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g單元生物的變異g1基因突變和基因重組28．g1[2012廣東卷]子葉黃色(y，野生型)和綠色(y，突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。

g1基因突變和基因重組

28．g1[2012廣東卷]子葉黃色(y，野生型)和綠色(y，突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。

(1)在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖3。其中，反映突變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是________。

圖3

(注：序列中的字母是氨基酸縮寫(xiě)，序列上方的數(shù)字表示該

氨基酸在序列中的位置，① ② ③表示發(fā)生突變的位點(diǎn))

圖4

(2)y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是sgry和sgry蛋白，其部分氨基酸序列見(jiàn)圖4。據(jù)圖4推測(cè)，y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_______和________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，sgry蛋白和sgry蛋白都能進(jìn)入葉綠體�？赏茰y(cè)，位點(diǎn)________的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持常綠。

(3)水稻y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類(lèi)似的常綠突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。

(一)培育轉(zhuǎn)基因植株：

Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染____________的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。

Ⅱ.植株乙：________________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：

植株甲：________維持常綠；

植株乙：__________________。

(三)推測(cè)結(jié)論：________________________________________________________________________。

28．(1)a(2)替換增添③

(3)y2獲取y基因，構(gòu)建y基因的表達(dá)載體，用含有該表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞葉片衰老后葉片衰老后由綠變黃水稻y基因通過(guò)調(diào)控葉綠素降解，使葉片衰老后由綠變黃

[解析](1)根據(jù)題干所給信息野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色，可推測(cè)出野生型豌豆成熟后，子葉發(fā)育成的葉片中葉綠素含量降低。分析圖3，b從第6天開(kāi)始總?cè)~綠素含量明顯下降，因此b代表野生型豌豆，則a為突變型豌豆。

(2)根據(jù)圖4可以看出，突變型的sgry蛋白和野生型的sgry有3處變異，①處氨基酸由t變成s，②處氨基酸由n變成k，可以確定是基因相應(yīng)的堿基發(fā)生了替換，③處多了2個(gè)氨基酸，所以可以確定是發(fā)生了堿基的增添；從圖中可以看出sgry蛋白的第12和38個(gè)氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白進(jìn)入葉綠體，根據(jù)題意，sgry和sgry都能進(jìn)入葉綠體，說(shuō)明①②處的變異沒(méi)有改變其功能；所以突變型的sgry蛋白功能的改變就是由③處的變異引起。

(3)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)具體情境考查對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。欲通過(guò)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證水稻y基因能使子葉由綠色變?yōu)辄S色的功能，首先應(yīng)用含有空載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞，培育并獲得純合植株甲，作為對(duì)照組；再獲取y基因，構(gòu)建y基因的表達(dá)載體，用含有該表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞，培育并獲得含有目的基因的純合植株乙，作為實(shí)驗(yàn)組。然后觀察兩植株葉片顏色變化。如果植株甲葉片衰老后維持常綠，植株乙葉片衰老后由綠變黃，則可驗(yàn)證水稻y基因的功能，即水稻y基因通過(guò)調(diào)控葉綠素降解，使葉片衰老后由綠變黃。

g2染色體變異

6．g2[2012廣東卷]科學(xué)家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見(jiàn)明顯異常。關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是()

a．還可能發(fā)生變異

b．表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響

c．增加了酵母菌的遺傳多樣性

d．改變了酵母菌的進(jìn)化方向

6．d[解析]題干中科學(xué)家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，重組酵母菌仍能發(fā)生變異，a正確。表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果，b正確。人工合成的染色體片段中dna的堿基排列順序代表遺傳信息，與原來(lái)酵母菌的不同，增加了酵母菌的遺傳多樣性，c正確。進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是在自然選擇的作用下，基因頻率的定向改變，故酵母菌進(jìn)化的方向由自然選擇來(lái)決定。

g3人類(lèi)遺傳病及優(yōu)生

30．g3[2012江蘇卷]人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)閔 h)和乙遺傳病(基因?yàn)閠 t)患者，系譜圖10如下。以往研究表明在正常人群中hh基因型頻率為10－4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：

