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鄂教版七年級語文下冊第五單元測試題

注意事項：1．本試題共8頁，五大題，滿分120分，考試時間120分鐘。 2．答題前將密封線內(nèi)的學(xué)校、班級、姓名填寫清楚。

一．全卷書寫分。（4分）

二、積累·運用（26分）

１．成語填空。

紋（）不動（）天動地九（）連環(huán) 引（）失義

２．積累兩句“愛國”的名言，寫在下邊橫線上。

３．順著文意，續(xù)寫兩句。

祖國，是一個民族的根，是一個民族屬于自己的生存空間，是一個民族可以按照自己的意志耕耘播種和收獲的土地，，，……

４．從下面的寓言中提取出一條人生哲言，寫在下邊橫線上。

夜晚，刮起了強勁的臺風(fēng)，風(fēng)聲鶴唳，萬木蕭瑟。當(dāng)太陽升起的時候，風(fēng)止了，大樹折斷了樹干，龐大的身軀零亂地趴在地上，他看看身邊的小樹：“這么大的風(fēng)你怎么沒事?我如此堅強都不能幸免于難，而你卻是如此弱小。”

小樹在風(fēng)中招搖著自己的身體，陽光暖暖地照在自己的葉子上：“你總是過于求大求高，你卻忘記了樹大招風(fēng)，木秀于林風(fēng)必摧之，懂嗎?這也是叢林法則。”

叢林法則不只一條，我們要在競爭中尋求合作，在競爭中尋找自己的位置，在競爭中尋找一切可以成長的機會。(摘自《思維與智慧》202019年第9期)

５．體會下面這篇短文的特點，在橫線上再寫一篇。

住在田里的青蛙：“你這里太危險了，搬來和我住吧。”路邊的青蛙說：“我已經(jīng)習(xí)慣了，懶得搬了。”幾天后，田里的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被車輪軋死，暴尸路邊。

原來掌握命運的方法很簡單，遠(yuǎn)離懶惰就行了。

6.讀文答題。

晉平公是春秋末期晉國的君主。他晚年的時候想學(xué)一些知識，可是總覺得自己已經(jīng)老了。

有一天，他向樂師師曠求教說：“我現(xiàn)在已經(jīng)七十多歲了，很想學(xué)些知識，恐怕太晚了吧?”

師曠回答：“晚了，為什么不點蠟燭呢?”

晉平公沒有聽懂他的話，生氣地說：“哪有為臣的這樣戲弄君王的!”

師曠說：“我怎么敢跟您開玩笑!我記得古人說過：少年時愛好學(xué)習(xí)，就像日出的光芒；壯年時愛好學(xué)習(xí)，就像太陽升到天空時那樣明亮；到老年還能愛好學(xué)習(xí)，就像點燃蠟燭發(fā)出的亮點。蠟燭的亮光雖然微弱，但同沒有燭光在昏暗中愚昧地行動相比較，哪一個更好一些呢?”

晉平公點了點頭說，“你說得真好!我已經(jīng)明白了。”

晉平公明白了什么？

7.給下面這篇精美的短文加上一個合適的標(biāo)題。

一道美味的食物，有人只嘗過一小口，就給另一個人吃，是誰和誰？有人吃到只剩下一小口，才給另一個人吃，又是誰和誰？

答案很簡單，前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。

母親嘗一小口，只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，才放心地讓孩子吃；孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時候，往往只剩下一小口。也只有母親愉快地接受這一小口，并夸贊孩子孝順。

他們之間的愛也是如此地分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的母親得到的總是一小口。（摘自《在沙發(fā)的懷里》作者/莫小米）

8.用一句話點示下面語段中所透露出來的信息。

珊瑚是非常美麗的，它們的絢麗多姿令人贊不絕口。在碧藍(lán)清澈的海水底層，一片片、一簇簇珊瑚，像怒放的花朵爭奇斗艷。大者一兩米高。小者僅幾厘米高。珊瑚的種類繁多，形態(tài)各異。有的珊瑚似馴鹿頭上多枝的鹿角--鹿角珊瑚；有的珊瑚像破土而出的蘑菇--石芝珊瑚；有的酷似結(jié)構(gòu)精巧的蜂巢--蜂巢珊瑚；還有的像人大腦發(fā)達(dá)的溝回--腦珊瑚；薔薇珊瑚猶如一朵朵盛開的薔薇；柳珊瑚像隨風(fēng)拂動的柳枝；還有的像蒼松翠柏，像菊花牡丹。像伸展的手掌，像打開的圓扇，像扁扁的盤、圓圓的球等，可謂千姿百態(tài)。再看珊瑚的顏色；紅的像瑪瑙，綠的似弱翠，黃的像琉璃，可謂色彩斑斕。

