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你有在顯微鏡下見過染色體么?小編準備了高一生物寒假作業(yè)本答案，希望你喜歡。

一、選擇題(20x3=60)

1.減數分裂過程中，四分體是指細胞中

A.一對同源染色體配對時含有四個染色單體 B.有四個配對染色體

C.每對染色體含有四個染色單體 D.有四對染色體

3.下列有關基因突變的敘述，正確的是( )

A.由于細菌的數量多，繁殖周期短，因此其基因突變率很高

B.基因突變是生物變異的根本來源

C.自然狀態(tài)下的基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的

D.基因突變在光學顯微鏡下是可以直接觀察到的

4.正常情況下，人的次級精母細胞處于減數第二次分裂的后期時，細胞內的染色體的可能組成是( )

A. 22+X B .22+Y C. 44+XY D. 44+YY

5.下列關于基因在二倍體生物的細胞中存在方式的敘述，正確的是

A.在體細胞中成對存在，在配子中成單存在

B.在體細胞和配子中都成單存在

C.在體細胞和配子中都成雙存在

D.在體細胞中成單存在，在配子中成雙存在

6.位于Y染色體上的基因也能決定性狀，人的耳廓上長硬毛的性狀就是由Y染色體上的基因決定的，現有一對夫婦，丈夫患此病，若生一男孩，其患病的概率為

A.100%B.75%C.50%D.20%

某調查小組對某一家族的單基因遺傳病(用A、a表示)所作的調查結果如圖所示。下列說法錯誤的是 ()

A.該遺傳病不可能的遺傳方式有伴Y染色體遺傳、X染色體隱性遺傳及細胞質遺傳

B.若此病為白化病，一白化病女子與正常男子結婚后，生了一個患白化病的孩子，若他們再生兩個孩子(非雙胞胎)，則兩個孩子中出現白化病的概率為3/4

C.按最可能的遺傳方式考慮，則Ⅱ-4和Ⅲ-5的基因型都為XAXa

D.若Ⅳ-3表現正常，該遺傳病最可能是常染色體顯性遺傳病，則Ⅳ-5的女兒的基因型為AA、Aa

A.RRBb B.RrBb C.rrbb D.Rrbb

9.假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗證、得出結論等基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是 ( )

A.孟德爾所作假設的核心內容是生物體能產生數量相等的雌雄配子

B.為了驗證做出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

C.孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

D.孟德爾做出的演繹是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比

①人類的47，XYY綜合征個體的形成 ②三倍體西瓜植株的高度不育

③卵裂時個別細胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體

④一對等位基因雜合子的自交后代出現3：1的性狀分離比

A.①② B..①③ C.②④ D.③④

11.水稻的非糯性對糯性是顯性，將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交得到F1，讓F1自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈藍黑色，糯性花粉遇碘呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應是

A.11 B.12 C.21 D.31

12.下列有關推理不正確的是( )

A.隱性性狀的個體是純合子

B.隱性個體的顯性親本必為雜合子

C.顯性個體的基因型難以獨立確定

D.后代全為顯性，則雙親必為顯性純合子

13.玉米幼苗綠色(G)對白色(g)為顯性。若將雜合子自交產生的800粒種子隨機分成2等組，其中400粒種子萌發(fā)后給予光400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中，則800株幼苗中，綠色與白化的比例為 ( )

14.燕麥穎色受兩對基因控制�，F用純種黃穎與純種黑穎雜交，F1全為黑穎，F1自交產生的F2中，黑穎黃穎白穎=123∶1。已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性，只要B存在，植株就表現為黑穎。以下敘述錯誤的是( )

A.F2中，黃穎占非黑穎總數的比例是3/4

B.F2中，黃穎的基因型有2種

C.若將F1進行花藥離體培養(yǎng)，預計植株中黑穎純種的比例是1/4

D.若將黑穎與黃穎雜交，親本的基因型為BbyybbYy時，后代中的白穎比例最大

A.圖中細胞分裂的先后順序為①②③

B.該動物為雌性，②和③是次級卵母細胞

C.基因A和a的分離發(fā)生在②細胞中

D.正常情況下，③分裂結束后產生1種基因型的細胞

16.紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現型及比例如下表。設眼色基因為A、a，翅形基因為B、b。親本的基因型是

表現型

類別 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅 雌果蠅 3 1 0 0 雄果蠅 3 1 3 1 A.AaXBXb、AaXBY B.AABb、AaBB

