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閔行區(qū)2019學年第二學期九年級質(zhì)量調(diào)研考試

語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

注意：請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。

一、文言文（共42分）

（一）默寫（18分）

1. 水光瀲滟晴方好，___________。（《飲湖上初晴后雨》）

2. __________，落日故人情。（《送友人》）

3. 落紅不是無情物，__________。（《已亥雜詩（其五）》

4. __________，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

5. 阡陌交通，_________。（《桃花源記》）

6. 三十而立，_________，五十而知天命……（《孔孟論學》）

（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）

黃鶴樓

唐崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。

7．“鄉(xiāng)關”的意思是_________。（2分）

8．下列理解錯誤的一項是（2分）

A.首聯(lián)引述了有關黃鶴樓的傳說。

B.頷聯(lián)抒發(fā)了詩人對歲月流逝的感慨。

C.頸聯(lián)描繪了詩人登樓所見江上美景。

D.詩歌抒發(fā)了詩人旅途勞頓的愁緒。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

捕蛇者說（節(jié)選）

悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

9．《捕蛇者說》一文的作者是_________（人名）。（2分）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）

謹食之，時而獻焉。

11．節(jié)選文字通過蔣氏“一歲之犯死者二”與鄉(xiāng)鄰“________”作對比，表現(xiàn)了________。（3分）

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

一國盡服紫

齊桓公好服紫①，一國盡服紫。當是時也，五素②不得一紫�；腹贾^管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也，謂左右曰：‘君甚惡紫之臭③。’于是左右適有衣紫而進者，公必曰：‘少卻，吾惡紫臭。’”公曰：“諾。”

于是日，郎中④莫衣紫。其明日，國中莫衣紫。三日，境內(nèi)莫衣紫也。

注：①紫：紫色，這里指紫色的衣服。②素，沒有染色的絲織品。③臭：氣味。④郎中：官名，這里代指宮中。

12．解釋下列句中加點詞（4分）

（1）齊桓公好服紫（）（2）君欲止之（）

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）

于是日，郎中莫衣紫。

14．文中與“紫貴甚”照應的句子是“________”。（2分）

15．這個故事蘊含的道理，正確的一項是（3分）

A. 居高位者在生活上不能追求奢華。

B. 做臣子的應該敢于進諫，并善于進諫。

C. 只有大家共同努力，才能改變不良現(xiàn)象。

D. 上行下效，要改變不良現(xiàn)象必須從上做起。

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（23分）

想和做

①有些人只會空想，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。也有些人只顧做事，不動腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。

②我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動動腦筋來想想自己做的事，_______。

③這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點，才漸漸想出節(jié)省勞力，提高效率的方法。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。

④一事不做，憑空設想，那是“空想”。不動腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學習也好，“空想”和“死做”都不會得到進步。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。

⑤想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢？我們常常聽說“從實際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。想的時候要從實際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實際。怎樣才能夠接近實際？當然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動。舉個例子來說，人怎樣學會游泳的呢？光靠觀察魚類和水禽類的動作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗，幾十次地試驗，才學會了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會游泳。這樣空想出來的“道理”其實并不算什么道理。真正的道理是在行動中取得的經(jīng)驗，再根據(jù)經(jīng)驗想出來的。而且想出來的道理到底對不對，還得拿行動來證明：行得通的就是對的，行不通的就是錯的。

⑥一面做，一面想。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。

⑦無論什么人，不管他怎樣忙，應該抽點功夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。

16. 第②段橫線上填寫最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A. 其實是需要批評的 B. 其實并不值得贊美

C. 自然并不值得贊同 D. 自然是需要批判的

17. 第①—③段針對生活中常遇到的兩種現(xiàn)象“___________”和“___________”展開論述，側(cè)重論述了_________。（6分）

18. 閱讀第⑤段，填寫下列空格（6分）

（1）畫線句運用了_________的修辭方法，作用是__________。

（2）該段舉“學游泳”的例子，目的是__________。

19. 關于本文的中心論點，下列理解正確的一項是（3分）

A. 想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。

B. 從實際出發(fā)，是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。

C. 想，要靠做來證明。

D. 無論什么人，不管他怎樣忙，應該抽點功夫來想一想。

20. 在學校里，有些同學很“用功”，學語文，就硬讀課文，學數(shù)學，就死記公式，效率卻不高。讀了本文，請你為他們提出合理的建議，并作一點分析。（5分）

（二）閱讀下文，完成第21—26題（25分）

陀螺和巧克力

①三十年前,一陣狂熱的旋風卷走了我的家，塵埃落定，我已來到蒼老的古城福州。我從未想到在盛年時遠走異鄉(xiāng)，不知該如何書寫今后的人生篇章，只感到一片茫然。那一年福州的雨季很長，到處濕漉漉的、灰蒙蒙的、陰沉沉的。鉛灰色天空的濃重陰影，沉甸甸籠罩在我的心頭。

