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文

河南省駐馬店市2014屆高三語文第一次月考試題

第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
傳統(tǒng)文化資源的價(jià)值重構(gòu)
中國傳統(tǒng)文化是一座寶藏與沉渣并存的山巒,是一條清泉與濁流同注的河流。即便我們對(duì)傳統(tǒng)文化深懷敬意,對(duì)民族精神一往情深,也不能把傳統(tǒng)文化不加區(qū)分地引入到我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中來。在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)之間,我們要設(shè)定一個(gè)分流與導(dǎo)向系統(tǒng),通過這個(gè)系統(tǒng)將正向的精神輸入到我們今天的生活,而將反向的內(nèi)容留給過去的歲月……
在日趨多元化的文化語境中,人們不僅對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知產(chǎn)生了巨大的分歧,而且對(duì)歷史、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同也發(fā)生了相斥性的選擇。在這種情況下,我們對(duì)傳統(tǒng)文化資源借鑒之前,首先面臨價(jià)值甄別及其重構(gòu)問題。在我們的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中就面臨著如何對(duì)古代文化經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化的問題。中國悠久豐富的傳統(tǒng)文化并不是文化力量的直接對(duì)等物,它就像蘊(yùn)藏在地下的豐富礦藏,如果不經(jīng)過人工的開采、加工,永遠(yuǎn)都不可能轉(zhuǎn)化成推進(jìn)歷史列車的動(dòng)力,不可能“兌現(xiàn)”它的內(nèi)在能量。因此,特定的文化資源只有經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,才能實(shí)現(xiàn)它的現(xiàn)代價(jià)值。
傳統(tǒng)戲曲《趙氏孤兒》原作中貫穿“血親至上”的傳統(tǒng)道德,這曾經(jīng)是推進(jìn)全劇情節(jié)發(fā)展的重要敘事動(dòng)力。與此相一致的還有一種“冤冤相報(bào)”的復(fù)仇倫理�，F(xiàn)在,如果我們?cè)陔娪爸幸惭匾u這種“你殺了我全家,我也要?dú)⒛闳�家”的殺戮邏�?就等于把我們置于古代封建社會(huì),以一種豺狼的方式對(duì)待豺狼�，F(xiàn)在盡管我們還是在影片《趙氏孤兒》中看到趙孤最后拿起了刀劍,可是他的行為動(dòng)機(jī)并不是建立在“世襲的仇恨”上,而是建立在他對(duì)父親的至愛上。這樣便校正了傳統(tǒng)戲曲的價(jià)值取向。
與此相關(guān)的是影片《孔子》,作者在力圖還原兩千多年前的孔子形象時(shí),表現(xiàn)了孔子向往的社會(huì)理想所具有的正向歷史價(jià)值。客觀地講,孔子期望諸流和鳴的大同世界,這并不是那么容易實(shí)現(xiàn)的。影片開始時(shí),一個(gè)少女被巨大的石門封閉在墓穴里,驚恐的尖叫與隆隆落地的大門展示出慘無人道的殉葬制度,而此時(shí)的孔子站在了這種野蠻的殉葬制度的對(duì)立面。他堅(jiān)決主張廢黜殘酷的殉葬制度,代表的文化精神在當(dāng)時(shí)無疑是一種與整個(gè)體制相對(duì)抗的進(jìn)步力量。其實(shí),孔子所向往的“天下歸仁”的社會(huì)理想就是再美好,也只是在向一個(gè)古代的理想社會(huì)致敬。我們真正被影片中的孔子所感動(dòng)是從他踏上風(fēng)雪交加的周游列國之路開始的�？鬃拥倪@種行為代表的是他對(duì)自我人生價(jià)值的一種抉擇,也是其社會(huì)責(zé)任的一種歷史擔(dān)當(dāng)。影片《孔子》對(duì)中國傳統(tǒng)文化的承傳是從歷史主義的維度上確立的,對(duì)中國傳統(tǒng)文化精神的弘揚(yáng)是從人格精神的建構(gòu)意義上展開的。
盡管在不同的藝術(shù)領(lǐng)域?qū)τ趥鹘y(tǒng)文化資源的開采和利用方式并不一致,但是在文化取向上應(yīng)當(dāng)恪守相同的價(jià)值觀。我們有些影片把傳統(tǒng)文化中尊老、敬老的節(jié)日,表現(xiàn)成一個(gè)殺戮之日。在這個(gè)節(jié)日里滿城刀光,遍地鮮血,所有的鮮花都被踐踏,人像螻蟻一樣被殘殺。還有些影片把傳統(tǒng)的中醫(yī)演變成最為殘忍的酷刑,它比任何刑具都有效,能夠在頃刻間摧毀人鋼鐵般的意志,這種在商業(yè)邏輯主導(dǎo)下對(duì)我們傳統(tǒng)文化資源的“破壞性開采”顯然都不值得提倡。
1.下列表述中，不屬于對(duì)傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化原因的一項(xiàng)是（ ）
A.用今天的觀點(diǎn)看，中國傳統(tǒng)文化中既有寶藏又有沉渣，呈現(xiàn)精華與糟粕并存的狀態(tài)。
B.我們對(duì)傳統(tǒng)文化深懷敬意，對(duì)民族精神一往情深，傳統(tǒng)文化深刻影響今天的現(xiàn)實(shí)生活。
C.日趨多元化的現(xiàn)實(shí)文化語境中，人們對(duì)歷史、對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同發(fā)生了相斥性的選擇。
D.傳統(tǒng)文化雖然悠久豐富，但如果不經(jīng)過甄別重構(gòu)，不可能轉(zhuǎn)化成推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力。