C.AaBb、AaBb D.BbXAXa、BbXAY

A.小牛從母牛體內生出的過程 B.小麥種子萌發(fā)形成幼苗

C.豌豆的雌蕊受粉后形成豆莢和豆粒 D.細菌細胞進行二分裂

18.某種植物的花色有白色、藍色、紫色。由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因(D 、d 和R 、r)控制(如圖所示)，下列說法錯誤的是

A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B.植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株

C.植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株

D.植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是1/6

19.一對夫婦，其家族涉及兩種遺傳病，其后代若僅考慮甲病的得病幾率，則得病可能性為a，正�？赡苄詾閎;若僅考慮乙病的得病幾率，則得病的可能性為c，正常的可能性為d。則這對夫妻結婚后，生出只有一種病的孩子的可能性的表達式可表示為( )

①ad+bc ②1-ac-bd ③a+c-2ac ④b+d-2bd

A.①②B.②③ C.①②③ D.①②③④

20.果蠅紅眼對白眼為顯性， 控制該性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條IV號染色體仍能正常生存和繁殖， 缺失2條則致死。一對都缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子)， F1中

A.缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅占3/8

B.染色體數正常的白眼果蠅占1/4

C.缺失1條IV號染色體的白眼果蠅占1/4

D.染色體數正常的紅眼果蠅占1/4

二、綜合題(40) 21.(13分)下面A圖表示某動物精巢內所看到的某細胞有絲分裂及減數分裂過程中DNA量的變化模式圖。B圖表示在上述細胞分裂過程的一些時期染色體變化的模式圖。請分析：

(1)B圖所示的b、d的染色體圖像，分別是A圖所示的①～⑤中的哪個時期：

b：( ) d：( )

(2)B圖所示的a、b、c、d中的DNA量與體細胞DNA量相同的是 。

(3)體細胞的染色體數目相當于B圖中的 的染色體數目。

(4)A圖中的 處，細胞內沒有成對的同源染色體。

(5)分別寫出細胞名稱：a b d

圖表示細胞分裂過程中染色體、DNA變化相對值。下列有關a～c段(不含a、c點)的敘述正確的是

A.細胞中始終存在染色單體

B.細胞中始終存在同源染色體

C.細胞中染色體和DNA數之比由1:2變?yōu)?:1

D.此時的染色體行為是生物變異的根本來源

A、a和B、b)分別位于不同對的染色體上。有人設計了兩種雜交實驗，結果如下表所示：

請回答：

(1)該植物花色性狀的遺傳遵循____________________定律。

(2)組合①的紫花親本基因型為_________，在所得到的F2紫花植株中，純合植株數量約為______株。

(3)組合②的F2紫花植株的基因型有____種，F2紫花植株中雜合子所占的比例為____。若組合②的F1進行測交，理論上后代的表現型及比例為_____________________________。

24.(18分)玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色3種。為研究玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設置了以下6組雜交實驗,實驗結果如下：

親本組合 F1籽粒顏色 第一組 純合紫色純合紫色 紫色 第二組 純合紫色純合黃色 紫色 第三組 純合黃色純合黃色 黃色 第四組 黃色黃色 黃色、白色 第五組 紫色紫色 紫色、黃色、白色 第六組 白色白色 白色

(1)玉米籽粒的三種顏色互為 ，根據前四組的實驗結果______(填能或不能)確定玉米籽粒顏色由幾對基因控制。

(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色∶黃色∶白色=12∶3∶1，據此推測玉米籽粒的顏色由 對等位基因控制，第五組中F1紫色籽粒的基因型有 種。第四組F1籽粒黃色與白色的比例應是 ;第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應是 。

(3)若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用�，F有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如下面左圖所示。

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產生F1。如果F1表現型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上。

②以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中，發(fā)現了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現可能是由于親本中的 本減數分裂過程中 未分離造成的。

參考答案

1.A

【解析】四分體是減數第一次分裂聯會的兩個同源染色體，共含有四個染色單體，所以A選項正確。

2.A

【解析】

試題分析：在減數分裂過程中，同源染色體分開發(fā)生在減數第一次分裂過程中，著絲粒分裂發(fā)生在減數第二次分裂過程中。據圖分析可知：A圖處于減數第二次分裂后期，B圖處于減數第一次分裂后期，C圖處于減數第一次分裂中期，D圖處于減數第二次分裂中期。故選A。

