2019-2019學(xué)年山東省濰坊市高三（上）月考生物試卷（10月份）
一、選擇題：本大題共30小題，每小題1.5分，每小?只有一個最佳答案．
1．下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯誤的是( )
A．水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B．在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C．人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢
D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力
2．用含有32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是( )
A．脫氧核糖
B．核膜
C．ATP
D．tRNA
3．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是( )
A．n?m
B．n?2m
C．n+m
D．n+2m
4．下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能夠合成多糖的有( )
①葉綠體②肝細(xì)胞③S型肺炎雙球菌④藍(lán)藻．
A．①②③④
B．①②③
C．①②
D．①②④
5．人注射卡介苗后，經(jīng)過免疫細(xì)胞的識別等過程，血液中會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體．抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能( )
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜
B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C．排泄功能
D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
6．關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是( )
A． 中共有5種核苷酸
B．A?P～P～P圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C．組成 的單糖是脫氧核糖或核糖
D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物C12H22O11很可能是蔗糖
7．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是( )
A．DNA聚合酶
B．煙草花葉病毒
C．ATP
D．B淋巴細(xì)胞中的線粒體
8．下列各項中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是( )
A．都具有遺傳物質(zhì)
B．都具有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)
C．都具有核糖體
D．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
9．下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( )
A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D．植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動加強(qiáng)
10．如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述，不正確的是( )
A．該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B．步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體
C．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D．步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
11．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )
A．藍(lán)藻細(xì)胞中的酶，在核糖體上合成，并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B．形成出芽小泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上與其他生物膜相聯(lián)系的唯一方式
C．植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP，都可以用 于主動運輸中吸收Mg2+
D．動物細(xì)胞也能滲透吸水或失水，其原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜
12．科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子??MTERF3，這一因子主要抑制線粒體DNA的表達(dá)，從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生，此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療．根據(jù)相關(guān)知識和以上資料，下列敘述錯誤的是( )
A．線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因
B．線粒體基因控制性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
C．線粒體因子MTERF3直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性
D．糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損相關(guān)
13．將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時部位①②的顏色分別是( )
A．①無色②綠色
B．①紅色②綠色
C．①紅色②無色
D．①紅色②紅色
14．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是( )
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
[]
15．生態(tài)酶制劑是一種無毒、無殘留、無污染的微生物制劑，它能提高飼料營養(yǎng)成分的利用率，使質(zhì)量差的飼料和優(yōu)質(zhì)飼料具有同樣的飼喂效果，從而提高了飼料行業(yè)和養(yǎng)殖行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益．下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．組成生態(tài)酶或酶的基本單位都是氨基酸
B．低溫、高溫、過酸、過堿都會使生態(tài)酶失活
C．物質(zhì)的跨膜運輸、CO2的固定和還原都需要酶的參與
D．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
16．從光合作用到呼吸作用的過程中，H2O中O的循環(huán)途徑是( )
A．H2O→C6H12O6→CO2
B．H2O→C6H12O6→H2O
C．H2O→O2→CO2
D．H2O→O2→H2O
17．如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個重要的生理過程中 C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A．a(chǎn)、c過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP
B．甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C．進(jìn)行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D．c過程需要水的參與
18．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大．下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是( )
A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段
B．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D．水是在細(xì)胞質(zhì)基 質(zhì)中生成的
19． 某生物研究小組對栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究，用紅外線測量儀對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時測定，并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線如圖．根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是( )
A．光合速率等于呼吸速率的是b和c
B．光合速率最大的是b點，最小的是c點
C．b點光合速率為零，c點光合速率最大
D．光合速率最低的是c點，呼吸速率最高是b點
20．水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，可能是( )
A．分解了脂肪
B．有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸
C．只進(jìn)行無氧呼吸
D．出現(xiàn)了無氧呼吸
21．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是( )
①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
②分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
③未離體的體細(xì)胞一般不會表現(xiàn)出全能性
④分化過程中遺傳物質(zhì)會改變．
A．①②
B．②③
C．①②③
D．①②③④
22．“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，從細(xì)胞學(xué)的角度分析，該過程中不會出現(xiàn)的變化是( )
A．細(xì)胞核體積縮小
B．細(xì)胞內(nèi)水分減少
C．酶的活性降低
D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
23．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是( )
A．胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行
B．細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制
C．健康的成人體內(nèi)，每天有一定量的細(xì)胞凋亡
D．老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
24．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是( )
A．復(fù)制出現(xiàn)差錯
B．發(fā)生過交叉互換
C．同源染色體相互配對發(fā)生紊亂
D．發(fā)生了自由組合
25．下列各項存在等位基因的是( )
