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1．給下列加點的字正音（   ）

A．①煤屑（xiāo）�、谳钣� （wěng）　　③踱（duó） 

B．①點綴（zhuī）�、谘U娜 （niǎonuó） ③羞澀（sè）  

C．①顫動（zhàn）�、趨⒉睿╟ēncī）　　③倩影（qiàn） 

D．①媛女（yuán）�、跀狂眨╨iǎnqún）  ③惦（diàn）

2．下面語句中加點的詞可不可以替換成括弧內(nèi)的詞，為什么？

（1）我悄悄地披（穿）了大衫，帶（關(guān)）上門出去。

（2）路上只我一個人，背著手踱（走）著。

（3）層層的葉子中間，零星地點綴（散布）著些白花。

（4）葉子本是肩并肩密密地挨（擠）著。

（5）月光如流水一般，靜靜地瀉（照）在這一片葉子和花上。

（6）薄薄的青霧�。☉遥┢鹪诤商晾�。

（7）彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫（�。┰诤扇~上。

（8）她們是蕩（劃）著小船，唱著艷歌去的。

（9）這令我到底惦（想）著江南了。

3．在下面句子的空格處填上適當(dāng)?shù)?a href='http://www.2rcoc.com/ciyu/' target='_blank'>詞語。

A．這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加       。（陰森、恐怖、寂靜、寂寞） 

B．葉子出水很高，像        的舞女的裙。（漂亮、亭亭、修長、高高） 

C．微風(fēng)過處，送來        清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（微微、淡淡、絲絲、縷縷） 

D．葉子底下是        的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。（默默、緩緩、清清、脈脈）

4．本文有大量的疊音詞和聯(lián)綿詞，請你找出一些來理解、品味，說說它們有哪幾種形式。

答：                                       

5．本文除疊音之外，還大量運用了比喻、通感、擬人、雙關(guān)等修辭手法，使文意含蓄、典雅、詩意濃濃。推敲下面句子，回答括號內(nèi)的問題。

（1）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（這里運用了比喻，本體和喻體各是什么？相似點是什么？“舞女”改為“少女”，好不好？）

（2）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。（這里引用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？）

（3）正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（荷花與“明珠”“星星”有什么相似之處？怎么會把“荷花”比擬成“剛出浴的美人”呢？）

（4）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（這是一個特殊的比喻，說說它特殊在哪里？）

（5）葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝聚的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。（加點的詞語運用了什么修辭手法？荷葉原來的“風(fēng)致”表現(xiàn)在哪里？“更見風(fēng)致”又表現(xiàn)在哪里？）

（6）采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。（“蓮子”是一種果實，怎么可能像水一樣清澈？）