三．理解·探究。（12分）

第二天外星人醒來，不知道自己在什么星球上。

“過來，你必須躲藏起來。”

宇宙生物被推進(jìn)房間的壁櫥內(nèi)，關(guān)上百葉窗式的櫥門。

過了幾分鐘，房中其余的人也都醒來。這生物先聽到另一個年齡較大的男孩的聲音，然后是母親的聲音。

“艾略特，是上學(xué)的時候了。”母親進(jìn)來講話時，這生物嚇得縮成一團。

“媽媽，我不舒服……”

外星人從百葉窗式的櫥門縫隙中望出去，男孩已經(jīng)回床，向那位身材苗條的女人懇求著什么。她把一支體溫表放在男孩的口中，走出了房間。男孩立刻把這支體溫表舉到床頭的燈泡前，使表內(nèi)的溫度升高，并在母親回房前把體溫表又放回口中。

外星人點點頭，在銀河系中也有這種把戲。

“你有寒熱。”

“我想有些。”

“你昨夜呆在外面，想等那個怪東西再回來，是嗎?”

男孩點點頭。

那女人轉(zhuǎn)身向壁櫥走去，外星人畏縮在角落里，而她的手伸進(jìn)來，只是為了取出放在架子上的棉被。她把棉被蓋到兒子的身上。

“我去上班了，你得好好照顧自己。”

瑪麗想，他可能又要對她撒謊，但是最近幾夜他睡得不好。她希望不是那鎮(zhèn)靜劑使他變得衰弱起來，便說：“好吧!你可以呆在家中，但不要看電視，懂嗎?你不要再迷戀那些節(jié)目了。”

她轉(zhuǎn)身走出門外，然后停下來，低頭望著門檻。“是不是那條該死的狗又在這里咬人了，我要用橡皮套子把它的牙齒套起來。”

9．外星人會是什么樣子呢，請你給想象中的外星人畫像。

10．外星人怎么會在艾略特家?請你想象一下他到來的情境。

11．外星人的孩子會是怎么樣的呢？請你依據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容想想看。

12．外星人見到瑪麗媽媽有什么樣的反應(yīng)?他為什么會這樣呢？

13．文中艾略特玩了一個什么樣的把戲，可見他是怎樣的一個孩子?

14．依據(jù)文中的情境，給人物對話加上情態(tài)。

“媽媽，我不舒服……”艾略特地說。

四、延伸·拓展。（28分）

（一）最好的消息

阿根廷最好的高爾夫球手羅伯特·德·溫森多有一次贏得了一場錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后，他微笑著從記者的重圍中出來，到停車場準(zhǔn)備回俱樂部。這時候一個年輕的女子向他走來。她向溫森多表示祝賀后又說她可憐的孩子病得很重--也許會死掉--而她卻不知如何才能支付起昂貴的醫(yī)藥費和住院費。

溫森多被她的講述深深打動了。他二話沒說，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個女子。

“這是這次比賽的獎金，祝可憐的孩子走運。”他說道。

一個星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂部進(jìn)午餐，一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會的官員走過來，問他一周前是不是遇到一位自稱孩子得病很重的年輕女子。

“是停車場的孩子們告訴我的。”官員說。

溫森多點了點頭。

“哦，對你來說這是個壞消息。”官員說道，“那個女人是個騙子，她根本就沒什么病得很重的孩子，她甚至還沒有結(jié)婚哩!溫森多--你讓人給騙了!我的朋友。”

“你是說根本就沒有一個小孩子病得快死了。”

