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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案
第一單元復(fù)習(xí)
生字詞：
肌肉皮膚稻穗白喉耕種橘子褐色挽救禍?zhǔn)?沉甸甸懶怠干癟憔悴驚恐矛盾祠堂圍裙哆嗦烤鵝搓草繩蜷腿凍僵火焰灌進(jìn) 銅像幾乎乖巧精致磕頭盡責(zé)任告誡藥膏兌現(xiàn) 詫異親戚暈眩陀螺樹杈費(fèi)苦力直挺挺平板板暖烘烘火柴梗明晃晃圣誕樹
自相矛盾刻舟求劍坐井觀天濫竽充數(shù) 亡羊補(bǔ)牢守株待兔掩耳盜鈴邯鄲學(xué)步畫蛇添足葉公好龍對(duì)牛彈琴囫圇吞棗滿天星斗毛遂自薦兩腮通紅悉心照料冷嘲熱諷躡手躡腳無(wú)聲無(wú)息熊熊燃燒不屑一顧
1、你喜歡稻草人嗎？結(jié)合文說(shuō)說(shuō)你的理由.
2.說(shuō)說(shuō)《自相矛盾》和《畫蛇添足》兩則寓言說(shuō)明的道理。
3、解釋下列詞句的意思
鬻--- 譽(yù)--- 曰---
吾--- 莫--- 陷---
或--- 弗--- 祠--- 舍人---
相謂--- 相— 謂--- 引---
且--- 乃--- 為之足--- 固---
子--- 安--- 遂-- 亡---
4、賣火柴的小女孩五次擦燃火柴分別看到了什么？
5、結(jié)合文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思
誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
6、說(shuō)說(shuō)下列破折號(hào)的作用
1）他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子----其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。
2）那是一雙很大的拖鞋----那么大，一向是她媽媽穿的。
3）只要聽(tīng)到貓叫“喵----”，連我們都會(huì)被全部懾服。

第二單元復(fù)習(xí)
生字詞：
旗桿擎著電鈕旗幟檢閱司令緩緩水渠聶榮臻就位肅立瞻仰典禮融合國(guó)殤恥辱滄桑嘉峪關(guān)尋覓荊棘點(diǎn)綴乳汁步伐蜿蜒盔甲捍衛(wèi) 居庸關(guān) 燕雉堞烽臺(tái) 煙墩縈繞錦繡遨游陜北一縷馨香錚錚響
城防部隊(duì) 高高聳起徐徐上升排倒海長(zhǎng)城內(nèi)外大江南北五顏六色自強(qiáng)不息炎黃子孫骨肉分離碧波萬(wàn)頃巍然聳立名不虛傳渾然一體連綿不斷干戈擾攘征戰(zhàn)頻仍殷紅熱血廣袤無(wú)垠縱韁馳馬一鍬一鎬
1、《開國(guó)大典》是按什么順序?qū)戦_國(guó)大典的？重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？
2、讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，認(rèn)真體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。
1）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，是全中國(guó)人民的心一齊歡躍起。
2）兩個(gè)半鐘頭的閱兵，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
3、說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”？
4、誦讀下列詩(shī)句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
1）你被迫離開母親的懷抱，骨肉分離撕斷腸。滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。自強(qiáng)不息的華夏子孫，企盼你的歸航。
2）斬荊棘，破巨浪，前進(jìn)的步伐不可擋。百年之夢(mèng)終相圓，擁抱時(shí)的淚水中充滿希望�；氐侥赣H懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。
5、《海關(guān)》是按什么順序?qū)懙模儆梦闹械脑~語(yǔ)概括海關(guān)的特點(diǎn)。
6、“海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠(yuǎn)地刻在人們的心中.”聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“偉大的體魄””忠貞的靈魂”各指的是什么,再說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了怎樣的思想感情.
7、默寫《己亥雜詩(shī)》、《長(zhǎng)城》、《明天更輝煌》的第三節(jié)
8、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思
“像海上的波浪” “雷鳴般的掌聲”

