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2011——學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)綜合練習(xí)題
 

班別 姓名 成績(jī)
卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定學(xué)到了很多知識(shí)，就讓我們?cè)诖苏故疽幌伦约喊�！本卷滿分為100分，答卷時(shí)間為100分鐘。要做到書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔哦，卷面書(shū)寫(xiě)有3分哦。
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）
一、看拼音，寫(xiě)漢字，你一定能規(guī)范地寫(xiě)出來(lái)！（3分）
dàn shēng miǎn yáo kòu kuí
 

二、下列各組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是( )。（2分）
A、船艄（xiāo） 咆(páo)哮 抽噎（yē）
B、調(diào)（diào）度 莞（?uǎn）爾一笑 低吟（yín）
C、破綻（zhàn） 咀嚼（jiáo） 襟（jīn）飄帶舞
三、在下列詞語(yǔ)中，完全正確的一組是（ ）。（2分）
A、思潮起伏 恍然大悟 北風(fēng)恕號(hào) 水落石出
B、世外桃源 留連忘返 張冠李戴 可見(jiàn)一斑
C、天涯海角 自做自受 獨(dú)具匠心 懸崖峭壁
D、膾炙人口 飽經(jīng)風(fēng)霜 為所欲為 同心協(xié)力
四、請(qǐng)根據(jù)下面的提示，各寫(xiě)出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)。（2分）
俗話說(shuō)“人有七情六欲。”不是嗎？每當(dāng)你喜怒哀樂(lè)時(shí)，神情表現(xiàn)肯定就大不一樣：高興時(shí)，
你___________；生氣時(shí)，你___________；無(wú)聊時(shí)，你__________；悲傷時(shí)，你____________�！�
五、用“烈”字組成不同的詞語(yǔ)，填入括號(hào)中。（5分）
中日足球賽剛開(kāi)始，我的心就（ ）地跳起來(lái)。比賽開(kāi)始，球隊(duì)雙方展開(kāi)了（ ）的
對(duì)抗，特別是日本隊(duì)（ ）的強(qiáng)攻，中國(guó)隊(duì)精彩的防守，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾（ ）的掌聲。
此時(shí)，一種（ ）的愛(ài)國(guó)心使中國(guó)觀眾齊聲高喊：“中國(guó)隊(duì)，加油！”
六、下列句子中，意思不同于其他三句的一句是（ ）。（2分）
A、武警熊良波奮不顧身跳入水中救出一家三口。
B、不能否認(rèn)武警熊良波沒(méi)有奮不顧身跳入水中救出一家三口。
C、難道武警熊良波沒(méi)有奮不顧身跳入水中救出一家三口嗎？
D、武警熊良波不是沒(méi)有奮不顧身跳入水中救出一家三口。
七、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填入正確的序號(hào)，并在橫線上仿寫(xiě)一句。（3分）
如果我是（ ），就要滋潤(rùn)整個(gè)大地；如果我是（ ），就要吹散全部煩惱。
A陽(yáng)光 B春雨 C清風(fēng) D明月
仿寫(xiě)：
八、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）
1、信封的左上方寫(xiě)寄信人所在地的郵政編碼。 （ ）
2、兩小兒辯論的主題是說(shuō)關(guān)于太陽(yáng)的大小問(wèn)題。 （ ）
3、和“鋼筆：學(xué)習(xí)”關(guān)系相似的一對(duì)詞是“火車：運(yùn)輸”。（ ）
九、請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)對(duì)聯(lián)方面的知識(shí)，完成。（2分）
有一副春聯(lián)，上聯(lián)是“爆竹聲聲脆”，你認(rèn)為下聯(lián)應(yīng)填（ ）（填序號(hào)），原因是

