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八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試試卷

總分120分 考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用(共28分)

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或者給加點(diǎn)的字注音：(4分)

春日的秧苗yùn 育著農(nóng)人的希望。收獲的季節(jié)，豐收的人家踏實(shí)地享受著秋日的饋 贈(zèng)，閑聊著春夏那些辛勤的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開(kāi)合間透著一種qiè 意。而倦怠耕耘 的人們則黯然神傷地敲打著生銹的犁耙，面對(duì)歉收，懊悔那些荒廢的歲月。看來(lái)，在擁有希望的同時(shí)，還要努力地付出汗水。

2.古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)

(1) ，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(2) ，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)

(3)僵臥孤村不自哀， 。 (陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(4)落紅不是無(wú)情物, 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

(5) ，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律 長(zhǎng)征》)

(6) ，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

(7)杜甫在《望岳》一詩(shī)中寫(xiě)出了作者敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是：“ ， ”， 這是一切有所作為的人不可缺少的。

(8)《雁門太守行》中把激戰(zhàn)中的邊塞壯美風(fēng)光描寫(xiě)得淋漓盡致的是：

“ ， 。”

3.閱讀下面一段話，按要求將橫線處所缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

年輕人對(duì)老年人說(shuō)：“我們年輕人就像這盛放的鮮花一樣，有著無(wú)限的生機(jī)和熱情。而你們老年人則像那皮膚皺巴巴的核桃一樣，沒(méi)有任何生命的光彩。”

老年人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“ ”

年輕人若有所思地低下了頭。

4.下面的語(yǔ)段中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(6分)

①隨著氣溫的逐漸下降，在眾多的有氧運(yùn)動(dòng)中，使傳統(tǒng)的跳繩項(xiàng)目如今備受推崇。②專家表示，跳繩是特別適合在冬季進(jìn)行，因?yàn)樘�繩是一項(xiàng)高效率的有氧健身運(yùn)動(dòng)，能在短時(shí)間內(nèi)讓身體暖和，并有很好的減肥效果。③從運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō)，持續(xù)跳繩10分鐘相當(dāng)于慢跑30分鐘。④運(yùn)動(dòng)前必須充分熱身，否則容易造成拉傷肌肉、扭傷關(guān)節(jié)。

⑴第 句，改法為： 。

⑵第 句，改法為： 。

⑶第 句，改法為： 。

5.閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題(6分)

“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”

⑴這段激動(dòng)人心被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字是出自蘇聯(lián)小說(shuō)《 》，這是書(shū)中主人公 對(duì)生命的詮釋。(2分)

⑵請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫(xiě)一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。(4分)

保爾是一個(gè) 的人。他

。

二、閱讀與理解(共42分)

(一)閱讀柳宗元《小石潭記》，完成6～10題。(共17分)

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，?然不動(dòng);?爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

6.解釋下列句子中加點(diǎn)字詞。(4分)

(1)從小丘西行百二十步 (2)以其境過(guò)清

(3)乃記之而去 (4)心樂(lè)之

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)

(1)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。

(2)四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

8.下列句子朗讀停頓不合理的一項(xiàng)是( )。(2分)

A.潭中魚(yú)/可/百許頭，皆若/ 空游/無(wú)所依。

B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見(jiàn)。

C.其岸/勢(shì)/犬牙差互，不可/知其源。

D.以/其境/過(guò)清，不可/久居，乃/記之/而去。

9.填空：(4分)

課文多角度描寫(xiě)景物，其藝術(shù)手法主要有：①點(diǎn)面結(jié)合。如寫(xiě)石：“ ”是面，“為坻，為嶼，為?，為巖”是點(diǎn)。②遠(yuǎn)近交錯(cuò)。如寫(xiě)潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“ ”是近。③動(dòng)靜結(jié)合。如寫(xiě)魚(yú)：“影布石上”是靜，“ ”是動(dòng)。④虛實(shí)相生。如“潭中魚(yú)可百許頭”表面寫(xiě)魚(yú)，實(shí)為寫(xiě) ，以實(shí)寫(xiě)虛，虛實(shí)相映成趣。

10.文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，這“一樂(lè)一憂”似難相容，該如何理解?結(jié)合寫(xiě)作背景，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)

___________________________________________________ ________。

(二)閱讀《都市精靈》(節(jié)選)，完成11～14題。(共12分)

我很羨慕春城昆明，近年來(lái)那里每年春節(jié)前后都有成千上萬(wàn)只紅嘴鷗由西伯利亞飛來(lái)過(guò)冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報(bào)道。

我佩服上海人，他們開(kāi)始在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛(ài)!