②有一天久雨初晴,我偶然路過一處建筑工地。在工地背后的青石板道上，忽然響起一陣孩子們的歡呼。他們在玩陀螺，我小時候也玩過的，用一條繩索纏緊一個木質(zhì)的錐形物體，然后舉起來用力將繩索一抽，旋起一圈眩目的光輪，帶來一片歡樂的笑聲。

③我知道，我的兒子有一雙靈巧的小手。他制作玩具時那種全神貫注一本正經(jīng)的模樣，每每引我駐足旁觀，并為之贊嘆。我想，贏得小家伙們què 躍歡叫的這個陀螺，也是他最新的勞動成果吧。那一年兒子剛剛上小學一年級。

④雨后的工地，到處是坑坑洼洼的泥潭。我兒子也在那里。他的小腿上泥漿斑斑，汗?jié)竦哪樕仙砩弦彩悄喟�，完全是個淘氣的小頑童。我頓時火冒三丈，狠狠地打了他一記耳光，沒收了他辛辛苦苦做成的陀螺，猛地舉手一擲，擲得遠遠的無影無蹤。

⑤在突然襲擊下，我的兒子愕然了。在我面前，他是毫無抵抗力的，一個幼小的弱者。他的骯臟的小手捂著挨揍的臉，淚水沿著沾滿泥巴的臉滴下來，旋即轉(zhuǎn)身飛快回家去。

⑥只有我一個人漠然站在荒涼的工地上。愣了一會兒，才從昏眩中清醒過來。我后悔自己竟然這樣暴虐地對待稚嫩的兒子。倘若說，我的命運多舛連自己都難以掌握，那么孩子又有什么過錯呢？我并非不知道，游戲是兒童的天性，玩具是童年的天使。在艱難困苦的歲月里，我沒有能力給孩子們買什么玩具，反而專橫地剝奪了兒子用一刀一鑿精心做成的陀螺。他那個陀螺，豈不是金色童年的一個小小標志嗎？不幸在我的扼殺下，悲哀地被消滅了。

⑦后來我也想方設法找那個不知去向的陀螺，對兒子說這全是我的過失，鼓勵他動手再做一個，陪同他一起打陀螺，找回陀螺飛旋時的歡樂時光，這樣也許能減輕我精神上的重荷。然而他只是天真地微笑著，不再對陀螺感興趣，仿佛從來沒有發(fā)生過什么不愉快的事。沒有責怪，毫無怨恨，我還有什么可說呢？

⑧大約過了不久，一個上午，我枯坐在窗下的書桌前，怔怔地望著窗外出神。不知什么時候，兒子站在桌旁。他那張叫人喜歡的小臉，稍稍高出桌面，烏黑發(fā)亮的大眼睛看著我，對我分外親熱。忽然他從口袋里掏出一個小紙包，說是給我的禮物，這一天是我的生日。打開紙包，一塊錫紙包裝的上海巧克力糖奇跡般閃現(xiàn)在我眼前。

⑨這意外的贈予幾乎難以置信。

⑩當時正處于人為災害和自然災害并存的困難時期。由于嚴重的匱乏和饑饉，糧食就更為珍貴。飯桌上，我最怕接觸孩子們饑餓的目光，當他們端起淺淺的飯碗，我就想到德國畫家凱綏•珂勒惠支那幅名作：畫面上,母親俯視著嗷嗷待哺的孩子，悲憫哀戚，無可名狀。

?我的兒子送給我一塊巧克力。

?約摸三個多月前，從上海帶來了幾塊巧克力糖，在災荒的年頭，這可真是一種奢侈品了。尤其是對一個經(jīng)常食不飽肚的學齡兒童，巧克力的美味和營養(yǎng)價值自不待言。而他寧可自己不吃，存藏了數(shù)月之久，然后作為禮物贈給我。

