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2018-2019學(xué)年度七年級(jí)（上）語文期末模擬試試題

溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文的世界樂趣無窮！

一、積累與運(yùn)用（28分）

1、請(qǐng)你在答題卷中用最好的字默寫馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 · 秋思》。（5分）

2、給語段中的加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫出漢字。 （3分 ）

我的唯一奢（ ）望是在一個(gè)自由的國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙�十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂（ ）躪（ ）的波蘭。

她終于去拜見了諸神之王，請(qǐng)求他chè ( )銷那個(gè)kāng kǎi（ ）（ ）的決定。

3、默讀下列句子，停頓和重音都正確的一項(xiàng)是（ ）。 （2分）

A 山那邊/是海嗎？ B 山/朗潤起來了，水/漲起來了。

C 好像/閃著/無數(shù)的明星。 D 震落了/清晨/滿披著的露珠。

4、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，最確切的一項(xiàng)是（ ） （2分）

110報(bào)警臺(tái)對(duì)社會(huì)的承諾是：有警必（ ），有災(zāi)必（ ），

有難必（ ），有求必（ ）。

A 應(yīng) 幫 救 出 B 出 救 幫 應(yīng)

C 應(yīng) 救 出 幫 D 出 幫 救 應(yīng)

5、沒有語病的一句是（ ）。 （2分）

A 暑假終于總算結(jié)束了，我們又開始了新一輪的學(xué)習(xí)。

B 他首先第一個(gè)發(fā)言，在眾人的注視下分外高興。

C 承載著中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，龍的子孫誰不愛自己的國家？

D 所有的作業(yè)都完成了，只剩下老師布置的聽寫作業(yè)還沒完成。

6、古詩文默寫填空 （8分）

① ，志在千里；烈士暮年， 。

②《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是 ， 。

③ ，禪房花木深。 ，卻話巴山夜雨時(shí)。

④孔子用“ ， ”形象論述學(xué)與思的關(guān)系。

7、中國古代四大名著中刻畫了許多形象生動(dòng)的任務(wù)，請(qǐng)舉出其中你最喜歡的一個(gè)人物，并指明出自哪部作品，再簡單說說喜歡的理由。 （4分）

人物 作品

喜歡的理由 。

8、口語交際，能力運(yùn)用。 （2分）

食堂是學(xué)校的一個(gè)公共場所，這里能很好地反映同學(xué)們的修養(yǎng)。有個(gè)同學(xué)洗好盆子后轉(zhuǎn)身走了，任水龍頭嘩嘩淌水。請(qǐng)你說句得體的話勸其要節(jié)約用水，自愿去關(guān)水龍頭。你會(huì)這樣說：（要求：簡潔、得體、有說服力、易接受）

。

二、文言文閱讀（10分）

（一） 童趣（10分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

9、解釋加點(diǎn)的字 （4分）

項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 怡然稱快（ ）

鞭數(shù)十（ ） 作青云白鶴觀（ ）

10、用現(xiàn)代漢語翻譯 （2分）

徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，

譯： 。

11、從第三段中可以看出作者年幼時(shí)怎樣的特點(diǎn)？ （2分）

。

12、讀完這篇短文，你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)情趣豐富的人？ （2分）

。

三、 現(xiàn)代文閱讀（32分）

（二）（16分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥

土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

13、文中漏了一句，這句是“ 。”它應(yīng)補(bǔ)在第 段的 句之后。 （2分）

14、這四段文字，分別描繪了春的四幅圖畫，依次可概括為 、

、 、 。 （4分）

15、文中第一段畫線的這個(gè)描寫句有何作用？ （2分）

。

16、文中第三段哪一句是從觸覺的角度描寫春風(fēng)的？ （2分）

。

17、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這句話寫出了春雨怎樣的特點(diǎn) ？ （3分）

。

18、上面的文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （3分）

。

（三）（16分）我的四季

生命如四季。

春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹 鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消 耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺 倒在那片剛剛開墾的泥土之上�？晌叶�得我沒有權(quán)利逃避， 在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也 無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么不濟(jì)，偏偏給了我 這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻 全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)， 吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶！ 盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片 載著雨滴的云吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。 那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔 著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴 以生存的這塊土地上，尋找泉水。

秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里 有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便 灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那 是新誕生的一個(gè)自我。

富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別 的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收 獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味 過，徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞 作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不 值得。

到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？ 只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數(shù)點(diǎn)那光 禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴， 使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我 做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最 后的日子，便會(huì)心安得多！

但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無 聊的時(shí)候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地 罵聲：活該！聰明的人也許會(huì)說這是多余；刻薄的人也許會(huì) 敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將 會(huì)理解。他們將會(huì)公正地判斷我曾做過的一切。

在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！

19、作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。 （3分）

春， ， 人生； 夏， ， 人生；

秋， ， 人生； 冬，晚年時(shí)期， 品味人生。

20、在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？（用原文回答）

。（3分）

21、你是如何理解“我收獲的歡樂是又酸又苦的”這句話的？ （3分）

。

22、為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”？ （3分）

。

23、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么？請(qǐng)把你的想法寫在下面。

。(4分)

四、作文（50分）

1、“家”是一個(gè)人心靈的港灣，家庭生活如細(xì)流，如繁枝，有和諧，有沖突，有快樂，有悲傷。請(qǐng)你以“家庭生活一幕”為題目，寫一篇500字以上的記敘文。