2.下列關(guān)于《趙氏孤兒》和《孔子》對(duì)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.現(xiàn)代影片《趙氏孤兒》并沒有沿襲傳統(tǒng)戲曲中“血親至上”的道德理念和“冤冤相報(bào)”的復(fù)仇倫理，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化中對(duì)傳統(tǒng)文化糟粕的剔除。
B.影片《孔子》力圖還原兩千多年前的孔子形象，表現(xiàn)了孔子廢黜殘酷殉葬制度的主張，肯定了傳統(tǒng)文化精神正向歷史價(jià)值轉(zhuǎn)化的文化趨勢(shì)。
C.孔子所代表的文化精神在當(dāng)時(shí)無疑是一種進(jìn)步力量，但他所向往的“天下歸仁”的社會(huì)理想?yún)s是一種反向的歷史價(jià)值，是應(yīng)當(dāng)被我們拋棄的。
D.影片《孔子》表現(xiàn)孔子冒著風(fēng)雪踏上周游列國之路，試圖從人格精神的建構(gòu)意義上弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，這是重構(gòu)傳統(tǒng)文化資源價(jià)值的一次嘗試。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.我國文化產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中面臨著如何對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化的問題，在這方面，影片《趙氏孤兒》和《孔子》都進(jìn)行了有益的嘗試。
B. 影片《趙氏孤兒》將趙孤的復(fù)仇行為闡釋為對(duì)父親的至愛，傳達(dá)出影片制作人在借鑒這一傳統(tǒng)文化資源時(shí)，考慮到了對(duì)其進(jìn)行價(jià)值甄別的問題。
C. 盡管不同的藝術(shù)領(lǐng)域?qū)τ趥鹘y(tǒng)文化資源的開采和利用并不一致，但是都應(yīng)該恪守相同的價(jià)值觀，這是文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化重構(gòu)中應(yīng)堅(jiān)守的原則。
D. 當(dāng)前一些影片中對(duì)傳統(tǒng)文化的肆意發(fā)揮與扭曲，是典型的商業(yè)邏輯主導(dǎo)思維。藝術(shù)領(lǐng)域?qū)�傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行開采和利用時(shí)，必須有社會(huì)責(zé)任感。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面一段文言文，完成4～7題。
令狐整，字延保，敦煌人也。整幼聰敏，沈深有識(shí)量。刺史魏東陽王元榮辟整為主簿，加蕩寇將軍。榮器整德望，嘗謂僚屬曰：“令狐延保，西州令望，方成重器，豈州郡之職所可縶維？”頃之，孝武西遷，河右擾亂。榮仗整防?，州境獲寧。及鄧彥竊據(jù)瓜州，拒不受代，整與開府張穆等密應(yīng)使者申徽，執(zhí)彥送京師。尋而城人張保又殺刺史成慶，與涼州刺史宇文仲和構(gòu)逆，規(guī)據(jù)河西。初，保等將圖為亂，慮整守義不從，既殺成慶，因欲及整。然人之望，復(fù)恐其下叛之，遂不敢害。雖外加禮敬，內(nèi)甚忌整。整亦偽若親附，而密欲圖之。陰令所親說保曰：“郡與仲和結(jié)為唇齒，令東軍漸逼涼州，彼勢(shì)孤危，恐不能敵。宜分遣銳師，星夜救援。二州合勢(shì)，則東軍可圖。然后保境息人，計(jì)之上者�！北Ｈ恢�，而未知所任。整又令說保曰：“歷觀成敗，在于任使，所擇不善，旋致傾危。令狐延保兼資文武，才堪統(tǒng)御，若使為將，蔑不濟(jì)矣�！北＜{其計(jì)，且以整父兄等并在城中，弗之疑也，遂令整行。整至玉門郡，召集豪杰，說保罪逆，馳還襲之。州人素服整威名，并棄保來附。保遂奔吐谷渾。具以狀聞。征整赴闕，授壽昌郡守，封襄武縣男。整以國難未寧，常愿舉宗效力，遂率鄉(xiāng)親二千余人入朝，隨軍征討。整善于撫馭，躬同豐約，是以士眾并忘羈旅，盡其力用。累遷驃騎大將軍、開府儀同三司，加侍中。周孝閔帝踐阼，拜司憲中大夫，處法平允，為當(dāng)時(shí)所稱。進(jìn)爵彭城縣公。整雅識(shí)情偽，尤明政術(shù)，恭謹(jǐn)廉慎，常懼盈滿，故歷居內(nèi)外，所在見稱。進(jìn)位大將軍。晉公護(hù)之初執(zhí)政也，欲委整以腹心。整辭不敢當(dāng)，頗忤其意，護(hù)以此疏之。及護(hù)誅，附會(huì)者咸伏法，而整獨(dú)保全。時(shí)人稱其先覺。卒，謚曰襄。 （節(jié)選自《北史•令狐整傳》有刪節(jié)）
4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、豈州郡之職所可縶維 縶：束縛
B、及鄧彥竊據(jù)瓜州，拒不受代 代：接替
C、與涼州刺史宇文仲和構(gòu)逆，規(guī)據(jù)河西 規(guī)：謀劃
D、保然之，而未知所任 任：任務(wù)
5、下列各句，都是表現(xiàn)令狐整“沈深有識(shí)量”的一組是（ ）（3分）
①令狐延保，西州令望 ②整與開府張穆等密應(yīng)使者申徽，執(zhí)彥送京師
③然人之望，復(fù)恐其下叛之 ④召集豪杰，說保罪逆，馳還襲之
⑤恭謹(jǐn)廉慎，常懼盈滿 ⑥處法平允，為當(dāng)時(shí)所稱
A、①②⑤ B、②③⑤ C、②④⑤ D、③④⑥
6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、元榮非常器重令狐整的德行威望，委以重任。后來，元榮就是依靠令狐整打擊亂賊，州縣境內(nèi)獲得安寧。
B、令狐整足智多謀，在朝廷出現(xiàn)危機(jī)時(shí)他能運(yùn)用計(jì)謀，平定了鄧彥和張保的叛亂，由于功勞較大，受到朝廷的嘉獎(jiǎng)。
