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高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

為搞好20XX屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績(jī)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20XX年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、授課班級(jí)：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲學(xué)生活(必修三)、文化生活(必修四)

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

四、主要措施

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求，研究《考綱》、《考試說(shuō)明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)研究20XX年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向。

其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教、對(duì)癥下藥。

再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí)，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到�！爸v練結(jié)合，提高能力”。3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的百折不撓的人生態(tài)度。

4、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流，廣泛收集高考信息。

五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20XX年9月初??20XX年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀(guān)上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);從宏觀(guān)上梳理知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、

單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

(1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

其次，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

再次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

(3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。

通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意，確定答題方向和范圍。

第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。

第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。

第四、思考基本的答案要點(diǎn)。

第五、規(guī)范地組織答案。

2、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：20XX年1月中上旬??市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。(2)精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用。

(2)在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě)，答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn)，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。

對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

第二、答題要確切、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，20XX年6月，一定是我們收獲成功的季節(jié)。

高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

為了在明年的高考中取得好的成績(jī)，在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的原則，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，特制訂本計(jì)劃

一、點(diǎn)面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識(shí)理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的全面性，理清教材的知識(shí)脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。

二、加強(qiáng)集體備課，精心研究?jī)删V，把握高考動(dòng)向。

要想取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把個(gè)人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過(guò)幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時(shí)，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動(dòng)向�？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究20XX年及20XX年的高考試題以及考試說(shuō)明，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力。

三、突出課堂，重在落實(shí)，追求實(shí)效。

課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其素質(zhì)教育形勢(shì)下，課時(shí)數(shù)減少，時(shí)間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過(guò)程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。

第一，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行落實(shí)。

第二，強(qiáng)化合作探究，創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。

第三，教師要精講點(diǎn)撥。抓住主線(xiàn)，突出重點(diǎn)，把握好邏輯關(guān)系。

第四，隨堂練習(xí)，有效訓(xùn)練。針對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練是對(duì)這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn)，也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。

四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。

從近兩年的高考題來(lái)看，題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類(lèi)分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專(zhuān)題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專(zhuān)題訓(xùn)練為主。專(zhuān)題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí)，并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書(shū)寫(xiě)水平，答案設(shè)計(jì)要美觀(guān)、合理;在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改，當(dāng)天的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)取當(dāng)天批閱，第二天講解。

五、總體時(shí)間安排：

20XX年8月27日------9月27日

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元(第一課、第二課、第三課)

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元(第四課、第五課、第六課)

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

20XX年9月28日-----10月28日

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元(第七課、第八課)

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元(第九課、第十課、第十一課)

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

20XX年10月29日----11月8日

必修二《政治生活》第一單元(第一課、第二課)

必修二《政治生活》第二單元(第三課、第四課)

必修二《政治生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

20XX年11月9日----12月1日

必修二《政治生活》第三單元(第五課、第六課、第七課)

必修二《政治生活》第四單元(第八課、第九課)

必修二《政治生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)

必修二《政治生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

20XX年12月2日----2013年1月2日

必修四《生活與哲學(xué)》第一單元(第一課、第二課、第三課)

必修四《生活與哲學(xué)》第二單元(第四課、第五課、第六課)

必修四《生活與哲學(xué)》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

2013年1月3日----寒假

必修四《生活與哲學(xué)》第三單元(第七課、第八課、第九課、第十課)

必修四《生活與哲學(xué)》第四單元(第十一課、第十二課)

必修四《生活與哲學(xué)》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

2013年春季開(kāi)學(xué)-----2013年3月10日

必修三《文化生活》第一單元(第一課、第二課)

必修三《文化生活》第二單元(第三課、第四課、第五課)

必修三《文化生活》前兩單元知識(shí)檢測(cè)

必修三《文化生活》第三單元(第六課、第七課)

必修三《文化生活》第四單元(第八課、第九課、第十課)

必修三《文化生活》三四單元知識(shí)檢測(cè)

必修三《文化生活》全書(shū)知識(shí)框架構(gòu)建及高考題強(qiáng)化

備注

(1)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》和必修四《生活與哲學(xué)》是高考的重難點(diǎn)，且分值較多，故時(shí)間相對(duì)較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡(jiǎn)單，相對(duì)時(shí)間較少。

(2)一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，要穿插綜合題的訓(xùn)練，加強(qiáng)高考模擬題訓(xùn)練力度。

高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

20XX年高考政治非常注重教材知識(shí)，主要還是考查基礎(chǔ)知識(shí)的。但在20XX年的備考中，教學(xué)內(nèi)容基本不變，高考的難度也不能降低。因此，教學(xué)中必須節(jié)省教學(xué)資源，縮短教學(xué)周期，提高教學(xué)效率。為搞好本屆高三復(fù)習(xí)，特制定本計(jì)劃：