第三單元復(fù)習(xí)
生字詞：
淙淙鼻涕剃頭拽住吆喝迷離拎包鐮刀告誡傻乎乎哼歌啟蒙仿膳敏感訣別淡雅爛漫雁陣侍弄臟乎乎泉歧途央求癱瘓豌豆捶打靦腆謄寫餐桌泥菩薩出版謹(jǐn)慎啟迪餃子拮據(jù) 調(diào)餡搟皮葷菜煞是破天荒筷子清晰懇切遺棄攥著縫紉硬幣奢望笑嘻嘻小辮兒汗涔涔
大吉大利楚河漢界維持生計(jì) 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 日夜操勞齜牙咧嘴曲曲折折翻覆去一如既往絮絮叨叨得意揚(yáng)揚(yáng) 推門而入失聲痛哭威風(fēng)凜凜喜出望外
一、當(dāng)“我們”委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老師為什么一下子摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？你對(duì)的題目是怎樣理解的？
二、根據(jù)文內(nèi)容填空
老師生病了—( )—( )---( )---( )
三、說(shuō)說(shuō)下列句子的體會(huì)
1、咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活……
2、我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……
3、我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…..
四、默寫《紙船》
五、巴迪的父母為什么會(huì)對(duì)他寫的第一首詩(shī)有截然不同的評(píng)價(jià)?巴迪長(zhǎng)大后,對(duì)父母的愛(ài)有怎樣的理解?
六、體會(huì)下列句子的含義
我從心底里知道，“精彩極了”也好“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛(ài)。
七、填空
為人子,( ). 尊長(zhǎng)輩,( ). 能溫席,( ). 愛(ài)父母,( ).
能讓梨,( ). 手足誼,( ). 孝與悌, ( ). 長(zhǎng)與幼,( ).
八、用修改符號(hào)，修改下列幾段話。
今天，我們?nèi)胰チ俗现駡@公園。下午，一進(jìn)門就看見(jiàn)了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
媽媽說(shuō)：“公園里多美呀�！�
爸爸說(shuō)：“緊張了一個(gè)星期，到這兒輕松以下，真是太好了�！�
我連忙說(shuō)：“下星期咱們還！”

下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆地站在那里。

第四單元復(fù)習(xí)
生字詞：
焚燒鑿開鐵錘工程要挾輕蔑陡峭測(cè)繪譏笑泥漿岔道竣工藐視轟動(dòng) 嘗試嘲笑勉勵(lì) 周密阻撓杰出經(jīng)緯儀驍勇熾熱花言巧語(yǔ) 寧死不屈刑具囚室鏗鏘押送俘虜日趨階段陜西呂梁窯洞大禹濁浪震撼霧靄軒轅皎潔壺口緘默霹靂鐵樹開花抑揚(yáng)頓挫滔天巨浪驚濤駭浪如雷貫耳心潮澎湃刮目相看虎嘯龍吟膾炙人口大義凜然浩然正氣狂風(fēng)怒號(hào) 攀越嶺懸崖峭壁
一、默寫《石灰吟》《竹石》《夏日絕句》
二、說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思
1、粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。
2、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
三、解釋下列詞語(yǔ)的意思
渾--- 清白--- 堅(jiān)勁----
爾--- 人杰--- 鬼雄--- 項(xiàng)羽----
四、默寫《詹天佑》第四自然段
五、回答下列問(wèn)題
1、“要挾”是什么意思？帝國(guó)主義者是怎樣要挾的？這說(shuō)明了什么？
2、為什么“大概”“差不多”這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口？
3、這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原計(jì)劃提早了兩年。這兩件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＃ā懊暌暋笨梢該Q成另一個(gè)詞嗎？把“回?fù)簟备臑椤按驌簟毙胁恍校瑸槭裁�？�?br>六、文天祥是個(gè)怎樣的人？
七、默寫《怒吼吧,黃河》第四自然段。說(shuō)說(shuō)這段話中三個(gè)分號(hào)給你的感受。
八、說(shuō)說(shuō)光未然、冼星海是個(gè)怎樣的人？
十、說(shuō)說(shuō)“一句話”的含義，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
十一、填空
聞一多是（）國(guó)（ )代著名的( ）、（），其代表作新詩(shī)集《》、《》是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。他（），（），1946年夏在昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。
十二、填空
1、人固有一死，或（），或（）。
2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，（）
3、臺(tái)上一分鐘，（）
4、一寸光陰一寸金，（）。
5、每逢佳節(jié)（）。
6、有朋自遠(yuǎn)方，（）
7、先天下之憂而憂，（）。
8、拳不離手，（）
9、少壯不努力，（）。
10、長(zhǎng)安一片月，（）。----詩(shī)題《》
11、空新雨后，（）。明月松間照，（）。
12、近種籬邊菊，（）----
13、青楓江上秋帆遠(yuǎn)，（）。
14、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，（）。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，（）。 -----詩(shī)題《》
15、故園東望路漫漫，（）。馬上相逢無(wú)紙筆，（）。 -----詩(shī)題《》
十三、默寫《青松》