A．四分體
B．一個雙鏈DNA分子
C．姐妹染色單體
D．非同源染色體
26．通過性狀分離比的模擬實驗，可加深對以下哪一項的理解( )
A．等位基因分離
B．雌雄配子數(shù)目相等
C．雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，且結(jié)合的機(jī)會相等
D．非等位基因的自由組合
27．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的區(qū)別是( )
A．所包含的性狀不同
B．所含的遺傳密碼不同
C．4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D．在染色體上的位置不同
28．人的褐眼對藍(lán)眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼．其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的（非親生孩子），甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼．據(jù)此推斷不正確的是( )
A．控制孩子甲眼睛?色的基因是純合的
B．控制雙親眼睛?色的基因是雜合的
C．孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
D．該夫婦生一個藍(lán)眼男孩的幾率為
29．在果蠅的下列細(xì)胞中，一定存在Y染色體的細(xì)胞是( )
A．初級精母細(xì)胞
B．精細(xì)胞
C．初級卵母細(xì)胞
D．卵細(xì)胞
30．一位正常指聾啞人的父親是短指，母親為正常指，父母都會說話，已知短指（B）對正常指（b ）顯性；會說話（D）對聾�。╠）是顯性．問正常指聾啞人父母的基因型以及正常指聾啞人是由哪種精子和卵子結(jié)合而來( )
A．父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子
B．父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子
C．父BBDD、母bbDd和BD精子、bd卵子
D．父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子
二、非選擇題，（5個大題，每題11分，共55分．除特殊說明外，每空1分）
31．在某種生物體內(nèi)，一些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中①至⑨代表元素或化合物或基因的載體，A、B、C、D代表生理過程．請回答下列問題：
（1）①和⑨同時都具有__________．②的種類取決于__________不同，③的種類取決于__________不同．
（2）A表示__________過程，發(fā)生的場所是__________；進(jìn)行C過程所需要的原料是__________．
（3）D過程的主要場所是__________．⑥在細(xì)胞中主要分布在__________，用__________可使其染成紅色．
（4）薩頓的推論可以說基因就在⑤上，因為__________．
32．如圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，I和Ⅱ代表兩種細(xì)胞器，①?⑦代表各種物質(zhì)．圖乙曲線表示該植物在適宜溫度時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請回答下列問題：
（1）圖甲中，O2產(chǎn)生的具體部位是__________；細(xì)胞器Ⅰ增大膜面積主要是通過__________實現(xiàn)的．
（2）圖甲中，細(xì)胞呼吸的中間代謝過程均有能量釋放，其中釋放能量多以熱能散失，請用反應(yīng)式表示另外部分能量的去路是__________．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的W點時，圖甲中⑥的去向有__________；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖乙中的W點以后，限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是__________．
（4）圖乙曲線中，A點時葉綠體吸收CO2的量等于__________，此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________．
（5）綠色植物光合作用產(chǎn)生的O2來自于水．請寫出簡單的實驗思路證明這一結(jié)論．__________．
33．圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化．圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問?．
（1）圖1中AC段和FG段形成的原因是__________，L點?M點表示__________過程，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________特點．
（2）圖2中的B圖為__________細(xì)胞，發(fā)生在圖1中的__________段．基因的分離和自由組合發(fā)生于圖1中的__________段．
（3）圖2中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期是__________．該生物的子代間性狀差別很大，這與__________（用圖2中的字母表示）細(xì)胞關(guān)系密切．
（4）圖一中與GH段和0P段相對應(yīng)的細(xì)胞中，染色體有何不同？__________．[]
34．豌豆花的?色受兩對基因P、p和Q、q共同控制，每一對基因中至少有一個顯性基因時，花的顏色為紫色，其他的基因組合則為白色．下列兩組純合植株雜交試驗的統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)信息請分析：
（1）基因P、p在染色體上的位置關(guān)系是__________，碗豆花色的遺傳遵循__________定律．
（2）雜交組合①中F2紫色花植株的基因型共有__________種，其中雜合子所占比值為__________
（3）選出雜交組合②中的F2紫色花植株，自然狀態(tài)下，其F3中花色的性狀分離比為__________．
（4）在雜交組合②中，讓F1中一株紫色花植株測交，后代中白色花植株占__________．請用遺傳圖解表示出該測交過程：__________．
35．甲病和乙病均為單基因遺傳病，分別由基因A、a和D、d控制．圖一表示某家族遺傳家系圖，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因，圖二為Ⅱ4體細(xì)胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對同源染色體的示意圖．
（1）乙病的遺傳方式為__________，其判斷理由是__________．
（2）Ⅱ1與Ⅱ2的后代中，理論上基因型有__________種，表現(xiàn)型有__________種（考慮性別）；Ⅲ5與Ⅱ3的基因型相同的概率為__________．
（3）Ⅲ7的基因型為__________，甲病致病某因最初來源于I代的__________．若Ⅲ7的染色體組成為XXY，則異常生殖細(xì)胞的來源是__________（父方/母方/父方或母方）．
（4）請在圖二中對Ⅱ2的基因組成進(jìn)行標(biāo)注定位．
2019-2019學(xué)年山東省濰坊市高三（上）月考生物試卷（10月份）
一、選擇題：本大題共30小題，每小題1.5分，每小?只有一個最佳答案．
1．下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯誤的是( )
A．水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B．在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C．人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢
D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用．
分析：細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，其中自由水是主要的存在形式，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結(jié)合水并不是一成不變的，可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水比值越高細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越弱，反之亦然．
解答： 解：A、細(xì)胞中水的存在形式是自由水和結(jié)合水，不論病變細(xì)胞還是正常細(xì)胞都是如此，A正確；
B、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸，氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生水，B正確；
C、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢，C正確；
D、冬季，植物的抗寒性增強(qiáng)，細(xì)胞代謝活動減弱，自由水相對含量下降，結(jié)合水相對含量升高，D錯誤．
故選：D．[]
點評：對于水的存在形式和功能的理解和識記，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點．
2．用含有32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是( )
A．脫氧核糖
B．核膜
C．ATP
D．tRNA
考點：糖類的組成元素．
分析：糖類的元素組成是C、H、O，脂肪的元素組成是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．ATP的結(jié)構(gòu)簡式A?P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，由C、H、O、N、P五種元素組成．
解答： 解：A、脫氧核糖是糖類物質(zhì)，由C、H、O三種元素組成，不含P元素，A正確；
B、核膜屬于生物膜，主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，磷脂是由C、H、O、N、P組成，B錯誤；
C、ATP是由C、H、O、N、P組成，C錯誤；
D、tRNA，是由C、H、O、N、P組成，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的元素組成，意在考查考生的識記能力和理解能力，相對簡單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤．
3．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是( )
A．n?m
B．n?2m
C．n+m
D．n+2m
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．
分析：氨基酸脫水縮合過程中的有關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸個數(shù)n?鏈數(shù)條數(shù)m；
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)?水的個數(shù)×18；
（3）蛋白質(zhì)含氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)?脫去水分子數(shù)．
