強調(diào)游戲、音樂的簡單和單調(diào)，其用意是什么?

15．本以“兩個人的旋轉(zhuǎn)木馬”為題有什么作用?

16．假若你在游樂園里經(jīng)歷這樣的事情，也一定會很有感觸。如果某電視臺讓你用DV拍攝下加以編輯并播出，請你為此記錄片擬一個恰當?shù)臉祟}并配上一段畫外音。（50字左右）
標題：
畫外音：

（三）閱讀下，完成17—21題。

成熟的稻谷會彎腰
野泉
電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：“夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯�！庇浾邌柕溃骸叭绱艘�，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會彎腰�！�
成熟的稻谷才會彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是因為它經(jīng)過默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實。遺憾的是，現(xiàn)實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學院將彎腰作為學生入學的第一。
孟買佛學院是印度最著名的佛學院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內(nèi)。所有新的學生，都會由他的老師帶領(lǐng)著到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學。
你留意過大雪過后的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。
需要指出的是，彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，二是一個人走向成熟的標志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，創(chuàng)造一個全新的自我。
（摘自2009年11月20日《廣州日報》，有改動）
17.閱讀全，談?wù)勀銓�標題“成熟的稻谷會彎腰”的理解。
18．孟買佛學院將“彎腰”作為學生入學的第一有什么目的？

19．列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請談?wù)劺碛伞?/p>

20.請分析最后一段中劃線句子的含義。
有時彎腰就如同蟬蛻。

21.請結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皬澭�”的認識。

三、寫作
22．美術(shù)鑒賞上，老師掛出一幅畫，說：“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法�！贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn)：某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：“對于美，不同的人有不同的看法�！庇型瑢W說：“一件藝術(shù)品不可能各個方面都被所有人認可�！�
最后，老師說：“我借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。”
讀了上面的，你是否聯(lián)想到生活的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟，引發(fā)一些思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇。
提示與要求：①請大膽選擇你最能駕馭的體，用你喜歡的表達方式寫作。②600字左右。③中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

參考答案
1．D 2．①驕 ②蹈 ③仆 ④蠟 3．D 4．B
5．①八百里分麾下炙 ②斜暉脈脈水悠悠 ③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計④示例：A．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁（李白） B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人（王維） C．醉里挑燈看劍（辛棄疾）
6.①盛怒的樣子②回答③把，拿④說（答“說的話”也算對）
7.①這是平庸無能者的發(fā)怒，并不是有才能膽識的男子漢的發(fā)怒啊。②我對別人有恩惠，是可以忘記的（或“不應該老放在心上”等）。
8. 驕橫，狂妄，奸詐 沉著鎮(zhèn)定，堅強無畏，有謀略。
9.相同點都是寫唐雎的事。 不同點：兩篇表達的中心不同。甲段主要寫唐雎與秦王進行針鋒相對的舌戰(zhàn)，表現(xiàn)了唐雎不畏強暴的英雄主義精神，而乙段主要寫唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。話雖不多，卻發(fā)人深省。表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道。
10．本寫了“我”在游樂場遇到一個老奶奶為了完成老伴的心愿而坐旋轉(zhuǎn)木馬的故事。
11．不完全相同 前者是對老年人（老奶奶）玩小孩子的游戲并且還玩得興致勃勃感到奇怪，后者是在弄清老奶奶并未陪伴孩子而是獨自一人到兒童游樂場坐旋轉(zhuǎn)木馬的情況時尤其感到奇怪。
12．“我”善良、熱情（或善解人意）；老奶奶和善慈祥，深深懷念著自己的老伴。13．①感到驚訝和不理解 ②為老奶奶的故事和她與老伴的深摯愛情而感動。
14．要點提示：①為下寫“我”對老奶奶興致勃勃地坐旋轉(zhuǎn)木馬感到難以理解作鋪墊；②有反襯作用，更加突出了老奶奶對已去逝老伴感情的深厚。15．點出了全的敘事線索，贊美了老奶奶與老伴間的深摯愛情。16．略。
17.“彎腰”就是暫時放下尊貴和體面�！俺墒斓牡竟葧�彎腰”是說一個成熟的心智，要善于通過自身的改變，選擇“暫時的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個全新的自我。
18. 孟買佛學院將“彎腰”作為學生入學的第一，是要讓學生明白：“很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外�！�
19.列舉雪松證明了“重壓之下彎下腰，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上”的道理后，再舉梧桐的例子，從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對比論證，更全面，更辯證，說服力更強。
20.蟬蛻是為了新生，“有時彎腰就如同蟬蛻”，比喻“彎腰”也是人的一種新生方式，通過“彎腰”這種自身的改變，創(chuàng)造一個全新的自我。
21.示例：我從就是一個莽撞之人，眼里夾不得沙子，對別人“侮辱”之事，非要爭斗得你死我活方可罷休。有一次，一個我經(jīng)�？床粦T的人口出狂言，侮辱我媽。我火冒三丈，提起凳子就像那人砸去，結(jié)果將那人砸得鼻血長流。萬幸的是，沒有砸出大問題，現(xiàn)在想就后怕，如果砸出大事，后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要學會彎腰，訓練自己的韌性，磨礪自己的好性格。
22．.按照第一單元作評分標準進行評價。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/chusan/41362.html

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