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章

課題Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6課時1課時班級五（4-5）編寫者

一、教材內(nèi)容分析

1.第七冊Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 5

2．學習掌握單詞：forecast

掌握句型： It will be sunny on Oct. 1st . It will be cool and cloudy in Beijing on Oct. 1st .

3．能運用所學語言描繪未來幾天內(nèi)某地的天氣狀況。

二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

1.教學知識與技能

(1)掌握新詞forecast

（2）掌握句型：It will be sunny on Oct. 1st . It will be cool and cloudy in Beijing on Oct. 1st .

3．能運用所學語言描繪未來幾天內(nèi)某地的天氣狀況。

2、過程與方法

(1)呈現(xiàn)天氣圖標復(fù)習天氣，用月份的縮寫詞復(fù)習月份詞

（2）通過多媒體激起學生想要探究學習的欲望。

（3）通過合作學習，鞏固課知識。

3、情感、態(tài)度的價值觀。

培養(yǎng)學生養(yǎng)成出門看天氣的習慣。對天氣的事先了解，可以幫助出門旅行的人準備適當?shù)囊挛锖吐猛居镁摺?

三、學習者特征分析

本課學習者的特征分析主要是根據(jù)六年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：

1.學情分析

?學生是小學六年級學生

?六年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲

?學生能夠簡單應(yīng)用所學的語言知識解決問題

2.學法分析

?通過復(fù)習天氣、月份詞為學習新課掃清障礙?

?通過多媒體進行復(fù)習鞏固有助于學生英語學習興趣的保持。

四、教學策略選擇與設(shè)計

１、本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、自主學習、合作學習法。

本課教學我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導(dǎo)學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設(shè)計，讓學生在學習語言的基礎(chǔ)上學習并掌握運用語言的能力。

２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學的基本原則應(yīng)該把學生看作有個性的學習者，教學的設(shè)計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計我遵循了“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學原則。

五、教學環(huán)境及資源準備

?閩教版第七冊Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6

?專門為本課設(shè)計的多媒體課件, Flash動畫等

?自制的詞匯卡

?學習點讀機（錄音機）

?學生準備好課堂書寫本

六、教學過程

教學過程

教師活動

預(yù)設(shè)學生行為

設(shè)計意圖及資源準備

一、Warm up

Free talk about the weather.

師生對話

通過熱身，帶領(lǐng)學生進入學習英語的狀態(tài)

二．Presentation

（一）呈現(xiàn)課題Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6

（二）Revision

1．Review the words about the weather.

復(fù)習天氣詞

通過復(fù)習新課的的學習掃清障礙。

呈現(xiàn)天氣圖片進行復(fù)習

2．Guessing game

呈現(xiàn)天氣圖

How is the weather in Wuyishan ?

3．復(fù)習月份詞

請你說出下列縮寫形式所代表的月份，并說出它們的原形

4．復(fù)習某月某日或在某月某日詞組

（三）新課學習

1．Listen and write down the weather and the date in Wuyishan. 2．展示自己的聽音結(jié)果 3．Learn to say. 1）學習新詞forecast 2)聽音模仿 3）Work in fours 4）接龍背課（四人小組合作進行）

（四）Practice

1． Look and say. 1）呈現(xiàn)圖，根據(jù)提供的地猜天氣游戲

復(fù)習單詞與詞組

區(qū)分in 與on 的用法

聽音寫下日期與天氣狀況

看音標學新詞

競賽

鞏固練習

通過游戲復(fù)習鞏固，提高興趣

培養(yǎng)聽的能力

借助音標進行音標拼讀訓(xùn)練，提高

音標拼讀能力

點、時間及天氣狀況進行預(yù)報天氣。 2）仔細觀察，說說預(yù)報天氣狀況的句子要用什么時態(tài)的句子，它們在句子結(jié)構(gòu)上有什么特點。 （It will be + 形容詞 It will + 動詞） 5． Listen and circle the right answer.(P27) 6.Learn to write.(P28) （五）Summary: 1. 告訴他人這是某地的天氣預(yù)報可以說：

This is the weather forecast for +地點

2.介紹某地未來某天的天氣應(yīng)該說：

It will + be +天氣形容詞 + in地點 + on某月某日

It will + 動詞rain / snow + in地點 + on某月某日

培養(yǎng)自主學習的能力

四．HOMEWOR

1. 聽錄音熟讀并背L6單詞，詞組及課

2. 背P26句子并默寫一遍

3.抄寫詞組三遍

4．預(yù)習L7，準備一張自己施行時拍的照片

板書設(shè)計：

Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6

It will be cool in Beijing on Oct. 1st

It will + be +天氣形容詞 + in地點 + on某月某日

It will rain in Beijing on Oct. 3rd .

It will + 動詞rain / snow + in地點 + on某月某日

七、教學反思

教學反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學理論、學習方法的認知變化。

2.反思教學設(shè)計的落實情況，學生在教學過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。

3.對教學設(shè)計中精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，尤其是對以前教學方式進行的改進，通過設(shè)計教學反饋，實際的改進效果如何。

4．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.2rcoc.com/xiaoxue/93496.html

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