2、只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多新鮮的有價(jià)值的東西。如在與人交往中察覺到一份真誠，從尋常小事中感悟處一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一種有效的學(xué)習(xí)方法…… 請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn) ”為題，寫一篇記敘文。要求：

①在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.2rcoc.com/ciyu/' target='_blank'>詞語。

②寫生活中自己經(jīng)歷的感受真切的事情。

③字?jǐn)?shù)不少于500字。

五．附加題 ： （四）文言文閱讀（10分）

鄭人買履 《韓非子》

鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧信度,無自信也。

1、解釋加點(diǎn)字 （共4分）

①鄭人有且置履者（ ） ② 及反，市罷（ ）

③至之市而忘操之（ ） （ ）

2、指出加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)（ ） ( 2分)

A 吾忘持其度（ ） B 寧信度

先自度其足（ ） 無自信也

C 鄭人有且置履者 D 先自度其足

遂不得履 何不試之以足

3、翻譯畫橫線的句子 。 ( 2分)

4、文章的寓意是 。 ( 2分)

參考答案

一、1、（5分）略

2、（3分）

奢（ shē ）望 蹂（ róu ）躪（ lìn ）

chè (撤 )銷 kāng kǎi（ 慷）（慨 ）

3、停頓和重音都正確的一項(xiàng)是（ B ） （2分）

4、最確切的一項(xiàng)是 （ B ） （2分）

5、沒有語病的一句是 （ C ） （2分）

6、① 老驥伏櫪 ，志在千里；烈士暮年， 壯心不已 。 （共8分）

②《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是 幾處早鶯爭暖樹 ， 誰家新燕啄春泥 。

③ 曲徑通幽處 ； 何當(dāng)共剪西窗燭。

④孔子用“ 學(xué)而不思則罔 ， 思而不學(xué)則殆 ”形象論述學(xué)與思的關(guān)系。

7、略 8、略

二、文言文閱讀（10分）（一）

9、解釋加點(diǎn)的字

項(xiàng)為之強(qiáng)（通“僵”，僵硬 ） 怡然稱快（安適、愉快的樣子 ）

鞭數(shù)十（ 用鞭子打 ） 作青云白鶴觀（ 景觀 ）

10、用現(xiàn)代漢語翻譯

譯：慢慢地用煙噴它們，使它們在煙霧中飛叫，（我把這個(gè)景觀）當(dāng)作是“青云白鶴”的景觀。

11、從第三段中可以看出作者年幼時(shí)怎樣的特點(diǎn)？ （2分）

觀察仔細(xì)，善于想象，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙 。

12、讀完這篇短文，你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)情趣豐富的人？ （2分）

首先要熱愛生活在，要珍惜生活，要從自己的喜好中發(fā)現(xiàn)美，從而驅(qū)遣我們的聯(lián)想與想象，長期堅(jiān)持下去，就一定會(huì)使自己成為一個(gè)富有情趣的人。（意思接近就可以得分） 。

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（二）

13、，這句是“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”它應(yīng)補(bǔ)在第 二 段的 都開滿了花趕趟兒句之后。（2分）

14、這四段文字，分別描繪了春的四幅圖畫，依次可概括為 春草圖 、 春花圖 、 春風(fēng)圖 、 春雨圖 。 （4分）

15、文中第一段畫線的這個(gè)描寫句有何作用？ （2分）

用孩子們嬉戲時(shí)的天真活潑，揭示春草蓬勃給人的歡樂 。

16、文中第三段哪一句是從觸覺的角度描寫春風(fēng)的？ （2分）

像母親的手撫摸著你。 。

17、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這句話寫出了春雨怎樣的特點(diǎn) 輕盈而細(xì)密 （3分） 。

18、上面的文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛、贊

美之情。（3分） （三）

19、（3分）春，少年時(shí)期 ，耕種 人生； 夏，青年時(shí)期 ，澆灌 人生；秋，中年時(shí)期 ，收獲 人生； 冬，晚年時(shí)期， 品味人生。

20、在生命的春天里，作者面對(duì)自己的“不毛之地”是怎樣做的？（用原文回答） 咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻 全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。（3分）

21、你是如何理解“我收獲的歡樂是又酸又苦的”這句話的？ （3分）

經(jīng)過春夏的艱辛和磨難，收獲的卻微小，歡樂自然有了又酸又苦的感覺 。

22、為什么說“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我”？ （3分）

晚年回想一生，認(rèn)真地活過、努力過，無愧地付出過；現(xiàn)在仍在努力做事 。

23、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么？請(qǐng)把你的想法寫在下面。 例：生命如河，少年歌唱人生，青年憧憬人生，中年開拓人生，晚年安撫人生。 (4分)

四、作文（50分）略

附加題： （四） 1、解釋加點(diǎn)字（共4分）

鄭人有且置履者（將要 ） 及反，市罷（結(jié)束）

至之市而忘操之（往某處去 ） （ 代尺碼 ）

2、指出加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)（ A ） ( 2分)

3、翻譯畫橫線的句子 有人問他：“你怎么不用腳試試呢？”他說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。” ( 2分)

4、文章的寓意是 諷刺那些墨守成規(guī)、不尊重事實(shí)的人 。 ( 2分)

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