世界上許多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說(shuō)，美國(guó)的許多城市可以稱得上是小松鼠王國(guó)，或者野鴨子王國(guó)，或者鹿的王國(guó)舊金山是最有代表性的，簡(jiǎn)直是個(gè)海獸鳥(niǎo)城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無(wú)人地打斗、游戲、搶地盤，引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足觀賞。海濱飯館都把臨海的座位當(dāng)成一等雅座來(lái)招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺(tái)，可以登高檢閱�？拷�金門大橋則有一處觀海鳥(niǎo)的勝地，太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬(wàn)只大嘴鵜鶘、魚(yú)鷹、海鷗。只要魚(yú)群一到，這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起( )空，作低空滑翔，然后，一( )翅膀，像炸彈一樣，( ) 入水中，百發(fā)百中， ( ) 出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚(yú)。這個(gè)地方每逢節(jié)假日，能引來(lái)成千上萬(wàn)的孩子和他們的家長(zhǎng)，他們一看就是好幾個(gè)鐘點(diǎn)�？春＋F，看海鳥(niǎo)，便成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。

從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥(niǎo)有魚(yú)有獸，因?yàn)橥�在一個(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上;只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥(niǎo)、魚(yú)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚(yú)未必是好事。換句話說(shuō)，城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。

如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，習(xí)以為常了，倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。

11.選出依次填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M動(dòng)詞是( )。(2分)

A.升 展 射 鉆 B.騰 抿 射 鉆 C.騰 抿 鉆 射 D.升 展 鉆 射

12. “由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥(niǎo)、魚(yú)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。”一句中，作者運(yùn)用“霸道”一詞，感情傾向鮮明，具有委婉的諷刺意味。請(qǐng)從選文中再找出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)來(lái)。(2分)

13.上文依次展示了三幅和諧的生活圖景：“昆明的紅嘴鷗”、“上海人放養(yǎng)鴿子”、“美國(guó)舊金山的海獸海鳥(niǎo)”，作者以這樣的順序安排材料的理由是什么?(4分)

14.作者為什么說(shuō)“城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚(yú)無(wú)獸未必是好事”?請(qǐng)聯(lián)系上下文加以分析。(4分)

(三)閱讀下面的文章，完成15～19題。(13分)

我為你感到驕傲

曾經(jīng)，我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子，調(diào)皮、厭學(xué)，愛(ài)做白日夢(mèng)。每次考試，成績(jī)都是雷打不動(dòng)的“C”，我沒(méi)有一點(diǎn)羞恥感。我熱愛(ài)賽車運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名舒馬赫那樣的世界一流賽車手。

直到卡爾森小姐來(lái)到我們班以后，這一切才發(fā)生了改變。第一天上課，她在點(diǎn)到我名字的時(shí)候沖我意味深長(zhǎng)地笑了笑，說(shuō)：“你就是整天夢(mèng)想當(dāng)個(gè)賽車手，卻不愛(ài)學(xué)習(xí)的斯蒂文弗嗎?”

“是的。”我感覺(jué)她的話里有一些鄙夷的成分，這是對(duì)一個(gè)十三歲少年尊嚴(yán)的莫大侮辱，我接著聲音高亢起來(lái)，堅(jiān)決而富有挑釁地說(shuō)：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大的時(shí)候成績(jī)也很糟糕，他曾經(jīng)考過(guò)零分呢，現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界杯頂級(jí)賽車手?”

卡爾森小姐突然爽朗地笑了起來(lái)：“他考了零分當(dāng)了賽車手，而你從來(lái)沒(méi)有考過(guò)零分啊，每次都是‘C’!”

她竟然笑話我沒(méi)有考過(guò)零分!我真的覺(jué)得自己受到了當(dāng)眾羞辱�？伤�的溫柔目光像雅典娜女神的召喚一樣,一刻也沒(méi)有從我臉上移開(kāi),控制住了我心頭的怒火。我咽了一口唾沫,從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音：“哼，下次我就考零分給你看看!”

她伸長(zhǎng)了耳朵，仿佛一下子抓住了我的“小辮子”似的，說(shuō)：“好啊，這個(gè)創(chuàng)意很好!咱們不妨做個(gè)約定，你要是考了零分，那么在班級(jí)里你一切自便，我決不干涉;可你一天沒(méi)有考到，就要服從我的管理，好好學(xué)習(xí)!”