圖10

(1)甲病的遺傳方式為_(kāi)_____________，乙病最可能的遺傳方式為_(kāi)_____________。

(2)若Ⅰ－3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析。

①Ⅰ－2的基因型為_(kāi)_______；Ⅱ－5的基因型為_(kāi)_______。

②如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_(kāi)_______。

③如果Ⅱ－7與Ⅱ－8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為_(kāi)_______。

④如果Ⅱ－5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為_(kāi)_______。

30．(1)常染色體隱性遺傳伴x隱性遺傳

(2)①hhxtxthhxty或hhxty②1/36

③1/60000④3/5

[解析]本題考查人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型判斷及概率計(jì)算，考查學(xué)生分析和理解能力。(1)由患病者的父母都正�？梢耘袛�，甲乙兩病都為隱性遺傳病。甲病女患者(Ⅱ－2)的父親(Ⅰ－1)正常，因此甲病為常染色體隱性遺傳病。乙病多在男性發(fā)病，最可能為伴x隱性遺傳病。(2)若Ⅰ－3無(wú)乙病致病基因，則可確定乙病為伴x隱性遺傳病。①據(jù)甲乙兩病的遺傳方式可知，Ⅰ－1 Ⅰ－2的基因型分別為hhxty hhxtxt，Ⅱ－5為hhxty(1/3)或hhxty(2/3)。②同理可知，Ⅱ－6為hhxtxt(1/6) hhxtxt(1/3) hhxtxt(1/6) hhxtxt(1/3)，如果Ⅱ－5和Ⅱ－6結(jié)婚，所生男孩同時(shí)患兩種病(hhxtxt)的前提是Ⅱ－5和Ⅱ－6的基因型分別為hhxty(2/3) hhxtxt(1/3)，概率為2/31/31/4(hh)1/2(xt卵細(xì)胞)1(y精子)＝1/36。③Ⅱ－7的基因型為hh(1/3) hh(2/3)，她與Ⅱ－8所生的女兒患甲病(hh)的概率為2/310－41/4＝1/60000，此題中性別已經(jīng)確定，因此不需要再計(jì)算性別的概率。④據(jù)前面分析，Ⅱ－5為hh(1/3)或hh(2/3)，與h基因攜帶者(hh)所生孩子中hh hh hh的概率依次為1/31/2＋2/31/4＝1/3 1/31/2＋2/31/2＝1/2 2/31/4＝1/6，因此在正常個(gè)體中攜帶h基因的概率為hh/(1－h(huán)h)＝1/2/(1－1/6)＝3/5。

31．g3 l6[2012安徽卷]甲型血友病是由x染色體上的隱性基因?qū)е碌倪z傳病(h對(duì)h為顯性)。圖4中兩個(gè)家系都有血友病發(fā)病史，Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個(gè)性染色體組成是xxy的非血友病兒子(Ⅳ2)，家系中的其他成員性染色體組成均正常。

圖4

(1)根據(jù)圖4，________(填能或不能)確定Ⅳ2兩條x染色體的來(lái)源；Ⅲ4與正常女子結(jié)婚，推斷其女兒患血友病的概率是________。

(2)兩個(gè)家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ(簡(jiǎn)稱(chēng)f8，即抗血友病球蛋白)基因堿基對(duì)缺失所致。為探明Ⅳ2的病因，對(duì)家系的第Ⅲ Ⅳ代成員f8基因的特異片段進(jìn)行了pcr擴(kuò)增，其產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖5所示，結(jié)合圖4，推斷Ⅲ3的基因型是________。請(qǐng)用圖解和必要的文字說(shuō)明Ⅳ2非血友病xxy的形成原因。

圖5

(3)現(xiàn)Ⅲ3再次懷孕，產(chǎn)前診斷顯示胎兒(Ⅳ3)細(xì)胞的染色體為46，xy；f8基因的pcr檢測(cè)結(jié)果如圖5所示。由此建議Ⅲ3________。

(4)補(bǔ)給f8可治療甲型血友病。采用凝膠色譜法從血液中分離純化f8時(shí)，在凝膠裝填色譜柱后，需要用緩沖液處理較長(zhǎng)時(shí)間，其目的是________；若f8比某些雜蛋白先收集到，說(shuō)明f8的相對(duì)分子質(zhì)量較這些雜蛋白________。

(5)利用轉(zhuǎn)基因豬乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)f8。要使乳腺細(xì)胞合成f8，構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，必須將f8基因cdna與豬乳腺蛋白基因的________等調(diào)控組件重組在一起。f8基因cdna可通過(guò)克隆篩選獲得，該cdna比染色體上的f8基因短，原因是該cdna沒(méi)有________。