6．推敲下列文句，體會它的深刻含意，判定對文意理解正確的一項。

（1）“今晚卻很好�！睘槭裁础昂谩保糠治稣�確的一項是（   ）

A．因為今晚月光淡淡的�！　　�B．因為這是一條幽僻的路，夜晚更加寂寞。 

C．因為陰森森的有些怕人。　　D．因為可以享受獨處的妙處。

（2）“我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。”這“另一個世界”指的是（   ）

A．熱鬧群居的世界�！　�B．冷靜獨處的世界。　　C．既熱鬧也冷靜的世界�！　�D．自由的世界。

（3）“酣睡固不可少，小睡也別有風(fēng)味的�！睂�這句話的含意理解最正確的是（   ）

A．酣然入夢、呼呼大睡自然不可缺少，但短暫地打個小盹，憩息片刻也是有好處的。 

B．月光朗照固然秀色可餐，朦朧夜色也另有情趣。 

C．永遠(yuǎn)超脫固然是好，但片刻逍遙也別有情趣。 

D．酣然入夢，呼呼大睡堅決不能少，短暫休息，打個小盹也必須別有風(fēng)味。

（4）“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。”對這句話的含意理解正確的是（   ）

A．六朝時候盛產(chǎn)蓮藕，吃起來津津有味，饒有興趣，我們現(xiàn)在卻不能同古人一樣大飽口福了。 

B．六朝時“蕩舟心許”，自由戀愛，后來封建禮教愈來愈濃，男女之間早就不能享受這種自由幸福了。 

C．六朝時想怎么說就怎么說，想怎么做就怎么做，現(xiàn)在我們生活的時代，早就失去那種自由了。 

D．江南水鄉(xiāng)自古以來風(fēng)景如畫，物阜民豐，百姓安居樂業(yè)，現(xiàn)在時局動亂，民生凋敝，人民早就不能享受那種幸福了。

（5）“于是又想起《西洲曲》里的句子”，作者引述《西洲曲》里的詩句，對其用意理解正確的是（   ）

A．借以表達(dá)作者對愛妻的深濃的情意�！� B．借以表達(dá)對采蓮之樂“無福消受”的傷感。 

C．借以表達(dá)作者的思鄉(xiāng)懷古之情。 　　　D．用以暗示懷古幽思的不切實際。

7．說說下面句子在文中的作用。

（1）這幾天心里頗不寧靜。

答：                                       

（2）這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

答：                                       

（3）但熱鬧是他們的，我什么也沒有。

答：                                       

（4）這令我到底惦著江南了。

答：                                       

8．下面哪幾句話與作者在《荷塘月色》中的心境較相吻合？

（1）“目送歸鴻，手揮五弦，俯仰自得，游心太玄。”（晉代嵇康）

（2）“真正的天堂是已經(jīng)失去的天堂。”（普魯斯特）

（3）“我欲乘風(fēng)歸去，又恐玉宇瓊樓，高處不勝寒。起舞弄倩影，何似在人間�！保ㄌK軾）

（4）舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。（屈原）

（5）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。（李白）

（6）請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。（劉禹錫）

（7）水光山色與人親，說不盡，無窮好。（李清照）

（8）盈盈一水間，脈脈不得語。（古詩·迢迢牽牛星）

9．寫作練習(xí)：請你不妨也來一次夜游校園，模仿《荷塘月色》，寫一篇寫景抒情的散文，題目自擬。

解析與答案

1．解析：A項“屑”念xiè。C項“顫”念chàn。在“顫栗”中才念zhàn。D項“裾”念jū；要防上與“裙”混讀。

答案：C。

2．解析：這是一道詞語運用訓(xùn)練題，選的都是動詞。這是因為動詞是詞語運用的重點也是難點，進(jìn)行此類訓(xùn)練，可以有效地提高我們的語言意識，培養(yǎng)我們的語感。法國著名作家福樓拜說：“你所要說的事物，都只有一個詞來表達(dá)，只有一個動詞來表達(dá)它的行動，只有一個形容詞來形容它，因此就應(yīng)當(dāng)去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個詞，這個動詞和這個形容詞，而決不應(yīng)該滿足于‘差不多’……”寫作如此，閱讀也是如此，我們要留意詞語的選用，特別是動詞和形容詞，還有副詞。

答案：（1）披、帶，是一種不經(jīng)意的動作，顯得自然，合乎語境。（2）踱，是慢慢地隨意散步，悠閑自在，且有一邊漫步一邊思考的意味。（3）點綴，不僅扣住了“零星”二字，而且還有裝飾的意思，用這個詞可以增添美感。（4）挨。不僅有擠的意思，而且有挨近，相互親昵的意味。用了擬人的手法。（5）照，描寫靜態(tài)；瀉，描寫動態(tài)，與流水照應(yīng)。（6）浮，不僅寫出了霧之輕，而且寫出了它的朦朧。（7）印，給人一種死板的感覺；畫，讓人覺得生動活潑而有詩意。(8)蕩，輕輕地劃；蕩，又與熱戀中的青年男女放蕩的心態(tài)吻合。（9）惦，比“想”思念更深，而且讀起來更響。

3．解析：這道題也是詞語選用題，但所選的都是形容詞。

答案：A項要注意副詞“更”，后面的詞必須和“幽僻”在意思上有進(jìn)層的關(guān)系，在語體色彩上也應(yīng)是書面語�！瓣幧�”“恐怖”與“可怕”構(gòu)成進(jìn)層關(guān)系；“寂靜”接近口語，而且“寂寞”讀起來也比較響亮。B項要注意“出水很高”而且要有表示“美”的意思。只有“亭亭”才符合要求。C項“微微”與“微風(fēng)”重復(fù)，“淡淡”沒有暗示出與“歌聲”的相似之處，“絲絲”表示細(xì)膩，一般不用于形容氣味，成語“絲絲入扣”。D項句中已經(jīng)說明“遮住了，不能見一些顏色”，因此用于視覺的“緩緩”“清清”均應(yīng)排除，另外全句用的是擬人手法，含有舞女翩翩起舞的意思，故用“脈脈”最妥�！懊}脈”本指默默地用眼神或行動來表達(dá)情意，這里用來寫流水，流水無聲而又好像有情意。