我吐了吐舌頭，因?yàn)槲腋杏X(jué)自己遇到了一個(gè)天底下最最可愛(ài)又最最愚蠢的老師。

“不過(guò)，既然是‘考’，咱們還得遵循必要的考試規(guī)則，試卷必須答完，不能一字不填就交卷，更不能臨場(chǎng)脫逃，否則算違約，好不好?”

這還不簡(jiǎn)單!我的心中發(fā)出快樂(lè)的鳴叫，不假思索地答道：“沒(méi)有任何問(wèn)題!”很快便迎來(lái)了考試。第一題是這樣的：在第二次世界大戰(zhàn)當(dāng)中，指揮美國(guó)人民反擊侵略的時(shí)任總統(tǒng)是誰(shuí)?我知道是羅斯福，卻故意在答題卡上涂下了艾森豪威爾的名字。接下來(lái)的幾題都是如此�？墒窃谧龊竺娴念}目時(shí)，由于我不知道哪個(gè)是正確答案，我只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一氣。

走出考場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)，自己的手心竟然出了汗。我第一次感覺(jué)，原來(lái)，考零分竟然和考滿分一樣難!我沮喪極了。

考試結(jié)果出來(lái)了，又是可惡的“C”!我開(kāi)始詛咒起來(lái)�？�爾森小姐走過(guò)來(lái)，狡黠地提醒道：“現(xiàn)在你必須聽(tīng)從我的指揮和安排。”

我低下頭，既羞愧，又暗罵自己不爭(zhēng)氣。

“現(xiàn)在，我要求你，早一天考零分，或者說(shuō)，你近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是向零分沖刺!”

我發(fā)奮學(xué)習(xí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來(lái)越多。我的賽車漸漸蒙上了塵埃，我的賽車手夢(mèng)也漸漸彌散，取而代之的是，縈繞在我腦海中的一道道試題。

終于，一年后，我成功地考到了第一個(gè)零分!也就是說(shuō)，試卷上的所有題目我都會(huì)做，都能判斷出哪個(gè)答案正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

卡爾森小姐把試卷發(fā)下來(lái)后，大聲地宣布：“斯蒂文弗，祝賀你，終于考到零分!”全班響起了熱烈的掌聲，祝福的掌聲!我臉紅如棗，感到羞愧難當(dāng)。

“好了，你終于憑著自己掌握的知識(shí)考到了零分，你可以在班級(jí)內(nèi)做任何你想做的事情了。” 卡爾森小姐走過(guò)來(lái)，撫著我的頭說(shuō)。

淚水突然涌出我的眼眶，哽咽了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老師，在沒(méi)有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的中學(xué)生!”

“斯蒂文弗，你是好樣的，在我心中，一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生和考了A的學(xué)生是一樣出色的!我為你感到驕傲!”

15.用一句話概括出故事的主要內(nèi)容。(2分 )

16.讀完全文，請(qǐng)你談?wù)?ldquo;我”對(duì)卡爾森小姐的認(rèn)識(shí)。(2分)

17.文中兩次寫(xiě)“我”的羞愧：“我低下頭，既羞愧，又暗罵自己不爭(zhēng)氣”、“我臉紅如棗，感到羞愧難當(dāng)”，“我”兩次羞愧的原因分別是什么?從中你讀出了什么?(4分)

18. 當(dāng)“我”為自己的零分而羞愧難當(dāng)時(shí)，卡爾森小姐卻說(shuō)“在我心中，一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生和考了‘A’的學(xué)生是一樣出色的”，她說(shuō)的這句話該怎樣理解?(3分)

19.為了一時(shí)的賭氣，我們或許都曾經(jīng)有意無(wú)意傷害過(guò)關(guān)心你的老師，請(qǐng)你講出一件。如果今天當(dāng)你再遇到這位老師時(shí)，你會(huì)怎么樣表達(dá)對(duì)他的愧疚之情?(2分)。

三、寫(xiě)作(共50分)

20.在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外地相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、 一行文字、一副畫(huà)面等,于不經(jīng)意間撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)、溫暖的情懷、美好的想像、深刻的哲思，讓我們更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為題，寫(xiě)一篇文章。立意自定，文題自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

題目：怦然心動(dòng)的感覺(jué)

參考答案

1. 孕 kuì 愜 yún

2.(1)山河破碎風(fēng)飄絮 (2)感時(shí)花濺淚 (3)尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