3.B

【解析】

試題分析：基因突變的特點之一是具有低頻性，故A錯;基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源，故B正確;基因突變是不定向的，故C錯;基因突變是點突變，在顯微鏡下不可見，故D錯。

考點：本題主要考查基因突變的特點，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

4.D

【解析】人的次級精母細胞處于減數第二次分裂的后期，著絲點分裂，細胞中有44條常染色體和XX或YY兩條性染色體。

5.A

【解析】二倍體生物體細胞中基因是成對存在，在配子中成單存在，所以A選項正確。

6.A

【解析】

7.D

【解析】略

8.A

【解析】

試題分析：測交是與rrbb進行交配，后代中都是Rr，故應是RR，后代中bb:Bb是1:1，故應是Bb，綜合親本應是RRBb，故A正確。其余錯誤。

考點：本題考查基因遺傳定律相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

9.D

【解析】

試題分析：孟德爾所作假設的核心內容是控制某個性狀遺傳在體細胞中成對存在，在生殖細胞中成單個存在演繹是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比

考點：本題考查假說演繹法的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。

10.C

【解析】

試題分析：聯會發(fā)生在減數第一次分裂的前期，是同源染色體兩兩配對的現象。①中XYY綜合征是由異常精子YY與卵細胞受精導致，YY精子一定是Y的姐妹染色單體沒有分離所導致(發(fā)生在MII后期)，所以此項與聯會無關;②三倍體西瓜植株的高度不育是由于聯會發(fā)生紊亂，不能或很難形成正常配子所導致的;③卵裂時進行的是有絲分裂，個別細胞染色體異常分離，可使某些體細胞染色體數目異常，與聯會無關;④中一對等位基因是位于同源染色體上，在配子形成時，這對同源染色體發(fā)生聯會，MI后期時又發(fā)生分離，自交后代才會出現3:1的性狀分離比;

考點：本題考查減數分裂和變異以及兩者之間的聯系的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

11.A

【解析】

試題分析：純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交得到F1

考點：本題考查基因分離定律相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

12.D

【解析】

試題分析：隱性性狀的個體(aa)是純合體，A正確;由于顯性純合體的后代必定含有一個顯性基因，所以隱性個體的顯性親本必為雜合體(Aa)，B正確;顯性個體的基因型有AA和Aa兩種可能，因而難以獨立確定，C正確;后代全為顯性，雙親可以為顯性純合體，也可以有一方為顯性雜合體(AAAa)等，D錯誤.

考點：本題主要考查雜交的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯系的能力。

13.C

【解析】光照環(huán)境下，雜合子自交后代中綠色和白化的比例是3∶1，所以隨機分出的400粒種子中，100粒為白化苗，黑暗環(huán)境中的種子全部是白化苗，所以，綠色和白化的比例為3∶5。

【解析】

試題分析：F2中黑穎黃穎白穎=123:1是9:3::3:1的變形，說明F1是BbYy，F2有12黑穎黃穎白穎F1BbYy進行花藥離體培養(yǎng)，黑穎純種的比例是1/

考點：本題考查基因的自由組合定律等知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

15.D

【解析】

試題分析：由圖可知①發(fā)生同源染色體的分離，應是減數第一次分裂后期。②無同源染色體，著絲點分裂，細胞質不均等平分，說明是次級卵母細胞進行減數第二次分裂后期。③中無同源染色體，有姐妹染色單體，是減數第二次分裂前期。圖中細胞分裂的先后順序為①③②，故A錯誤。該動物為雌性，②是次級卵母細胞但③有可能是極體，故B錯誤。基因A和a的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期①細胞中，故C錯誤。正常情況下，③分裂結束后產生1種基因型的細胞，故D正確。

考點：本題考查細胞分裂相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

16.D

【解析】

試題分析：因為親本均為紅眼、長翅，而子代中出現白眼和殘翅性狀，則說明紅眼、長翅是顯性。子代的雌蠅無白眼，而雄蠅有白眼，眼色基因為伴性遺傳，白眼為隱性，則親本眼色基因型為：XAY、XAXa。而后代中長翅與殘翅的比例為3:1，則長翅為顯性，根據分離定律，親本翅型的基因型均為：Bb、Bb。所以兩親本的基因型分別為BbXAXa、BbXAY。D正確。