?我大為震驚，深深感動了。這塊巧克力有無瑕的童稚之情，有純真的赤子之心，還有超乎常情的堅毅意志。它對我是不同尋常的贈予，我是不忍心收下的，卻更難推辭。于是那失去的陀螺毫不留情地在我的記憶中旋轉(zhuǎn)起來，使我無地自容。陀螺和巧克力，形成多么鮮明的對比，多么強烈的反差！

?榕城三十年，我失去的和擁有的，皆毋庸細說了。唯有這陀螺和巧克力，恰如我的人生長卷中兩個難忘的細節(jié)，至今依然埋在我記憶深處。

?我也幾次想對兒子重提舊事，以期溝通心靈，但終于沒有這樣的機會。他早已過了而立之年，如今東渡扶桑也數(shù)易春秋，他孩提時的這兩件小事，與歲月一同流逝久遠，很可能全然忘卻了�？v或提及，猜想他也是毫不介懷，只報我以迷惑不解的微笑，而我又不能永遠默然下去。環(huán)顧蒼穹塵世，我唯有訴諸筆端，藉以自審和自省而已。

21. 根據(jù)拼音寫漢字（2分）

què________躍歡叫

22.“他孩提時的這兩件小事”是指什么？用簡潔的語言概括。（4分）

(1)_________________

(2)_________________

23. 第?段畫線句中，“不忍心收下”是因為________，“更難推辭”是因為________。（4分）

24. 第①段在文中的作用，下列理解最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A. 交代故事發(fā)生的時間和地點。

B. 屬于環(huán)境描寫，交代當時的天氣。

C. 交代背景，為下文打孩子作鋪墊。

D. 總領全文內(nèi)容，與文章結(jié)尾相照應。

25. 從全文看，以“陀螺和巧克力”為標題的好處是：（1）________；（2）________。（4分）

26. 簡要談談你讀了最后一段文字后的感受，80字左右。（8分）

三、寫作（60分）

27. 踏上一片陌生的土地，會有新感受；推開一扇熟悉的門，也會有新體驗；一次早起，一次參觀，淋一場雨，生一次病……太陽每天都是新的，體驗每天都是新的。

請以“一次新的體驗”為題，寫一篇600字左右的文章。

閔行區(qū)2019學年第二學期九年級質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷

參考答案和評分標準

一、文言文（42分）

（一）（18分，每題3分，錯一字扣1分）

1．山色空蒙雨亦奇 2.浮云游子意 3.化作春泥更護花 4.我寄愁心與明月 5.雞犬相聞 6.四十而不惑

（二）（4分）

7．（2分）故鄉(xiāng) 8.（2分）D

（三）（8分）

9．（2分）柳宗元 10．（3分）（我）小心地喂養(yǎng)它，到時候就把它獻上去 11．（3分）旦旦有是（1分）老百姓在苛政統(tǒng)治下生活的悲慘和絕望（2分）

（四）（12分）

12．（4分）（1）喜歡（2）制止、使……停止 13．（3分）就在這天，宮中沒有人穿紫衣了 14．（2分）五素不得一紫 15．（3分）D

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）（23分）

16．（3分）B 17．（6分，每空2分）空想死做 “死做”是不值得贊美的 18．（6分，每空2分）（1）設問激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考（2）論證想和做聯(lián)結(jié)起來需要從實際出發(fā)，既要有觀察，又要有行動 19．（3分）A 20．（5分）要點：不能死讀書，要學會思考

（二）（25分）

21.（2分）雀 22. （4分，每空2分）（1）“我”粗暴地打了淘氣的兒子，并扔掉了他親手制作的陀螺（2）兒子省下一塊珍貴的巧克力糖，作為生日禮物送給“我” 23.（4分，每空2分）在災荒的年頭，這巧克力是一種奢侈品了，尤其是對兒子這樣經(jīng)常食不飽肚的學齡兒童而言這塊巧克力有兒子無瑕的童稚之情、純真的赤子之心、還有超乎常情的堅毅意志（或者：這巧克力中包含著兒子對“我”無條件的寶貴的愛） 24.（3分）C（A或B得1分） 25.（4分）揭示文章內(nèi)容（2分）；形成對比和反差，突出兒童的純真和作者的自我反�。�2分） 26.（8分）可從作者的自審與自省、兩代人心靈的溝通等角度談。評分：感受的合理性3分，闡述5分

三、寫作（60分）

27．按照《2019年中考作文分項相加評分表（滿分60分）》評分

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