C、令狐整以國事為重，曾帶領(lǐng)同鄉(xiāng)和親族兩千余人隨軍征討敵人，他統(tǒng)率軍隊(duì)時(shí)能和士兵同甘共苦，士兵都愿意為他效力。
D、令狐整有識(shí)人之明，沒有接受當(dāng)時(shí)的執(zhí)政者晉公護(hù)的重用，后來在晉公護(hù)獲罪被殺的時(shí)候避免了受到他的連累，而保全了晚節(jié)和性命。
7. 把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)在漢語。（10分）
（1）初，保等將圖為亂，慮整守義不從，既殺成慶，因欲及整。
譯文：
（2）整辭不敢當(dāng)，頗忤其意，護(hù)以此疏之。
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩歌，完成8～9題。
海上吊吳野人墓
【清】于震
日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對(duì)空村。
縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。
岸拆蛟龍移墓道，潮來風(fēng)雨吊詩魂。
當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨(dú)認(rèn)殘碑剔蘚痕。
【注】吳野人：明末清初著名詩人吳嘉紀(jì)，號(hào)野人。明朝覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。
8．這首詩的首聯(lián)通過哪些意象營(yíng)造了怎樣的意境？在全詩中有什么作用？（6分）
答：
9．后兩聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）
答：
(三)名篇名句默寫(6分)
10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分)
（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。 （諸葛亮《出師表》）
（2） ， 。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人）
（3）子曰：“ ，居無求安， ，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！保ā墩撜Z•學(xué)而》）
乙 選考題
請(qǐng)從下面所給的三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑，不涂則答題無效。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
兩家人和兩只狗
趙 新
他們兩個(gè)是兄弟。他們兩個(gè)是鄰居。東院住著哥哥，西院住著弟弟。
兩個(gè)院落之間是窄窄的一溜荒地。荒地上長(zhǎng)滿了雜草，有沙蓬蒿，有馬齒菜，有鬼圪針苗，還有鐵刺蒺藜。
兩年前，哥哥偷偷地把荒地上的界石往西挪了挪，挪了大約有二尺；弟弟發(fā)現(xiàn)以后，又偷偷地把界石往東挪了挪，挪了大約有三尺。為此兄弟兩個(gè)惡狠狠地打了一架，哥哥被打歪了鼻子，弟弟也被撕破了耳朵。為此兩個(gè)人還罵了祖宗，說他們以后誰再答理誰，誰就是狗娘養(yǎng)的!
兩年來他們沒有說過一句話，更沒有來往；如果在哪里碰面了，一個(gè)拐彎就走，一個(gè)掉頭而回；拐了彎掉了頭還要往地上啐幾口吐沫，說是晦氣晦氣真晦氣!鄉(xiāng)親們說他們結(jié)下了死仇氣，他們立刻更正說不是死仇氣而是鬼仇氣，我以后做了鬼也和他有仇氣!
今年開春東院養(yǎng)了一只乳白色的京巴狗，很好看，很好玩；西院見東院養(yǎng)了，自己也馬上養(yǎng)了一只。西院的狗是米黃色，西院說我們什么顏色的狗都可以養(yǎng)，就是不要白的!白的是孝，死了人才戴孝哩!
人有仇氣，狗沒有仇氣。那一白一黃兩只狗常常在那片草地上追逐玩耍，跳躍奔襲，有時(shí)候如癡如醉地親吻，有時(shí)候抱成一團(tuán)嬉戲。那一天那條黃狗歡天喜地跑進(jìn)東院里來，正要興致勃勃地和白狗打招呼的時(shí)候，被哥哥一腳踢飛。哥哥怒不可遏地罵道：雜種!想討我的便宜?瞎了狗眼不是?
這一腳正踢在眼上。狗眼青了，狗眼腫了。西院的弟弟馬上告訴媳婦說：咱的狗肯定是被東院踢傷的，等他的狗來了，你就使勁打，使勁踹，要死的不要活的!
東院的狗果然來了。媳婦才要掄圓了棍子咬牙切齒地打，卻發(fā)現(xiàn)那團(tuán)狀如雪球的小東西嘴里銜了一根火腿腸。小東西徑直跑到萎靡不振的黃狗身邊，把嘴里的東西放下，陪了黃狗臥在一起。
媳婦看見，白狗開始撫慰黃狗，它抬起前腿梳理它的絨毛，撓它的肚皮。
它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕。
白狗的眼里忽然有了淚水。那淚水拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
白狗又叼起地上的火腿腸，然后把它送到黃狗嘴里。
媳婦心里一動(dòng)，扔了手里的棍子。
過了春天到了夏天，又到了盛夏，到了伏天。
伏天太熱，村里人晚上睡覺都敞著門子。
那天深夜白狗和黃狗一片狂吠。哥哥和媳婦說：你聽，這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意?媳婦說：我害怕，你不要出去!弟弟也和媳婦說：你聽，這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意?媳婦也說：我害怕，你不要出去!兩個(gè)男人都沒動(dòng)，結(jié)果第二天早晨他們發(fā)現(xiàn)，兩只狗都被刀子捅死了，黃狗死在了東院，白狗躺在了西邊的院里。
哥哥橫眉怒目地找到弟弟說：老二，你為什么捅死我的狗?殺人償命，欠債還錢，我饒不了你!
弟弟說：老大，你還有臉找我?我的狗為什么死在你的院里?