考點：本題考查自由組合定律及伴性遺傳的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

17.D

【解析】細菌屬于原核生物，采用二分裂的生殖方式，二分裂之后，一個細菌繁殖成兩個

【解析】

試題分析：根據題意可知，D和R同時存在時，表現為藍色，D或R存在時，表現為紫色，沒有D和R時，表現為白色。該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種(DDrr、Ddrr、ddRr、ddRR)，故A正確;植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株，故B正確;植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中1/2為藍花植株，1/2為紫花植株，故C正確;植株DdRr自交，后代紫花植株的基因型為D_rr(3/16)或ddR_(3/16)，所占的比例為3/16+3/16=6/16，其中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是2/6，即1/3，故D錯誤。

考點：本題考查基因的自由組合定律的有關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

19.D

【解析】

試題分析：這對夫婦結婚后，生出只有一種病的孩子為只患第一種病的幾率+只患第二種病的幾率=ad+bc;而a+b=1、c+d=1，故ad+bc=a(1-c)+(1-a)c=a+c-2ac;生出只有一種病的孩子為1-健康的幾率-同時患兩病的幾率=1-bd-ac;而a+b=1、c+d=1，故1-bd-ac=1-bd-(1-b)(1-d)=b+d-2bd;生出只有一種病的孩子為患第一種病的幾率+患第二種病的幾率-同時患兩病的幾率=a+c-ac.所以，①②③④正確.

考點：本題考查遺傳病的知識.意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字等表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

20.D

【解析】

試題分析：設紅眼基因為A，親本為XAYXAXa，生成精子和卵細胞缺失1條IV號染色體的缺失條IV號染色體的染色體數正常缺失條IV號染色體的缺失條IV號染色體的紅眼果蠅缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅占染色體數正常的白眼果蠅占缺失1條IV號染色體的白眼果蠅占染色體數正常的紅眼果蠅占

考點：本題考查遺傳定律運用和減數分裂相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。

21.(13分)(除第5小題每空一分，其余小題每空2分)

(1) ③、④

()d

() b、c

()④、⑤

()a 精細胞 b 初級精母細胞 d 次級精母細胞

【解析】

【解析】略

23.自由組合 AAbb或aaBB 173 8 4/5 紫花：白花=3:1

【解析】

試題分析：(1)由于控制紫花和白花兩對等位基因分別位于不同對的染色體上，遵循基因的自由組合定律.

(2)組合①F2中紫色葉：綠色葉=3：1，又白花植株是雙隱性，其余均為紫花植株，所以F1基因型為Aabb或aaBb，因此，親本基因型為AAbb或aaBB和aabb.在所得到的F2紫花植株中，純合植株(AAbb或aaBB)的數量約為5191/3=173株.

(3)由于白花植株是雙隱性，其余均為紫花植株，組合②的F2中紫色葉：綠色葉=15：1，所以紫花植株的基因型有1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb共8種，F2紫花植株中雜合子所占的比例為4/5.若組合②的F1進行測交，理論上后代的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb，表現型及比例為紫花：白花=3：1.

考點：本題主要考查遺傳的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯系。

24.(1)相對性狀 不能 (2)2 6 3∶1 1/6 (3)①黃色∶白色=1∶1 ②父 同源染色體

【解析】

試題分析：觀察表中信息，可發(fā)現第四中F1除了出現黃色外，還出現白色，而第五組中F1中除了出現紫色外，還出現了黃色和白色，現象叫性狀分離。根據前四組的實驗還不能確定玉米籽粒顏色是由幾對基因控制的。

(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為，即9+3)：3：1，因此可據此推測F1籽粒的顏色由2對等位基因控制，

(3)①如果T基因位于異常染色體上，設正常染色體為+，異常染色體為-，則黃色籽粒植株A的基因型為T-t+，自交時由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用，所以參與受精作用的花粉基因型為t+，參與受精作用的卵細胞基因型及比例為T-：t+=1:1，則F1基因型及比例為T-t+：t+t+=1:1，F1表現型及比例為黃色：白色=1：1。

②根據題意，以植株A(T-t+)為父本，正常的白色籽粒植株為母本(t+t+)雜交產生的F1中，發(fā)現了一株黃色籽粒植株B(T-t+ t+);由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用，所以參與受精作用的花粉基因型為T-t+，由圖二可知，植株B的出現可能是由于親本中的父本減數分裂過程中同源染色體未分離造成的。

考點：本題考查孟德爾、染色體變異，

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