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吉安市八年級(jí)考試語文試卷

說明：本卷共四大題，28小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。

一 積累與運(yùn)用（26分）

1 填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）

（1）登臨吳蜀橫分地， 。

（2） ，云生結(jié)海樓。

（3）晴空一鶴排云上， 。

（4）故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)， 。”

（5） 唐代詩(shī)人王維的《 使至塞上》，以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，

其中意境雄渾、視野開闊，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的句子是_____________,

。

（6）人們常用《長(zhǎng)歌行》中“ ， ”

來勉勵(lì)年輕人積極進(jìn)取，有所作為。

2 下列字形和加點(diǎn)字音完全正確的是（ ）（2分）

A 歸咎 鏤空（lòu） 取諦 惟妙惟肖（xiāo）

B 愧詐 褶皺（zhé） 斟酌 無動(dòng)于衷（zhōng）

C 呵斥 兩棲（qī） 蔓延 人頭濟(jì)濟(jì)（jǐ）

D 帷幕 胚胎（pī） 地窖 消聲匿跡（xiāo）

3 下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂場(chǎng)所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外，

然而大多數(shù)市民對(duì)此很不了解，甚至莫衷一是。

B.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C.聽到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答，一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了起來。

D.站在山頂四處眺望，只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢,進(jìn)退維谷。

4 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。

B．他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，非常努力的樣子。

C．一部分家長(zhǎng)過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。

D．“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)凄婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉。

5 填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實(shí)生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因?yàn)轱w行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài)；頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。 ，這確實(shí)值得作為思想群體的人類深思。

A.為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)勇于犧牲自我 B.雁陣?yán)锩恳粋�(gè)成員能配合得如此之好

C.人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處 D.任何團(tuán)隊(duì)總有一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者

6 將下列幾個(gè)句子改寫成一個(gè)完整的句子（可增刪詞語，但語意不變）（2分）

這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。

7有位著名教育家曾建議“每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。”為什么奧斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請(qǐng)任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶�。�?分）

8 綜合性學(xué)習(xí)（6分）

在全球金融危機(jī)的背景下，為了反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，增強(qiáng)企業(yè)的信心，我市某報(bào)刊特推出“吉安經(jīng)濟(jì)，難中求進(jìn)”的系列報(bào)道，邀請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。

（1）活動(dòng)一：報(bào)道經(jīng)濟(jì)新聞

根據(jù)下面內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題，不超過10個(gè)字。（2分）

2019年以來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市上下認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“三保一弘揚(yáng)”的指示精神，扎實(shí)推進(jìn)“主攻項(xiàng)目，決戰(zhàn)兩區(qū)”戰(zhàn)略，全市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行呈現(xiàn)出逐步回暖，回升趨勢(shì)基本確立的良好態(tài)勢(shì)。前三季度，全市完成地區(qū)生產(chǎn)總值388.77億元，增長(zhǎng)12.7%，增幅居全省第2位。 -- 摘自《吉安市2018年經(jīng)濟(jì)展望》

（2）活動(dòng)二：分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

請(qǐng)你仔細(xì)分析下面表格內(nèi)容，概括主要信息。（2分）

吉安市2019年前三季度3種畜牧業(yè)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表

產(chǎn)品出欄生豬出欄肉用牛出籠家禽

數(shù)量（萬只）291.6935.7 64484.6

增長(zhǎng)率9.9％19．0％7.5％

從表中內(nèi)容看，我市2019年前三季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)：__________________________

（3）活動(dòng)三：宣傳特色經(jīng)濟(jì)

請(qǐng)選擇吉安各地的名優(yōu)特產(chǎn)對(duì)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：吉安薄酥香脆可口

下聯(lián)：________

二 古詩(shī)文閱讀（14分）

（一）閱讀下面的詩(shī)，完成第9-10題。（4分）

《除夜①作》 （唐）高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

【注釋】①除夜：除夕之夜。

9 第一句詩(shī)中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？（2分）

10 作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，用自己的話回答。（2分）

(二)閱讀下面文言文，完成第11-15題。（10分）

[甲] 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲�“何陋之有？”

（劉禹錫《陋室銘》）

[乙] 吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝�；蛑敛坏眯�，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

（《陸游筑書巢》）

注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。

11用“/”給文中外劃波浪線句子斷句（2）

間 有 意 欲 起 而 亂 書 圍 之 如 積 槁 枝。

12.解釋加點(diǎn)的詞語。（2分） 有仙則名（ ） （2）妻子不覿（ ）

13.翻譯文中劃?rùn)M線句子。（2分） 輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

14.用原文句子填空。（2分）

甲乙兩文中都寫到主人的居室，陋室的主人自評(píng)“ ， 。”

書巢主人的朋友評(píng)價(jià)“ ”。

15、從上文可看出甲乙兩文的主人在性格上有什么相同點(diǎn)？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(一)閱讀下文，完成第16-20題。(16分)