解答： 解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知：每個氨基酸至少含一個羧基（?COOH），所以n個氨基酸至少含2n個氧原子；
m條肽 鏈、n個氨基酸組成的蛋白質(zhì)，在脫水縮合過程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目?肽鏈數(shù)=n?m，每分子水含1個O；蛋白質(zhì)含氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)?脫去水分子數(shù)=2n?（n?m）=n+m．
答選：C．
點評：本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)合成過程??氨基酸脫水縮合，首先要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)特點；其次識記脫水縮合的概念，掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計算，能運用相關(guān)公式計算蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個數(shù)．
4．下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能夠合成多糖的有( )
①葉綠體②肝細(xì)胞③S型肺炎雙球菌④藍(lán)藻．
A．①②③④
B．①②③
C．①②
D．①②④
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；糖類的種類及其分布和功能．
分析：多糖由淀粉、纖維素、糖原三種，淀粉是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，纖維素是細(xì)胞壁的成分，糖原又分為肝糖原和肌糖原，肝糖原在肝細(xì)胞中合成，肌糖原在骨骼肌細(xì)胞中合成．
解答： 解：①葉綠體是光合作用的場所，光合作用的產(chǎn)物中有淀粉，①正確；
②肝細(xì)胞中能合成肝糖原，②正確；
③S型肺炎雙球菌含有多糖類莢膜，因此能合成多糖，③正確；
④藍(lán)藻能通過光合作用合成淀粉，④正確．
因此①②③④都能合成多糖．
故選：A．
點評：本題的知識點是糖類的分類和分布，細(xì)胞器的功能，血糖平衡調(diào)節(jié)過程，對于相關(guān)知識點的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
5．人注射卡介苗后，經(jīng)過免疫細(xì)胞的識別等過程，血液中會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體．抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能( )
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜
B．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C．排泄功能
D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
考點：細(xì)胞膜的功能．
分析：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，功能特性是選擇透過性．細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，能保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．抗體屬于蛋白質(zhì)，由核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸、高爾基體加工，最后通過胞吐方式排出細(xì)胞，進(jìn)入血液中．在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被，糖被與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系．
解答： 解：A、抗體的產(chǎn)生是免疫細(xì)胞識別抗原后合成并分泌的，沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的功能，A錯誤；
B、抗體的產(chǎn)生是免疫細(xì)胞識別抗原后合成并分泌的，沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能，B錯誤；]
C、抗體通過胞吐方式排出細(xì)胞，沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜的排泄功能，C錯誤；
D、人注射卡介苗后，經(jīng)過免疫細(xì)胞上的糖蛋白進(jìn)行識別，體現(xiàn)了細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
6．關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是( )
A． 中共有5種核苷酸
B．A?P～P～P圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C．組成 的單糖是脫氧核糖或核糖
D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物C12H22O11很可能是蔗糖
考點：核酸的基本組成單位；糖類的種類及其分布和功能；ATP的化學(xué)組成和特點．
分析：1、核酸包括DNA和RNA兩種，構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸，根據(jù)五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種，每一個核苷酸是由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的．
2、DNA和RNA在組成成分上的差異是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，DNA中的堿基是A、C、G、T四種，RNA中的堿基是A、C、G、U四種．
3、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A?P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，?代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵，ATP為直接能源物質(zhì)，釋放的能量用于各種生命活動．
4、蔗糖是二糖的一種，在糖料作物甘蔗和甜菜里含量豐富，大多數(shù)水果和蔬菜也含有蔗糖；常見的二糖還有在發(fā)芽的小麥等谷粒中含量豐富的麥芽糖，人和動物乳汁中含量豐富的乳糖．
解答： 解：A、 中的一條鏈為DNA鏈、另一條鏈為RNA鏈，可表示轉(zhuǎn)錄或逆轉(zhuǎn)錄過程，其中DNA鏈中含有4種脫氧核苷酸、RNA中含有4種核糖核苷酸，即共有8種核苷酸，A錯誤；
B、A?P～P～P中的A代表腺苷、是由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成，所以A?P～P～P中含有糖類物質(zhì)，B錯誤；
C、 中的五碳糖是脫氧核糖時表示腺嘌呤脫氧核苷酸， 中的五碳糖是核糖時表示腺嘌呤核糖核苷酸，C正確；
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物C12H22O11很可能是乳糖，小鼠的體細(xì)胞內(nèi)沒有蔗糖，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合四種化合物的圖解或分子式，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA和RNA的化學(xué)組成、ATP及糖類等知識，考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、明確DNA和RNA化學(xué)組成的異同、掌握ATP結(jié)構(gòu)簡式及糖類的種類是解題的關(guān)鍵．
7．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是( )
A．DNA聚合酶
B．煙草花葉病毒
C．ATP
D．B淋巴細(xì)胞中的線粒體
考點：核酸的種類及主要存在的部位．
分析：胸腺嘧啶堿基T是DNA中特有的堿基，含有堿基T的物質(zhì)是DNA，含有T的結(jié)合是含有DNA或者能合成DNA的結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、DNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不含有堿基，A錯誤；
B、煙草花葉病毒是RNA病毒，不含有堿基T，B錯誤；
C、ATP中的堿基是腺嘌呤，C錯誤；[D正確．
故選：D．
點評：對于核酸的分類和分布，DNA與RNA在組成成分上的差異的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
8．下列各項中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是( )
A．都具有遺傳物質(zhì)
B．都具有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)
C．都具有核糖體
D．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；細(xì)胞器中其他器官的主要功能．
分析：細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物，它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點是均具有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 和遺傳物質(zhì)DNA，最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核．
解答： 解：A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，A正確；
B、所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有選擇透過性，B正確；
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，所有的細(xì)胞均具有核糖體，C正確；
D、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，而核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和統(tǒng)一性和差異性，意在考查考生的識記能力和構(gòu)建一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，難度不大．
9．下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( )
A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D．植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動加強(qiáng)
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主要功能．
分析：本題綜合考察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各種細(xì)胞器的功能．
①線粒體是有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的過程及場所為：
