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副詞的比較級和最高級：
當兩種物體之間相互比較時，我們要用形容詞或副詞的比較級；
當相互比較的物體是三個或三個以上時，我們就要用形容詞或副詞的最高級。
副詞比較級和最高級的變化規(guī)則和形容詞相似。

副詞比較級的變化規(guī)則：

一、規(guī)則變化

1.一般在詞尾直接加er或est。hard?harder?hardest；long-longer-longest

2.以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的單詞在詞尾直接加r或st。nice-nicer-nicest

3.以輔音字母+y結(jié)尾的詞，把y變?yōu)?FONT face=Calibri>i，再加er或est。early?earlier?earliest
4.重讀閉音節(jié)，末尾只有一個輔音字母，雙寫這個輔音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest

5.部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞分別在原級前加more構(gòu)成比較級和most構(gòu)成最高級，carefully?more carefully?most carefully

二、不規(guī)則副詞的比較級和最高級

原級	比較級	最高級
well	better	best
badly	worse	worst
much	more	most
little	less	lest
far	farther(指距離)	farthest(指距離)
far	further(指距離和抽象概念)	furthest(指距離和抽象概念)

以ly結(jié)尾的副詞，比較級有兩種情況：
一種單詞里本身就以結(jié)尾early；
另一種是由形容詞+變?yōu)榈母痹~ slowly，happily ，easily，他們改為比較級時是不一樣的。
例如：第一種情況，直接進行詞尾變化early-earlier；
而第二種情況，就要在副詞原級前面+more，構(gòu)成比較級。
因此，easily 的比較級應該是：more easily 。

副詞等級的用法：
一、原級的用法
1.只能修飾原級的詞，very，quite，so，too。例如：
He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再繼續(xù)走了。
My brother runs so fast that I can‘t follow him.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。
2.原級常用的句型結(jié)構(gòu)
(1)“甲+實意動詞+(倍數(shù))+as+副詞原級+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的幾倍”。例如：
Tom runs as fast as Mike.湯姆和邁克跑得一樣快。
Tom runs twice as fast as Mike.湯姆跑得速度是邁克的二倍。
(2)“甲+助動詞+not+動詞原形+as/so+副詞原級+as+乙”甲不如乙…例如：
He doesn’t walk as slowly as you.他走路不像你那樣慢。

二、比較級的用法
1.可以修飾比較級的詞，much，a lot，far，…的多； a little，a bit，…一點兒； even甚至;；still仍然。例如：
Lesson One is much easier than Lesson Two.第一課比第二課容易得多。
Tom looks even younger than before.湯姆甚至比以前更年輕。
This train runs much faster than that one.這輛火車比那輛跑地快。
She drives still more carefully than her husband.她開車仍然比她丈夫還認真。

2.比較級常用的句型結(jié)構(gòu)
(1)“甲+實意動詞+(倍數(shù))+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。例如：
I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我媽媽還早。
He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。
(2)“甲+實意動詞+副詞比較級+than+anyother+單數(shù)名詞(+介詞短語)”表示“甲比同一范圍的任何一個人/物都……”，含義是“甲最……”。例如：
Mike gets to school earlier than any other student in his class.
= Mike gets to school earlier than any of the other students in his class.邁克比他們班上任何一個其他的同學到校都早。
= Mike gets to school earlier than the other students in his class.邁克比他們班上其他的同學到校都早。
= Mike gets to school earliest in his class.邁克在他們班到校最早。
注意：Mike gets to school earlier than any student in Tom’s class.邁克比湯姆班上任何一個學生到校都早。(邁克和湯姆不是同一個班)
(4)“比較級+and+比較級”表示“越來越……”。例如：
He is getting taller and taller.他變得越來越高了。
The flowers are more and more beautiful.花兒越來越漂亮。
He does his homework more and more carefully.他做作業(yè)越來越認真了。
(5)“the+比較級，the+比較級”表示“越……，越……”。例如：
The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.你越認真，犯的錯誤越少。
(6)“特殊疑問詞+實意動詞+副詞比較級，甲or乙？”例如：
Who draws better，Jenny or Danny？誰畫得比較好，詹妮還是丹尼？

三、最高級的用法
最高級常用句型結(jié)構(gòu)
(1)“主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+單數(shù)名詞+in/of短語”表示“……是……中最……的”。例如：
I jump (the) farthest in my class.我是我們班跳得最遠的。
(2) “特殊疑問詞+be+the+副詞最高級+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比較。例如：
Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn？你最喜歡哪一個季節(jié)，春天，夏天還是秋天？
(3)“特殊疑問詞+be+the+最高級+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比較。例如：
Which country is the largest，China，Brazil or Canada？哪一個國家最大，中國，巴西還是加拿大？