(4)化作春泥更護(hù)花 (5)五嶺逶迤騰細(xì)浪 (6)城闕輔三秦

(7)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 (8)角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

3.言之有理即可，聯(lián)系核桃和鮮花、或者比較核桃和鮮花的不同得1分;能從中得出深刻內(nèi)涵的得1分。例1：核桃是鮮花的果實(shí),每一顆果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花,但不是每一朵鮮花都會(huì)結(jié)出果實(shí)。例2：鮮花之美，在于外表的嬌艷;核桃之美，卻在于內(nèi)心的豐富。鮮花有鮮花的姿態(tài)，核桃有核桃的精神。我們都是美的，只是表現(xiàn)形式不同而已。例3：鮮花的嬌艷是一時(shí)的，核桃的芳香卻是長(zhǎng)久的，不要只重視形式，更要追求心靈的豐富。

4.(1) ① 將“使”刪去

(2) ② 將“是”去掉或者在“進(jìn)行”后加上“的運(yùn)動(dòng)”或“的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”

(3) ④ 將“拉傷肌肉、扭傷關(guān)節(jié)”改為“肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷”或在“關(guān)節(jié)”后加“等結(jié)果”

5.⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾?柯察金

⑵示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人(1分)。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無(wú)為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義(結(jié)合情節(jié)1分、成語(yǔ)1分、語(yǔ)句流暢1分)。

6.(1)向西(2)因?yàn)?3)離開(kāi)(4)以……為樂(lè)

7. (1)潭以整塊的石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面，成為坻、嶼、?、巖各種不同的形狀。

(2)四周竹樹(shù)環(huán)抱，孤寂得沒(méi)有一個(gè)人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。

8.C

9.全石以為底 下見(jiàn)小潭 ?爾遠(yuǎn)逝/往來(lái)翕忽 水

10.樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式(1分)。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情(1分);但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)(1分)。

11.B

12.司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常(“孤城寡人”亦可)

13.國(guó)內(nèi)到國(guó)外的順序;從略寫(xiě)到詳寫(xiě)的順序;三處國(guó)民與自然和諧相處的程度越來(lái)越深的順序(昆明的候鳥(niǎo)，不是人們有意讓他們來(lái)的，人們只是不傷害他們;上海民眾主動(dòng)放養(yǎng)鴿子，人工喂養(yǎng)鴿子;美國(guó)是全民的意識(shí))(答出一點(diǎn)的得2分，答出兩點(diǎn)即可得滿分)

14.沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸說(shuō)明環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞，生活環(huán)境質(zhì)量極差，直接影響到人類生存(2分);鳥(niǎo)、魚(yú)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕是由于人類的霸道而造成的，沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸說(shuō)明人類沒(méi)有維護(hù)自然平衡的自覺(jué)意識(shí)(2分);所以作者說(shuō)“沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸未必是好事”，這是一種委婉的說(shuō)法，。

15.卡爾森小姐與“我”的零分之約使“我”轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。

16. “我”認(rèn)為卡爾森小姐是一位與眾不同，富有愛(ài)心、責(zé)任心，極富工作藝術(shù)的老師。

17.前一處為自己沒(méi)有考到零分而羞愧(1分)，后一處為自己考了零分而羞愧(1分)。說(shuō)明了“我”在為考零分而發(fā)奮學(xué)習(xí)終于達(dá)到目標(biāo)后，明白了老師的一片苦心，為自己誤解了老師的關(guān)愛(ài)而難過(guò)(2分)。

18憑著實(shí)力考了零分和考了“A”，無(wú)論哪個(gè)都必須建立在對(duì)知識(shí)的真正掌握之上(1分)，而斯蒂文弗雖然處于賭氣考了零分，但也是通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)后取得的(1分)。老師說(shuō)“一樣出色”是為他的進(jìn)步而高興(1分)。

19.開(kāi)放性試題(事情敘述1分，表達(dá)愧疚之情1分)。例：有一次，我在打預(yù)備鈴的時(shí)候沒(méi)有坐正，被班主任發(fā)現(xiàn)了，叫我在全班作檢查。由此對(duì)老師懷恨在心。后來(lái)自己做了老師，體會(huì)到老師的良苦用心。再見(jiàn)到老師，我要上前主動(dòng)打招呼：老師您好!我原來(lái)見(jiàn)到您總是回避，總認(rèn)為您對(duì)我不太公平，現(xiàn)在我才明白您完全是為了我們。如果沒(méi)有您那次教育，也不會(huì)有今天的我，謝謝!

20.參見(jiàn)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。