4．解析：這是一道語言知識應(yīng)用題。增強(qiáng)語言的音樂美，辦法很多，疊音詞和聯(lián)綿詞的運用是常見的方法，同學(xué)們要注意這方面知識的積累。

答案：課文的疊音詞有三種形式，一是AA式，如悄悄、漸漸、淡淡，亭亭、縷縷、脈脈、靜靜、薄薄。二是ABB式，如陰森森、一粒粒、峭楞楞。三是AABB式，如迷迷糊糊、蓊蓊郁郁、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、曲曲折折。聯(lián)綿詞有雙聲，如裊娜、渺茫、參差、斑駁，疊韻如蒼茫、約略等。課文恰到好處地運用疊音詞和聯(lián)綿詞可以豐富意境，增加語言的音樂美。如“田田的葉子”、讓人從橫向聯(lián)想荷面之寬、荷葉之多；而“層層的葉子”，則讓人從縱向聯(lián)想荷葉高高低低、錯落有致。亭亭的荷花，縷縷的清香，靜靜的花葉，薄薄的青霧，既加強(qiáng)了語意，又使文氣舒展，音韻和諧。又如“荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多”，短短的一句話中連用兩個由四字詞組構(gòu)成的疊音詞，讀起來順口，聽起來順耳，賞析起來舒心。本文用了三十多個疊字，不但傳神地描摹出眼前之景，同時有一種音韻美。

5．解析：比喻、比擬、夸張、對比、對偶、排比、襯托、借代以及雙關(guān)等常見的修辭手法，必須熟練掌握，并能運用它對具體的語言現(xiàn)象進(jìn)行具體的分析。

答案：（1）荷比喻舞女，荷葉比喻舞女的裙。改為“少女”不行，因為舞女的裙才是舒展的。（2）用擬人的手法，生動地描寫出荷花的神態(tài)。（3）月光照在荷花上，荷花也閃閃爍爍好像明珠、星星，而且荷花以碧綠的荷葉為背景，這也像星星以碧藍(lán)的天空為背景。前文已經(jīng)把荷喻為舞女，喻為裊娜、羞澀的少女，所以自然地聯(lián)想到“美女”，“剛出浴”三字承“白花”而來，突出荷花一塵不染的潔白。（4）用了特殊的比喻通感。荷香本是靠嗅覺聞出來的，但作者把它喻為歌聲，訴之于聽覺。這樣寫能更好地調(diào)動讀者的想象，因為微風(fēng)送來的清香究竟是什么感覺，讀者不一定都有切身體驗；而從遠(yuǎn)處傳來的歌聲，則每個人都能想象出那是時有時無，斷斷續(xù)續(xù)，隱隱約約，渺渺茫茫的。（5）用的都是擬人的手法。原來的“風(fēng)致”是像“舞女”“美人”，寫的是靜態(tài)的美；這幾句寫荷波，荷葉在微風(fēng)吹拂下?lián)u搖晃晃、此起彼伏，就好像無數(shù)的舞女翩翩起舞，“更見風(fēng)致”描寫的就是這種動態(tài)美。（6）前一個“蓮子”用的是本義，后一個“蓮子”用的是諧音雙關(guān)和意義雙關(guān)的手法�！吧彙迸c“憐”諧音，“愛”的意思。“子”古代可用作對對方的尊稱，相當(dāng)現(xiàn)在的“您”。這幾句詩寫一個居住江北的采蓮女子思念她的住在江南的情郎，她一邊羞澀地玩弄著手中的蓮子，一邊默默地向心愛的人表白衷心：我對你的那一顆愛心啊，永遠(yuǎn)像水一樣純清。

6．（1）解析：如果注意到“卻”“雖然”這個倒裝的轉(zhuǎn)折復(fù)句，則不難理解，這一段的描寫是為了說明今晚這里的環(huán)境照常人來看并不好，但作者為什么會認(rèn)為很好呢？原因只能在下面的文字中去分析。