第一階段：反應(yīng)物：C6H12O6 產(chǎn)物是：2丙酮酸+[H]+能量（2ATP、少） 場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段：反應(yīng)物：2丙酮酸+6H2O 產(chǎn)物是：6CO2+[H]+能量（2ATP、少） 場所：線粒體基質(zhì)
第三階段：反應(yīng)物：[H]+6O2 產(chǎn)物是：12H2O+能量 （34ATP、多） 場所：線粒體內(nèi)膜
②噬菌體是一種病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
③原核生物只有唯一的一種細(xì)胞器，核糖體．
解答： 解：A、噬菌體是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒有核糖體，A錯誤；
B、線粒體不能產(chǎn)生丙酮酸，B錯誤；
C、藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體，但是可以進(jìn)行光合作用，C錯誤；
D、高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，所以植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動加強(qiáng)，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查各種細(xì)胞的識別、以及各種細(xì)胞器的功能，意在考查學(xué)生的分析和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
10．如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述，不正確的是( )
A．該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B．步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體
C．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D．步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
考點：細(xì)胞器中其他器官的主要功能．
分析：分析實驗圖解：實驗①步驟中用14C標(biāo)記氨基酸，氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體，利用了同位素標(biāo)記法；步驟②中加入蒸餾水，利用了滲透作用原理使細(xì)胞吸水漲破；步驟③、④的目的是用差速離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、該過程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法和離心法，但沒有應(yīng)用紙層析法，故A錯誤；
B、14C氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體，故B正確；
C、步驟②中加入蒸餾水會使細(xì)胞吸水漲破，破壞細(xì)胞膜，故C正確；
D、步驟③、④的目的是用差速離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故D正確．
故選A．
點評：本題設(shè)計巧妙，結(jié)合核糖體制備的大致過程，綜合考查滲透原理、離心法、蛋白質(zhì)合成和核糖體的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力，理解能力和遷移應(yīng)用能力，屬于中等難度題．
11．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )
A．藍(lán)藻細(xì)胞中的酶，在核糖體上合成，并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B．形成出芽小泡是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)上與其他生物膜相聯(lián)系的唯一方式[]
C．植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP，都可以用于主動運輸中吸收Mg2+
D．動物細(xì)胞也能滲透吸水或失水，其原因之一是細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜
考點：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主要功能．
分析：根據(jù)題意分析可知：藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，沒有成型的細(xì)胞核，除核糖體外，沒有復(fù)雜的細(xì)胞器；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜的外膜，外連細(xì)胞膜，增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積；葉綠體是光合作用的場所，其光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)；滲透作用發(fā)生的條件是半透膜結(jié)構(gòu)和濃度差．
解答： 解：A、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A錯誤；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜的外膜，外連細(xì)胞膜，可以不通過囊泡與細(xì)胞內(nèi)的其他膜結(jié)構(gòu)聯(lián)系，B錯誤；
C、植物細(xì)胞的葉綠體中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能為其他生命活動提供能量，C錯誤；
D、動物細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性，類似于半透膜，同時細(xì)胞質(zhì)的濃度與細(xì)胞外的濃度存在濃度差，因此可以發(fā)生滲透吸水或失水，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
12．科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線 粒體因子??MTERF3，這一因子主要抑制線粒體DNA的表達(dá)，從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生，此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療．根據(jù)相關(guān)知識和以上資料，下列敘述錯誤的是( )
A．線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因
B．線粒體基因控制性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
C．線粒體因子MTERF3直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性
D．糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損相關(guān)
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能．
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是線粒體的結(jié)構(gòu)和功能特點，細(xì)胞質(zhì)遺傳，孟德爾遺傳定律的使用范圍，梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：A、線粒體是一種半自主細(xì)胞器，含有DNA，能夠完成轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程，A正確；
B、線粒體內(nèi)的基因的遺傳屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，不遵循孟德爾遺傳定律，B正確；
C、線粒體因子MTERF3主要抑制線粒體DNA的表達(dá)，不能合成與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生，而不是直接抑制呼吸酶的活性，C錯誤；
D、線粒體因子MTERF3可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療，說明這些疾病與線粒體的功能有關(guān)，D正確．
故選：C．
點評：本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力及運用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力．
13．將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時部位①②的顏色分別是( )
A．①無色②綠色
B．①紅色②綠色[]
C．①紅色②無色
D．①紅色②紅色
考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．
分析：細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜．成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
解答： 解：①充滿外界溶液含有紅墨水的蔗糖溶液，②為細(xì)胞質(zhì)，由于細(xì)胞膜具有選擇透過性，所以紅墨水和蔗糖分子都不能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，但細(xì)胞質(zhì)中存在葉綠體，所以顯綠色；由于細(xì)胞壁具有全透性，所以紅墨水和蔗糖分子都能通過細(xì)胞壁．因而部位①②的顏色分別 紅色和綠色．
故選：B．
點評：本題考查滲透吸水和失水實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力 ，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
14．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是( )
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；ATP的化學(xué)組成和特點；ATP在生命活動中的作用和意義．
分析：本題是ATP的產(chǎn)生與在生命活動中的作用，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)的知識點，然后分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，A錯誤；
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP中的能量來源是功能，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的能量來源是化學(xué)能，ATP中的能量也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學(xué)能，B正確；
C、在有氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸第一階段產(chǎn)生ATP，無氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，C正確；
D、ATP中的“A”是腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”是腺嘌呤，二者不是同一種物質(zhì)，D正確．