新仇舊恨，兩個(gè)人動(dòng)手就打，結(jié)果哥哥和弟弟都躺在了地上，一邊痛苦地呻吟，一邊慢慢地喘息。
后來縣公安局捉住了一個(gè)小偷兒。小偷兒交代，他在伏天的一個(gè)夜晚，潛入北鋪村的東院去偷東西，結(jié)果被一白一黃兩只京巴狗咬扯得下不了手，一怒之下，他就掏出了刀子。小偷兒交代，因?yàn)樗�知己知彼，知道東院和西院有很深刻的仇氣，在朦朧的月輝里，他順手把死在地上的白狗扔在了西院，然后逃之夭夭。
這自然是后話。
（原文有刪節(jié)）
（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）
A.這篇小說以兄弟倆為兩只狗之死而造成誤會(huì)，以至大打出手為線索展開故事情節(jié)，揭示了人性的弱點(diǎn)，給人以深思。
B.開頭交代兄弟倆的關(guān)系及兄弟之間所居住的位置，并特意交代了兩個(gè)院落之間的一溜荒地，這就為下文兄弟之間爭(zhēng)地界埋下了伏筆。
C.“它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕”，這里運(yùn)用了細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了狗與狗之間的真情。
D.小說還寫到了弟弟媳婦，這個(gè)人沒有報(bào)復(fù)心，是一個(gè)善良的女人，在文中作為次要人物對(duì)塑造兄弟倆的形象起到了補(bǔ)充作用。
E.弟兄之間由于缺乏理解，缺乏溝通造成了彼此的仇恨，作者由此告訴人們，人與人之間多一份理解，多一份溝通，就會(huì)消除仇恨。
（2）結(jié)合小說情節(jié)，概括兩兄弟的形象特點(diǎn)。（6分）
答：
（3）小說多處寫到了兄弟兩家的狗，作用是什么？（6分）
答：
（4）你覺得小說結(jié)尾的“后話”交代有無必要？為什么？請(qǐng)聯(lián)系小說的情節(jié)加以探究。（8分）
答：
四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
重返北京
白云悠悠，人世悠悠。
朱自清離開北京整整五年，想不到如今又回來了。舉目無親，只好先住在朝陽門邊一位朋友的家里。他在北大讀了四年書，雖也玩過幾回西山，但多在城圈子里呆著，始終沒到過清華，對(duì)它很是陌生。
清華設(shè)在北京西北部的清華園，環(huán)境幽靜，風(fēng)景優(yōu)美，原是端王載漪的王府。清華大學(xué)前身為“清華留美預(yù)備學(xué)校”，于1911年正式開辦，它的任務(wù)就是培養(yǎng)留美學(xué)生。1925年清華進(jìn)行改革，增設(shè)大學(xué)部，朱自清就是因此而被聘的。
那時(shí)清華大學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)是張仲述，朱自清不認(rèn)識(shí)他，于是和那位朋友商量寫一封信去，約定第三天上午前往拜訪。那天幾經(jīng)周折，看表已經(jīng)11點(diǎn)了，才到達(dá)清華大學(xué)。坐在客廳等一忽兒，出來一個(gè)高個(gè)子長(zhǎng)臉的，樣子很能干的人，這就是他所要會(huì)見的教務(wù)長(zhǎng)張仲述，談到12點(diǎn)過，賓主才客氣地分手了。
過了兩天，朱自清帶著簡(jiǎn)便的行李，從朝陽門朋友家搬出，住進(jìn)了清華園古月堂。清華園很美，綿密的綠樹叢中，蜿蜒著清清的溪流，郁蔥的傘松，青青的草地，寬敞的教室，巍峨的禮堂，小小的荷池晃蕩著岸邊小樹的倒影，池迎風(fēng)起舞，散發(fā)出陣陣幽香。這樣的風(fēng)味和南方自不相同，別有一番氣韻。但朱自清孤身一人，剛來乍到，沒有什么朋友，心里十分寂寞。在江南時(shí)，他晚上睡眠極好，照例是一覺到天明，北來之后，卻睡不安穩(wěn)，夜夜有夢(mèng)，而且從來沒有一個(gè)是清清楚楚的，醒來不知所云，恍然若失。
最難堪的是每早將醒未醒之際，殘夢(mèng)依人，膩膩的不去；忽然雙眼一睜，如墜深谷，萬象寂然——只有一角日光在墻上癡癡地等著！我此時(shí)決不起來，必凝神細(xì)想，欲追回夢(mèng)中滋味于萬一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎懷念著些什么而已。紛亂的夢(mèng)境反映的是不寧的心緒。其實(shí)，朱自清到北京之后，一直強(qiáng)烈地懷念著南方那段生活。
一天，他實(shí)在悶得慌，乃決意進(jìn)城去，在海淀下了汽車，找了一個(gè)小飯館，揀了臨街的一張小桌子，坐在長(zhǎng)凳上，要了一碟苜蓿肉，兩張家常餅，二兩白玫瑰，自斟自酌，不由又想起在江南的生活，情動(dòng)于衷，從袋里摸出紙筆，在桌上寫了一首《我的南方》：　　
我的南方，
那兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)！
那兒是醉鄉(xiāng)夢(mèng)鄉(xiāng)！
五年來的跋徨，
羽毛般的飛揚(yáng)！
呵！他怎能忘了南方的山山水水，鄉(xiāng)土人情？那里有他的親朋故友，有他年老的父母和弱妻稚子。在那里，他有過快樂，也有過痛苦，南方畢竟是他耕耘過的土地，汗水灑過的地方��！
