高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理了高一下學(xué)期暑假檢測(cè)語(yǔ)文試卷，希望大家喜歡。
一、現(xiàn)代文閱讀(23分)
閱讀下面的文字，完成1-4題。
漢語(yǔ)，我想對(duì)你哭
北國(guó)騎士
武漢大學(xué)某教授在一次講演中曾不無(wú)感慨地說(shuō)到，漢語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種弱勢(shì)語(yǔ)言、一種第二階級(jí)的語(yǔ)言。在座的富有自由辯論精神的學(xué)子們一片嘩然，紛紛以語(yǔ)言是沒(méi)有階級(jí)性的觀點(diǎn)反駁。但在聽了演講者的一個(gè)外國(guó)人晉職、升中學(xué)、上大學(xué)、考研究生、攻博，需要考我們漢語(yǔ)嗎?的反問(wèn)之后，全場(chǎng)寂然。
我不否認(rèn)，今天我們必須學(xué)習(xí)西方科技知識(shí)，掌握其語(yǔ)言、了解其文化。但是，如果我們普遍陷入對(duì)外國(guó)語(yǔ)言(這里主要是指英語(yǔ))的畸形崇拜，那么這實(shí)際上就是一個(gè)關(guān)系到本民族文化生存前景的嚴(yán)重問(wèn)題。
大多聽講者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學(xué)到什么新東西的，但他們認(rèn)為，即便花費(fèi)時(shí)間、金錢換來(lái)一種心理上的平衡也值得。因?yàn)�，英語(yǔ)對(duì)于考研者來(lái)說(shuō)，具有一票否決的作用，它早巳成為考研游戲的前提。而且，隨著競(jìng)爭(zhēng)者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說(shuō)，一個(gè)報(bào)考中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)甚至中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)的考生，如果英語(yǔ)不迭國(guó)家線的話，即便專業(yè)再優(yōu)異也是白搭。相反，專業(yè)平庸，英語(yǔ)成績(jī)突出的考生，卻往往成了錄取的亮點(diǎn)。
然而，我們對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度又是矛盾的。我們真的重視英語(yǔ)嗎?2000年武漢大學(xué)博士生錄取的英語(yǔ)線，劃為：應(yīng)屆、往屆的文科考生分別是55、50分，而理科應(yīng)后、往后考生分別只需50、45分。也就是說(shuō)大家同是博士生，在英語(yǔ)卷面分只有100分的情況下可以相差10分之巨。而且，更讓人不解的是，一個(gè)研究空間物理的博士生與一個(gè)研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的博士生究竟哪一個(gè)更需要英語(yǔ)?
我們年輕一代對(duì)本民族傳統(tǒng)文化態(tài)度的冷漠、了解的淺陋。我參加過(guò)湖南省的高考作文評(píng)閱工作，在所閱過(guò)的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無(wú)以奢談文采，而太多準(zhǔn)大學(xué)生們?cè)谖淖种兴w現(xiàn)出的對(duì)題旨把握的模糊、表達(dá)的幼稚、取材的單一和價(jià)值觀念的混亂真是讓人驚嘆!
全球化已成為當(dāng)今不可遏抑的世界趨勢(shì)。面對(duì)強(qiáng)勢(shì)丈化的入侵，我們知道其他民族是怎樣對(duì)待自己的語(yǔ)言和文化的嗎?多數(shù)時(shí)間在美國(guó)教書的法國(guó)人德里達(dá)來(lái)北京大學(xué)作演講的時(shí)候，開始打算應(yīng)學(xué)生要求用英語(yǔ)，但法國(guó)領(lǐng)事館堅(jiān)持要他用法語(yǔ)，因?yàn)樗欠▏?guó)人。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上致答詞時(shí)，這位英語(yǔ)遠(yuǎn)比漢語(yǔ)講得流利的科學(xué)家，卻堅(jiān)決要講漢語(yǔ)，就因?yàn)槟鞘悄刚Z(yǔ)。據(jù)說(shuō)在德國(guó)的講臺(tái)上授課，政府規(guī)定一律都得用德語(yǔ)。而在許多最需要使用本民族語(yǔ)言的國(guó)際講壇上，我們卻聽到了中國(guó)代表的滿口洋話。最近驚聞武漢某著名大學(xué)也要實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，據(jù)說(shuō)包括其中文專業(yè)也不能幸免。如果這消息確實(shí)，那么在中國(guó)大學(xué)的課堂上使用英語(yǔ)講授漢語(yǔ)言文學(xué)，將成為世界教育傳播史上的一大奇觀
我們小時(shí)候都學(xué)過(guò)《最后一課》。我想這篇體驗(yàn)一種語(yǔ)言命運(yùn)的著名短篇，小說(shuō)之所以引起全世界的共鳴，是因?yàn)槟俏焕蠋熢谧詈笠徽n上，表達(dá)了一個(gè)超越民族界限的感嘆：法語(yǔ)是世界上最美麗的語(yǔ)言。這句話可以置換為：世界上任何一種語(yǔ)言都是最美麗的。遺憾的是，這種美麗往往只有在危及語(yǔ)言存亡的時(shí)候，才體會(huì)得出。我們非得要扮演一回那個(gè)不成器的小學(xué)生么?