故選：A．
點評：本題的知識點是ATP的組成、ATP的產(chǎn)生途徑，ATP的合成能量來源和ATP水解釋放能量的應(yīng)用，主要考查學(xué)生對ATP的產(chǎn)生和功能過程 的理解與綜合應(yīng)用的能力．
15．生態(tài)酶制劑是一種無毒、無殘留、無污染的微生物制劑，它能提高飼料營養(yǎng)成分的利用率，使質(zhì)量差的飼料和優(yōu)質(zhì)飼料具有同樣的飼喂效果，從而提高了飼料行業(yè)和養(yǎng)殖行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益．下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．組成生態(tài)酶或酶的基本單位都是氨基酸
B．低溫、高溫、過酸、過堿都會使生態(tài)酶失活
C．物質(zhì)的跨膜運輸、CO2的固定和還原都需要酶的參與
D．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
考點：酶促反應(yīng)的原理；酶的概念；酶的特性．
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性，其具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
3、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度．高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活，但低溫不會使酶變性失活．
解答： 解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，A錯誤；
B、低溫只能降低酶的活性，不會使酶失活，B錯誤；
C、物質(zhì)的跨膜運輸不需要酶的參與，C錯誤；
D、酶的催化作用具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，D正確．
故選：D．
點評：本題以生態(tài)酶制劑為素材，考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念，掌握酶的化學(xué)本質(zhì)，明確酶是蛋白質(zhì)或RNA；掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線，明確低溫和高溫對酶作用的本質(zhì)不同；掌握酶促反應(yīng)的原理，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
16．從光合作用到呼吸作用的過程中，H2O中O的循環(huán)途徑是( )
A．H2O→C6H12O6→CO2
B．H2O→C6H12O6→H2O
C．H2O→O2→CO2
D．H2O→O2→H2O
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；有氧呼吸的過程和意義．
分析：本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程．
1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
2、光合作用的光反應(yīng)階段：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：光合作用的光反應(yīng)階段：水光解產(chǎn)生[H]與氧氣，有氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，因此H2O中O的循環(huán)途徑是H2O→O2→H2O．
故選：D．
點評：本題考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，綜合理解能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．
17．如圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個重要的生理過程中 C、H、0的轉(zhuǎn)化，下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A．a(chǎn)、c過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP
B．甲、乙過程中的[H]轉(zhuǎn)移途徑相同
C．進(jìn)行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D．c過程需要水的參與
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲表示光合作用，乙表示有氧呼吸．a(chǎn)表示光反應(yīng)，b表示暗反應(yīng)，c表示有氧呼吸的第一、第二階段，d表示有氧呼吸的第三階段．
解答： 解：A、a光反應(yīng)過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP，c有氧呼吸的第一、第二階段產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP，A正確；
B、甲光合作用中的[H]轉(zhuǎn)移到葉綠體用于C3還原生成葡萄糖，乙有氧呼吸中的[H]轉(zhuǎn)移到線粒體內(nèi)膜用于與氧氣結(jié)合生成水，B錯誤；
C、進(jìn)行甲光合作用過程需要光照，而進(jìn)行乙有氧呼吸過程不需要光照，C正確；
D、c過程表示有氧呼吸的第一、第二階段，需要水的參與，D正確．
故選：B．
點評：本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系．考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．
18．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大．下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是( )
A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段
B．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的
考點：有氧呼吸的過程和意義．
分析：有氧呼吸的第一階段色素在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行．
解答： 解：A、由題意可知，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；說明由丙酮酸和氧參與的第二、三階段是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，A正確；
B、當(dāng)注入葡萄糖時，測得幾乎不耗氧，說明線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖，B正確；
C、同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大，說明葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸，C正確；
D、本實驗無法證明水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的，由有氧呼吸過程知，水是在線粒體中生成的，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是有氧呼吸的過程，掌握有氧呼吸的過程及相關(guān)實驗分析是本題考查的重點．
19．某生物研究小組對栽培在密閉玻璃溫室中的植物進(jìn)行研究，用紅外線測量儀對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時測定，并繪制了溫室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線如圖．根據(jù)曲線所得到的結(jié)論是( )
A ．光合速率等于呼吸速率的是b和c[]
B．光合速率最大的是b點，最小的是c點
C．b點光合速率為零，c點光合速率最大
D．光合速率最低的是c點，呼吸速率最高是b點
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素；細(xì)胞呼吸的過程和意義．
分析：結(jié)合題意分析圖解：圖中夜間只進(jìn)行呼吸作用，因此二氧化碳含量呈上升趨勢；白天既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，二氧化碳濃度呈下降趨勢，對應(yīng)圖中bc段，不包括b、c兩點；b、c兩點二氧化碳濃度達(dá)到平衡，此時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．
解答： 解：A、當(dāng)光合速率大于呼吸速率時，密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度一直降到，當(dāng)光合速率小于呼吸速率時，密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度一直升高，上升與下降的轉(zhuǎn)折點光合速率等于呼吸速率，所以b和c點光合速率等于呼吸速率，A正確；
B、光合速率最大的在b點與c點之間的某一位置，B錯誤；
C、呼吸速率不為0，并且b和c點光合速率等于呼吸速率，C錯誤；
D、a、d兩點光合速率為0，一般一天中溫度最高時呼吸作用最強(qiáng)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了溫室內(nèi)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系，要求考生具有一定的識圖能力和分析能力，解題關(guān)鍵是能夠確定bc兩點為光合作用的補(bǔ)償點．
20．水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，可能是( )
A．分解了脂肪
B．有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸
C．只進(jìn)行無氧呼吸
D．出現(xiàn)了無氧呼吸
考點：有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．
分析：細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳與釋放的氧氣相等，無氧呼吸不吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此可以通過比較氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量判斷細(xì)胞呼吸的方式，若細(xì)胞釋放二氧化碳，不吸收氧氣，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，若細(xì)胞釋放的二氧化碳大于細(xì)胞吸收的氧氣，則既有有氧呼吸也有無氧呼吸，若細(xì)胞釋放的二氧化碳與吸收氧氣的量相等，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．
解答： 解：由題意可知，水稻根細(xì)胞呼吸過程中CO2的釋放量多于O2的吸收量，因此水稻根細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸．
A、若分解了脂肪，則CO2的釋放量與O2的吸收量的比值小于1，與題意矛盾，A錯誤；
B、由題意判斷水稻根細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，但是不能判斷有氧呼吸與無氧呼吸的大小，B錯誤；
C、由B可知，C錯誤．