10月的一天，他接到南方來的一封信，是父親寄的，其中寫道：我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣�？吹竭@里，朱自清不禁悲從中來，淚如泉涌，想到父親待自己的種種好處，特別是八年前料理祖母喪事完畢，父子同車北上，在浦口車站分別的情景，猶如電影鏡頭一樣歷歷在目。他似乎還看到父親為給自己買桔子，蹣跚地走過鐵道，兩手上攀，兩腳上縮，肥胖的身子顯出努力樣子的背影。想起當(dāng)時(shí)的一切，他十分后悔自己那時(shí)年輕無知，不能體察父親愛子之情，心中還老嫌老人說話不漂亮，暗地里笑他的迂。又想到，父親少年出外謀生，獨(dú)力支持，東奔西走，可家中光景竟一日不如一日，以致老境如此頹唐。又想到，他近來情郁于衷，常常動(dòng)怒，但始終惦念著自己和自己的兒子。哀傷和想念之情如滔滔潮水，鋪天蓋地而來，在晶瑩的淚光中，他仿佛又看見父親肥胖的，穿著青布棉袍黑布馬褂的背影！“我與父親不相見已是二年余了，我最不能忘記的是他的背影”。他含著淚水，伏案疾書，以樸實(shí)的筆調(diào)細(xì)致地?cái)�寫那次和父親別離的情景，透過父親的一言一動(dòng)，揭示了他對(duì)兒子的無限憐惜、體貼、依依難舍的深情。心靈在紙上疾走，他對(duì)父親的刻骨思念之情，如涓涓流水，傾瀉于字里行間，溶注于父親的背影之中。寫到最后，他深情地呼告道：“唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”平淡一語，蘊(yùn)蓄著他對(duì)年邁父親的刻骨相思。
22年后，當(dāng)《文藝知識(shí)》編者問他寫作這篇《背影》的情況時(shí)，他答道：“我寫這篇只寫實(shí)，似乎說不到意境上去�！边@種從表面上看起來簡(jiǎn)單樸素，而實(shí)際上卻能發(fā)出極大的感動(dòng)力的，最可以作為朱先生的代表作品，因?yàn)檫@樣的作品，正好代表了作者之為人。由于這篇短文被選為中學(xué)國文教材，在中學(xué)生心中“朱自清”這三個(gè)字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體。
這是由文品論及人品了。
（1）下列對(duì)原文的概括和理解，正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
A.清華大學(xué)增設(shè)大學(xué)部，聘請(qǐng)朱自清北上任教，在與教務(wù)長(zhǎng)張仲述相見的兩天后，朱自清即入住清華園擔(dān)任教師。
B.朱自清重返北京后，孤獨(dú)寂寞，工作辛苦，加上身體虛弱，常常夜不能寐，他強(qiáng)烈地懷念南方那段美好生活。
C.朱自清不能忘記南方的生活，難忘南方的山山水水和鄉(xiāng)土人情，故而情動(dòng)于衷，寫下了《我的南方》這首小詩。
D.朱自清回答有關(guān)寫作《背影》的情況以及作者對(duì)這一回答的分析，表明作者已由朱先生的人品論及他的文品了。
E.本文敘寫朱自清重返北京后的一段經(jīng)歷，同時(shí)分析了他的作品，指出當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的時(shí)局對(duì)他這一時(shí)期創(chuàng)作的影響。
（2）試從句式與表現(xiàn)手法的角度賞析畫線部分的文字。（6分）
答：
（3）朱自清樸素真摯的思想情感表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合文本有關(guān)內(nèi)容加以分析概括。（6分）
答：
（4）為什么說“在中學(xué)生心中‘朱自清’這三個(gè)字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體？”試結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行探究。（8分）
答：
第Ⅱ卷
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A. 張秘書廣泛查閱資料，并對(duì)資料進(jìn)行細(xì)致分析，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的人事改革方案的初稿。
B．雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他光風(fēng)霽月，超脫于蠅營(yíng)狗茍的政治斗爭(zhēng)之外，純?nèi)槐磉_(dá)心之所感，將得失置之度外。
C. 近日，中共中央提出了要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)等八項(xiàng)規(guī)定，此舉對(duì)于長(zhǎng)期以來習(xí)慣了好整以暇、辦事疲沓的官員們，無疑是一劑良藥。
D．2013年8月31日中華人民共和國第十二屆全運(yùn)會(huì)的開幕式簡(jiǎn)短而不失大氣，豐富而不乏新穎，特別是遼寧12支健身隊(duì)伍的涌入，使得整場(chǎng)演出精彩紛呈，美輪美奐。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）(3分)
A．近年來，部分國家非法進(jìn)入南海中國管轄海域內(nèi)從事捕魚活動(dòng)的漁船數(shù)量呈明顯上升趨勢(shì)，中國漁政部門計(jì)劃通過護(hù)航護(hù)漁等一系列行動(dòng)來進(jìn)一步宣示中國對(duì)南海諸島的主權(quán)。
B．現(xiàn)在越來越多的商家利用節(jié)日大打價(jià)格戰(zhàn)，在商場(chǎng)里，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。
C. 韓國運(yùn)載火箭“羅老”號(hào)的第二次發(fā)射以失敗告終，韓國媒體認(rèn)為“羅老”號(hào)墜毀是由于俄羅斯制造的一級(jí)火箭出現(xiàn)問題造成的。
D．老師希望同學(xué)們?cè)陂喿x《三國演義》時(shí),能了解書中主要人物和他們相關(guān)的故事。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