英語(yǔ)對(duì)于我們意味著什么?意味著狼來(lái)了。來(lái)了一匹我們不能趕走也無(wú)法趕走的狼。但我想，即使我們沒(méi)有氣度、勇氣、膽識(shí)、能力與之共舞，也不至于要把我們的孩子以及我們身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?
漢語(yǔ)，我只有對(duì)你哭!
(選自《讀者》202019年第2期，有改動(dòng))
1.第1自然段中，在聽武漢大學(xué)某教授講演時(shí)，為什么先是學(xué)子們一片嘩然，然后又全場(chǎng)寂然?(5分)
答：
2.文章引用短篇小說(shuō)《最后一課》，是為了說(shuō)明什么?根據(jù)文意，簡(jiǎn)要作答。(5分)
答：
3.文章的題目是《漢語(yǔ)，我想對(duì)你哭》，而文章的最后一個(gè)自然段卻說(shuō)漢語(yǔ)，我只有對(duì)你哭，措辭的變化，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全文作答。(7分)
答：
4.下面對(duì)這篇散文的分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( ) ( ) (6分)
A.作者認(rèn)為，如果一個(gè)民族陷入了對(duì)英語(yǔ)的畸形崇拜，會(huì)危及本民族文化生存的前景。
B.文中談到我們對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是矛盾的，意在說(shuō)明對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、考試都要從應(yīng)用的實(shí)際出發(fā)。
C.作者懷著極大的責(zé)任感呼吁：要加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的重視程度，使得漢語(yǔ)能夠取代英語(yǔ)的現(xiàn)地位。
D.文中列舉準(zhǔn)大學(xué)生們?cè)?a href='http://www.2rcoc.com/gaokao/' target='_blank'>高考作文中反映出的問(wèn)題，其原因便是英語(yǔ)的泛濫導(dǎo)致年輕一代對(duì)漢語(yǔ)的冷漠。
E.文中舉丁肇中先生的例子意在說(shuō)明對(duì)待本民族的語(yǔ)言和文化，也是衡量一個(gè)人是否熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族的重要方面。
二、文言文閱讀(17分)
閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成文后各題。
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎?湯之問(wèn)棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名曰鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云;摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥?笑之曰：彼且奚適也?我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?此小大之辯也。?
故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉?故曰：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。
(節(jié)選自《莊子逍遙游》) 5.下列對(duì)句子中加點(diǎn)字詞解釋，不正確的一項(xiàng)是(????)(分) A?朝菌不知晦朔?????????????(陰歷每月的第一天) B窮發(fā)之北，有冥海者???????(毛，文中指草木) C此亦飛之至也?????????????(最高限度) D??????????? () .下列句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(???)(分) A?小年不及大年B.?眾人匹之 C.?摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里D.雖然，猶有未樹也 .下列句子中，的意義和用法相同的一項(xiàng)是(???)(分)??彼其于世，未數(shù)數(shù)然也?