相關(guān)初中英語知識點：一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時:
:表示通常性、規(guī)律性、習慣性的狀態(tài)或者動作（有時間規(guī)律發(fā)生的事件）的一種時間狀態(tài)。

一般現(xiàn)在時的具體用法:
1. 表示經(jīng)常的或習慣性的動作，常與表示頻率的時間狀語連用�！� 　　
e.g. I leave home for school at 7:00 every morning.　
2. 表示客觀事實和普遍真理。　　　
e.g. The earth moves around the sun.
3. 表示現(xiàn)在發(fā)生的具體動作或存在的狀態(tài)　
e.g. He lives in Beijing now.
4. 習慣性的愛好或行為
e.g. I like dancing while she likes singing.
5. 表示預先計劃或安排好的行為�！�
e.g. Our class begins at 7:45.
6. 在時間狀語從句和條件狀語從句中，常用一般現(xiàn)在時代替將來時�！�
e.g. If you come, we will wait for you.
7. 表示格言或警句中�！�
e.g. Pride goes before a fall.　驕者必敗�！�
8.表示主語具備的性格、能力、特征和狀態(tài)。　
e.g. I don't want so much.　
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比較：Now I put the sugar in the cup.　
　　I am doing my homework now.
9.在時間狀語從句和條件狀語從句中，常用一般現(xiàn)在時代替將來時�！�
10.小說故事用一般現(xiàn)在時代替一般過去時。新聞報道類的內(nèi)容，為了體現(xiàn)其“新鮮”性，也用一般現(xiàn)在時來表示過去發(fā)生的事情�！�
11.有些表示狀態(tài)和感覺的動詞表示現(xiàn)在發(fā)生的具體行為時，只用一般現(xiàn)在時，而不用進行時態(tài)�！�
注意★：此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現(xiàn)在時�！�
例：Columbus proved that the earth is round.. 第一句用一般現(xiàn)在時，用于操作演示或指導說明的示范性動作，表示言行的瞬間動作。再如：Now watch me,I switch on the current and stand back. 第二句中的now是進行時的標志，表示正在進行的動作的客觀狀況，所以后句用一般現(xiàn)在時。

一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別:
一、兩種時態(tài)的主要含義：
一般現(xiàn)在時
1.表示事物的本質(zhì)特性或客觀存在，沒有時限性。
The table ____ soft。（feels) 表特性特征。
Japan ___ in the east of China。　(lives) 表客觀事實
2.現(xiàn)階段經(jīng)常性、習慣性的行為，可帶頻率時間。
The shop closes at 7:30 p.m.
Father doesn’t smoke. （習慣）
3.表說話時的狀態(tài)，感覺或結(jié)果，一般用狀態(tài)動詞，如：
It doesn’t matter. Does it hurt? （感覺結(jié)果）
4.特殊用法：
－在條件、時間、讓步從句中用現(xiàn)在時代替將來。
－If you go there,I’ll help you.
?用在begin,come,go,leave,return,open,close 等短暫謂語動詞表規(guī)定計劃。
The plane takes off at 11:30. （不受主觀支配的計劃）
－在劇本、解說、標題或there(here）開頭的句中表進行
There goes the bell/Here comes Mr.Wang.
I declare the meeting opens.（正在宣布）
He meets the ball and hits back to No.2 （正在發(fā)生）

現(xiàn)在進行時
1.說話時正在發(fā)生，進行的動作
Look! Dark clouds are gathering . （正在發(fā)生）
2.表現(xiàn)階段正在進行，但此刻不一定正在進行的事。
He usually gets up at 6:00,but this week he is getting up at 7:00.
（現(xiàn)階段正在進行，但說話時不一定在起床）
3.現(xiàn)在進行時的特殊意義
－表示主觀打算常用于 go,come,leave,start,begin 等，位移、趨向動詞。
How long are you staying here （準備停留）
－表示眼前剛過去的語意即“話音剛落”，適用于tell,say,talk,discuss
You don’t believe it You know I’m telling the truth.
－表示安慰、關(guān)心、喜歡、討厭等感情色彩。
He is always making noises in class. （討厭）
－在條件、時間、讓步狀語從句中表示將來正在進行。
Don’t bother him if he is reading this time tomorrow.