(6)為獲得更多的轉(zhuǎn)基因母豬，可以采用體細(xì)胞克隆技術(shù)，將純合轉(zhuǎn)基因母豬的體細(xì)胞核注入____________，構(gòu)建重組胚胎進(jìn)行繁殖。

31．(1)不能0

(2)xhxh圖解如下

在Ⅲ3形成卵細(xì)胞過(guò)程中的減數(shù)第二次分裂后期，帶有基因h的姐妹染色單體移向細(xì)胞同一極，形成xhxh卵細(xì)胞。xhxh卵細(xì)胞與正常精子結(jié)合形成xhxhy受精卵。

(3)終止妊娠

(4)洗滌平衡凝膠，并使凝膠裝填緊密大

(5)啟動(dòng)子內(nèi)含子

(6)去核的卵母細(xì)胞

[解析]本題考查人類(lèi)遺傳病 減數(shù)分裂 蛋白質(zhì)的提取等相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的分析與綜合能力。(1)Ⅳ2的性染色體組成是xxy，這兩條x染色體，有可能是精子形成過(guò)程中同源染色體沒(méi)有分開(kāi)，形成了一個(gè)含有

xy染色體的配子，也可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂后期染色單體分開(kāi)后未移向兩極，形成了含有兩條x染色體的配子，故無(wú)法判斷兩條x染色體的來(lái)源。Ⅲ4的基因型是xhy，肯定將xh傳給女兒，女兒不可能患血友病。(2)Ⅲ2是血友病患者，含有xh，圖中位于下部的條帶均應(yīng)含有xh基因，上面的條帶應(yīng)含xh基因，則Ⅲ3的基因型是xhxh，Ⅳ2是非血友病患者，且從條帶的位置可以看出其基因型是xhxhy，故不可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)出現(xiàn)異常產(chǎn)生含有xhxh的配子，精子的形成過(guò)程正常，圖解如答案所示。(3)Ⅲ3再次懷孕的孩子是男孩，從條帶結(jié)果看含有基因xh，為血友病患者，應(yīng)當(dāng)終止妊娠。(4)凝膠裝填色譜柱后用緩沖液處理較長(zhǎng)時(shí)間，目的是洗滌平衡凝膠，并使凝膠裝填緊密。(5)表達(dá)載體上的調(diào)控組件包括啟動(dòng)子和終止子，基因必須含有啟動(dòng)子才能開(kāi)始復(fù)制。真核細(xì)胞基因的編碼區(qū)含有外顯子和內(nèi)含子，轉(zhuǎn)錄出成熟的mrna時(shí)經(jīng)過(guò)了剪切，mrna上不含有內(nèi)含子，cdna是mrna通過(guò)反轉(zhuǎn)錄得到的，也就不含內(nèi)含子。(6)動(dòng)物細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是去核的卵母細(xì)胞。

g4雜交育種與誘變育種

32．g4g6[2012浙江卷]玉米的抗病和不抗病(基因?yàn)閍 a) 高稈和矮稈(基因?yàn)閎 b)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀。現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲)，研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

取適量的甲，用合適劑量的射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株 抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交，f1中出現(xiàn)抗病高稈 抗病矮稈 不抗病高稈和不抗病矮稈。選取f1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。

另一實(shí)驗(yàn)表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高稈。

請(qǐng)回答：

(1)對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段dna，因此該基因不能正常__________，功能喪失，無(wú)法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有__________的特點(diǎn)，該變異類(lèi)型屬于__________。

(2)上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了__________ 單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是__________�；ㄋ庪x體培養(yǎng)中，可通過(guò)誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽 根獲得再生植株，也可通過(guò)誘導(dǎo)分化成__________獲得再生植株。

(3)從基因組成看，乙與丙植株雜交的f1，中抗病高稈植株能產(chǎn)生__________種配子。

(4)請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到f1的過(guò)程。

32．(1)表達(dá)有害性基因突變

(2)誘變育種基因重組胚狀體

(3)4

(4)