在敢壯山布洛陀文化遺址，壯族兒女正在舉行盛大公祭盛典，紀(jì)念人文始祖布洛陀。10時(shí)，公祭大典正式開始，頓時(shí)鼓樂齊鳴，炮聲陣陣。 ， ， 。 ，
， 。敢壯山變成了一片歌舞的海洋。
①還用壯語唱起頌揚(yáng)布洛陀的贊歌 ②祭拜群眾除了要焚香外
③進(jìn)行虔誠的祭拜 ④依序來到布洛陀神像面前
⑤跳起傳統(tǒng)舞蹈 ⑥人們抬著祭品
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③② C. ⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤
16.閱讀下面材料篩選信息，請(qǐng)你用四個(gè)短語加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個(gè)短語不超過4個(gè)字。（5分）
1月18日,國家統(tǒng)計(jì)局公布了2013年——2012年的中國基尼指數(shù)。這次國家統(tǒng)計(jì)局公布中國基尼指數(shù)，無疑是一個(gè)良好的開端。但是接下來，公眾有理由期待更多的中國基尼系數(shù)信息。比如，這次基尼系數(shù)的測(cè)算究竟是如何進(jìn)行的，其采用的具體口徑是怎樣的，其依據(jù)的基本調(diào)查數(shù)據(jù)是怎樣的，這次公布的中國基尼指數(shù)與先前統(tǒng)計(jì)部門曾經(jīng)公布過的中國基尼指數(shù)有明顯差異，其具體原因有哪些等等。
① □ □ □ □， ② □ □ □ □，
③ □ □ □ □， ④ □ □ □ □。
17．請(qǐng)仿照例子，賞析下面的對(duì)聯(lián)。注意語言簡(jiǎn)明、連貫、鮮明。（6分）
例： 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；
心似平原走馬，易放難收！
賞析：上聯(lián)將學(xué)習(xí)比作逆水行舟，告誡我們要奮發(fā)向上。下聯(lián)將人的內(nèi)心比作平原走馬，告誡我們要時(shí)時(shí)約束自己。此對(duì)聯(lián)用語淺白，比喻生動(dòng)，蘊(yùn)含著為學(xué)做人的道理。
風(fēng)聲雨聲悲嘆聲，枉此一生；
險(xiǎn)事難事天下事，爭(zhēng)當(dāng)勇士。
——胡耀邦撰
賞析：
六.寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求。(60分)
大學(xué)畢業(yè)前的最后一課，教授問他的學(xué)生，風(fēng)是怎樣消失的。學(xué)生們有的從氣壓的高低方面來分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢(shì)來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討……
教授聽完大家的各種解析后說道：“大家說得都有道理，但你們知道最簡(jiǎn)單最直觀的答案是什么嗎？那就是，風(fēng)不動(dòng)了就消失了�！苯淌诳粗�臺(tái)下的學(xué)生繼續(xù)說：“同學(xué)們，你們即將走向社會(huì)，你們有美好的夢(mèng)想，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有豐富的知識(shí)，有深厚的理論，但如果不去行動(dòng)，不去實(shí)踐，那么，你們的夢(mèng)想、目標(biāo)、知識(shí)和理論，就會(huì)像不動(dòng)的風(fēng)一樣，消失于無形�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。


參考答案
1.B（本題信息見第一段。原文中說：“即便我們對(duì)傳統(tǒng)文化深懷敬意,對(duì)民族精神一往情深,也不能把傳統(tǒng)文化不加區(qū)分地引入到我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中來。”文中是一種假設(shè)，并沒有談到傳統(tǒng)文化深刻影響到現(xiàn)實(shí)生活，因此不能將其作為對(duì)傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行創(chuàng)作性轉(zhuǎn)化的原因。）
2.C（本題信息見第4段。孔子“天下歸仁”的社會(huì)理想雖有一定的局限性，但還是有正向的歷史價(jià)值，更不應(yīng)該“被我們拋棄”。）
3.C（本題信息見第5段。“恪守相同的價(jià)值觀”表述不當(dāng)，原文是“在文化取向上應(yīng)當(dāng)恪守相同的價(jià)值觀”，缺少“在文化取向上”這一限制，兩者意思并不完全相同。）
4.D（任：動(dòng)詞，任用。）
5.C（①是元榮稱贊令狐整的話；③是張保面對(duì)令狐整的威望，擔(dān)心自己的部下發(fā)生叛亂；⑥是稱贊令狐整執(zhí)法公平。）
6. B（鄧彥只是偷偷占據(jù)了瓜洲，抗拒朝廷，但并沒有發(fā)生叛亂。）
7. （1）起初，張保等人將圖謀作亂，顧慮令狐整堅(jiān)守正義不會(huì)跟從他，在殺了成慶之后，想趁機(jī)殺了令狐整。（“慮”“既”“因”每個(gè)1分，大意2分）
（2）令狐整推辭不敢擔(dān)任，很是違背了晉公護(hù)的意愿，晉公護(hù)因此疏遠(yuǎn)了他。（“當(dāng)”“頗”“忤”每個(gè)1分，大意2分）