“是這樣的，根本就沒有。”官員答道。

溫森多長吁一口氣，“這真是我一個星期以來聽到的最好的消息。”溫森多說。

（選自《微型小說選刊》）

15.請用一句話復(fù)述文中的故事。

16.文中“最好的消息”具體指什么內(nèi)容。

17.同一件事情，為什么官員說是“壞消息”，而溫森多卻說是“最好的消息”？

18.下面句中有一個詞語表現(xiàn)出溫森多盈盈的愛心和一貫的慷慨，請用橫線把它劃出來。

他二話沒說，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個女子。

19.聯(lián)系上下文品析下面的句子，我們可以想見溫森多在說這句話時自然強調(diào)了“ ”，從而流露出他的擔(dān)心與善心。

“你是說根本就沒有一個小孩子病得快死了。”

20.從本文記敘的故事看,文中的“溫森多”是一個什么樣的人，試用一句話表述。

（二）賽前焦慮與成績

阮鵬

①在剛剛過去的28屆奧運會中，乒乓球選手張怡寧奪得冠軍后接受記者采訪時說，賽前她與朝鮮對手金香美握手時發(fā)現(xiàn)對方的手冰冷，從而得知對手已在心理上處于下風(fēng)，于是信心大增。

②在大熱的天氣里，對手的手為什么會出現(xiàn)冰冷的現(xiàn)象?其實這就是賽前焦慮的一個病理表現(xiàn)。賽前焦慮指參賽者擔(dān)心比賽失敗形成的一種恐懼心理。這是一種常見的體育競技心理障礙，其病理表現(xiàn)有：頭暈、胸悶、心跳加快、緊張不安、憂郁、出汗、肌肉震顫等，從而使運動員的判斷力、動作協(xié)調(diào)能力下降，從而影響到個人正常能力的發(fā)揮，致使體育競技失利。

③賽前焦慮產(chǎn)生的主要原因可歸結(jié)為負(fù)面評價恐懼、比賽自我效能降低。

④負(fù)面評價恐懼是一種人際領(lǐng)域的恐懼，指個體對他人的評價感到恐懼，為負(fù)面評價苦惱，以及對他人可能給自己負(fù)面評價的預(yù)期。人際領(lǐng)域的恐懼會影響到比賽領(lǐng)域的成敗，這是個體形成對比賽恐懼的主要原因。

⑤自我效能是指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。在負(fù)面評價的影響下，個體的自我效能降低，表現(xiàn)為在應(yīng)對環(huán)境時個體總是思考個人的不足，高估困難，放松努力，甚至知難而退，分散了解決實際問題的注意力。自我效能降低是比賽焦慮影響比賽的一個中介變量。

⑥嚴(yán)重和長期的賽前焦慮狀態(tài)可損傷人的判斷力、思維及注意力，損傷工作記憶系統(tǒng)，使個體的正常能力的發(fā)揮受到嚴(yán)重影響，成功率迅速下降。為降低焦慮狀態(tài)，個體還容易對比賽產(chǎn)生逃逸反應(yīng)，最終影響到個體的比賽成績。金香美最后兩球出現(xiàn)低級失誤，表明她的焦慮已使她放棄了金牌的爭奪，產(chǎn)生了比賽逃逸心理。

⑦賽前焦慮的臨床治療以藥物治療最為迅速和實用。

⑧西藥治療：現(xiàn)在不太主張使用利眠寧、安定等抗焦慮藥，因其具有不容忽視的副作用。焦慮往往與抑郁相伴，焦慮的發(fā)作也與體內(nèi)5-羥色胺的下降有關(guān)。故人們認(rèn)為新一代抗抑郁藥5-羥色胺再攝取劑比較理想，如帕羅西汀、舍曲林等。它們具有優(yōu)良抗抑郁作用的同時，還具有優(yōu)良的抗焦慮作用，而且副作用輕微，不需特別護(hù)理。它們也不違背相關(guān)的體育法規(guī)。

⑨中醫(yī)治療：如酸棗仁湯，百合安神湯，龍膽瀉肝湯，人參定志湯等。中藥治療起效較慢，但療效與5-羥色胺再攝取劑相當(dāng)，且藥效持久，副作用更少。

⑩藥物治療賽前焦慮的效果較心理治療效果要好，這可能與心理療法操作較復(fù)雜，不容易達(dá)到預(yù)期效果有關(guān)，而藥物則具有效果明確、穩(wěn)定、持久、方便等優(yōu)點。但必須注意的一點是：藥物，尤其是西藥的治療不容易掌握準(zhǔn)確的劑量，過量反而使個體的心理放松，應(yīng)激反應(yīng)能力下降，同樣不利于正常能力的發(fā)揮。而輕微的焦慮則是有益的，可激發(fā)人的斗志，喚起警覺，提高工效。故藥物治療宜以減輕焦慮大部分癥狀為主要目的。（選自《百科知識》202019年第12期）