[解析]本題考查遺傳和變異，綜合考查學(xué)生理解 分析 推理和應(yīng)用能力。由于是該基因缺失了一段dna，導(dǎo)致最終相應(yīng)表達(dá)產(chǎn)物不能合成，說(shuō)明表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)不能正常進(jìn)行，發(fā)生在基因內(nèi)部的變異屬于基因突變。此變異對(duì)該生物來(lái)說(shuō)不利于其生存，所以是有害突變(基因突變大多是有害的)。用射線照射說(shuō)明用了誘變育種，雜交育種的原理是基因重組。在獲得愈傷組織后可以通過(guò)懸浮培養(yǎng)獲得單細(xì)胞，在適宜的培養(yǎng)基中這種單細(xì)胞發(fā)育成胚狀體，胚狀體繼續(xù)發(fā)育，可以形成植株。乙和丙得到的抗病高稈植株基因組成是aabb，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂得到的配子基因組成有：ab ab ab ab四種。遺傳圖解見(jiàn)答案。

28．g4[2012江蘇卷]科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過(guò)程見(jiàn)圖8。圖中a b c d表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，c染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖8

(1)異源多倍體是由兩種植物aabb與cc遠(yuǎn)緣雜交形成的后代，經(jīng)____________________方法培育而成，還可用植物細(xì)胞工程中____________方法進(jìn)行培育。

(2)雜交后代①染色體組的組成為_(kāi)___________，進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成__________個(gè)四分體，體細(xì)胞中含有______條染色體。

(3)雜交后代②中c組的染色體減數(shù)分裂時(shí)易丟失，這是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)這些染色體__________________。

(4)為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱(chēng)為_(kāi)_________________。

28．(1)秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍植物體細(xì)胞雜交

(2)aabbcd1442

(3)無(wú)同源染色體配對(duì)

(4)染色體結(jié)構(gòu)變異

[解析]本題考查變異原理及其在育種實(shí)踐中的應(yīng)用，考查學(xué)生分析 理解能力。(1)兩種植物aabb與cc雜交的后代為abc，是不育的，需經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍后成為異源多倍體aabbcc。也可將兩種植物aabb和cc經(jīng)植物體細(xì)胞雜交培育而成。(2)異源多倍體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞為abc，普通小麥產(chǎn)生的生殖細(xì)胞為abd，因此雜交后代①的染色體組成為aabbcd，進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可形成7個(gè)aa四分體和7個(gè)bb四分體。體細(xì)胞中共6個(gè)染色體組，42條染色體。(3)雜交后代②中來(lái)自c組的染色體條數(shù)是隨機(jī)的，在減數(shù)分裂過(guò)程中無(wú)同源染色體配對(duì)，因此在減數(shù)分裂過(guò)程中易丟失。(4)染色體片段在不同染色體間的轉(zhuǎn)接屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

g5生物的進(jìn)化與生物多樣性

24．g5[2012江蘇卷]全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，對(duì)此所作的分析正確的是()

a．棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因

b．棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性

c．這種變化是由于新物種產(chǎn)生量少于現(xiàn)有物種滅絕量

d．過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

24．a(chǎn)cd[解析]本題考查生物多樣性知識(shí)。生物生存需占有一定的棲息空間和資源。由于人為因素的破壞，生物的棲息地減少 棲息地種類(lèi)變少，使很多生物失去了生存的環(huán)境 資源，從而導(dǎo)致了生物多樣性的降低，a正確。棲息地破碎化造成小種群，會(huì)減少各個(gè)種群之間的基因交流的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致生物多樣性減小。再加上生物與生物間的相互作用關(guān)系的變化往往導(dǎo)致生物多樣性降低，故b錯(cuò)。生物多樣性是千萬(wàn)年進(jìn)化的結(jié)果，新物種產(chǎn)生速度是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在現(xiàn)有條件下，一些物種因生存環(huán)境遭到破壞而滅絕是物種多樣性降低的原因之一，故c正確。過(guò)度的人為干擾會(huì)破壞生物生存的自然環(huán)境，導(dǎo)致生物的多樣性降低，故d正確。

5．g5[2012江蘇卷]下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是()

a．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

b．化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

c．外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

d．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化

5．d[解析]種間競(jìng)爭(zhēng)使兩個(gè)種群的生物在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰，是一種自然選擇的過(guò)程�；�石是古代生物在特有的條件下形成的，是研究生物進(jìn)化的珍貴資料。外來(lái)物種能影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物組成成分，可以改變生物進(jìn)化的進(jìn)程。可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，突變是可遺傳變異的一種，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。

g6生物的變異綜合

32．g4g6[2012浙江卷]玉米的抗病和不抗病(基因?yàn)閍 a) 高稈和矮稈(基因?yàn)閎 b)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀�，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲)，研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