答案：D。

（2）解析：“像今晚上便覺是個自由的人”這句話揭示了“另一個世界”的內(nèi)涵，群居、獨處都是外在的形式，自由才是內(nèi)在的本質(zhì)。

答案：D。

（3）解析：A項脫離語境，只是簡單地作字面上的解釋；D項不僅把“固”字的意義作了錯誤的解釋，而且把句子前后的關(guān)系也弄錯了。B項注意到語境，看出了這句話與上文的聯(lián)系，但它未能綜合全文看出它內(nèi)在的比喻義。

答案：C。

（4）解析：這是分析作者為什么要引述六朝舊事，A項和D項屬于誤解，因為原文不是敘述古人的物質(zhì)生活，而且A項也不合事實；B項滯留在表層意義，作者的本意不在寫男女戀愛。正確的理解必須從全文出發(fā)，作者從自然景觀中無法求得解脫，所以只好又轉(zhuǎn)向古代去求取精神的寄托。

答案：C。

（5）解析：這是分析作者引用古詩的意圖，既要把原詩的意思弄懂，又要體會它所在的語境，切忌望文生義，主觀臆斷。A項囿于原詩的旨意，原詩是一首愛情詩，但在本文中沒有愛情的含意，雖然多次寫到妻子，但妻的“熟睡”是為了與我的“不眠”形成對比。B項“無福消受”是對上文引用《采蓮賦》的總結(jié)；本句用一個“于是”引起了下一層意思。C項是一般的看法，他們認(rèn)定作者有“思鄉(xiāng)”之情，依據(jù)是“這令我到底惦著江南了”；其實這是停留在字面的意義上。這里的“江南”已不是地理概念，而是用來代指“現(xiàn)實”。作者引用《西洲曲》詩句的真正本意是為了帶出下面這個句子：“今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得‘過人頭’了，只不見一些流水的影子，是不行的�！边@個句子暗示了上述的懷古幽思是脫離現(xiàn)實的空想，正因為如此，作者才又回到現(xiàn)實，回歸了家中。

答案：D。

7．解析：閱讀能力的高低不僅表現(xiàn)在對重要詞語的敏感上，而且更表現(xiàn)在對文中重要語句的敏感上。這幾個句子之所以重要，是因為它們都位于作者情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處，把握了它們便把握了作者行文的思路，感情的流向。

答案：（1）這是文章的切入點，“不寧靜”反映作者與現(xiàn)實的不調(diào)和，因此而引起下文，幻想從自然和歷史中去尋求解脫。（2）作者來到荷塘邊，心情開始變得寧靜，融入荷塘月色的美景之中，從而引起對荷塘景色的描寫，這是作者感情的第一次轉(zhuǎn)折。（3）作者雖然享受了獨處的片刻逍遙，但他也盼望群居的熱鬧歡樂，可是這歡樂只屬于青蛙，只屬于大自然，自己什么也沒有，于是又激起懷古之幽思，引出對六朝盛事的描寫。這是作者感情的第二次轉(zhuǎn)折。（4）六朝盛事令人向往，但是與現(xiàn)實相距甚遠(yuǎn)，于是作者又從虛無飄渺的幻境中回到了現(xiàn)實。作者經(jīng)過這感情的第三次轉(zhuǎn)折，又回復(fù)到了原來的心態(tài)。

8．解析：（1）表現(xiàn)的是一種淡泊功名利祿的悠閑情趣和高邁風(fēng)格。（太玄，即宇宙。）（2）反映人們的懷古幽思。（3）表現(xiàn)詩人雖有超脫塵世的意愿，但最終還是眷戀塵世。（4）表現(xiàn)了屈原孤獨無助、曲高和寡的苦悶。（5）表現(xiàn)李白決心遠(yuǎn)離仕途，游山訪仙的心情。（6）這是劉禹錫對復(fù)古主義的批判。（7）抒發(fā)了詩人對大自然的喜愛。（8）表達(dá)了有情人遠(yuǎn)在天涯而不得相聚的苦衷。

答案：（2）文中有懷舊情緒；（7）文中有融入大自然的喜悅。

9．寫作練習(xí)

解析：本題旨在鍛煉我們的觀察能力。處處有美，不要以為只有清華園才美，美就在我們的身旁；美在發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在有沒有留心，有沒有一雙朱自清這樣的眼睛，“于人們忽略的地方，加倍的描寫，使你于平常親身經(jīng)歷之境，也會有驚異之感”。好好地游覽自己的校園吧，一定會有新的發(fā)現(xiàn)，一定會有“驚異之感”。

答案：略。