【參考譯文】令狐整，字延保，是敦煌人。令狐整幼年聰明機(jī)敏，深沉有見識(shí)和度量。刺史魏東陽王元榮征召令狐整為主簿，又加任蕩寇將軍。元榮器重令狐整的德行威望，曾經(jīng)對(duì)自己的僚屬說：“令狐延保，是我們西部地區(qū)有美好名聲的人，將來能夠成為國家的重臣，哪里是小小的州郡官職能夠拴得住的？”不久，魏孝武帝向西遷都，河右地區(qū)發(fā)生變亂。元榮依靠令狐整的防御打擊亂賊，州縣境內(nèi)獲得安寧。等到了鄧彥偷偷占據(jù)瓜州，抗拒朝廷不接受官員接替的時(shí)候，令狐整與開府張穆等人秘密響應(yīng)朝廷使者申徽，逮捕了鄧彥并把他押送京師。不久，瓜州城里的一個(gè)人張保又殺了刺史成慶，與涼州刺史宇文仲和一起發(fā)動(dòng)叛亂，計(jì)劃占領(lǐng)河西地區(qū)。起初，張保等人將圖謀作亂，顧慮令狐整堅(jiān)守正義不會(huì)跟從他，在殺了成慶之后，想趁機(jī)殺了令狐整。但是因?yàn)榱詈�整威望很高，又恐怕自己的部下�?huì)叛亂，于是就不敢加害令狐整。雖然外表上非常敬重令狐整，實(shí)際上內(nèi)心里非常忌恨他。令狐整也假裝親近依附他，而暗地里想方設(shè)法除掉張保。他暗地里讓自己親近的人勸說張保說：“您和宇文仲和互為唇齒，如今東面的朝廷軍隊(duì)逼近涼州，宇文仲和的形勢(shì)就孤單危險(xiǎn)了，恐怕他不能抵擋。（我們）應(yīng)當(dāng)分派一支精銳部隊(duì)，星夜救援宇文仲和。兩個(gè)州聯(lián)合力量，那么東面的朝廷軍隊(duì)就可以戰(zhàn)勝了。然后地界得以保護(hù)，老百姓得以修養(yǎng)生息，這是上等的計(jì)策�！睆埍ＵJ(rèn)為這個(gè)計(jì)策很好，卻不知道應(yīng)該任用誰（去完成這一任務(wù)）。令狐整又令人勸說張保說：“觀察歷代的成功和失敗的事情，全在于用人選人，（如果）選擇的人不對(duì)，很快就會(huì)導(dǎo)致失敗。令狐延保兼有文武之才，才能足以統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，如果讓他做將領(lǐng)，沒有不成功的�！睆埍２杉{這一計(jì)策，因?yàn)榱詈�整的父親、兄弟都在城內(nèi)，不懷疑令狐整，于是就讓令狐整率軍出發(fā)。令狐整到了玉門郡，召集豪杰，數(shù)說張保的叛逆罪行，飛奔回軍襲擊張保，州人平時(shí)佩服令狐整的威名，都背棄了張保來投靠令狐整。張保逃奔吐谷渾。令狐整把這些情況一一寫成表章上奏給朝廷。朝廷征召令狐整進(jìn)京，授予壽昌郡守的職務(wù)，封為襄武縣男爵。令狐整因?yàn)閲�家的變亂還沒有平定，經(jīng)常希望整個(gè)家族為朝廷效力，就率領(lǐng)兩千多鄉(xiāng)親進(jìn)入朝廷，跟隨軍隊(duì)征討叛賊。令狐整善于統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，親自和士兵同甘共苦，因此，他的士兵們都忘記了軍旅的艱苦，竭盡全力為其所用。令狐整多次升遷，做到了驃騎大將軍、開府儀同三司，加侍中官銜。孝閔帝登基，任命令狐整為司憲中大夫，令狐整執(zhí)掌法律公平，被當(dāng)時(shí)的人們稱贊。晉升爵位為彭陽縣公。令狐整平時(shí)就能夠判別情況的真假，尤其通曉治理國家的辦法，恭敬謹(jǐn)慎廉潔，時(shí)常警惕自己不能驕傲自滿，因此，歷經(jīng)朝廷內(nèi)外的官職工作，所在的地方都被人們稱贊。晉升官位為大將軍。晉公護(hù)剛剛開始執(zhí)政的時(shí)候，要委派他擔(dān)任親信重要的職位。令狐整推辭不敢擔(dān)任，很是違背了晉公護(hù)的意愿，晉公護(hù)因此疏遠(yuǎn)了他。等到晉公護(hù)獲罪被誅殺，投靠他的人都被依法處死，而唯獨(dú)令狐整得以保全。當(dāng)時(shí)的人們稱贊令狐整先知先覺。
8. 詩歌的首聯(lián)通過平原落日、海上水汽、蕭瑟孤墳、寂寞村落等意象（2分），營(yíng)造了一種蕭瑟、蒼茫、迷蒙、孤寂、傷感的意境。（2分）作用：①點(diǎn)明吊吳野人墓的具體時(shí)間、地點(diǎn)；②為全詩奠定了悲涼的情感基調(diào)。（2分）
9.頸聯(lián)使用了比喻、擬人的修辭手法。（2分）詩歌用“蛟龍”比喻海浪，用蛟龍的“移”和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。（1分）
尾聯(lián)使用了對(duì)比的手法。（1分）用詩人當(dāng)年詩名的顯赫與如今墓地的荒寂作對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)文人不幸命運(yùn)的悲嘆。（1分）
10.（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改
（3）君子食無求飽 敏于事而慎于言
（每句1分。句中若出現(xiàn)添字、漏字、錯(cuò)別字，該句不得分。）
11. （1）選B給3分，選C給2分，選D給1分，選A、E不給分。（A小說應(yīng)是圍繞兄弟之間的矛盾展開故事情節(jié)的；D文中的弟弟媳婦也是有報(bào)復(fù)心的。E分析錯(cuò)誤，兄弟之間的仇恨是由于自私自利造成的。）
（2）①自私。兩個(gè)人都爭(zhēng)著把荒地上的界石朝對(duì)方的地面上移，想多占地方。②心胸狹窄。為爭(zhēng)地界兄弟反目，狗進(jìn)對(duì)方家的院子要狠命地打。③固執(zhí)、多疑。小偷將狗捅死后，兄弟倆不是主動(dòng)溝通了解情況，而是固執(zhí)己見，相互猜疑，甚至大打出手。（每點(diǎn)2分，共6分）
（3）①照應(yīng)標(biāo)題。小說題為“兩家人和兩只狗”，小說寫“兩只狗”很好地照應(yīng)了標(biāo)題。②襯托（或?qū)Ρ龋┬值軅z的形象。狗與狗之間的親熱、溫情與兄弟之間為了利益的爭(zhēng)斗行為形成鮮明對(duì)比，反襯了人的自私、貪婪。③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)楣返乃劳�，才�?dǎo)致了兄弟之間大打出手，造成悲劇性結(jié)局。（每點(diǎn)2分，共6分）