取適量的甲，用合適劑量的射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株 抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交，f1中出現(xiàn)抗病高稈 抗病矮稈 不抗病高稈和不抗病矮稈。選取f1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。

另一實(shí)驗(yàn)表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高稈。

請(qǐng)回答：

(1)對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段dna，因此該基因不能正常__________，功能喪失，無(wú)法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有__________的特點(diǎn)，該變異類(lèi)型屬于__________。

(2)上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了__________ 單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是__________�；ㄋ庪x體培養(yǎng)中，可通過(guò)誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽 根獲得再生植株，也可通過(guò)誘導(dǎo)分化成__________獲得再生植株。

(3)從基因組成看，乙與丙植株雜交的f1，中抗病高稈植株能產(chǎn)生__________種配子。

(4)請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到f1的過(guò)程。

32．(1)表達(dá)有害性基因突變

(2)誘變育種基因重組胚狀體

(3)4

(4)

[解析]本題考查遺傳和變異，綜合考查學(xué)生理解 分析 推理和應(yīng)用能力。由于是該基因缺失了一段dna，導(dǎo)致最終相應(yīng)表達(dá)產(chǎn)物不能合成，說(shuō)明表達(dá)(轉(zhuǎn)錄和翻譯)不能正常進(jìn)行，發(fā)生在基因內(nèi)部的變異屬于基因突變。此變異對(duì)該生物來(lái)說(shuō)不利于其生存，所以是有害突變(基因突變大多是有害的)。用射線照射說(shuō)明用了誘變育種，雜交育種的原理是基因重組。在獲得愈傷組織后可以通過(guò)懸浮培養(yǎng)獲得單細(xì)胞，在適宜的培養(yǎng)基中這種單細(xì)胞發(fā)育成胚狀體，胚狀體繼續(xù)發(fā)育，可以形成植株。乙和丙得到的抗病高稈植株基因組成是aabb，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂得到的配子基因組成有：ab ab ab ab四種。遺傳圖解見(jiàn)答案。

2．g6[2012天津卷]芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(h和h，g和g)控制菜籽的芥酸含量，下圖是獲得低芥酸油菜新品種(hhgg)的技術(shù)路線。已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成，這些組分的細(xì)胞都具有全能性。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()

a．① ②兩過(guò)程均需要植物激素來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化

b．與④過(guò)程相比，③過(guò)程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株

c．圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(hhgg)的效率最高

d．f1減數(shù)分裂時(shí)，h基因所在染色體會(huì)與g基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)

2．d[解析]本題考查育種及減數(shù)分裂的相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析判斷能力。①②過(guò)程是脫分化，需要植物激素誘導(dǎo)才能發(fā)生，a正確；③過(guò)程有可能會(huì)誘導(dǎo)花藥壁(2n)分化成二倍體植株，b正確；單倍體育種所產(chǎn)生的低芥酸植物都是純種，比雜交育種效率高，c正確；減數(shù)分裂時(shí)，發(fā)生聯(lián)會(huì)的染色體是同源染色體，即h基因所在的染色體與h基因所在的染色體，g基因所在的染色體與g基因所在的染色體也可以發(fā)生聯(lián)會(huì)，d項(xiàng)錯(cuò)誤。

1．[2012石家莊質(zhì)檢]對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是()

a．處于分裂間期的細(xì)胞最多

b．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到正常細(xì)胞和染色體加倍的細(xì)胞

c．在高倍顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程

d．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

1．c[解析]洋蔥細(xì)胞經(jīng)解離后已死亡，不能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程，只能觀察到處于不同時(shí)期的細(xì)胞的形態(tài)，c選項(xiàng)錯(cuò)誤。

2．[2012廈門(mén)期末]下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是()

a．所有生物的變異都是由基因突變引起的

b．所有生物的變異都能夠遺傳給后代

c．有絲分裂過(guò)程中可出現(xiàn)染色體變異

d．基因重組導(dǎo)致三倍體西瓜出現(xiàn)無(wú)子性狀

2．c[解析]生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的變化(如基因突變 染色體變異和基因重組)引起的變異，不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，不能夠遺傳給后代，a b選項(xiàng)錯(cuò)誤。有絲分裂過(guò)程中既可發(fā)生基因突變(間期)又可發(fā)生染色體變異(分裂前期，紡錘體的形成受到破壞)，c選項(xiàng)正確。三倍體無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀屬于染色體變異，d選項(xiàng)錯(cuò)誤。