A、新年快來(lái)臨 B、新年喜事多 C、喜事天天多
十、根據(jù)下面的描繪的情景，填上名言警句。（4分）
老師說(shuō)：“六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大家也積累了很多的名言警句。你最想向大家介紹哪一句？”
小欣說(shuō)：“我最喜歡‘操千曲而后曉聲， ’，它說(shuō)明了多實(shí)踐才能出真知的道理。”
小東說(shuō)：“‘守信是一項(xiàng)財(cái)寶， ’是我的座右銘，它時(shí)刻提醒我做人要誠(chéng)實(shí)守信。”
我說(shuō)：“我最想向大家推薦‘ ’，因?yàn)?。”
十一、小學(xué)六年，我們和四大名著《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸》有了親密接觸。一個(gè)個(gè)鮮活的形象讓我們刻骨銘心，有神機(jī)妙算的 ，有慈悲為懷的 ，有生性多疑的 ，有忠厚老實(shí)的 。（2分）
十二、六小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們將要告別母校、老師和同學(xué)了，此時(shí)此刻，請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，對(duì)大家說(shuō)幾句心里話：
（2分）

第二部分：積累與運(yùn)用 （30分）
一、《老人與海鷗》片段，回答問(wèn)題。（12分）
在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑（sù shuò）料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 　　
人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅（bǐng bǐn）干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，
退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
1、用“√”給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（1分）
2、文中畫(huà)“ ”線的句子，在人物方面屬于 ，從這處描寫(xiě)中
可以體會(huì)到這是一位_________________的老人。（2分）
3、老人每天步行二十余里去喂海鷗。思考：老人要“步行”的原因是 ，
老人每天“步行”的動(dòng)力是 （2分）
4、“立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。”能不能把句中的“掃”換成
“吃”？為什么？（2分）

5、讀文中最后一句，談?wù)勀銖募狱c(diǎn)的詞句中體會(huì)到什么？（3分）


6、老人與海鷗的故事多么感人呀！，你在課外還看過(guò)哪些關(guān)于人與動(dòng)物的書(shū)籍或文章？
請(qǐng)列舉兩篇與同學(xué)交流交流。（2分）
 

二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（18分）
小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一
起。父親喜歡孩子，總是 、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事�！　�
一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗�要參加學(xué)校明天舉
行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓
言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍了，實(shí)在叫人膩味�！　�
末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅 地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜
之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗�的踏�?shí)和韌性。”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的
鞋子。爸爸的口吻變得有些嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”　　
保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要指望
貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)?？”爸爸心里頗感驚訝，
怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒(méi)有說(shuō)
烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。”　　
“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的。”保羅反駁道，“要不然傻烏龜就是
，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持道，“它是靠 地努
力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的。”　　
小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“我可不相信。”他倏地站起身來(lái)，“烏龜?shù)膭倮�完全是靠運(yùn)氣，要不是碰到兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子！”　　
爸爸的臉上露出了一絲難以言狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……　　

1、給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： （2分）
2、“頹”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 。（1分）
3、選擇正確的詞語(yǔ)（只填序號(hào)）填入文中的橫線上。（2分）
A、自不量力 B、語(yǔ)重心長(zhǎng) C、津津樂(lè)道 D、堅(jiān)持不懈
4、這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）


5、讀文中第二自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我們可以看出保羅 ，文中體現(xiàn)保羅這種情緒的詞語(yǔ)還有 、 、 。（2分）
6、保羅神情困惑地朝天花板呆望了“一陣”，而不是“一眼”，從中可以體會(huì)到
（2分）
7、“爸爸的臉上露出了一絲難以言狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……”，“難以言狀”的意思是 ，此時(shí)，爸爸“難以言狀”的原因是
（3分）
8、爸爸認(rèn)為烏龜取勝是因?yàn)?，保羅則認(rèn)為烏龜取勝是因?yàn)?
他們看法不一，你又是怎樣看待這件事的？請(qǐng)你也談?wù)勛约旱目捶ǎ?
（3分）

第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（35分）
根據(jù)下列的提示和要求，寫(xiě)一篇450字左右的習(xí)作。
同學(xué)們，“生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活”，我們要學(xué)會(huì)用語(yǔ)文的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用生活的資源豐富語(yǔ)文。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，向大家介紹一件你在生活中學(xué)語(yǔ)文或用語(yǔ)文的事情。
要求：1、題目自擬。語(yǔ)句通順連貫，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。
2、習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

卷尾語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，要想取得滿意的成績(jī)，還得仔細(xì)檢查喲！遇到難題，可得耐心地思考思考哦M

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/xiaoxue/52902.html

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