21．簡析第①段在文中的作用。

22．我們可以通過把握文中兩個關(guān)鍵句子來提取本文主要內(nèi)容，這兩個句子是：

23．試用10字以內(nèi)的一句話提煉文章第⑥段的主要信息。

24．從文章第⑩段的內(nèi)容看，藥物治療賽前焦慮的關(guān)鍵在于哪一點？

25．寫出和文章首段相照應(yīng)的一個句子。

26．依據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容簡要談?wù)勀銓?ldquo;賽前焦慮與成績”的看法。

五、表達(dá)·交流（50分）

題目：動物給人類的一封信

要求：①題目中的“動物”可以換成某種具體的動物；②信的主旨可以是批評人類，也可以是感謝人類，角度自擬；③注意書信格式。

第五單元參考答案

1．絲、驚、曲、喻

2．合乎題意即可，如：天下興亡，匹夫有責(zé)；人生自古誰無死，留取丹心照汗青

3．合乎題意即可，

如：是一個民族的靈魂之鳥能夠自由翱翔的云天，是一個民族能夠孕育自己的英雄和偉人的搖籃

4．我們要在競爭中尋求合作，在競爭中尋找自己的位置，在競爭中尋找一切可以成長的機會

5．這篇篇短文的特點是：先講一個故事，再提煉出一個哲理，合乎這種要求的即可，

如：有一只小雞破殼而出的時候，剛好有一只烏龜經(jīng)過，從此以后小雞就背著蛋殼過了一生!其實擺脫沉重的負(fù)荷很簡單，放棄固執(zhí)和成見就行了

6.只要想做，什么事也不算晚（活到老，學(xué)到老）

7.一小口

8.珊瑚是非常美麗的，它們的種類繁多，形態(tài)各異

（第1題各2分；第2、3、5題各4分，其余各3分，1-8題共26分）

9．根據(jù)實況評改

10．根據(jù)實況評改

11．根據(jù)實況評改

12．反應(yīng)是：嚇得縮成一團，說明他非常害怕

13．把支體溫表舉到床頭的燈泡，造成體溫不正常的假象，說明他是一個非常喜歡撒謊的孩子

14．合乎題意即可，如：底氣不足，小聲地

（每題2分，共12分）

15．溫森多被一個女人以孩子病重不能支付起昂貴的醫(yī)藥費和住院費為由騙走一筆獎金，后來他知道了這是一個騸局而為沒有孩子病重而感到高興的故事

16．根本就沒有一個小孩予病得快死了

17．在溫森多心中，沒有小孩予病得快死了就是最值得高興的，他根本就不在乎自己是否受騙

18．二話沒說

19．沒有（或“根本就沒有”）

20．溫森多的性格特點主要表現(xiàn)在兩個方面：一是非常有愛心，二是寬容豁達(dá)，考生抓住這兩點談即可

（每題2分，共12分）

21．運用具體事件引出說明對象，通俗易懂增加閱讀興趣

22．賽前焦慮產(chǎn)生的主要原因可歸結(jié)為負(fù)面評價恐懼、比賽自我效能降低。⑦賽前焦慮的臨床治療以藥物治療最為迅速和實用

23．賽前焦慮的危害

24．藥物治療宜以減輕焦慮大部分癥狀為主要目的

25．金香美最后兩球出現(xiàn)低級失誤，表明她的焦慮已使她放棄了金牌的爭奪，產(chǎn)生了比賽逃逸心理。

26．答題要領(lǐng)：嚴(yán)重和長期的賽前焦慮狀態(tài)可損傷人的判斷力、思維及注意力，損傷工作記憶系統(tǒng)，使個體的正常能力的發(fā)揮受到嚴(yán)重影響，成功率迅速下降；輕微的焦慮則是有益的，可激發(fā)人的斗志，喚起警覺，提高工效（第21、22題各2分，其余每題3分，共16分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/chuyi/1330904.html

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