第五單元復(fù)習(xí)
生字詞：
琥珀松脂包裹滲出澎湃黏稠詳細(xì) 美餐淹沒(méi) 熱辣辣沖刷拂拭約摸蜘蛛蝎子蟋蟀蟈蟈和諧狗吠撣翅膀蟬鳴柔和呈現(xiàn) 缽子孵化巢穴頹喪蠢事明媚躊躇云霄鰹鳥嘲鷹博學(xué) 抿嘴勉強(qiáng) 警惕反駁凱旋狡黠小轎車海濱啟迪優(yōu)雅
前俯后仰成千上萬(wàn) 翻騰怒吼見(jiàn)死不救魚貫而出若無(wú)其事爭(zhēng)先恐后氣喘吁吁愚不可及響徹云霄面面相覷饒有興趣胸有成竹鄭重其事微不足道年邁無(wú)力
1、默寫《琥珀》的最后一自然段。
2、為什么說(shuō)這塊琥珀是奇異的？人們根據(jù)什么推測(cè)出發(fā)生在一萬(wàn)年前故事的詳細(xì)情形的？
3、《自然之道》這篇文講了一件什么事？告訴我們一個(gè)什么道理？
4、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)意思有什么作用？
太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。
5、《一個(gè)這樣的老師》中“我”和同學(xué)們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？
6、你喜歡懷特森老師嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法？
7、為什么老太太的葡萄最先賣完？格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？從這些事實(shí)中你受到了什么啟發(fā)？
8、說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作用
1）、白天他攀越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。（）
2）、望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（）
10、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1）有時(shí)候他小聲地朗讀著書上的文字有時(shí)候他拿起筆在書上圈圈畫畫
2）星期天如果天氣好我們就去郊游如果天氣不好我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

第六單元復(fù)習(xí)
生字詞：
趙國(guó) 和氏璧騙人撞碎膽怯廉頗推辭削弱擊缶鼓瑟侮辱上卿諸位奴隸柵欄巡哨弓弦士卒鄱陽(yáng)湖一簇倘若拈弓搭箭剜出墮江鏖兵聘請(qǐng) 決雌雄船舵刀刃絳紅色帆幔惦記海濱啤酒崛起鐮刀壘球瀟灑鯊魚骨骼磷光蹂躪一磅水漬眩暈倚靠海岬小艇白茫茫硬邦邦冷冰冰杠桿荒謬舢船不遺余力微不足道一言難盡于事無(wú)補(bǔ) 不可思議天助我也漫天徹地互相殘殺澠池之會(huì) 完璧歸趙無(wú)價(jià)之寶理直氣壯負(fù)荊請(qǐng)罪文質(zhì)彬彬儀表堂堂神采奕奕興致勃勃身強(qiáng)體壯虎背熊腰肥頭大耳油光滿面大驚失色垂頭喪氣喜出望外目瞪口呆大搖大擺搖頭晃腦手舞足蹈慢條斯理
1、《將相和》說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事的主要內(nèi)容，再寫出三個(gè)故事的小標(biāo)題。
2、說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事之間的聯(lián)系，并說(shuō)說(shuō)為什么用“將相和”做題目。
3、讀下面的句子，體會(huì)句子所表達(dá)的感情。
1）我要讓它知道什么是一個(gè)人能辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的。
2）一個(gè)人并不是生要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。
4、《魯濱孫造船》節(jié)選自（）國(guó)（）的《》。作品的主人公是個(gè)名叫（）的（）人，他喜歡（）和（）。
5、用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連起
1）秦王那么厲害。藺相如不怕他。
2）我和他是鄰居。我對(duì)他家的情況非常熟悉。
3）我們看太陽(yáng)只有盤子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。
4）花草樹木能美化環(huán)境�；ú輼淠灸芊乐顾亮魇А�
5）我們多聽(tīng)多練。我們能把普通話學(xué)好。
6、填空
1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是（）作家（）的著名小說(shuō)。這本書的內(nèi)容主要于（），書中的主人公是一個(gè)（）的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士（
）
2）《春》是（）國(guó)現(xiàn)代著名作家（）寫的，這篇散文的語(yǔ)言（、），描寫（），洋溢著（）他還寫了許多（ ).
3）《儒林外史》是我國(guó)（）的（），作者（）在書中用（），諷刺了（）。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/xiaoxue/138236.html

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