D、由B可知，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是根據(jù)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與氧氣的比值判斷細(xì)胞呼吸的方式，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
21．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是( )
①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
②分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
③未離體的體細(xì)胞一般不會表現(xiàn)出全能性
④分化過程中遺傳物質(zhì)會改變．
A．①②
B．②③
C．①②③
D．①②③④
考點：細(xì)胞的分化．
分析：1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的基因，且每個體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，但由于細(xì)胞分化，即基因發(fā)生的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別．
3、在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官．
解答： 解：①細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，①錯誤；
②細(xì)胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果，②正確；
③未離體的體細(xì)胞由于受機(jī)體基因組的控制，一般不會表現(xiàn)出全能性，③正確；
④對于所有的體細(xì)胞來說，它們都是由一個受精卵發(fā)育而來，其遺傳物質(zhì)完全相同，并未發(fā)生改變，只是不同的細(xì)胞在個體發(fā)育的不同階段，其遺傳信息的表達(dá)不同導(dǎo)致其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能出現(xiàn)差異，④錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
22．“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，從細(xì)胞學(xué)的角度分析，該過程中不會出現(xiàn)的變化是( )
A．細(xì)胞核體積縮小
B．細(xì)胞內(nèi)水分減少
C．酶的活性降低
D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
考點：衰老細(xì)胞的主要特征．
分析：本題是細(xì)胞衰老的特征的應(yīng)用，分析題干可知，“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”是個體衰老的表現(xiàn)，多細(xì)胞生物體個體衰老的過程是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程，然后回憶細(xì)胞衰老的特征，對選項進(jìn)行分析解答．
解答： 解：A、細(xì)胞衰老，細(xì)胞核的變化是，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深，不會出現(xiàn)細(xì)胞核體積減小，A正確；
B、衰老細(xì)胞內(nèi)水分含量的變化是減少，因此細(xì)胞萎縮，細(xì)胞體積變小，細(xì)胞新陳代謝速率減慢，B錯誤；
C、衰老細(xì)胞內(nèi)許多酶的活性降低，如酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少，頭發(fā)變白，C錯誤；
D、衰老細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，D錯誤．
故選：A．
點評：本題是衰老細(xì)胞的特征，熟練記憶細(xì)胞衰老的特征是解決本題的基礎(chǔ)．
23．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是( )
A．胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行
B．細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機(jī)體難以控制
C．健康的成人體內(nèi)，每天有一定量的細(xì)胞凋亡
D．老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
考點：細(xì)胞凋亡的含義；衰老細(xì)胞的主要特征；個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系．
分析：本題主要考查細(xì) 胞衰老和凋亡的知識．
1、細(xì)胞衰老是客觀存在的．同新陳代謝一樣，細(xì)胞衰老是細(xì)胞生命活動的客觀規(guī)律．對多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞的衰老和死亡與機(jī)體的衰老和死亡是兩個不同的概念，機(jī)體的衰老并不等于所有細(xì)胞的衰老，但是細(xì)胞的衰老又是同機(jī)體的衰老緊密相關(guān)的．
2、細(xì)胞凋亡：由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，也常被稱為細(xì)胞編程性死亡，是一種自然現(xiàn)象．細(xì)胞凋亡的意義：完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾．細(xì)胞凋亡肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用，還會使機(jī)體內(nèi)異常細(xì)胞得到及時清除，去除潛在隱患．
解答： 解：A、胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰與機(jī)體衰老不是同步進(jìn)行的，A錯誤；
B、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，也常被稱為細(xì)胞編程性死 亡，是一種自然現(xiàn)象，B錯誤；
C、細(xì)胞凋亡是正常的生命現(xiàn)象，健康的成人體內(nèi)，每天都有一定量的細(xì)胞凋亡，C正確；
D、老年人頭發(fā)變白是由酪氨酸酶活性降低引起，白化病是由于缺少酪氨酸酶基因?qū)е�，D錯誤．
故選：C．
點評：本題要求學(xué)生理解相關(guān)的概念，對比區(qū)分相關(guān)生理和病理變化以及細(xì)胞發(fā)生這些變化的原因．細(xì)胞衰老是正常的生命現(xiàn)象．單細(xì)胞生物，細(xì)胞衰老等同于個體衰老．多細(xì)胞生物，細(xì)胞衰老不等同于個體衰老．個體衰老和細(xì)胞衰老并不是同步的，細(xì)胞的衰老在個體的一生中隨時可以發(fā)生．
24．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是( )
A．復(fù)制出現(xiàn)差錯
B．發(fā)生過交叉互換
C．同源染色體相互配對發(fā)生紊亂
D．發(fā)生了自由組合
考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點．
分析：洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖．分裂間期：可見核膜核仁，染色體的復(fù)制（DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成）．前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核 仁消失（兩失兩現(xiàn)）．中期：染色體整齊的排在赤道板平面上．后期：著絲點分裂，染色體數(shù)目暫時加倍．末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)（兩現(xiàn)兩失）．
解答： 解：A、由一個著絲粒相連的兩條染色單體是有同一條染色體復(fù)制而來的，應(yīng)該所攜帶的基因完成相同，但是復(fù)制時發(fā)生突變，則所攜帶的基因不完成相同，A正確；
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，交叉互換可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，錯誤；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，同源染色體相互配對發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，C錯誤；
D、染色體自由組合發(fā)生在分裂后期，不會引起由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了細(xì)胞分裂不同時期的特點的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力．
25．下列各項存在等位基因的是( )
A．四分體
B．一個雙鏈DNA分子
C．姐妹染色單體
D．非同源染色體
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂．
分析：等位基因是位于同源染色體相同位置上控制一對相對性狀的基因，但同源染色體相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．據(jù)此答題．
解答： 解：A、一個四分體就是一對同源染色體，同源染色體上可能存在等位基因，A正確；
B、一個DNA分子的雙鏈上不可能含有等位基因，B錯誤；
C、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的，應(yīng)該含有相同的基因，C錯誤；
D、等位基因位于同源染色體上，非同源染色體不含有等位基因，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查等位基因的相關(guān)知識，要求考生識記等位基因的概念，明確等位基因位于同源染色體上相同位置上，但注意同源染色體相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．
26．通過性狀分離比的模擬實驗，可加深對以下哪一項的理解( )
A．等位基因分離
B．雌雄配子數(shù)目相等
C．雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，且結(jié)合的機(jī)會相等
D．非等位基因的自由組合
考點：植物或動物性狀分離的雜交實驗．
分析：生物形成生殖細(xì)胞（配子）時成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．
解答： 解：A、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，所以性狀分離比的模擬實驗不能體現(xiàn)等位基因分離，A錯誤；
B、F1形成的雌雄配子數(shù)目不一定相等，一般情況下，雄配子的數(shù)目遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)目，B錯誤；
C、每次隨機(jī)抓取兩個小桶內(nèi)的一個彩球，表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，且結(jié)合的機(jī)會相等，C正確；