一、找準(zhǔn)立足點(diǎn)，把握變與不變的關(guān)系。

第一輪復(fù)習(xí)中，遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)，例題講解到練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的規(guī)律進(jìn)行。第二、三輪復(fù)習(xí)側(cè)重掌握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面下功夫。隨著講解的內(nèi)容跨度加大，練習(xí)綜合性強(qiáng)度加大，且與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合越來(lái)越緊密，習(xí)題的參考答案也隨之越來(lái)越帶有時(shí)政化傾向，許多學(xué)生往往自覺(jué)不自覺(jué)的輕視書(shū)本，認(rèn)為看不看書(shū)本無(wú)所謂，背不背理論關(guān)系不大，進(jìn)而拋棄書(shū)本，結(jié)果導(dǎo)致理論水平明顯下降，體現(xiàn)在解答客觀(guān)題失去理論依據(jù)靠瞎蒙，解答主觀(guān)題言之無(wú)物靠亂寫(xiě)，洋洋灑灑，天馬行空。

因此，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變與不變的辯證關(guān)系，也就是變的肯定是題目的背景材料，題目的設(shè)問(wèn)，這是絕對(duì)千變?nèi)f化的。而相對(duì)穩(wěn)定不變的一個(gè)是教材中的基本理論知識(shí);另一個(gè)是對(duì)考生能力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有針對(duì)性的、概括性、較完整的發(fā)散的來(lái)回答問(wèn)題。在后期復(fù)習(xí)中，為有效的提高學(xué)生能力，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好以下兩方面。

1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本知識(shí)串通、綜合起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)加以強(qiáng)記。因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗，考來(lái)考去，也不過(guò)是對(duì)課本上所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識(shí)做到融會(huì)貫通，那就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對(duì)。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回歸課本，通過(guò)列知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表對(duì)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系，又有利于學(xué)生從宏觀(guān)上把握具體的知識(shí)點(diǎn)。從而使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。

具體做法：一是仔細(xì)閱讀教材，要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容，并注重文字上的準(zhǔn)確性，消除學(xué)生似是而非的感覺(jué)。二是按經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)順序記住各部分的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)及個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，要求學(xué)生的頭腦里形成經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三科知識(shí)樹(shù)，各部分知識(shí)縱橫貫通，精簡(jiǎn)濃縮。三是對(duì)學(xué)習(xí)中形成的一些正確的觀(guān)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。

2、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

(1)閱讀題目。

(2)分析題意，確定答題方向和范圍。

(3)根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理。

(4)根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。

為在練習(xí)中減少失誤，避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，要求學(xué)生做到：

(1)在教師的指導(dǎo)下找出出錯(cuò)誤的原因。

(2)找出正確的解答方法。

(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后重做錯(cuò)題，然后與正確解法進(jìn)行對(duì)照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。

二、把握練與思的關(guān)系，在考試中體現(xiàn)能力

在后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的高考模擬訓(xùn)練題既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)最好的復(fù)習(xí)，還可以通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)中及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)也只有在運(yùn)用中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道自己在知識(shí)方面究竟有那些地方學(xué)的不扎實(shí)，理解的不夠透徹，以便在考試前及時(shí)的將這些缺漏的地方補(bǔ)齊，從而使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)一步得到完善，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的提高。

在綜合訓(xùn)練階段(學(xué)科內(nèi)綜合)，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

1、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。

(1)對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。

(2)對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的辦法。

(3)注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口。

(4)閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

答題要確切、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

3、建議學(xué)生按順序作答，因?yàn)槊�題人在命題的時(shí)候，是按梯度逐漸地提高對(duì)考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發(fā)揮出來(lái)，后面試題難度高，學(xué)生如答得不順利，容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答后面的主觀(guān)題，然后再回頭做客觀(guān)題，腦袋的信息裝得過(guò)多，可能干擾也會(huì)變多，考試的出錯(cuò)率就有可能增大。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

三、把握中心點(diǎn)，處理好考點(diǎn)與熱點(diǎn)的關(guān)系

思想政治課能否把握時(shí)代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。要注意掌握

那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了應(yīng)用，并且政治高考試從來(lái)都不回避社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，而且還往往是迎著熱點(diǎn)上的。政治一般是以時(shí)事為材料來(lái)出題，選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、論述題都可以使用。對(duì)這些國(guó)內(nèi)外大事的了解，不僅對(duì)人提高覺(jué)悟很重要，對(duì)于高考取得好成績(jī)也至關(guān)重要。