悠長(zhǎng)的鈴聲

畢淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。

“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰速度再加了興奮

劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，

喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒

有即將沉寂的細(xì)弱。

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說。終于，到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。

放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽

得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”

“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住

我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的

景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，

才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡

著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后

一次對(duì)鐵釘樣的老人說：“侯師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事。”“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡�，像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。

“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……” 16 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（2分）

17 本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）

（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。

文中加點(diǎn)的字“抽”，原意是“用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）

（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡�，像生了紅銹。

這個(gè)畫線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

18 讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。（3分）

19 這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）

20 這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出兩處來。（2分）

21 文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（3分）

(二) 閱讀下文，完成第22-27題。(14分)

鳥兒為什么歌唱

從玉華

①英國(guó)大提琴演奏家哈里森每天都會(huì)在小樹林練琴，有一天，一只夜鶯突然飛來，與她的琴聲合奏，接下來，越來越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥的二重奏，在廣播里播放，80多年過去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥兒組成一個(gè)交響樂團(tuán)--鍵盤手烏鵲，背景音樂紅尾雀，鼓手啄木鳥，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……

②鳥兒為什么歌唱？它們的大腦構(gòu)造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂。讓我們進(jìn)入奇妙的探索之旅。

③一只澳大利亞琴鳥唱歌前通常要花好幾個(gè)星期搭建它的舞臺(tái)--一個(gè)直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費(fèi)數(shù)個(gè)星期建造精巧復(fù)雜如同藝術(shù)品的窩，而且一定要用藍(lán)色的物品來裝飾愛巢，如果找不到藍(lán)色花瓣，它會(huì)從數(shù)公里外的餐桌上帶回藍(lán)色的

塑料湯匙。這些舉動(dòng)，其實(shí)都是為了最美妙音樂的來臨。按照達(dá)爾文的物競(jìng)天擇理論，

“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個(gè)解釋--取悅雌性。因?yàn)榘拇罄麃喌倪@片叢林，

是個(gè)“男多女少”的賣方市場(chǎng)，琴鳥姑娘每年僅產(chǎn)卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。

④這一學(xué)說得到了科學(xué)的印證�？茖W(xué)家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時(shí)間長(zhǎng)短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)春天來臨時(shí)，鳥兒就開始唱歌是因?yàn)榇禾烊照諘r(shí)間比冬天長(zhǎng)，在鳥類特殊的大腦細(xì)胞與陽光的共同作用下，其體內(nèi)便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。

⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。理論上，這叫“波蓋斯提假說”，這個(gè)名字出自著名的同名電影，它講述了一個(gè)法國(guó)士兵在只有一個(gè)人的情況下，通過模仿許多士兵的說話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿了軍團(tuán)而不是只有一個(gè)人，他靠自己的力量保衛(wèi)了一個(gè)堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛(wèi)自己的領(lǐng)地，他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。

⑥還有更多的研究者致力于“快樂說”：鳥兒唱歌就是為了快樂。盡管這一觀點(diǎn)還缺乏許多論據(jù)--科學(xué)還沒有發(fā)展到能夠計(jì)算快樂的地步。

⑦理論越來越陷入無序，五花八門。甚至有科學(xué)家用詩(shī)歌來解釋。他分析云雀歌唱的發(fā)音、節(jié)奏、韻律，得出的結(jié)論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩(shī)歌。結(jié)局不難想象：這個(gè)鳥類研究學(xué)家最后真的成了詩(shī)人。

⑧當(dāng)然，人們往往更加相信拿著手術(shù)刀的科學(xué)家。在鳥兒熱情的歌唱開始之后，它的大腦被取出，在干冰中凍結(jié)，用機(jī)器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。“一曲未終”的鳥兒換來了最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)：只有在鳥兒歌唱的時(shí)候才能進(jìn)行蛋白合成。當(dāng)一只成年金絲雀學(xué)習(xí)一首新歌的時(shí)候，它大腦的頂部會(huì)出現(xiàn)新的腦細(xì)胞，這跟人類18歲開始腦細(xì)胞將一個(gè)接一個(gè)地衰老死去的古老教條全然不同。

⑨全世界有近100個(gè)實(shí)驗(yàn)室在研究鳥類的大腦。有的實(shí)驗(yàn)室每年要?dú)⑺来蠹s2000只鳥兒。“它低著頭唱歌，腦袋就掉下來了。”鳥類沒有簽發(fā)同意手術(shù)的表格，所以科學(xué)家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動(dòng)物就是機(jī)器。

⑩如今很多動(dòng)物保護(hù)者質(zhì)疑這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)倫理�；蛟S正如有人所說：鳥兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱？與我們?nèi)祟惛璩�的理由一�?-因?yàn)槲覀兡軌蚋璩��?（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有改動(dòng)）