D、等位基因分離、非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，所以性狀分離比的模擬實驗只體現(xiàn)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，不體現(xiàn)非等位基因的自由組合，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求考生掌握基因分離的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理，注意實驗過程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．
27．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的區(qū)別是( )
A．所包含的性狀不同
B．所含的遺傳密碼不同
C．4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D．在染色體上的位置不同
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用；基因和遺傳信息的關(guān)系．
分析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，不同基因最根本的區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同．
解答： 解：基因的種類主要是由基因上的脫氧核苷酸的排列順序來決定的，脫氧核苷酸的排列順序不同，基因的種類不同．故豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是4種脫氧核苷酸的排列順序不同．
故選：C．
點評：考查基因的本質(zhì)，題目較為基礎(chǔ)．
28．人的褐眼對藍(lán)眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼．其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的（非親生孩子），甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼．據(jù)此推斷不正確的是( )
A．控制孩子甲眼睛?色的基因是純合的
B．控制雙親眼睛?色的基因是雜合的
C．孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
D．該夫婦生一個藍(lán)眼男孩的幾率為
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．
分析：已知人的褐眼對藍(lán)眼為顯性（用A、a表示），某家庭的雙親皆為褐眼（A_×A_），他們有甲（aa）、乙（A_）和丙（aa）三個孩子，其中有一人是收養(yǎng)的，但仍可根據(jù)甲或丙推斷出雙親的基因型均為Aa．據(jù)此答題．
解答： 解：A、雙親皆為褐眼而子女中出現(xiàn)藍(lán)眼，說明藍(lán)眼是隱性性狀，所以控制孩子甲眼睛?色的基因是純合的，A正確；
B、由于后代發(fā)生性狀分離，說明控制雙親眼睛?色的基因是雜合的，B正確；
C、這對夫婦均為雜合子，他們的孩子可能是藍(lán)眼，也可能是褐眼，因此據(jù)此不能判斷哪一個孩子是領(lǐng)養(yǎng)的，C錯誤；
D、該夫婦都是雜合體，生一個藍(lán)眼男孩的概率為 × = ，D正確．
故選：C．
點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對夫婦的基因型，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
29．在果蠅的下列細(xì)胞中，一定存在Y染色體的細(xì)胞是( )
A．初級精母 細(xì)胞
B．精細(xì)胞
C．初級卵母細(xì)胞
D．卵細(xì)胞
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂．
分析：果蠅中雌果蠅染色體組成為6+XX，雄果蠅的染色體組成為6+XY，因此Y染色體一定只存在于雄性個體的細(xì)胞中．但是在減數(shù)分裂過程中，由于同源染色體的分離，導(dǎo)致次級精母細(xì)胞或精細(xì)胞中可能不含有Y染色體．
解答： 解：A、初級精母細(xì)胞中一定含有XY染色體，A正確；
B、精細(xì)胞中不存在同源染色體，因此只含有X和Y染色體中的一條，B錯誤；
C、初級卵母細(xì)胞中的性染色體組成為XX，肯定不含有Y染色體，C錯誤；
D、卵細(xì)胞中只含有一條X染色體，肯定不含有Y染色體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，考查了細(xì)胞中性染色體的組成，考生要明確Y染色體只存在于雄果蠅細(xì)胞中，并且在減數(shù)分裂過程中X和Y染色體分離后產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中不一定含有Y染色體．
30．一位正常指聾啞人的父親是短指，母親為正常指，父母都會說話，已知短指（B）對正常指（b ）顯性；會說話（D）對聾�。╠）是顯性．問正常指聾啞人父母的基因型以及正常指聾啞人是由哪種精子和卵子結(jié)合而來( )
A．父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子
B．父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子
C．父BBDD、母bbDd和BD精子、bd卵子
D．父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．
分析：根據(jù)題意分析可知：正常指聾啞人（bbdd）的父親是短指癥，母親為正常指，父母都會說話，所以他父親基因型為BbDd，母親基因型為bbDd．
解答： 解：根據(jù)題意正常指聾啞人基因型為bbdd，是由bd的精子和bd的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來；父親是短指癥，母親為正常指，父母都會說話，所以父母的基因型分別為BbDd、bbDd．
故選：B．
點評：本題考查基因的自由組合定律，解題的關(guān)鍵是根據(jù)子代的基因組成推斷父母產(chǎn)生的配子，從而推斷雙親的基因型．
二、非選擇題，（5個大題，每題11分，共55分．除特殊說明外，每空1分）
31．在某種生物體內(nèi)，一些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中①至⑨代表元素或化合物或基因的載體，A、B、C、D代表生理過程．請回答下列問題：
（1）①和⑨同時都具有C、H、O、N．②的種類取決于R基不同，③的種類取決于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同．
（2）A表示脫水縮合過程，發(fā)生的場所是核糖體；進(jìn)行C過程所需要的原料是脫氧核苷酸．
（3）D過程的主要場所是細(xì)胞核．⑥在細(xì)胞中主要分布在細(xì)胞質(zhì)，用吡羅紅可使其染成紅色．
（4）薩頓的推論可以說基因就在⑤上，因為基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系．
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合．
分析：分析圖示：①表示C、H、O、N，②表示氨基酸，③表示多肽，④表示蛋白質(zhì)，⑤表示染色體，⑥表示RNA，⑦表示DNA，⑧表示脫氧核苷酸， ⑨表示C、H、O、N、P．A表示脫水縮合，B表示翻譯，C表示逆轉(zhuǎn)錄，D表示轉(zhuǎn)錄．
解答： 解：（1）①C、H、O、N和⑨C、H、O、N、P同時都具有C、H、O、N．②氨基酸的種類取決于R基不同，③多肽的種類取決于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同．
（2）A表示脫水縮合過程，發(fā)生的場所是核糖體；進(jìn)行C逆轉(zhuǎn)錄過程所需要的原料是脫氧核苷酸．
（3）D轉(zhuǎn)錄過程的主要場所是細(xì)胞核．⑥RNA在細(xì)胞中主要分布在細(xì)胞質(zhì)，用吡羅紅可使其染成紅色．
（4）基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，因此薩頓的推論說基因就在⑤染色體上．
故答案為：
（1）C、H、O、N R基 氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序
（2）脫水縮合 核糖體 脫氧核苷酸
（3）細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 吡羅紅
（4）基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系
點評：本題主要考查蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
32．如圖甲表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，I和Ⅱ代表兩種細(xì)胞器，①?⑦代表各種物質(zhì)．圖乙曲線表示該植物在適宜溫度時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請回答下列問題：
（1）圖甲中，O2產(chǎn)生的具體部位是葉綠體類囊體薄膜；細(xì)胞器Ⅰ增大膜面積主要是通過線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷折疊形成嵴實現(xiàn)的．
（2）圖甲中，細(xì)胞呼吸的中間代謝過程均有能量釋放，其中釋放能量多以熱能散失，請用反應(yīng)式表示另外部分能量的去路是C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+少量能量，2丙酮酸+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量．．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的W點時，圖甲中⑥的去向有除被線粒體吸收外還有部分釋放到細(xì)胞外；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖乙中的W點以后，限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度．
（4）圖乙曲線中，A點時葉綠體吸收CO2的量等于0，此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（5）綠色植物光合作用產(chǎn)生的O2來自于水．請寫出簡單的實驗思路證明這一結(jié)論．分別用放射性的18O標(biāo)記CO2和H2O中的氧提供給兩組植物作為光合作用的原料，分析兩組植物光合作用釋放的O2僅在H218O組的植物中產(chǎn)生．．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有光合作用與呼吸作用，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）圖甲的光合作用過程中，氧氣的產(chǎn)生部位是葉綠體類囊體薄膜．細(xì)胞器A是線粒體，其增大膜面積主要是通過線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷折疊形成嵴實現(xiàn)的．
（2）有氧呼吸過程中的前兩個階段能量除以熱能形式散失，還會以有機(jī)物的形式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，圖示合成少量的ATP，具體反應(yīng)式為C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+少量能量，2丙酮酸+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的WW點時，此時已經(jīng)達(dá)到光飽和點，光合作用產(chǎn)生的氧氣⑥不僅可以供給線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸之外，還有一部分排出細(xì)胞．光照強(qiáng)度達(dá)到圖乙中的W點以后，限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素不再是自變量光照強(qiáng)度，而是溫度和二氧化碳濃度．