高考的既不可能為考材料而考材料，也不可能為考知識(shí)而考知識(shí)。而是通過(guò)材料和知識(shí)，要考學(xué)生的能力，要考學(xué)生的素質(zhì)。要聯(lián)系實(shí)際，除了有了觀(guān)點(diǎn)和理論，還需要了解實(shí)際的材料，如果學(xué)生不了解這些，你這個(gè)觀(guān)點(diǎn)和理論就沒(méi)有辦法運(yùn)用。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)中的熱點(diǎn)和重要問(wèn)題進(jìn)行分析。綜合分析的時(shí)候，要注意使用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)所學(xué)過(guò)的基本理論，用這些理論來(lái)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，要注意多角度看問(wèn)題，多層次地看問(wèn)題，只有這樣，才可能全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到題目所要求的各個(gè)要點(diǎn)，從而得到高分。

總而言之，政治高考復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)、備考過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，決不可以掉以輕心，學(xué)生只有把握好了這一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)才能得以進(jìn)一步完善，知識(shí)水平才能進(jìn)一步得到提高，才能在高考中取得理想的考試成績(jī)。

讀書(shū)學(xué)習(xí)有兩個(gè)飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。第二個(gè)飛躍更為重要，它代表著知識(shí)的升華、能力的提高。高考前的復(fù)習(xí)，非常重要的一環(huán)就是從厚到�。豪砭�(xiàn)索、清思路、觀(guān)大勢(shì)，應(yīng)重點(diǎn)把握的基礎(chǔ)知識(shí)主要有兩個(gè)方面：一是與當(dāng)年重大熱點(diǎn)問(wèn)題密切相連的學(xué)科主干知識(shí);二是可以與其他學(xué)科進(jìn)行交叉滲透的內(nèi)容。摒棄繁雜，立足核心，突出主線(xiàn)，便于記憶，有利發(fā)散，使學(xué)生形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

從微觀(guān)角度，應(yīng)對(duì)考綱中規(guī)定的100多個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真梳理，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延，以及與相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。例如：“我國(guó)的政黨和政黨制度”這一部分有8個(gè)考點(diǎn)，可以濃縮為“性質(zhì)”、“地位”、“作用”、“方式”、“建設(shè)”、“路線(xiàn)”、“制度”等7個(gè)關(guān)鍵詞。它們之間有著內(nèi)在聯(lián)系。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，決定了黨的地位和作用，而黨的地位和作用又是通過(guò)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式實(shí)現(xiàn)的。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度。搞清這些知識(shí)及其聯(lián)系，在分析實(shí)際問(wèn)題時(shí)，才能信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

從宏觀(guān)角度，要建立學(xué)科知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容很多，但決非雜亂無(wú)章，要通過(guò)一個(gè)中心把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)起來(lái)，比如政治常識(shí)，可以說(shuō)如何維護(hù)國(guó)家利益是一個(gè)中心，各知識(shí)點(diǎn)都是圍繞它展開(kāi)的。

精講多練，節(jié)節(jié)練，課課考。

(1)通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。(2)把學(xué)生在考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題集中起來(lái)，幫助學(xué)生自己分析錯(cuò)誤的原因，找出解決的辦法，隔一段時(shí)間再考一次易錯(cuò)的題，殺個(gè)回馬槍?zhuān)�看學(xué)生是否真正落實(shí)了。

加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科思維方法。

(1)解題方法

以高考題為例，指導(dǎo)學(xué)生歸納出不同題型的特點(diǎn)和解題技巧。重點(diǎn)在審題，審題從設(shè)問(wèn)審起(審角度、審原理、審主體)。

▲問(wèn)答題

①帶著設(shè)問(wèn)讀材料;②閱讀材料找觀(guān)點(diǎn);③運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)析材料。

▲選擇題

審主體、分層次、抓關(guān)鍵，用排除法做。

①觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤不能選;②外延不符不能選(肢干不一);③變相重復(fù)不能選;④倒果為因不能選;⑤單項(xiàng)選最佳;⑥組合沾邊選。(2)思維方法

①培養(yǎng)學(xué)生辯證思維方法;②教會(huì)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維方法。

三、第二輪復(fù)習(xí)：1月中到3月，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成三棵知識(shí)樹(shù)。

四、3月到4月，學(xué)科內(nèi)綜合，主要是政治學(xué)科中各年級(jí)內(nèi)容的分塊訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。

4月時(shí)政熱復(fù)習(xí)，主要是對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)重點(diǎn)的專(zhuān)題講解。

4月底到5月底文科綜合，跨學(xué)科綜合的練習(xí)，主張集團(tuán)軍作戰(zhàn)方式，政史地三科坐在一起辦公，營(yíng)造協(xié)作氛圍，共同探討學(xué)科間的相關(guān)問(wèn)題，避免各自為政。尋找政史地三科在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的和諧滲透。

最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。