3．[2012寶雞質(zhì)檢]對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是()

a．它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷修定 補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論

b．種群共用一個(gè)基因庫(kù)，它是生物進(jìn)化的基本單位

c．種群密度的變化對(duì)其基因頻率的改變無(wú)影響作用

d．突變是指基因突變和染色體變異

3．c[解析]種群密度太小，基因頻率會(huì)飄忽不定，隨機(jī)增減，甚至導(dǎo)致某些基因丟失，相反，種群密度大時(shí)基因頻率穩(wěn)定，c選項(xiàng)錯(cuò)誤。

4．[2012鄭州質(zhì)檢]回答下列有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題。

(1)從人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型來(lái)分析，不攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體會(huì)患的遺傳病是____________，

該類(lèi)遺傳病可通過(guò)對(duì)患者的________________進(jìn)行檢查而確診。

(2)眼耳腎綜合癥是一種罕見(jiàn)的遺傳病，其遺傳有明顯的選擇性，即母親患病，子女都可能患病，而父親患病則只有女兒患病。據(jù)此可以判斷出該病的遺傳方式為_(kāi)___________，人群中男 女患病的情況是______________________________________。

(3)某種鳥(niǎo)類(lèi)體色(基因用a a表示) 條紋的有無(wú)(基因用b b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀，下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

第1組

黃色無(wú)紋黃色無(wú)紋

黃色無(wú)紋黃色有紋

3∶1

第2組

黃色無(wú)紋綠色有紋

綠色無(wú)紋黃色無(wú)紋綠色有紋黃色有紋

1∶1∶1∶1

第3組

綠色有紋綠色有紋

綠色有紋黃色有紋

2∶1

①根據(jù)________雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷這兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是________________。

②第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2∶1，請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是______________。根據(jù)這種判斷，若第2組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配，f2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為_(kāi)________。

4．(1)染色體異常遺傳病染色體組型(或染色體的形態(tài) 結(jié)構(gòu)和數(shù)目)

(2)伴x染色體顯性遺傳女性患者多于男性患者

(3)①第1組和第3組無(wú)紋 綠色②a基因純合致死

綠色無(wú)紋∶黃色無(wú)紋∶綠色有紋∶黃色有紋＝6∶3∶2∶1

[解析](1)染色體異常遺傳病指染色體的數(shù)目異常和形態(tài)結(jié)構(gòu)畸變，可以發(fā)生于每一條染色體上，該類(lèi)患者不攜帶遺傳病致病基因，可通過(guò)對(duì)患者的染色體組型進(jìn)行檢查而確診。(2)父親患病只有女兒患病，所以該基因位于x染色體上，母親患病，子女都可能患病，此致病基因是顯性基因。(3)①第1組黃色無(wú)紋鳥(niǎo)自由交配，子代表現(xiàn)性狀無(wú)紋∶有紋＝3∶1，可知無(wú)紋為顯性性狀；第3組的綠色有紋鳥(niǎo)自由交配，子代表現(xiàn)性狀綠色∶黃色＝2∶1，可知致死基因型為aa，控制綠色，且綠色為顯性性狀。②第2組中黃色無(wú)紋與綠色有紋作親本交配，子代有四種表現(xiàn)型，且比例為1∶1∶1∶1，該雙親的交配屬于測(cè)交類(lèi)型，子代綠色無(wú)紋基因型為aabb，根據(jù)孟德?tīng)柕淖杂山M合規(guī)律，產(chǎn)生的后代，其基因型應(yīng)為9/16a_b_，3/16a_bb，3/16aab_，1/16aabb，即雙顯∶單顯∶單顯∶雙隱的比例為9∶3∶3∶1。但因aa顯性純合致死，故致死的基因型應(yīng)為1aabb 2aabb 1aabb。故f2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為綠色無(wú)紋∶黃色無(wú)紋∶綠色有紋∶黃色有紋＝6∶3∶2∶1。

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒(méi)有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來(lái)看待，指望考前背一背，可以這樣說(shuō)，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說(shuō)，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問(wèn)：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過(guò)量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。