（4）圖乙曲線中，A點 時光照強(qiáng)度為0，葉綠體不能進(jìn)行光合作用，吸收CO2的量等于0．此時葉肉細(xì)胞中只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（5）綠色植物光合作用產(chǎn)生的O2來自于水還是二氧化碳的實驗思路是分別用放射性的18O標(biāo)記CO2和H2O中的氧提供給兩組植物作為光合作用的原料，分析兩組植物光合作用釋放的O2僅在H218O組的植物中產(chǎn)生．
故答案為：
（1）葉綠體類囊體薄膜 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷折疊形成嵴
（2）C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+少量能量，2丙酮酸+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量
（3）除被線粒體吸收外還有部分釋放到細(xì)胞外 溫度和二氧化碳濃度
（4）0 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（5）分別用放射性的18O標(biāo)記CO2和H2O中的氧提供給兩組植物作為光合作用的原料，分析兩組植物光合作用釋放的O2僅在H218O組的植物中產(chǎn)生
點評：本題考查光合作用與呼吸作用及光合作用的去向，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
33．圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化．圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問?．
（1）圖1中AC段和FG段形成的原因是DNA的復(fù)制，L點?M點表示受精作用過程，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點．
（2）圖2中的B圖為次級精母細(xì)胞，發(fā)生在圖1中的IJ段．基因的分離和自由組合發(fā)生于圖1中的GH段．
（3）圖2中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期是減數(shù)第二次分裂中期．該生物的子代間性狀差別很大，這與D（用圖2中的字母表示）細(xì)胞關(guān)系密切．
（4）圖一中與GH段和0P段相對應(yīng)的細(xì)胞中，染色體有何不同？GH段細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，而OP段細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍．
考點：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；有絲分裂過程及其變化規(guī)律．
分析：分析圖1：圖是細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，其中a表示有絲分裂過程中DNA含量的變化規(guī)律；b表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律；c表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律．
分析圖2：A細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；C細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；D細(xì)胞含同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；E細(xì)胞含同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；F細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．
解答： 解：（1）圖1中AC段和FG段DNA含量加倍的原因是DNA的復(fù)制；L→M表示受精作用，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點．
（2）圖2中，根據(jù)D細(xì)胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性；B圖細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期，對應(yīng)于圖1中的IJ段，稱為次級精母細(xì)胞．基因分離和基因自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即圖1中的GH段．
（3）圖2中，A細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；該生物的子代間性狀差別很大，這與基因自由組合有關(guān)，而基因自由組合主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即與圖2的D細(xì)胞關(guān)系密切．
（4）G→H表示減數(shù)第一次分裂，此時細(xì)胞中染色體與體細(xì)胞相同，而OP段表示有絲分裂后期，此時細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍．
故答案為：
（1）DNA的復(fù)制 受精作用 流動性
（2）次級精母 IJ GH
（3）減數(shù)第二次分裂中期 D
（4）GH段細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，而OP段細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍
點評：本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．
34．豌豆花的?色受兩對基因P、p和Q、q共同控制，每一對基因中至少有一個顯性基因時，花的顏色為紫色，其他的基因組合則為白色．下列兩組純合植株雜交試驗的統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)信息請分析：
親本組合 F1株數(shù) F2株數(shù)
紫花 白花 紫花 白花
①白花×白花 263 0 272 211
②紫花×白花 84 0 242 79
（1）基因P、p在染色體上的位置關(guān)系是等位基因，碗豆花色的遺傳遵循自由組合定律．
（2）雜交組合①中F2紫色花植株的基因型共有4種，其中雜合子所占比值為
（3）選出雜交組合②中的F2紫色花植株，自然狀態(tài)下，其F3中花色的性狀分離比為5：1．
（4）在雜交組合②中，讓F1中一株紫色花植株測交，后代中白色花植株占 ．請用遺傳圖解表示出該測交過程： ．
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．
分析：據(jù)題意分析可知，“每一對基因中至少有一個顯性基因時，花的顏色為紫色”，即基因型為P_Q_時表現(xiàn)型為紫色，其它均為白色．
解答： 解：（1）根據(jù)題意可知，豌豆花的?色受兩對基因P、p和Q、q共同控制，因此碗豆花色的遺傳遵循自由組合定律．基因P、p在染色體上的位置關(guān)系是等位基因．
（2）雜交組合①白花×白花→全為紫花（P_Q_），該紫花 紫花：白花=272：211≈9：7，由此可見，子一代中的紫花基因型為PpQq，F(xiàn)2紫色花植株的基因型共有 PPQQ、 PPQq、 PpQQ、 PpQq四種，因此其中雜合子所占比值為 ．
（3）雜交組合②PPQQ×____雜交產(chǎn)生全為紫花P_Q_，該紫花自交F2紫色花：白色花=242：79≈3：1，說明F1紫色植株一對基因顯性純合一對基因雜合（如PpQQ或PPQq）．
如果F1紫色植株基因型為PPQq，則F2紫色花植株基因型為 PPQQ、 PPQq，自然狀態(tài)下，其F3中花色的性狀分離比：紫花：白花=（ ）：（ ）=5 ：1．
（4）由（3）小題可知，雜交組合②中F1紫色植株基因型為PpQQ或PPQq，讓F1中一株紫色花植株測交，后代中白色花植株占 ；以F1紫色植株基因型PpQQ為例進(jìn)行測交：
故答案為：
（1）等位基因 自由組合
（2）4
（3）5：1
（4）
點評：本題考查了多對基因共同控制一對相對性狀以及基因自由組合定律應(yīng)用的有關(guān)知識，要求考生能夠提取題干中有效解題信息；能夠根據(jù)雜交組合中后代表現(xiàn)型及比例確定親本基因型，難度適中．
35．甲病和乙病均為單基因遺傳病，分別由基因A、a和D、d控制．圖一表示某家族遺傳家系圖，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因，圖二為Ⅱ4體細(xì)胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對同源染色體的示意圖．
（1）乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病，其判斷理由是Ⅱ1和Ⅱ2個體不患乙病，而Ⅲ1患乙�。�
（2）Ⅱ1與Ⅱ2的后代中，理論上基因型有8種，表現(xiàn)型有12種（考慮性別）；Ⅲ5與Ⅱ3的基因型相同的概率為 ．
（3）Ⅲ7的基因型為BbXaY，甲病致病某因最初來源于I代的1．若Ⅲ7的染色體組成為XXY，則異常生殖細(xì)胞的來源是母方（父方/母方/父方或母方）．
（4）請在圖二中對Ⅱ2的基因組成進(jìn)行標(biāo)注定位．
考點：常見的人類遺傳�。�
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：[]
分析甲�。孩�3與Ⅱ4沒有甲病而兒子Ⅲ7患甲病，說明甲病為隱性遺傳病，又由于Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因，故甲病為伴X隱性遺傳病（用A、a表示）．
分析乙�。河捎冖�1和Ⅱ2個體不患乙病，而Ⅲ1患乙病，所以乙病為隱性遺傳病，又由于Ⅲ1患乙病，而父親不患乙病，故乙病為常染色體隱性遺傳�。ㄓ肈、d表示）．
解答： 解：（1）根據(jù)分析，甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ1正常，Ⅲ1患乙病，Ⅲ3患甲病，所以Ⅱ1的基因型為DdXAXa，則Ⅱ2（患甲�。┑幕蛐蜑镈dXaY，他們的后代表現(xiàn)型有2×2×2=8種（考慮性別），基因型有3×4=12種；Ⅲ5正常，Ⅱ4患乙病，Ⅲ7患甲病，所以Ⅲ5的基因型為DdXAXA或DdXAXa．Ⅱ3正常，Ⅲ4患乙病，Ⅲ7患甲病，所以Ⅱ3的基因型為DdXAXa，因此Ⅲ5與Ⅱ3的基因型相同的概率為 ．
（3）由于Ⅲ7患甲病，其父親患乙病，所以其基因型為DdXaY，他的甲病致病基因a來自于母親Ⅱ3，而母親的致病基因來自于外祖母I1．若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則基因型為XaXaY，其父親為XAY，所以產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親．
（4）已知Ⅱ2（患甲�。┑幕蛐蜑镈dXaY，基因在染色體上的位置如下圖：‘
故答案為：
（1）常染色體隱性遺傳病Ⅱ1和Ⅱ2個體不患乙病，而Ⅲ1患乙病
（2）8 12
（3）DdXaY 1 母方
（4）
點評：本題考查遺傳病方式的判斷、概率的計算、基因的自由組合定律等相關(guān)知識，提升了學(xué)生的理解、分析、計算能力，而熟悉遺傳系譜圖準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式是快速答題的關(guān)鍵．
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