A.于B.且
州司臨門，急于星火 然后圖南，且適南冥也 ???? 夫列子御風(fēng)而行 ?? 奚以知其然也
C.而?? D.以???? 去以六月息者也
8.翻譯句子。(分)
三、默寫(5分)
10.默寫下列詩(shī)詞的上句或下句。
(1)、_______________，形影相吊。?????(李密《陳情表》) (2)、___________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
(3)、 ，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑!(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)(4) ▲ ，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》)
(5)寄蜉蝣于天地， ▲ 。(蘇軾《赤壁賦》)
四、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)
11.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A.由于動(dòng)脈嚴(yán)重硬化，他的兩只手經(jīng)常會(huì)情不自禁地抖動(dòng)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是痛苦的事。 B.盡管有些人將鄧麗君、徐小鳳等人的歌曲看成是明日黃花�？墒牵筛鑹氯朔� 這些老歌還是會(huì)吸引大批觀眾。 C.推行素質(zhì)教育是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，具有綜合性人文性質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)又必然首當(dāng)其 沖。 D.北京大學(xué)大學(xué)術(shù)氣氛濃厚。學(xué)生處于其間四年，耳聞目睹，也養(yǎng)成了重視學(xué)術(shù)的風(fēng) 氣。 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) A.從今年10月1日起，中國(guó)將以兩萬(wàn)多個(gè)小城鎮(zhèn)為重點(diǎn)推行戶籍制度改革，在小城鎮(zhèn) 擁有固定住所和合法收入的外來(lái)人口均可辦理小城鎮(zhèn)戶口。 B.周谷城先生早年就投身于轟轟烈烈的五四運(yùn)動(dòng)，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著 名學(xué)者、歷史學(xué)家。 C.拿我們國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)，就是要不斷加大改革的力度和范圍，通過(guò)深化企業(yè)改革，更 好地適應(yīng)市場(chǎng)，才能創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力水平。 D.9?11事件后，隨著美國(guó)和歐洲經(jīng)濟(jì)萎縮，一些國(guó)際基金組織為尋找新的投資機(jī) 會(huì)，將目光不約而同地投向中國(guó)，尤其是亞洲這個(gè)充滿生機(jī)和活力的市場(chǎng)。
看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，，坐客無(wú)不悄然!舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來(lái)，。地下陰影斑斕微聞犬吠助我凄涼
14.5.下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是( )
A.生物之以息相吹也 B.千里逢迎，高朋滿座
C.問(wèn)征夫以前路 D.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許
A.若屬皆且為所虜 B.沛公安在
C.聞道百，以為莫己若者 D.斥?笑之曰：彼且奚適也?
五、作文(0分) 閱讀下面的材料，按要求作文。 一切都是一次性的，從餐巾紙到個(gè)人的生命。我們知道枝頭的嫩葉不再是去年的那 一片，嬌艷的鮮花也不再是去年的那一朵，也知道我們不可能在子孫的身上得到再生。 時(shí)間的線性使每一瞬間具有了獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。從胚芽萌動(dòng)到眼淚風(fēng)干，人們?cè)诿恳粋�(gè) 獨(dú)一無(wú)二的瞬間感受著獨(dú)一無(wú)二的生命。 請(qǐng)以一次性為話題寫一篇作文。 要求：題目自擬 文體自選 不少于800字漢語(yǔ)是弱勢(shì)語(yǔ)言、是第二階級(jí)的語(yǔ)言時(shí)，學(xué)子們并不同意這種說(shuō)法，而且非常震驚，而教授的反問(wèn)又令學(xué)子們回到現(xiàn)實(shí)生活中漢語(yǔ)真的是在走向衰敗。所以，先是嘩然，然后寂然。(意思對(duì)即可) (4分)
2.漢語(yǔ)是美麗的，如果我們不珍惜自己的語(yǔ)言資源，盲目迷信英語(yǔ)萬(wàn)能，我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)很快就會(huì)崩潰和斷代，不要等到危及語(yǔ)言存亡時(shí)再后悔不迭。(意思對(duì)即可) (4分)
3.這種措辭的變化表達(dá)了作者面對(duì)漢語(yǔ)正在衰敗的令人膽顫心驚的事實(shí)，既深深憂慮想大聲疾呼，同時(shí)殘酷的現(xiàn)實(shí)又使作者無(wú)可奈何的思想感情。(從兩個(gè)方面作答) (6分)
4.C、D (C文中并沒(méi)有使得漢語(yǔ)能夠取代英語(yǔ)的現(xiàn)地位的意思。D前后沒(méi)有因果關(guān)系) (4分)
二、文言文閱讀
5.D.辯：通變。
6.A.(B：眾人今指大家。指一定范圍內(nèi)所有的人。.B(A情不自禁應(yīng)為不由自主，C首當(dāng)其沖比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，D耳聞目睹應(yīng)為耳濡目染) .A(B前后不是因果關(guān)系;C搭配不當(dāng)，加大和范圍不搭配，創(chuàng)造和水平 不搭配;D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先亞洲后中國(guó)) 14..A 生物，自然界中一切生命的總稱(B.逢迎，古義：迎接/今義：說(shuō)話或做事是故意迎合別人的心意。 C.征夫，古義：行人/今義出征的人。 D.告訴，古義：申訴/今義：說(shuō)給人聽，使人知道。)作文，參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/gaoyi/1305240.html
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