22 對(duì)于“鳥兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋？（3分）

23 第①節(jié)在文中有什么表達(dá)效果？（2分）

24 第③節(jié)中劃?rùn)M線句子“這些舉動(dòng)”指的是什么？請(qǐng)概括回答。（2分）

25 第三自然段中的加點(diǎn)詞“通常”能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）

26 第④、⑨節(jié)中的數(shù)據(jù)，有什么作用？（2分）

27 “科學(xué)家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會(huì)用“犧牲”還是“殺死”來描述？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（3分）

四 寫作（50分）

28 請(qǐng)以“沒想到我如此 （浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴父母）”為題，寫一篇文章。

要求：(1) 結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；

(2)文體自選，寫一篇600字以上的文章。

吉安市八年級(jí)考試語文試卷參考答案

一 1 （1）徙倚湖山欲暮時(shí)

（2）月下飛天鏡

（3）便引詩(shī)情到碧霄

（4）猿鳴三聲淚沾裳

（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（6）少壯不努力，老大徒傷悲。

2 C

3 .B （A項(xiàng)“莫衷一是”意思是不能得出一致的結(jié)論。側(cè)重于無法判定對(duì)錯(cuò)。C項(xiàng)“忍俊不禁”意思是忍不住笑，與后文“笑了起來”重復(fù)。D項(xiàng)“進(jìn)退維谷”意思是進(jìn)退兩難，“谷”形容困難的境地，與原文語境不符。）

4．D（A詞序不當(dāng)，應(yīng)為先“栽種”后“修剪”； B缺謂語“顯得”。C項(xiàng)“過分” 與“溺愛”重復(fù)羅嗦。）

5 B

6 .這位梳著馬尾辮，穿一件粉紅連衣裙，特別愛笑的女孩名叫豆豆。

7 略

8.（1）2019年全市經(jīng)濟(jì)逐步回暖。

（2）3種畜牧業(yè)發(fā)展均呈增長(zhǎng)趨勢(shì)， 其中肉用牛增長(zhǎng)最快。

（3）萬安魚絲鮮嫩味美

二 （一）9、凄清（孤寂、凄涼、清冷）

10、一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館，二是對(duì)故鄉(xiāng)親人無比的思念，三是感慨年華易逝。（答到兩點(diǎn)即可）

（二） 11 間 有 意 欲 起/而 亂 書 圍 之/ 如 積 槁 枝 （各1分），

12．出名（著名） 妻子和兒女（子女）（各1分）

13（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說：“這不就是我所說的書窩嗎！”

14． 斯是陋室，惟吾德馨 （1分） 信乎其似巢也（1分）

15 都熱愛自己的陋室，品德高尚，情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生。（答到其中兩點(diǎn)即可）

三 （一）

16.（2分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴。（1分）“悠長(zhǎng)的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（1分）

17.（1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。

（2）（2分）這個(gè)句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)）

18.（3分）關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）

19 ①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；

②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；

③彰顯了作品的主題；

④結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)1分。）

20 ①若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑；

②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。

③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。（答出任意兩點(diǎn)皆可，每點(diǎn)1分。）

21.（3分）結(jié)合“默契”談感悟2分，結(jié)合生活實(shí)際1分。

（二） 22 求愛說、保衛(wèi)說（波蓋斯提假說）、快樂說、詩(shī)歌說、促進(jìn)蛋白合成說。（3分，寫出三種，意對(duì)即可）

23 （1）引出“鳥兒為什么歌唱”的問題；

（2）激起讀者的閱讀興趣。（2分，每點(diǎn)1分）

24 琴鳥唱歌前要搭建舞臺(tái)，園丁雄鳥要造窩并用藍(lán)色物品來裝飾愛巢。（2分，若抄錄原文給1分）

25 “通常”表示經(jīng)常性，并不排除特殊情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

26 更準(zhǔn)確地說明了科學(xué)家為研究“鳥兒為什么歌唱”所殺的鳥的數(shù)量之多。

27 示例1: 我會(huì)用“殺死”來描述。因?yàn)轼B兒同我們?nèi)祟愐粯邮堑厍虻纳�靈，科學(xué)家為了研究沒有多少實(shí)際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。

示例2:我會(huì)用“犧牲”來描述。因?yàn)榭茖W(xué)家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學(xué)奧秘，鳥兒為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出生命，它的死是有意義的。（3分，能結(jié)合選文內(nèi)容和個(gè)人認(rèn)識(shí)，意思表達(dá)清楚即可）

四 作文評(píng)分等級(jí)：

（一）基礎(chǔ)等級(jí)（40分）

1．一類卷（34－40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。

2．二類卷（28－33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。

3．三類卷（21－27分）：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4．四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)散落，卷面混亂。

（二）發(fā)展等級(jí)（10分）

1．深刻（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用）

2．豐富（材料豐富，形象豐滿）

3．有文采（詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)）

4．有創(chuàng)新（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個(gè)性）

說明：（1）評(píng)卷時(shí)從基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級(jí)選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)評(píng)分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。

（2）要考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際，優(yōu)秀的可給滿分。

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