二、嚴格區(qū)分進行時與一般時的語義
1. 持續(xù)動詞的一般時表持續(xù)情況，經(jīng)常性，習慣性行為或客觀存在的事實，進行時表暫時性或有限時刻的持續(xù)。
2.短暫動詞的一般時敘述事實，特征，能力而短暫動作進行時描述反復發(fā)生，即將發(fā)生或剛開始行為。
3.短暫動詞和靜態(tài)動詞一般時表示實際情況客觀狀態(tài)、結(jié)果、特征、特性，進行時表未完成含開始或漸進之意。
The bus stops. （車停了－事實）
The bus is stopping. （漸漸停下來）
I love the job. （靜態(tài)事實）
I am loving the job. ( 漸漸愛上了）
4.come,go,leave,start,return,move,reach,sail,fall 等一般時態(tài)表客觀規(guī)定計劃，進行時表主觀打算推測。
Flight 254 leaves at 5:30. （表主觀打算）
The plane is taking off an hour later.（主觀判斷）
5.現(xiàn)在進行時帶always,often,usually,sometimes，等頻率副詞表感情色彩，一般現(xiàn)在時則沒有此用法。

一般現(xiàn)在時的句子轉(zhuǎn)換：
（1）當句子中有be動詞或情態(tài)動詞時，則把be動詞或情態(tài)動詞(can,could等等)提到主語的前面變成疑問句;在be動詞或情態(tài)動詞后面加not變成否定句.
例：
①陳述句：She is a student.
疑問句→ Is she a student?
否定句→ She is not a student.
②陳述句：I can swim.
疑問句→ Can you swim
否定句→ I can not swim.

（2）當句子中即沒有be動詞，也沒有情態(tài)動詞時，則在主語前加助動詞do (you,以及復數(shù)),does（單數(shù)she,he,it）變成問句；
在主語后謂語動詞前加助動詞don’t（I,you,以及復數(shù)), doesn’t（單數(shù)she,he,it）變成否定句，助動詞后的動詞要變成動詞原形。
例：
①陳述句：We get up at 7:00 every morning.
疑問句→Do you get up at 7:00 every morning?
否定句→We don’t get up at 7:00 every morning.
②陳述句：She has a little brother.
疑問句→ Does she have a little brother?
否定句→ She doesn’t have a little brother.

一般現(xiàn)在時的表達方法：
主要通過謂語動詞的變化和用時間詞語來表示，其中最主要的是謂語動詞的變化�，F(xiàn)在一般時動詞變化的規(guī)則是：
1.如果主語是名詞復數(shù)和第一人稱I、 we ，謂語動詞不用做任何變化，即仍然用動詞原形表示：
We usually go to school at 7:30. 我們通常7:30上學去。[go]
My parents give ten yuan to my sister every week.我父母每星期給我妹妹十元錢。[give]

2.主語是任何一個單數(shù)名詞或者是第三人稱單數(shù)，謂語動詞要進行必要的變化。特別提一點：不可數(shù)名詞也算作單數(shù)處理。

3.謂語動詞的變化規(guī)律是：
第三人稱單數(shù)的構(gòu)成見下表：

詞	構(gòu)成	舉例
一般情況	詞尾+s	動詞原形	第三人稱單數(shù)
一般情況	詞尾+s	work(工作) stop(停止)	works stops
以-ch, -sh, s, x, o結(jié)尾	詞尾+es	teach(教) wash(洗) dress(裝扮) fix(安裝) go(去)	teaches washes dresses fixes goes
以“輔音字母+y”結(jié)尾	變y為i，再加es	fly(飛翔) try(嘗試)	flies tries

特殊變化的詞：
be （是） - am,is,are
I am
she/he/it，名詞單數(shù)都用 is
we,you,they，名詞復數(shù)都用are
have （有） - have,has
I,we,you,they，名詞復數(shù)都用have
she/he/it is，名詞單數(shù)都用 has

助動詞，不論單復數(shù)、不論什么人稱都沒有變化，都用 can,may,must,need,ought to 等。
而且，句子中有了助動詞，謂語動詞就不需要有任何變化了，即用動詞原形表示。例：
We have six classes every day. 我們每天上六節(jié)課。
I often get up at 6:30. 我經(jīng)常6:30起床。
Jack likes Chinese food very much.杰克很喜歡中國飲食。
We can see some pictures on the wall. 我們能看到墻上的畫。

4.一般現(xiàn)在時常用的時間詞語
常用于一般現(xiàn)在時的詞語有 sometimes/usually/often/every day(week,year)/ now/always 等。
這些時間詞語只是輔助作用，這些詞語也可用于其它的時態(tài)，所以謂語動詞變化才是最關(guān)鍵的。
注意：當表現(xiàn)強烈的感情色彩時，盡管有如 always/never/seldom 等頻率副詞，但一般在頻率副詞前加上be動詞，后面變?yōu)閯釉~的現(xiàn)在分詞形式。
例：My father lose his key again. He is always losing his key.

一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu):

一般現(xiàn)在時中當主語為第三人稱單數(shù)的時，動詞上要改為第三人稱單數(shù)形式。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/chuzhong/269617.html

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