（4）示例一：有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認(rèn)為“這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意”，最后再交代這一結(jié)尾水到渠成；二是使情節(jié)更加完整。借小偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟倆因自私而自相殘殺這一悲劇性結(jié)局。（8分，言之成理即可）
示例一：沒有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認(rèn)為“這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意”，最后再交代這一結(jié)尾畫蛇添足；二是以兄弟倆的悲劇結(jié)尾，既給讀者留下想象的余地，又給人以心靈的震撼。（8分，言之成理即可）
12.（1）AC（B沒有表現(xiàn)工作艱辛和身體虛弱；D應(yīng)是由文品論及人品；E沒有提及當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩時(shí)局對(duì)其作品的影響。）
（2）①劃線部分運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法（或“運(yùn)用了整句”），生動(dòng)地描寫了清華園優(yōu)美的景致，②反襯朱自清內(nèi)心的寂寞，③為下文寫夢(mèng)境作鋪墊。（每點(diǎn)2分，共6分）
（3）①每天早晨將醒未醒之際，必凝神細(xì)想，欲追回夢(mèng)境，體現(xiàn)了朱自清重返北京后，內(nèi)心十分寂寞；
②他真摯情感的流露還表現(xiàn)在小飯館里點(diǎn)的菜和情不自禁而寫的小詩《我的南方》，表現(xiàn)出朱自清對(duì)南方生活的懷念；
③他接到父親的來信，悲從中來，淚如泉涌，再次流露出朱自清對(duì)父親的真摯情感。
（每點(diǎn)2分，共6分）
（4）①《背影》以樸實(shí)無華的文字，真摯強(qiáng)烈的感情，描寫了家庭遭到變故，父親到車站送別遠(yuǎn)行的兒子這一極富情味的動(dòng)人場(chǎng)景，成為朱自清的代表作品，長(zhǎng)期被選入中學(xué)語文課本；人們提到朱自清的散文，往往就會(huì)想到《背影》。
②《背影》表面上簡(jiǎn)單樸素，實(shí)際上卻能發(fā)出極大地感動(dòng)力；作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，引起人們強(qiáng)烈的情感共鳴。
③《背影》影響了一代代的中國人，人們從他身上看到朱自清對(duì)美的追求，那抒情的方法和技巧，是高超的、嫻熟的，令很多的中學(xué)生去學(xué)習(xí)。
④《背影》代表了作者的為人。所謂“我手寫我心”，“文品即人品”。從朱自清的散文中，我們能看出他有著傳統(tǒng)儒家知識(shí)分子很多優(yōu)點(diǎn)與特質(zhì)。他是一個(gè)讓人感佩的正義文人、慈愛父親、體貼丈夫、孝順兒子。
（每點(diǎn)2分，共8分.意思對(duì)即可）
13.B（光風(fēng)霽月：形容清新明凈的氣候和景象。也用于比喻襟懷坦白、心胸開闊的高尚品德。A不易之論：易：改變。完全正確，不可更改的言論。形容論斷或意見非常正確。不合語境。C好整以暇：形容雖在繁忙之中，仍能嚴(yán)整有序，從容不迫；感情色彩錯(cuò)誤。D “美輪美奐”適用對(duì)象是房屋建筑，形容其高大華美。這里指演出效果，顯然不合適。前面已有了“精彩紛呈”，可以刪掉“美輪美奐”。）
14.A（B不合邏輯，應(yīng)為“五折、四折甚至三折”， C.句式雜糅。D介詞缺失，應(yīng)在“和”之后加“與”字。）
15. C（這是一個(gè)描寫性語段，主要描寫敢壯山祭拜人文始祖布洛陀的盛大場(chǎng)面。備選的6句話包括祭拜過程和祭拜內(nèi)容兩個(gè)方面，⑥④③為祭拜過程，由“抬”“來”“拜”三個(gè)主要?jiǎng)釉~，就可以理清這三句話的先后順序。②①⑤為祭拜內(nèi)容，②中的“除了”與①中的“還”表示二者結(jié)構(gòu)緊密，順序明顯；①中的“唱”與⑤中的“跳”順序明，顯結(jié)構(gòu)緊密。）
16. 中國 公布 基尼指數(shù) 公眾期待
（答出一個(gè)給1分，答出兩個(gè)給2分，答出三個(gè)給3分，答出四個(gè)給5分。）
17. 賞析：上聯(lián)是對(duì)個(gè)別人的批評(píng)。它告誡人們：假如對(duì)人世常常悲嘆，將會(huì)虛度此生；下聯(lián)是對(duì)同志們的鼓勵(lì)。它激勵(lì)人們：人生最重要的是奮斗，要胸懷天下，不畏艱難，勇往直前。這幅對(duì)聯(lián)運(yùn)用了“生”與“聲”、“士”與“事”的諧音和上下聯(lián)的正反對(duì)比，表達(dá)了積極向上的主題，平淡中見真情，富有藝術(shù)感染力。
（上下聯(lián)分析各2分，總體評(píng)價(jià)2分，意思對(duì)即可）
18. 【參考立意】
①用切實(shí)的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，達(dá)到目標(biāo)；②讓知識(shí)和理論在實(shí)踐中發(fā)揮作用；③要學(xué)會(huì)讓復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化；④正確的答案不止一個(gè)。（①②為最佳角度） 文


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